小班音乐：《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，理解歌曲表达的家庭温暖和爱的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，学会用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：合唱能力和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》曲谱，音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的歌词，讲解歌词中的家庭温暖和爱的主题。
b. 分组进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 让幼儿用动作表现歌曲内容，如拍手、摆动手臂等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种家庭场景，如厨房、卧室等。
b. 让每组幼儿用动作和歌声表现所选择的家庭场景，其他幼儿观看并评价。
a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如合唱、动作表现等。
2. 学习效果：通过实践活动和课后访谈，了解幼儿对歌曲《让爱住我家》的歌词熟悉程度和理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在实践活动中的情感表现，如家庭场景的选择和表现，了解幼儿对家庭的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家人一起唱《让爱住我家》，用动作表现歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参加，通过唱歌曲、表演等形式，增进邻里之间的感情。
七、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《让爱住我家》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够熟悉歌词并用自己的动作表现出来。
幼儿园小班教案《让爱住我家》
幼儿园小班教案《让爱住我家》一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的爱心，让他们体会到“爱是无处不在”的感受，学习挂念他人，宽容他人，感恩他人，让幼儿认为爱一个人可以让这个人拥有欢乐和幸福。
探究爱在生活中的表现形式，培育幼儿在生活中有爱的行动。
2、学问目标：了解爱在生活中的表现形式，学会敬重与挂念他人，运用合适的语言表达本身的爱心和情感，培育幼儿口头表达和察看的本领。
3、技能目标：培育幼儿相互合作的本领，磨练孩子的察看本领，让孩子发觉身边常常都存在着温暖和爱，发掘孩子的艺术本领，运用不同的材料表达本身的感受。
二、教学重点难点1.以《让爱住我家》为核心，让孩子感受到爱是一种无处不在的气力，培育幼儿的爱心和关爱他人的本领。
2.提高幼儿对他人的察看本领，学会用语言表达本身的看法和感受。
三、教学过程1、情感交流：谈论“什么是爱？”以及“什么是住处？”激励幼儿畅所欲言。
2、呈现实物交流：将幼儿带到窗户前，向他们呈现窗户外的环境，引导他们发觉生活中存在的温馨和爱。
3、读绘本激发情感：朗读《让爱住我家》一书，逐句逐段地朗读，并激励幼儿接力朗读，并帮忙幼儿理解书中的意义。
4、察看本息：让幼儿认真察看家庭成员、伙伴、教育工作者、消防员、警察等职业工作者，以及陌生人对本身的帮忙和保护等，引导幼儿开展对四周慷慨的爱和支持的察看和感知。
并让幼儿用本身语言表达对于他们的感受和想法。
5、小组活动：小组活动中，引导幼儿共享本身的学问、阅历和感受，同时让他们参加制作学问性或实践性玩具、红包等，能让幼儿体验到本身的劳动成果，并在制作过程中进展相互合作的本领。
6、运用手工创意：幼儿可以：绘制格言海报等，通过自由创作的方式来表达本身内心的想法，让他们发觉本身内心的感受，也可能会发觉身边环境中的美好，可以用本身的方式表达出来。
7、情感回顾：在活动结束之前，回顾教育内容，让幼儿总结本身的学习和体验，并予以他们学习和成长中的支持和激励。
四、教学评估1. 通过情感交流的方式，了解幼儿对爱和住处的认知程度。
幼儿园音乐课程《让爱住我家》教案：让孩子学会分享与关爱
幼儿园音乐课程是幼儿教育中不可缺少的一部分，它既能帮助幼儿认识和了解音乐，又能激发他们的音乐兴趣和创造力。
同时，音乐教育也是对幼儿爱心素质的培养和塑造的一个重要途径。
而这一切，都离不开让孩子学会分享与关爱的指导。
本文将介绍一篇幼儿园音乐课程《让爱住我家》的教案，帮助教育者更好地实现幼儿的分享和关爱教育。
一、教学目标通过音乐活动，鼓励幼儿学会分享和关爱他人，提高他们的爱心素质。
二、教学重点以歌曲《让爱住我家》为主线，通过各种形式的活动和游戏，帮助幼儿理解和掌握分享和关爱的概念。
三、教学准备1.准备一份歌词和伴奏，播放器。
2.准备一些小礼物或糖果，以促进幼儿的分享行为。
3.准备幼儿喜欢的玩具或游戏，以促进幼儿之间的互动和关爱。
四、教学过程1.引导幼儿听歌播放歌曲《让爱住我家》，老师可以在黑板上展示歌词或用图画、肢体语言等方式引导孩子理解歌词内容，并引入主题：分享和关爱。
