第三节 古汉语修辞方式 (上)

类
型
（4）以创制者或产地代物品，或者以数 以创制者或产地代物品， 量代物品。 量代物品。 例： 闲理阮咸寻旧谱，细倾白堕赋新诗 闲理阮咸寻旧谱， 食顷，有一人控大宛，汗流驰至。 食顷，有一人控大宛，汗流驰至。 万锺则不辨礼义而受之， 万锺则不辨礼义而受之，万锺于我何 加焉？ 加焉？
效
果
（1）突出事物特征，使表达形象具体 突出事物特征， 例： 知否，知否，应是绿肥红瘦。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 是处红衰翠减，苒苒物华休。 是处红衰翠减，苒苒物华休。
比
喻
定义： 1．定义： 就是打比方， 就是打比方，利用两种本质不同的事物 的相似点，以一种事物比方另一种事物， 的相似点，以一种事物比方另一种事物， 使道理通俗易懂，文字形象生动。 使道理通俗易懂，文字形象生动。又称 ”“譬喻 譬喻” “比”“譬喻”。 苏轼《日喻》 例：苏轼《日喻》： 日之状如铜盘。 日之状如铜盘。 日之光如烛。 日之光如烛。
迂回语
言在此而意在彼， 言在此而意在彼，用冠冕堂皇的 话表示不容置疑的命令或敌对情 绪。 若从君惠而免之， 若从君惠而免之，三年将拜君 赐。
效果
交际双方遵循礼貌原则， 交际双方遵循礼貌原则，往往能 取得较好的表达效果 话语具有言外之意
并
1.定义： 定义： 定义
提
把本来应写成两个短语或两个句子的话， 把本来应写成两个短语或两个句子的话，合并为形 式上的一个短语或一个句子， 式上的一个短语或一个句子，把相同的语句成分放 在一起， 在一起，但在表意上仍然必须按照两个短语或句子 的组合关系来分别相承。也叫分承或合叙。 的组合关系来分别相承。也叫分承或合叙。 普施行之，年九十余，耳目聪明，齿牙完坚。 普施行之，年九十余，耳目聪明，齿牙完坚。 三国志·华佗传 华佗传》 （《三国志 华佗传》） 水火烧溺人。（ 论衡·问孔篇 。（《 问孔篇》 水火烧溺人。（《论衡 问孔篇》） 自非亭午夜分，不见曦月。（ 水经注》 。（《 自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注》）
3.分
类
以引用所表达的意义与出处的原意比 较 a.直用 直用， a.直用，即对原文原意不加改造而用 青青子衿，悠悠我心。 例：青青子衿，悠悠我心。但为君 沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
3.分
类
b.化用，即经过调整， b.化用，即经过调整，把前人的词句融化 化用 在自己的作品中， 在自己的作品中，不符合原文原意，或 略语取意， 略语取意，或略意取语 此中有真意，欲辨已忘言。 例：此中有真意，欲辨已忘言。 c.反用，即反其意而用之。 c.反用，即反其意而用之。 反用 天道周星，物极不反。 例：天道周星，物极不反。
概
说
修辞方式 对积极修辞的各种方式， 对积极修辞的各种方式，除 修辞格（或辞格、辞式） 称“修辞格（或辞格、辞式）” 之外，多以“修辞方式”指称。 之外，多以“修辞方式”指称。
引
用
1.定义： 1.定义： 定义 援引典籍中的言语词句、 援引典籍中的言语词句、流传的格言 俗语谚语或历史故事等来证明自己的 观点或表达思想感情。 观点或表达思想感情。 刘勰《文心雕龙 事类 事类》 刘勰《文心雕龙·事类》：“据事以 类义，援古以证今。 类义，援古以证今。
比喻的类型
（1）明喻： 明喻： 基本形式是甲（本体）像（喻词）乙 基本形式是甲（本体） 喻词） 喻体）。 （喻体）。 常用的比喻词有 “如”“若”“似”“犹”等。 ”“若”“似”“犹
手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴， 手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠 螓首蛾眉。 犀，螓首蛾眉。 有鸟焉，其名为鹏，背若泰山， 有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天 之云。 之云。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。
2.内
容
a.引言 a.引言 引用那些不见之于书本的格言、 引用那些不见之于书本的格言、 俗语、谚语、歌谣等， 俗语、谚语、歌谣等，以加强文章的 说服力。 说服力。 于是焉河伯始旋起面目， 例：于是焉河伯始旋起面目，望洋向 若而叹曰： 野语有之曰， 闻道百， 若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百， 以为莫己若者’ 我之谓也。 以为莫己若者’，我之谓也。 ”
3.分
类
从出处的隐显而论 明引，即明确指出引用出处。 a. 明引，即明确指出引用出处。(引 文出处，或者交代故事来源， 文出处，或者交代故事来源，指明 历史故事中的人物姓名。 历史故事中的人物姓名。) 孔子曰： 周任有言曰： 例：孔子曰：“求，周任有言曰： ‘陈力就列，不能者止。’危而不 陈力就列，不能者止。 颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？”
心理基础
联想 对权威的崇尚
表达效果 使立论有根据 方便于比况和寄意 减少语辞之繁累 充实内容、 充实内容、美化词句 惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。（ 。（《 例： 惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。（《登楼 赋》） 论语》 子曰：吾岂匏瓜也哉？ 《论语》：“子曰：吾岂匏瓜也哉？焉能系而 不食？ 不食？” 周易》 井渫不食，为我心恻。 《周易》：“井渫不食，为我心恻。” 避免： 避免：晦涩与割裂
