lecture4推理的形式结构
专题一Dictation-专四听写技巧

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Contents
Part I: Dictation
Part II: Section A Talk
Section B Conversation
A
2
2016年TEM4听力考试题型变化
1. 听写保留,由15个意群, 改为10个; 2. 听力不再考查新闻听力; 3.增加了Talk (gap filling), 与八级mini-lecture一样,但先
A
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B. Dictation答题步骤
步骤2
1. 注重首句、提纲挈领 短文的首句或首段往往是对短文内容的概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生 的时间、地点及事由等。因此,听写时抓住首句通常就可以抓住短文的一些提领性信息,进而 把握短文的背景知识,有利于听写。 2. 把握意群、抓关键词 在第二遍朗读录音时,首先要以意群为单位去理解,要抓句子结构和关键词进行记录,然后在 听第三遍时尽量补出其他词。 重要的信息关键词包括:不同形式的动词、表示时间、地点、人物的名词和表示人物情感态度 的形容词以及数字等。
第一遍——听懂大意
步骤2
第二、三遍——边听边写
步骤3
第四遍——纠错补漏
9
A. Dictation答题步骤
步骤1
1. 听懂题目、联想预测 听到题目后,需立即抓住短文正文开始前的时间进行快速的联想预测。预测要有针对性,主要 是利用自己的背景知识和写作经验,联想与题目有关、可能出现的词汇或短语。 1)联想与短文题目相关的近义词,如(08年)career相近且文中出现的词job,work, occupation,position。 2)联想与短文题目相关的曲折变化词,如由(07年)advertising可联想到的且文中出现的词 有advertisement,advertised,advertises等。 3)联想与短文题目相关的上下义关系词,如与(06年)The Internet有上下义关系且文中出现 的词有:websites,online games,chat rooms等。 2. 全面把握、整合文意 第一遍听音时切忌提笔就写,重点在于了解大意;如果不能全部听懂,也可通过抓文中的关键 词语的方式来进行文意整合。例如,在听09年真题New Year's Eve时,根据文中的 friends or family,parties,drinks,fireworks,clock,12,resolution就可推 理串联出短文大意,即:除夕晚上,人们会和朋友、家人团聚,开派对,或出去喝一杯。当晚 还会放烟花,晚上12点时,人们会倒计时数数来迎接新年,许下新年愿望……
托福听力改革和题型介绍

刚刚在上周末结束的托福考试中,听力成功霸占了热搜。
很多考生都反映听力太难了,本身想靠听力carry总分,结果先栽倒在听力上了。
对于打算考托福和备战托福的考生来说,听力轻松拿高分的日子已经一去不返。
托福听力改革即将在8月份实施的托福新政里,听力的题目得到了精简。
取消了一个lecture的部分,由原先的4段讲座(加试6段)变为3段(加试4段),每个部分的题目数量不变。
但是时间由原来的60分钟,遇到加试90分钟,下调至41分钟,遇到加试57分钟。
原本1段讲座平均有10分钟的答题时间,时间却减少了整整将近20分钟。
答题时间变得紧凑,每道题目分值增加,这就无形中增加了听力难度。
在最新版的TPO样题中,我们可以一瞥改革后的听力题型。
正如改革的政策提到的,删减了一道讲座题,总题目数将至28道,平均托福听力每道做题时间由1.76分钟变为1.4分钟。
托福听力话题类型托福听力部分包2个对话(conversation)和4段演讲(包括教室对话在内的lecture)。
每个对话涉及2个或2个以上的说话者,每个对话是2至3分钟,每个对话对应5道试题。
对话都是大学校园中的非学术类场景,首个场景出现在学校办公室里。
对话也许会牵涉学术内容又或是和课程要求有关。
第二个场景介绍人有关学生服务的对话。
每段演讲对应6道试题。
每个演讲是4至6分钟。
讲座通常都是来源在老师的课堂授课。
讲座也许是从教授的讲课内容,或者是学生的提问,还或者是师向学生提问并且请一位学生回答里摘录的。
托福听力题目类型新托福听力里的大多数题目,不论是对话还是讲座,全部是用传统的四选一的选择题为主。
根据《The Official Guide To The New TOEFL》即托福考试官方指南(OG)的介绍,新托福考试听力部分有八种题型,可分为以下三类:1.内容主旨题理解讲座或对话的主旨大意,或者对话目的。
常见的提问方式有以下几种:What is the main idea of this lecture?What are the two speakers talking about?Why does the student go to see his professor?2.判断题是非判断题也是托福考试改革后出现的较为新颖的题型,一般是列出很多与录音材料中所提及的内容较为相似的句子,让考生辨別究竟哪些是录音材料中提到的。