2.讲解分享和关爱的概念通过图片等方式，帮助幼儿理解“分享”和“关爱”是什么含义，为后续的活动做好准备。
3.玩具交换游戏准备一些幼儿喜欢的玩具或游戏，让孩子们坐成一个圈，老师指定一个孩子拿出他的玩具或游戏，让其他孩子轮流和他交换。
通过这个游戏，幼儿们可以学习到分享和互助的重要性。
4.友情连线游戏老师将一些卡片打乱，然后将所有卡片翻下，孩子们轮流翻卡片，找到相同的配对，配对成功的两个孩子就可以一起站到另一边。
这个游戏可以激发幼儿之间的合作和关爱精神。
5.反思分享和关爱在活动结束后，老师引导孩子们回忆今天的活动，让他们自己总结和体会分享和关爱的感受，并给予肯定和鼓励。
五、教学评估通过观察幼儿们参与活动的表现和态度，以及他们在活动结束后的反思，进行综合评估。
同时，也可以通过问卷调查和座谈等方式，了解家长对该次活动的反馈和意见，以便今后更好地开展类似的活动。
六、教学总结通过这次活动，幼儿们学会了分享和关爱他人，同时也提高了他们的爱心素质。
通过歌曲、游戏、反思等方式，激发孩子们对友谊、合作、互助的理解和感悟，让爱真正住进幼儿园和他们的家庭。
幼儿园小班优秀语言教案《让爱住我家》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《让爱住我家》含反思一、教案基本信息教案名称：让爱住我家适用班级：幼儿园小班课时数：1课时教学内容：认知语言、道德品质教学目标：1. 了解家庭爱的含义，培育对家庭的感恩之心。
2. 能正确运用“住”“家”等词汇，提高语言表达本领。
3. 加强小班幼儿的自信念和参加意识，培育良好的群体氛围。
二、教学过程1. 热身活动老师向幼儿们介绍一张家庭合影，让幼儿们逐个辨认家庭成员，提问家庭成员的名字、职业等相关问题，帮忙幼儿们认得家庭成员，并加添语言表达本领。
2. 教学内容（1）让爱住我家的主题引导幼儿们认得家庭爱的含义，家庭是人们生活中不可或缺的紧要构成部分。
老师用例子解释“爱”的含义，帮忙幼儿理解家庭是由相互挂念、照料和珍惜构成的一个小世界。
（2）住、家的语言表达通过图片、课件等方式，让幼儿们认得“住”“家”等词汇，学习正确的语音、语调等，提高幼儿们的语言表达本领。
（3）绘制家庭图老师与幼儿们一起绘制家庭图，让幼儿们用生动的画面表达本身对家庭的感受，包括家庭成员、爱心企鹅、小狗等元素。
（4）小组合作活动将幼儿依次分为若干小组，每个小组依据本身的家庭情况创作一幅家庭画，要求用颜色、图案、形状等元素表达家庭成员之间的关系和感情，加强小班幼儿的自信念和参加意识，培育良好的群体氛围。
3. 教学反思教学内容中，适当加入图片、课件等多媒体元素可以帮忙幼儿更好地理解词汇的含义，提高语言表达本领。
在小组合作活动中，老师可以采纳轮番发言的方式，让每位幼儿都有机会表达本身的想法，加添小班幼儿的自信念和参加意识。
同时，老师也要注意对幼儿的发言进行适当引导和矫正，帮忙幼儿更好地理解和表达。
总之，通过本教案的教学，可以让小班幼儿更好地了解家庭爱的含义，认得“住”“家”等词汇，并提高语言表达本领和自信念。
同时，也可以培育小班幼儿的道德品质和群体意识。
《让爱住我家》小班音乐教案(精选5篇)
《让爱住我家》小班音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲中家的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：音准的把握，节奏感的培养，集体合作意识的增强。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备，歌词卡片，家庭图片等。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教授歌曲：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，注意纠正音准和节奏问题。
5. 实践活动：教师出示家庭图片，让幼儿结合歌曲内容，进行角色扮演，体验家庭的温暖。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音准和节奏感。
3. 对于学习有困难的孩子，要给予个别指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
4. 通过本节课的学习，幼儿对家庭的热爱得到了增强，归属感也得到了提高。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：歌曲演唱准确性、节奏感、集体合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和课程结束后进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿描绘自己心中的家。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展家庭情景剧表演，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
八、教学注意事项2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要以鼓励为主，积极引导幼儿参与教学活动，培养他们的自信心。
音乐欣赏《让爱住我家》教简版案范文大全
音乐欣赏《让爱住我家》教简版案范文大全第一篇：音乐欣赏《让爱住我家》教简版案活动名称：欣赏歌曲《让爱住我家》活动领域：艺术活动目标：1、乐于参加音乐欣赏活动，享受家庭成员之间的美好情感。
2、通过倾听音乐，理解歌词的大意，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
重难点分析：重点：乐于参加音乐欣赏活动，享受家庭成员之间的美好感情。
难点：倾听音乐，理解歌词的大意，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
活动准备:歌曲《让爱住我家》的剪辑部分及MTV活动过程：（一）通过谈话的方式，引出活动的主题。
导入语：请问小朋友，今天是谁来送你们开幼儿园的？为什么不是爸爸妈妈呢？谁愿意来说说。
过渡句：对了，爸爸妈妈为了让小朋友吃的更好、喝的更好、穿的更好、玩的更好，让我们自己的家人生活的更好，更加幸福，所以起早贪黑、任劳任怨的努力工作，不能来送小朋友们上幼儿园。
小朋友们要体谅自己的爸爸妈妈，相信他们是很爱很爱我们的。
（二）展开导入语：那现在让我们听段好听的音乐，听听歌曲里唱的都是什么？（欣赏《让爱住我家》歌曲第二段）提问：1、视频里都有谁？是谁在唱这首歌？2、家里的爱又应该是什么样的？过渡句：想不想再听一遍？要认真听。
2、欣赏童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
⑴欣赏童声部分第一遍提问：老师请小朋友们再来听听这段音乐，仔细听这是谁在唱，爱对她来说爱又是什么？（播放音乐童声部分）⑵再次欣赏童声部分导入语：想不想再来听一遍？认真听。
（播放音乐童声部分，引导幼儿跟唱）⑶带领幼儿练唱“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”、“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不嫉妒，弟弟要啥我有啥”小结：对了，爱对小朋友来说是不吵架，是不妒忌。
现在让我们一起来唱这几句好不好？（带领孩子们练唱“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”、“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈，爱是不嫉妒，弟弟要啥我有啥”，唱三遍）⑷请小朋友来尝试唱一下，感受音乐的情感导入语：好，现在谁愿意来唱给大家听一下。
《让爱住我家》小班音乐教案
《让爱住我家》小班音乐教案幼儿园《让爱住我家》教案篇一活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
”感受家庭的温暖。
活动延伸：回去以后和爸爸妈妈一起唱让爱住我家，感受一家人相亲相爱的温暖气氛。
幼儿园《让爱住我家》教案篇二活动目标：1、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。
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小班音乐：《让爱住我家》
小班音乐《让爱住我家》活动目标：．初步感受歌曲的温柔舒徐的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
．借助生活中的经验以及自身动作语言歌唱的参与，体验歌曲的调和温馨的氛围。
．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的优美情感。
活动准备：．全家福照片幼儿用书《让爱住我家》．《让爱住我家》歌曲磁带片．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论什么样的家庭是我喜欢的。
活动过程：．欣赏照片图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？．欣赏歌曲第一段，感受歌曲温柔舒徐的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲调和温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱我爱我的家，弟弟爸爸妈妈两句。
．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编爱是不吵架，让爱永远住我们的家的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
．统统的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友好。
幼儿边统统地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
．教师和幼儿齐唱让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
感受家庭的温暖。
活动延伸：回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。