数据结构课程设计
数据结构的课程设计
数据结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据结构的基本概念，掌握线性表、树、图等常见数据结构的特点与应用场景。
2. 学会分析不同数据结构的存储方式和操作方法，并能运用到实际问题的解决中。
3. 掌握排序和查找算法的基本原理，了解其时间复杂度和空间复杂度。
技能目标：1. 能够运用所学数据结构知识，解决实际问题，提高编程能力。
2. 能够运用排序和查找算法，优化程序性能，提高解决问题的效率。
3. 能够运用数据结构知识，分析并解决复杂问题，培养逻辑思维能力和创新意识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据结构学科的兴趣，激发学习热情，形成主动探索和积极进取的学习态度。
2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力，提高沟通表达能力。
3. 培养学生的抽象思维能力，使其认识到数据结构在计算机科学中的重要性，激发对计算机科学的热爱。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握数据结构的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养良好的学习态度和价值观。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据结构基本概念：介绍数据结构的概念、作用和分类，重点讲解线性结构（线性表、栈、队列）和非线性结构（树、图）的特点。
2. 线性表：讲解线性表的顺序存储和链式存储结构，以及相关操作（插入、删除、查找等）。
3. 栈和队列：介绍栈和队列的应用场景、存储结构及相关操作。
4. 树和二叉树：讲解树的定义、性质、存储结构，二叉树的遍历算法及线索二叉树。
5. 图：介绍图的定义、存储结构（邻接矩阵和邻接表）、图的遍历算法（深度优先搜索和广度优先搜索）。
6. 排序算法：讲解常见排序算法（冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等）的原理、实现及性能分析。
7. 查找算法：介绍线性查找、二分查找等查找算法的原理及实现。
数据结构课程设计完整版
通讯录操作系统一.需求分析当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息管理以及处理，这正是计算机被广泛应用于管理系统的原因。
计算机管理的好处在于利用它能够进行信息储存以及信息编辑。
用计算机储存和控制，大大提高了工作效率也减少了好多人的工作量。
通讯录信息系统不仅仅帮助了人们记忆，同时也为不少管理者提供了方便。
其设计理念较简单，将传统的纸张与笔录方式改为计算机自动化进行通讯录信息管理，既省时间又提高工作效率。
用c语言构建的通讯录系统设计，通过课上学到一些关于结构体、数组、指针、函数以及循环函数的运用和字符串的处理等基本知识可以初步的实现通讯录的输入、显示、查找、删除等简单实用功能，给人们带来更多的方便。
通讯录信息系统的主要功能清单如下：1) 建立通讯录链表；2) 通讯者结点的插入（按编号的次序插入有序通讯录表）；3) 通讯者信息的查询（按编号或姓名查找通讯者信息）；4) 通讯者信息的删除(按编号或姓名删除通讯者信息)；5) 通讯录的显示(显示所有通讯者信息列表)；6) 通讯录信息系统的退出测试数据见调试分析。
二.详细设计算法分析：↓↓↓↓↓↓主函数流程图：主函数流程图创建函数流程图：显示通讯录流程图：查找函数流程图(1)find函数：find函数流程图（2）search函数Search函数流程图删除操作流程图：插入函数流程图：退出函数流程图：图11退出函数流程图3）调试分析及测试结果进入系统后，系统会出现图所示菜单:在主菜单中输入1后，系统会给出提示，如图所示：在主菜单中输入3后，输入要找的姓名。