高中英语(新人教版)必修第二册课后习题:UNIT 4 Section D(课后习题)【含答案及解析】

UNIT4HISTORY AND TRADITIONSSection D Reading for Writing&AssessingYour Progress课后篇巩固提升必备知识基础练Ⅰ.单句填空1.With so many different forms of poetry to choose from,students may eventually want to write (poet) of their own.2.The Jinggang Mountains stand where the boundaries of four (county) meet.3.This train would stop twice more in the suburbs before (roll) southeast toward the capital.4.The Chinese greet the New Year fireworks and crackers.5.In (strike) contrast to their brothers,the girls were both intelligent and charming.6.The centre of the car had a few empty seats while both ends were (crowd) with standing people.Ⅱ.完成句子1.My father has a gift for playing the piano,which(对……的影响很大) me.2.Traditional Chinese medicine (有……历史) thousands of years.3.(问题解决了),we went on smoothly.4.It is a great honour for me (向……介绍) you one of my best friends,Lin Yang.5.The lecture was so exciting that it (使我们情绪激昂).6.Mr Brown decided to (做更多的研究) and write a book about it.7.The article on this website(给我们许多背景信息).Ⅲ.翻译句子1.她最后变成了一个优秀的作家并不令人惊讶。
22018-2019学年人教A版高中政治选修四选修四学会归纳推理的方法名师公开课优质教案

学会归纳推理的方法目标导航知识目标:了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点;掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法。
能力目标:通过小组合作学习训练因果联系的方法;运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理,提高分析问题的能力。
情感、态度、价值观目标:增强对归纳推理的认识和认同;通过实际运用因果联系,培养理论联系实际的能力。
一、探求一般的路径1.归纳推理的含义以或知识为前提,推断出一般性的结论,这种推理形式叫做归纳推理。
2.归纳推理的种类归纳推理可以分为归纳推理和归纳推理。
如果归纳推理的前提不涉及认识对象全部范围而只涉及其部分范围,叫做归纳推理。
如果其前提遍及认识对象的全部范围,通常称为归纳推理。
3.完全归纳推理的条件(1)断定个别对象情况的每个前提都应该是的。
(2)所涉及的认识对象,一个都不能。
1.想一想:下列结论能否借助完全归纳推理得出。
天下乌鸦一般黑;鱼打漂,雨来到。
提示。
4.提高不完全归纳推理的可靠性(1)前提中考察的对象要尽可能些。
(2)前提中考察的对象的范围要尽可能面些。
(3)尽可能分析出认识对象与有关现象之间的。
二、寻求因果的通道1.因果联系的含义因果联系是事物或现象之间和的关系。
2.探求因果联系的方法人们常用的探求因果联系的方法有、、求同求异并用法、和。
3.求同法(1)含义:我们所考察的现象在几个场合中出现,而在这些场合中只有一种情况是的,这种情况可能就是这种现象出现的原因。
这种判明因果联系的方法叫做求同法。
(2)特点:它的特点是“”。
4.求异法(1)含义:如果我们考察的现象在一种场合出现,在另一种场合不出现,而这两种场合只有一种情况,这个的情况,可能就是被考察现象出现的原因。
这种判明因果联系的方法叫做求异法。
(2)特点:它的特点是“”。
5.求同求异并用法(1)如果在某一现象出现的几个场合中,只有一种共同的情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都这种情况,这种情况可能就是这个现象出现的原因。
英语四级听力题型分析及解题技巧

一、短对话对于绝大多数英语学习者来说,从刚接触英语听力考试开始就有短对话这种最常见、最固定的题型。
短对话共有8个题目,占卷面总分的8%。
该部分一般是日常生活中的对话,即衣、食、住、行、工作、学习、生活等话题。
短对话具有如下特点:对话是一男一女的形式,每人说一句,然后提问,卷面只有选项,没有问题;美式英语发音和英式英语发音的混合对话。