引用的标准
曲之佳处，不在用事，亦不在不用事。好用事， 曲之佳处，不在用事，亦不在不用事。好用事， 失之堆积；无事可用，失之枯寂。要在多读书， 失之堆积；无事可用，失之枯寂。要在多读书，多 识故实，引得的确，用得恰好，明事暗使， 识故实，引得的确，用得恰好，明事暗使，隐事显 务使唱去人人都晓，不须解说。又有一等事， 使，务使唱去人人都晓，不须解说。又有一等事， 用在句中，令人不觉，如禅家所谓撮盐水中， 用在句中，令人不觉，如禅家所谓撮盐水中，饮水 乃知咸，方是妙手。 西厢》《琵琶》用事甚富， 》《琵琶 乃知咸，方是妙手。《西厢》《琵琶》用事甚富， 然无不恰好，所以动人。 玉珏》句句用事， 然无不恰好，所以动人。《玉珏》句句用事，如盛 书柜子，翻使人厌恶，故不如《拜月》一味清空， 书柜子，翻使人厌恶，故不如《拜月》一味清空， 自成一家之为愈也。 自成一家之为愈也。 王骥德《曲律·用事二十一 用事二十一》 （王骥德《曲律 用事二十一》）
3.分
类
暗引，不指明出处， b. 暗引，不指明出处，将引文或故事暗 含在诗句当中。 含在诗句当中。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。 例： 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 何处？尘暗旧貂裘。 何处？尘暗旧貂裘。
用典是比较特殊的引用，通常引用典故， 用典是比较特殊的引用，通常引用典故， 从传统典籍和古人诗句中特殊事迹中得 来。
2.内
容
b.引事 b.引事 在行文时引用历史故事。 在行文时引用历史故事。 昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈; 例：昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈; 商鞅因景监见,赵良寒心；同子参乘, 商鞅因景监见,赵良寒心；同子参乘, 爰丝变色:自古而耻之。 爰丝变色:自古而耻之。
2.内
容
c.引文 c.引文 引用见之于典籍的文。 引用见之于典籍的文。 例： （士季）稽首而对曰：“……诗曰： 士季）稽首而对曰： ……诗曰： 诗曰 靡不有初，鲜克有终。 ‘靡不有初，鲜克有终。’夫如 则能补过者鲜矣。 是，则能补过者鲜矣。”
分类
谦敬语： （1）谦敬语：又可分自谦语与表 敬语 自谦语： 小人、不才、 自谦语：仆、愚、小人、不才、 寡人 表敬语：陛下、执事、足下、 表敬语：陛下、执事、足下、 令尊、令堂、 令尊、令堂、令爱
（2）避讳语：避粗俗、避忌讳、避冒犯 避讳语：避粗俗、避忌讳、 把上厕所称为“更衣” 赤壁之战》 把上厕所称为“更衣”（《赤壁之战》 权起更衣” 中“权起更衣”）。 主要是忌讳说病、 主要是忌讳说病、死、年龄 一旦山陵崩 山陵崩， 例1：一旦山陵崩，长安君何以自托于 赵。 百岁之后，归于其居。 例2：百岁之后，归于其居。 回避长者、君主的名字。 回避长者、君主的名字。
明
喻
有时， 无异”“不异”“疑是” 有时，“无异”“不异”“疑是”之类 ”“不异”“疑是 的短语也可以起比喻词的作用。 的短语也可以起比喻词的作用。 例： 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
类
型
（2）以部分代整体，以个别代一般，以 以部分代整体，以个别代一般， 特殊代普遍。 特殊代普遍。 例： 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 人皆可以为尧舜。 人皆可以为尧舜。 绿珠捧琴至，文君送酒来。 绿珠捧琴至，文君送酒来。
类
型
以人的职务或地方代称人：如韩昌黎、王临川、 （3）以人的职务或地方代称人：如韩昌黎、王临川、 柳柳州、 柳柳州、曾南丰 例： 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人， 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大 泽乡。 泽乡。 如近岁韦苏州歌行，才丽之外，颇近兴讽……然 如近岁韦苏州歌行，才丽之外，颇近兴讽 然 当苏州在时，人亦未曾爱重。 当苏州在时，人亦未曾爱重。 平原不在，正见清河。 平原不在，正见清河。 孙讨虏聪明仁惠，敬礼贤士， 孙讨虏聪明仁惠，敬礼贤士，江表英豪咸归附之。
第三节 古汉语修辞方式 （上）
一、用典 婉曲 并提 代称 二、夸张 比喻 起 1.消极修辞 指锻词炼句和布局谋篇， 指锻词炼句和布局谋篇，以求语句和文 章通畅、明顺、准确。 章通畅、明顺、准确。 2.积极修辞 2.积极修辞 即在消极修辞的基础上， 即在消极修辞的基础上，恰当地运用特 定的修辞手法，以增强语言的鲜明性、 定的修辞手法，以增强语言的鲜明性、形象 生动性和感染力。 性、生动性和感染力。
比
喻
比喻的构成条件： 2．比喻的构成条件： 必须是两种本质上不同的事物。 必须是两种本质上不同的事物。 这两种事物必须至少在某一点上相似。 这两种事物必须至少在某一点上相似。 3．比喻的成分： 比喻的成分： 本体：所要说明的事物主体。 本体：所要说明的事物主体。 喻体：用來比方说明此一主体（喻体） 喻体：用來比方说明此一主体（喻体） 的另一事物。 的另一事物。 喻词：连接喻体和本体的语词。 喻词：连接喻体和本体的语词。