在系统没有要找信息时或链表为空时，系统会给出提示，确认用户是否继续查找，如图所示：（链表为空时的查找）若要继续查找则按1 ，不是则按0，如图所示:（链表非空的查找）在主菜单中输入0后，系统会给出提示，提示用户输入相关信息，如图所示：依次输入提示信息输入信息：1wuyifeinv139********Wuhan2wwnv132********Wuhan再在主菜单输入1后，程序显示如图所示：在主菜单中输入2后输入要删除的编号，系统便自动删除要删除的通讯录信息,如图15所示：按1显示查看是否删除如图：输入4进行插入操作，如图所示：插入信息如下2wyfnv12345678912wuhan按1进行显示如下图：现在如果没有其他的操作则可按5退出，操作如图所示：实验心得：通过这次课程设计，我熟练的掌握了结构体、数组、指针、函数以及循环函数的运用和字符串的处理，了解代码中出现错误寻找错误的方法，初步了解到了一个完整的应用程序，应该如何处理美观与实用之间的关系，如何处理实际需求与操作难度之间的关系，并让我深刻了解到数据结构这门课的重要性和实用性，在以后的学习中，我将更加努力的学习并动手实践这门课程。
数据结构课程设计pdf
数据结构课程设计 pdf一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据结构的基本概念，包括线性表、栈、队列、树、图等；2. 使学生了解不同数据结构的特点，并能运用其解决实际问题；3. 引导学生掌握常见数据结构的相关算法，如排序、查找等。
技能目标：1. 培养学生运用数据结构描述问题的能力，提高编程实现复杂问题的技能；2. 培养学生具备分析算法复杂度，选择合适数据结构和算法解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论和项目实践，培养学生的沟通表达能力和协作精神。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生主动探索、勇于创新的精神；2. 培养学生具备良好的学习习惯，严谨的学术态度，对待问题敢于质疑、善于思考；3. 引导学生认识到数据结构在实际应用中的重要性，提高学生的专业认同感。
本课程针对高中年级学生，结合数据结构课程性质，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。
考虑到学生的年龄特点，课程设计力求生动有趣，以激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为后续计算机科学课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 线性表：介绍线性表的定义、特点和基本操作，包括顺序存储和链式存储的实现方法。
教材章节：第一章第一节进度安排：2课时2. 栈和队列：讲解栈和队列的基本概念、性质以及应用场景，实现顺序栈和链栈、循环队列等。
教材章节：第一章第二节进度安排：3课时3. 树和二叉树：阐述树和二叉树的基本概念、性质、存储结构及遍历方法，包括二叉排序树、平衡二叉树等。
教材章节：第二章进度安排：5课时4. 图：介绍图的定义、存储结构、遍历算法以及最短路径、最小生成树等算法。
教材章节：第三章进度安排：5课时5. 排序与查找：讲解常见排序算法（冒泡、选择、插入等）和查找算法（顺序、二分、哈希等），分析其算法复杂度。
《数据结构》课程整体教学设计
《数据结构》课程整体教学设计数据结构课程整体教学设计一、引言数据结构是计算机科学中的一门重要课程，它是计算机程序设计的基础。
本文旨在设计一套整体教学方案，以帮助学生全面理解数据结构的概念、原理和应用，并培养学生的问题分析和解决能力。
二、教学目标1. 理解数据结构的基本概念，如数组、链表、栈、队列、树、图等。
2. 掌握各种数据结构的实现方式，包括顺序存储和链式存储。
3. 熟悉数据结构的基本操作，如插入、删除、查找、排序等。
4. 理解算法与数据结构之间的关系，能够灵活地选择适合的数据结构解决实际问题。
5. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组项目实践提升实际应用能力。
三、教学内容及安排1. 基础知识教学（2周）a) 介绍数据结构的定义、分类和基本概念。