短对话按题型分类主要有地点题、人物关系或身份职业题、数字计算题、请求和建议题、判断推理题、因果关系题、词汇和习惯用语理解题、观点态度题等。
各种题型的答题技巧在第二节中会作详细的讲解。
在做这部分题目的时候,除了要有扎实的听力基本功之外,还要掌握一定的方法。
1 熟悉常考场景及常用词汇大学英语四级听力短对话的场景每年都是比较固定的,在相同的场景中会使用到相同或相近的词汇,因此如果掌握了这些场景中的常用词汇,这对于提高听力理解能力起着非常重要的作用。
四级对话中常涉及的场景包括:诊所或医院(clinic or hospital)、餐馆(restaurant)、学校或校园(school or campus)、书店(bookstore)、火车站(railway station)、机场(airport)、图书馆(library)、邮局(post office)、银行(bank)、旅馆(hotel)等。
2 .预览选项,预测谈话内容,抓住重点最重要的是好好把握播音之前的时间,我们应该利用好这段时间来阅读选项。
阅读选项的过程中要注意以下两个方面的问题。
首先,根据选项预测对话内容和提问内容。
通过四个选项的对比和对关键词的研究,我们就会预测出对话的内容和将要提问到的问题,在听的过程中就会抓住重点,解答试题就会事半功倍。
【典型例题】(2006年6月)12. A) The woman does her own housework.B) The woman needs a housekeeper.C) The woman’s house is in a mess.D) The woman works as a housekeeper.显而易见,此题是有关housework的问题,因为四个选项中分别出现了does housework, needs housekeeper, house mess, work as housekeeper;由此推断此题是关于做家务方面的一个谈话,在听这则对话时,就可以轻而易举地对号入座了。
人教版高中政治选修4专题二《掌握演绎推理的方法1》ppt课件

条件,也是必要条件,故 A 项错误; C、D 项说法错误。
领悟·自我检测区
思·自主学习区
本 学 拨·合作探究区 案 栏 目 悟·自我检测区 开 关
3.以“如果明天上午不下雨,我们就一起去图书超市买书” 为前提,若要能必然地推出结论,须再加上前提 ( C ) ①第二天上午下雨了 ②第二天上午没下雨 ③他们没有 去图书超市买书 ④他们去图书超市买书 A.① B.②④ C.②③ D.④ 解析 这是一个充分条件的假言推理,根据充分条件假言 推理“肯定前件式和否定后件式”的两个逻辑形式可知, ②③作为前提可以得出必然的结论。
断的前件,结论就可以 肯定 假言判断的后件;如果另一个前
提否定了假言判断的后件,结论就可以否定 假言判断的前件。
诱思·自主学习区
注意 充分条件假言推理的否定前件式和肯定后件式都是错
误的推理结构。
4.必要条件假言推理
思·自主学习区
本 学 拨·合作探究区 案 栏 目 悟·自我检测区 开 关
(1)必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是:前件假, 后件就一定假 。反过来看,后件真,前件就一定 真 。 (2)在进行必要条件假言推理时,如果另一个前提否定了假言判 断的前件,结论就可以 否定 假言判断的后件;如果另一个前 提肯定了假言判断的后件,结论就可以 肯定 假言判断的前件。
诱思·自主学习区
(2)联言推理的合成式的前提分别断定了各个 联言支 是真的,
它的结论就能够断定由这些联言支所构成的 联言判断 是
真的。
思·自主学习区 本 3.联言推理的分解式
学 拨·合作探究区 案
联言推理由前提所断定的几种对象情况同时存在,而在结论
栏
中断定其中的 个别情况 也存在,这种推理结构叫做联言推
推理的形式结构

2024/3/18
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说明:
1)前提A1, A2, … , Ak无次序,
2)推理的形式结构: A1A2…AkB
或
前提: A1, A2, … , Ak
结论: B
3)若推理正确,则记作:A1A2…AkB
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4) (1) A1A2…Ak为0,B为0;
(2)结论引入规则(T规则): 在推导过程中, 前面已推导出的有效结论(“中间
结果”)都可作为后续推导的前提引入。
(3)置换规则(等值式):在证明的任何步骤,命题公式中的子公式都可以用等值的
公式置换。得到公式序列中的又一个公式。(P21-P22)
(4)假言推理规则(或分离规则):若证明的公式序列中已出现过A→B和A,则由假言
构造性二难推理
9. (A → B) ∧ (C → D) ∧ ( B ∨ D) (A ∨ C)
破坏性二难推理
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说明 :
1)把具体的命题公式代入某条推理定律后就得到这条推理定律的一个代入
实例。且都是重言式。例如 ppq(代入1附加律AA B),
pq (pq) r (代入1),p p
用构造证明时, 采用——前提: A1, A2, … , Ak, 结论: B.