b) 详细讲解数组、链表、栈和队列的基本原理和实现方法。
c) 引导学生通过编程实践掌握基础数据结构的使用。
2. 高级数据结构教学（3周）a) 介绍树、图等高级数据结构的定义和应用场景。
b) 分析树、图的特点和基本操作，包括遍历、搜索和最短路径等算法。
c) 引导学生通过实例理解和实现高级数据结构及其相关算法。
3. 算法与数据结构的关系（1周）a) 介绍算法的基础概念，如时间复杂度和空间复杂度。
b) 分析常用算法与数据结构之间的关系，如排序算法与数组、查找算法与树等。
c) 培养学生运用不同数据结构解决实际问题的能力。
4. 小组项目实践（4周）a) 学生自行组成小组，选定一个实际问题进行分析和解决方案设计。
b) 引导学生选择合适的数据结构和算法，实现项目需求。
c) 指导学生撰写项目报告，总结项目经验和收获。
四、教学方法与策略1. 合理运用多媒体技术，辅助教学内容的讲解和演示。
2. 结合示例和实践，引导学生进行课堂互动和编程实践。
3. 组织小组合作学习，促进学生的团队协作和沟通能力。
4. 鼓励学生积极参与讨论和提问，激发学习兴趣和思考能力。
5. 提供适当的学习资源和参考资料，帮助学生进行自主学习。
数据结构课程设计（5篇）
数据结构课程设计（5篇）第一篇：数据结构课程设计课程设计说明书设计名称：数据结构课程设计题目：设计五：二叉树的相关操作学生姓名：专业：计算机科学与技术班级：学号：指导教师：日期： 2012 年 3 月 5 日课程设计任务书计算机科学与技术专业年级班一、设计题目设计五二叉树的相关操作二、主要内容建立二叉树，并对树进行相关操作。
三、具体要求1)利用完全二叉树的性质建立一棵二叉树。
（层数不小于4层）2)统计树叶子结点的个数。
3)求二叉树的深度。
4)能够输出用前序，中序，后序对二叉树进行遍历的遍历序列。
四、进度安排依照教学计划，课程设计时间为：2周。
本设计要求按照软件工程的基本过程完成设计。
建议将时间分为三个阶段：第一阶段，根据题目要求，确定系统的总体设计方案：即系统包括哪些功能模块，每个模块的实现算法，并画出相应的流程图．同时编写相应的设计文档；第二阶段，根据流程图编写程序代码并调试，再将调试通过的各个子模块进行集成调试；第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上，并参加答辩。
三个阶段时间分配的大概比例是：35: 45: 20。
五、完成后应上交的材料本课程设计要求按照学校有关规范的要求完成，在课程设计完成后需要提交的成果和有关文档资料包括课程设计的说明书，课程设计有关源程序及可运行程序（含运行环境）。
其中课程设计说明书的格式按学校规范(见附件)，其内容不能过于简单，必须包括的内容有：1、课程设计的基本思想，系统的总功能和各子模块的功能说明；2、课程设计有关算法的描述，并画出有关算法流程图；3、源程序中核心代码的说明。
4、本课程设计的个人总结，主要包括以下内容：（1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法；（2）你的创新和得意之处；（3）设计中存在的不足及改进的设想；（4）本次课程设计的感想和心得体会。
5、源代码要求在关键的位置有注释，增加程序的可读性。
程序结构和变量等命名必须符合有关软件开发的技术规范（参见有关文献）。
数据结构课程设计
数据结构课程设计1. 引言数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，它研究将数据组织和存储在计算机中的方法。
为了更好地掌握数据结构的理论知识和实践能力，本课程设计将帮助学生深入了解和应用各种常见的数据结构。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标是帮助学生掌握以下内容：- 理解不同数据结构的特点和适用场景；- 掌握常见数据结构的实现原理和相关算法；- 能够灵活运用数据结构解决实际问题；- 培养学生的编程能力和问题解决能力。
3. 课程设计内容3.1 线性数据结构线性数据结构是数据元素之间存在一对一关系的数据结构，包括数组、链表、队列和栈等。
学生需要通过实例讲解和编程实践来理解它们的概念和实现方法，例如使用数组实现队列和栈等。
3.2 树形数据结构树形数据结构是一种重要的非线性数据结构，包括二叉树、二叉搜索树、堆和哈希表等。
学生需要学习树的基本概念、遍历算法和相关实现方式，如平衡二叉树的调整和哈希函数的设计等。
3.3 图形数据结构图形数据结构是由节点和边组成的复杂数据结构，包括有向图和无向图等。
学生需要了解图的基本概念、图的遍历算法和最短路径算法等。
通过编程实践，学生可以实现常见的图算法，如深度优先搜索和广度优先搜索等。
4. 课程设计实践4.1 编程作业学生将通过完成一系列编程作业来应用所学的数据结构知识。
每个作业都与实际问题密切相关，例如实现一个通讯录管理系统，利用二叉搜索树实现一个字典等。
通过这些作业，学生将深入理解数据结构的应用和实现。
4.2 小组项目学生将分组进行一个小组项目，用于解决一个与数据结构相关的实际问题。
例如，通过利用图算法实现地图导航系统，或者使用哈希表进行文本搜索和替换等。
这些项目将要求学生合作解决问题，提高他们的团队合作能力和创新能力。
5. 课程设计评估为了评估学生对数据结构的掌握程度，将进行以下评估方式：- 编程作业的完成情况和代码质量；- 小组项目的展示和实际应用效果；- 期末考试，包括理论知识和问题解决能力的考察。
数据结构刘畅课程设计
数据结构刘畅课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据结构的基本概念，掌握线性表、栈、队列、树等常见数据结构的特点和应用场景。
2. 学会分析不同数据结构在解决实际问题中的效率，并能选择合适的数据结构进行问题求解。
3. 掌握排序和查找算法的基本原理，学会运用算法优化程序性能。
技能目标：1. 能够运用所学数据结构知识，设计并实现小型程序，解决实际问题。
2. 培养良好的编程习惯，提高代码编写和调试能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，学会在项目中分工合作，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据结构学习的兴趣，激发学生主动探索的精神。
2. 培养学生面对复杂问题时，保持耐心、细心的态度，勇于克服困难。
3. 培养学生具备良好的信息素养，认识到数据结构在信息技术领域的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合数据结构刘畅课程内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的编程能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够在实际编程中灵活运用数据结构知识，为后续计算机专业课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，依据教材《数据结构》刘畅版，主要包括以下章节：1. 数据结构概述：介绍数据结构的基本概念、作用和分类，为后续学习打下基础。
- 线性表、栈、队列：分析线性表的实现方式，讲解栈和队列的应用场景及操作方法。
- 树、二叉树：探讨树和二叉树的结构特点，掌握二叉树的遍历算法。
2. 算法设计与分析：学习算法设计的基本原则，分析常见算法的时间复杂度和空间复杂度。
- 排序算法：学习冒泡排序、选择排序、插入排序等常见排序算法，分析其优缺点。
- 查找算法：介绍顺序查找、二分查找等查找方法，并分析其效率。
3. 数据结构应用：结合实际案例，运用所学知识解决实际问题。
- 程序设计与实现：培养学生编写结构清晰、高效运行的程序。
- 项目实践：分组进行项目实践，锻炼学生团队协作能力和实际操作能力。
数据结构课程设计目录及正文
数据结构课程设计目录及正文一、课程设计目的数据结构是计算机科学中的一门重要基础课程，通过课程设计，旨在让学生更深入地理解和掌握数据结构的基本概念、原理和算法，并能够将其应用到实际问题的解决中。
培养学生的问题分析能力、算法设计能力、程序编写能力和调试能力，提高学生的综合素质和创新能力。