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例1 判断下面推理是否正确
(1) 若今天是1号,则明天是5号。今天是1号,所以明天是5号。
设 p:今天是1号,q:明天是5号。推理的形式结构为: (pq)pq
证明:(用等值演算法)
(pq)pq
• 解:
① ∨
②→
P
T,①置换(蕴含等价式)
③ ∨
高中英语知识点归纳语法中的推理技巧

高中英语知识点归纳语法中的推理技巧推理技巧在高中英语语法学习中扮演着重要的角色。
它帮助学生更好地理解和应用英语语法知识。
本文将对高中英语语法中的推理技巧进行归纳总结。
第一,词汇推理技巧。
在学习英语语法时,学生要善于通过词汇的意义来推理、理解句子的结构和语法关系。
比如,根据动词的含义,可以判断出主语和宾语的搭配关系,从而正确使用动词的时态和语态。
第二,上下文推理技巧。
上下文是判断句子语法关系的重要线索。
通过仔细分析上下文,学生可以推理出句子的语法结构和词语的含义。
比如,根据上下文的提示,可以判断出某个词语的词性,从而决定使用哪种词形变化。
第三,语法规则推理技巧。
学生需要熟悉英语语法的基本规则,并通过推理运用这些规则。
比如,根据时态规则,推理出一段对话中各个句子的时态,从而正确使用动词的时态形式。
第四,逻辑推理技巧。
逻辑推理是判断句子和词语语法关系的重要方法之一。
学生要善于分析句子的逻辑结构、信息的呼应关系,从而判断出句子成分之间的语法关系。
比如,通过逻辑推理,可以判断出强调句子中强调的内容,从而正确使用强调句的结构。
第五,语法实例推理技巧。
学生可以通过分析实例句子推导出某个语法规则或结构的应用。
比如,通过分析一些典型句子,学生可以理解和应用虚拟语气、倒装句等语法现象。
总之,推理技巧是高中英语语法学习中的重要方法之一。
通过善于运用推理技巧,学生可以更好地理解和应用英语语法知识,提高语言表达的准确性和流畅性。
因此,学生应该在日常学习中注重培养推理技巧,通过大量实践和不断总结,逐渐提高自己的语法水平。
这样,在高中英语考试中,就能够更好地应对语法相关的题目,取得良好的成绩。
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所谓推理是指从前提出发推出结论的思维过程,而前提是已 知命题公式集合,结论是从前提出发应用推理规则推出的命 题公式。要研究推理就应该给出推理的形式结构,为此,首 先应该明确什么样的推理是有效的或正确的。
定义3.1 设A1,A2,…,Ak和B都是命题公式,若对于A1,A2,…,Ak 和B中出现的命题变项的任意一组赋值,或者A1∧A2 ∧…∧Ak为假,或者当A1∧A2 ∧…∧Ak为真时,B也为真, 则称由前提A1,A2,…,Ak推出B的推理是有效的或正确的,并 称B是有效结论。
① ┐p∨q 前提引入 ② p→q ①置换 ③ r∨┐q 前提引入 ④ q→r ③置换 ⑤ p→r ②④假言三段论 ⑥ r→s 前提引入 ⑦ p→s ⑤⑥假言三段论
从最后一步可知推理正确,p→s是有效结论。
整理ppt
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例3.4 在自然推理系统P中构造下面推理的证明:
若数a是实数,则它不是有理数就是无理数;若a不能表示 成分数,则它不是有理数;a是实数且它不能表示成分数。所 以a是无理数。
定义3.2 一个形式系统I由下面四个部分组成:
(1) 非空的字符表集,记作A(I)。 (2) A(I)中符号构造的合式公式集,记作E(I)。 (3) E(I)中一些特殊的公式组成的公理集,记作AX(I)。
(4) 推理规则集,记作R(I)。
可以将I记为<A(I),E(I),AX(I),R(I)>.其中<A(I),E(I)>是I的形式 语言系统,<AX(I),R(I)>为I的形式演算系统。
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P是一个自然推理系统,因而没有公理。故P只有三个部分。 定义3.3 自然推理系统P定义如下:
1.字母表 (1) 命题变项符号:p,q,r,…,pi,qi,ri,… (2) 联结词符号:┐,∧,∨,→, ↔ (3) 括号和逗号:( , ),,
2.合式公式
3.推理规则 (1) 前提引入规则:在证明的任何步骤上都可以引入前提。 (2) 结论引入规则:在证明的任何步骤上所得到的结论都 可以作为后继证明的前提。 (3) 置换规则:在证明的任何步骤上,命题公式中的子公 式都可以用与之等值的公式置换,得到公式序列中的又一个公 式。
2.设A1,A2,…,Ak,B中共出现n个命题变项,对于任何一组 赋值α1,α2,…,αn(αi =0或者1,i=1,2,…,n),前提和结论的取值 情况有以下四种:
(1) A1∧A2 ∧…∧Ak为0,B为0. (2) A1∧A2 ∧…∧Ak为0,B为1. (3) A1∧A2 ∧…∧Ak为1,B为0. (4) A1∧A2 ∧…∧Ak为1,B为1.