二、课程设计要求1、学生需独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。
2、课程设计应具有清晰的结构和良好的可读性，代码规范，注释详细。
3、选择合适的数据结构和算法解决给定的问题，并对算法的时间复杂度和空间复杂度进行分析。
4、完成课程设计报告，包括问题描述、算法设计、程序实现、测试结果和总结等内容。
三、课程设计题目1、图书管理系统实现图书的添加、删除、查询、修改等功能。
按照图书的分类、作者、书名等进行排序和查找。
2、学生成绩管理系统录入学生的成绩信息，包括学号、姓名、课程名称、成绩等。
计算学生的平均成绩、总成绩，并按照成绩进行排序。
3、公交线路查询系统建立公交线路的网络模型。
实现站点之间的最短路径查询和换乘方案查询。
4、停车场管理系统模拟停车场的车辆进出管理。
计算停车费用，显示停车场的当前状态。
四、课程设计目录1、引言2、需求分析问题描述功能需求数据需求性能需求3、总体设计系统架构模块划分数据结构设计4、详细设计模块功能描述算法设计界面设计5、编码实现代码框架关键代码实现6、测试与调试测试用例测试结果调试过程7、总结课程设计的收获遇到的问题及解决方法对数据结构课程的进一步理解8、参考文献9、附录源程序代码五、正文内容（一）引言随着信息技术的不断发展，计算机在各个领域的应用越来越广泛。
数据结构作为计算机科学的重要基础，对于提高程序的效率和质量起着至关重要的作用。
本次课程设计旨在通过实际项目的开发，让学生将所学的数据结构知识运用到实践中，提高解决实际问题的能力。
（二）需求分析1、问题描述以图书管理系统为例，系统需要对图书馆中的图书进行有效的管理，包括图书的基本信息（书名、作者、出版社、出版日期、ISBN 号等）、图书的库存数量、借阅状态等。
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郑州工业应用技术学院课程设计说明书题目：手机信息数据检索姓名：王港院（系）：信息工程学院专业班级：16级计算机科学与技术6班学号：1601110241指导教师：王礼云成绩：时间：2018 年 1 月 2 日至2018 年 1 月12郑州工业应用技术学院课程设计任务书题目手机信息数据检索专业、班级16级计算机科学与技术6班学号1601110241姓名王港主要内容：开发一个手机信息数据检索，使管理员可以很好的管理回收的手机，避免平时废旧手机没有作用，不知道如何去处理旧的手机等问题。
减轻废旧手机资源的浪费。
本废旧手机回收系统利用单链表实现了基本信息的添加。
管理员能够对各种信息进行修改，例如手机信息添加，手机信息删除，密码修改，退出系统。
基本要求：1、巩固并加深学生对数据结构基本算法的理解；2、认识面向过程和面向对象两种设计方法的区别；3、进一步掌握和应用VC++6.0 集成开发环境；4、提高运用对于数据结构的理解，增强了我解决实际问题的能力；5、初步掌握开发小型实用软件的基本方法。
主要参考资料：[1]谭浩强. C语言基础课程[M].北京:清华大学出版社,2009.[2]刘振安. C程序设计课程设计[M].北京:机械工业出版社,2016.[3]滕国文. 数据结构课程设计[M].北京:清华大学出版社, 2010.[4]吴伟民. 数据结构[M].北京:清华大学出版社, 2017.完成期限：2018.1.2-2018.1.12指导教师签名：课程负责人签名：2018 年1 月12 日摘要21世纪以来，经济高速发展，人们生活发生了日新月异的变化，特别是手机普及到每个人生活的各个领域。
但对于手机的回收越来越不适应现在社会的发展。
计算机技术的飞速发展，也为我们带来了巨大的便利。
为了适应现代人们回收旧手机方便的愿望。
手机信息管理系统软件能够为我们现如今手机回收带来巨大的便利。
我国现如今已经成为手机产品的生产消费大国，伴随着通信技术的迅猛发展，手机更新换代的速度不断提高。
特别是追求时尚潮流的大学生群体手机的更换频率增加更快。
随着智能手机产品不断推陈出新，手机更新换代的周期也在缩短。
据业内人士估计，我国存量闲置手机至少以亿计，但旧手机的回收率却不到2%，旧手机的处置成为一大问题。
中国目前废旧手机的回收现状和回收模式，造成我国手机回收效率低下，更是对垃圾回收产业带来了巨大的冲击，同时目前，我国年废旧手机产生量约上亿部，大部分闲置家中，未能有效回收利用。
既浪费了资源，又威胁居民身心健康，造成环境污染。
在分析我国废旧手机回收利用现状的基础上，提出了完善废旧手机回收的法律制度、增强消费者环保意识、构建绿色环保废旧手机回收利用新模式等建议。
本手机信息数据检索为回收手机的人管理废旧的手机使用，使用单链表实现，对于信息的增加删除效率比较高，可以很方便的进行各种信息管理，对于数据的管理可以让我们更好的面对管理手机的繁杂工作。
关键字：信息检索；冒泡算法；单链表目录摘要 (I)目录 (II)第1章绪论 (1)1.1 选题背景 (1)1.2 选题意义 (1)1.3 设计意义 (1)第2章系统需求分析 (2)2.1 系统需求 (2)2.2 主体功能 (2)2.3 开发环境 (3)第3章系统总体设计 (4)3.1 题目分析 (4)3.2 功能描述 (4)3.3 具体功能流程 (4)3.2.1 管理员密码修改 (4)3.2.2 系统大概功能 (5)第4章系统设计 (9)4.1 数据结构设计 (9)4.2 具体函数功能 (9)4.3 特色算法分析 (10)第5章系统实现 (11)5.1 登录系统界面 (11)5.2 管理员密码的修改 (11)5.3 系统主界面 (12)5.4 系统添加手机信息 (12)5.5 查询手机信息 (13)5.6 修改用户名称 (13)附录 (14)结束语 (27)参考文献 (28)第1章绪论1.1 选题背景随着技术的不断的发展，高科技的进步带来了智能设备的巨大进步。
手机在各行各业发挥着越来越重要的作用。
而在手机的不断的普及，废旧手机的处理也成为了无法避免的问题。
计算机的快速大量的运算可以进行管理人员很好的利用计算机的便利的进行大量的工作，从而让管理更加的智能化。
使用冒泡算法实现，算法对于信息排序较为合适，能极大的提高程序的效率，特别是对于大量数据的检索，用良好的数据结构组织的代码可以降低对于硬件的消耗，比较符合现代人对于软件消耗少，性能高的指标1.2 选题意义随着4G时代的来临,我国的手机已进入更新换代高峰期。
有数据显示,国内更换手机的周期已由过去的2至3年缩短到18个月左右。
事实上,中国目前已经成为世界最大的手机生产国和消费国。
废旧手机的回收利用已经成为十分必要的问题。
手机回收作为现在必须要解决的事情。
现今，有很多的二手回收网站已经投入使用，甚至好多大型公司对此作出了很大的投资。
因此，有一个正规的网络二手回收平台就显得非常的重要，我们必须利用互联网来高效的解决这个问题。
计算机的快速大量的运算可以让管理人员快速高效的进行工作。
而数据结构中的单链表可以很好的对于信息进行管理。
我用单链表进行了这次的软件设计。
1.3 设计意义手机销量大幅增长的同时，滞留在人们手中的旧手机数量也在不断攀升。
就个人而言，旧手机回收在消除健康隐患的同时，还有可观的现金补贴。
在如此重视生态文明和资源可持续利用的今天，旧手机回收意义显得尤为重大！而对于回收手机的智能化的管理也显得尤为重要，我们正式对这个进行软件开发，方便其工作。
利用单链表可以实现数组不能实现的一个功能，在内存是随机存储，不用指定具体的长度，能更加有效地利用空间。
对于这些问题的解决，数据结构可以带来更高的运行或者存储效率。
在程序的有些地方使用数据结构与算法中组织的东西，可以极大的提升效率，写出来的程序不仅简洁而且运行效率高。
第2章系统需求分析2.1 系统需求通过本系统需要实现以下功能：1.手机信息的录入2.手机型号以及详细参数全部显示3.查询功能4.手机信息修改及删除5.手机价格的顺序排列统计6.修改管理员当前的密码7.修改用户的登陆个性化名称8.系统密码登陆的实现9.退出系统2.2 主体功能1. 数据信息录入，手机基本信息录入保存在手机文件中。
2. 手机详细信息的显示，输出所有手机的基本信息。
对于许多的手机信息，采用分页显示，可以更好的来提升体验。
3. 查询功能，输入手机型号或手机厂商名可查询出此手机的基本信息或具体手机的详细信息。
4. 信息修改，在修改手机之前必须输入正确的管理员密码才能进入菜单进行修改。
如果不能进入主菜单，无法进行各项操作。
5. 删除功能，当在手机厂商文件中删除具体型号的手机时，自动地在手机具体信息文件中删除该手机。
6. 统计功能，显示出每个手机厂商发布手机的具体数量、以及不同价位手机的具体参数，可以方便用户的使用。
7. 修改管理员当前的密码，可以保护密码的安全性，使用默认的密码有安全隐患，我们密码采用文件写入读取的方式可以保证密码的安全性，把密码文件所在目录设置为隐藏目录，极大的保证了我们信息的安全。
8. 修改登陆的用户名，对于用户名来说，使用默认的用户名总是难以接受的，我们给予修改的机会，让用户的体验更加的棒，对于许多喜欢用自己的个性名称的，就可以很方便的修改自己的名称。
9. 退出系统，对于退出系统界面也进行了设计，页面没有直接退出，而是显示了一个精美的界面，让人能够有兴趣再次进入。
2.3 开发环境Visual C++集成开发环境-第3章系统总体设计3.1 题目分析本课程设计任务的目的是要求学生对《数据结构与算法》课程的知识的掌握，并能最终实现本系统的功能要求。
使学生学会利用在课堂中学过的理论知识，解决相应的实际问题，深入理解和灵活掌握所学的内容。
通过实践设计使我们进一步加深对程序设计的规范化及对复杂程序设计步骤的理解。
通过课程设计，加深对《数据结构》这一课程所学内容的进一步理解与巩固。
通过课程设计，加深对结构化设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。
通过课程设计，提高程序开发功能，能运用合理的控制流程编写清晰高效的程序。
3.2 功能描述本程序对于废旧手机的信息可以注册，添加，对于不常见的手机可以在程序中进行索引，快速的检索出手机的相关信息，管理员可以对于信息做出修改，可以自己进行修改大致的信息。
对于数据的增删由于利用单链表来实现的，效率比较高。
可以帮助我们实现对于手机信息的管理。
3.3 具体功能流程3.2.1 管理员密码登陆实现管理员的登陆，使用具体的密码，每个人有单独的密码，防止有人恶意的破坏系统的数据。
具体流程如下图3.1所示：图3.1 管理员密码修改管理员可以实现对账户的管理：添加新出手机，价格查询，删除旧手机，修改密码，退出。
具体如下图3.2所示：图3.2系统大致流程3.2.3系统大概功能手机信息数据检索包括：录入：新出手机基本信息输入，结果如下图3.3所示：删除：旧手机及基本信息删除，结果如下图3.4所示：图 3.4 删除信息显示：对所有手机的基本信息的显示，结果如下图3.5所示：图 3.5 显示图修改：修改已有的手机信息，结果如下图3.6所示：图 3.6 修改图本程序的大致框架如下，比较符合我们实际使用的需要，可以实现对于手机信息的大部分功能的检索和插入。
总体布局如下图3.7所示：图 3.7 总体布局图系统以菜单方式工作，界面友好，易于操作。
系统的程序设计环境：本系统使用Visual C++ 作为程序开发工具。
Visual C++是基于对象的快速应用程序开发工具，是当今最强大、最灵活的应用程序开发工具之一，具有良好的可视化应用程序开发环境和强大的可扩展数据库功能。
利用Visual C++提供的可视化组件库进行编程，可以快速、高效地开发出基于Windows环境的各类应用程序。
Visual C++语言的特点是面向对象设计的程序语言，Visual C++的基础编程语言是具有面向对象特性的语言，具有代码稳定、可读性好、编译速度快等优点，与其它编程软件相比，特别是在数据库和网络应用方面，Visual C++具有简便易用、灵活高效的特点。
信息的表示和组织又直接关系到处理信息的程序的效率。
随着计算机的普及，信息量的增加，信息范围的拓宽，使许多系统程序和应用程序的规模很大，结构又相当复杂。
计算机的程序是对信息进行加工处理。
在大多数情况下，这些信息并不是没有组织，信息之间往往具有重要的结构关系，这就是数据结构的内容。
数据的结构，直接影响算法的选择和效率。
学习好数据结构可以帮助我们更好的开发软件。
开发软件通常要经过修改源代码、编译、测试、再修改、再编译、再测试等操作，这些操作形成了一个开发循环，所以快速的编译器可以大大地降低开发周期。