假言三段论
7.(A ↔ B)∧(B ↔ C)=>(A ↔ C)
等价三段论
8.(A→B)∧(C→D)∧(A∨C)=>(B∨D) 构造性二难 (A→B)∧(┐A→B)∧(A∨┐A)=>B 构造性二难 (特殊形式)
9.(A→B)∧(C→D)∧(┐B∨┐D)=>(┐A∨┐C)
破坏性二难
整理ppt
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3.2 自然推理系统 P
推出结论。当然此结论也为P中公式。
例3.3 在自然推理系统P中构造下面推理的证明:
(1)前提:p∨q,q→r,p→s,┐s 结论:r∧(p∨q)
(2)前提:┐p∨q, r∨┐q ,r→s 结论:p→s
整理ppt
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(1)前提:p∨q,q→r,p→s,┐s 结论:r∧(p∨q)
解 (1)证明:
① p→s
整理ppt
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若A→B为重言式,则称B为A的推论,记为A=>B,下面是 几个重要的重言蕴涵式及其名称
1.A=>(A∨B) 2.(A∧B)=>A 3.(A→B)∧A=>B 4.(A→B)∧┐B=>┐A
附加律 化简律
假言推理 拒取式
5.(A∨B)∧┐B=>A
析取三段论
6.(A→B)∧(B→C)=>(A→C)
形式系统一般分为两类。一类是自然推理系统,它的特点是
从任意给定的前提出发,应用系统中的推理规则进行推理演
算,得到的最后命题公式是推理的结论(有时称为有效的结
论,它可能是重言式,也可能不是)。
另一类是公理推理系统,它只能从若干给定的公理出发,应
用系统中推理规则进行推理演算,得到的结论是系统中的重
言式,称为系统中的定理。 整理ppt
3.由以上的讨论可知,推理正确,并不能保证结论B一定
为真,这与数学中的推理是不整同理的ppt 。
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定理3.1 命题公式A1,A2,…,Ak推B的推理正确当且仅当 (A1∧A2∧…∧Ak )→B
为重言式。
于是,推理正确 {A1,A2,…,Ak }|=B
可记为 A1∧A2∧…∧Ak =>B
其中=>同<=>一样是一种元语言符号,用来表示蕴涵式为重 言式。
(6) 化简规则:
整理ppt
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(7) 拒取式规则: (8) 假言三段论规则: (9) 析取三难推理: (11) 破坏性二难推理规则:
(12) 合取引入规则:
这就完成了P的定义。
整理ppt
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三、P中的证明 P中的证明就是由一组P中公式作为前提,利用P中的规则,
整理ppt
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由九条推理定律和结论引入规则还可以导出以下各条推理定律
(4) 假言推理规则(或称分离规则):若证明的公式序列 中已出现过A→B和A,则由假言推理定律(A→B)∧AB可知,B 是A→B和A的有效结论。由结论引入规则可知,可将B引入到 命题序列中来。用图式表示为如下形式:
(5) 附加规则:
整理ppt
1
关于定义3.1还需要做以下几点说明:
1.由前提A1,A2,…,Ak推结论B的推理是否正确与诸前提的 排列次序无关。因而前提的公式不一定是序列,而是一个有 限的公式集合,若将这个集合记为Г,可将由Г推B的推理记 为Г├ B。若推理是正确的,则记为Г|=B,否则记为Г|≠B。这 里,可以称Г├B和{ A1,A2,…,Ak}├ B 为推理的形式结构。
前提引入
② ┐s
前提引入
③ ┐p
①②拒取式
④ p∨q
前提引入
⑤q
③④析取三段论
⑥ q→r
前提引入
⑦r
⑤⑥假言推理
⑧ r∧(p∨q) ⑦④合取
此证明的序列长为8,最后一步为推理的结论,所以推理正确,
r∧(p∨q)是有效结论。 整理ppt
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(2)前提:┐p∨q, r∨┐q ,r→s 结论:p→s
(2)证明: