音的性质
音的性质
3、以C D E F G A B 七个字母命名的音级，叫做“基本音级”。
4、将基本音级加以升高或降低而得来的音叫“变化音级”
四、音组
为了区分音名相同而音高不同的各音，便产生了音的分组，即音组。 现将音组用钢琴键盘说明如下：
五、变音记号
用来表示升高或降低基本音级的记号，称为变音记号。 变音记号可分为五种 1、升号（﹟） 表示将基本音级升高半音 2、降号（ b ） 表示将基本音级降低半音 3、还原号 （ ）表示将已经升或降的音还原成基本音级
4、重升号 （ x ） 表示将基本音级升高一个全音 5、重降号 （ bb ）表示将基本音级降低一个全音
六、半音、全音、等音
乐音体系中，音高关系的最小计量单位，叫做“半音”。 半音与半音之和，叫做“全音”
在钢琴键盘上的全半音关系如下图：
练一练：
1、写出所有可能和c构成半音的音。 B和降D
2、写出所有可能与降B构成全音的音。 降A和C
重 降 D
升 B
升 G
重 升 A
B
真题演练
3、自然全音：由相邻的两个音级构成的全音是自然全音。其特征是：两 个音级是不同的音名。如：
Hale Waihona Puke 4、变化全音：由同一音级或隔开一个音级构成的全音是变化全音。其特征
是：两个音级是相同的音名，或是相隔的两个不同音名。如：
4、等音：名称和记法不同，而音高相同的音，成为同音异名，又称等音。
练一练
写出下列各音的所有等音。 C 降A 升E F 重 降 G 降C
空白演示
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一、音与音的性质
1、音是由物体的震动产生的。
第一章 音乐乐理知识
第一章音乐乐理知识一．音1.音的产生：音是一种物理现象。
物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。
人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。
使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。
也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。
2.音的主要性质：音的高低音的强弱音的长短音色(1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短最为重要。
不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏，唱的声音是小是大，也不管您演唱或演奏时用什么调，音的强弱及音色有了变化，但这支歌的旋律依旧。
可是，如果这首歌的音高或音的长短有改变的话，则音乐的感受就会受到严重的影响。
可见，对一段旋律来说，音高和音长短的重要性。
(2)音的高低决定于物体在一定时间的振动次数（频率）。
振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。
音的强弱决定于振幅（音的振动幅度）的大小。
振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。
音的长短决定于音的延续时间的不同。
音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。
而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。
(3)什么是音色？音色指音的感觉特性。
是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。
发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。
人们区分音色的能力是天生的，音色分为人声音色和器乐音色。
人声音色高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不相同的。
3.音的分类乐音噪音根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。
乐理音的性质
-音的性质袁武俊2010年8月24日音乐音乐在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。
音乐中所使用的音并不是杂乱无章的，它们是人们在长期的音乐实践中为了表现自己的生活和思想感情而特意挑选出来的。
这些音被组成为一个固定的体系，用来表现音乐思想和塑造音乐形象。
第一节音的产生声音的产生是由物体的振动引起的。
不同物体振动时所产生的振动方式，频率不同就产生了不同的音波，音波通过不同的介质（固体、液体、气体等）传播，作用于我们的听觉系统，于是我们就听到了声音。
人耳能够听到的声音大致在每秒振动11次——20000次（每秒振动1次叫1赫兹，用Hz表示）左右这个范围之内，比这个范围少的的音波叫次声波，比该范围多的音波叫超声波，人的耳朵是听不到的。
我们在音乐中所使用的音也并不是包括在11Hz（赫兹）——20000Hz内的所有音，而是经过挑选的有一定音高差别的音。
请问：音是怎样产生的？A、说话就产生了音B、演奏乐器时就产生了音C、物体振动产生了音D、敲打东西时就发出了声音第二节音的性质声音有高低，强弱，长短，音色等四种性质。
音的四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。
一首歌，不管你用人声演唱或用乐器来演奏（音色），用小声唱或是大声唱（强弱），虽然音的强弱及音色都有了变化，仍然很容易辨认出歌曲的旋律。
但是，假如将这首歌（相对之间）的音高或音值加以改变的话，则音乐形象就会立即受到严重的破坏。
因此，不管创作也好，演奏演唱也好，对音高和音值应加以特别的注意。
同样，不同的音色和不同的强弱对于音乐的表现作用也是不容忽视的，音色对于音乐形象的性格描绘十分重要；强弱是表现乐感的极其重要因素。
音色音色是由于发音体的材料性质、结构形状、发声方式、及其泛音的多少等不同方面来决定的。
在乐队中常常要把不同的音色混合在一起使用，形成复合音色，但由于每一个个别的乐器（或人声）有着各自不同的音色特点，我们仍能够从复合音色中分辨出不同的旋律来。
《基本乐理知识入门》音的产生音的主要性质音的高低音的强弱音的长短音色音的分类乐音噪音五声音阶七声音阶
（一）基本乐理知识入门1：音的产生：音是一种物理现象。
物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。
人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。
使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。
也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。
2：音的主要性质：音的高低音的强弱音的长短音色(1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短最为重要。
不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏，唱的声音是小是大，也不管您演唱或演奏时用什么调，音的强弱及音色有了变化，但这支歌的旋律依旧。
可是，如果这首歌的音高或音的长短有改变的话，则音乐的感受就会受到严重的影响。
可见，对一段旋律来说，音高和音长短的重要性。
(2)音的高低决定于物体在一定时间的振动次数（频率）。
振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。
音的强弱决定于振幅（音的振动幅度）的大小。
振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。
音的长短决定于音的延续时间的不同。
音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。
而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。
(3)什么是音色？音色指音的感觉特性。
是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。
发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。
人们区分音色的能力是天生的，音色分为人声音色和器乐音色。
人声音色高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不相同的。
3：音的分类乐音噪音根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。
《乐理基础知识》课件
摇滚音乐风格具有强烈的节奏感、电吉他主导的演奏方式，以及充满力量的表演风格。摇 滚乐的代表人物包括埃尔维斯·普雷斯利、披头士乐队等。
世界民族音乐风格
世界各地的民族音乐风格各具特色，如印度的塔不拉鼓、非洲的部落音乐、中国的传统民 乐等。这些音乐风格丰富了全球音乐文化，展现了世界各地独特的音乐传统和风情。
音的强弱
总结词
音的强弱是指声音的响度，由定的，振幅大则音强，振幅小则音弱。在音乐中，音 的强弱对于表达情感和塑造音乐形象有着重要作用。通过控制音的强弱，可以创 造出丰富的音乐效果和动态感。
03
音阶与调式
音阶的定义
音阶
按照某种特定规律排列的一组音 符，通常以一个音为主音，其他 音按照某种规则排列，形成有规
和声与对位法在作品中的应用
02
许多经典的音乐作品都运用了和声与对位法的技巧，如巴赫的
《哥德堡变奏曲》、贝多芬的《月光奏鸣曲》等。
和声与对位法在音乐创作中的作用
03
学习和掌握和声与对位法的技巧，对于音乐创作具有重要意义
，能够提高音乐作品的丰富性、表现力和深度。
05
曲式与作曲
曲式的定义
01
曲式：音乐作品的布局和结构， 是音乐创作中对于乐章、乐段和 乐句的组织和安排。
感谢您的观看
THANKS
蓝调调式
以1为主音，通过全半全 全半全半的音程关系排列 ，色彩深沉。
调式的应用
创作旋律
使用不同调式可以创作出不同风 格的旋律，如大调式适合表现明 朗、激昂的情绪，小调式适合表
现柔和、悲伤的情绪。
和声构建
调式在构建和声方面也具有重要 作用，不同调式的和声效果各不
相同。
音乐分析
音的四种性质
音的四种性质This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020第一节音的四种性质声音有高低，强弱，长短，音色等四种性质。
音的四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。
一首歌，不管你用人声演唱或用乐器来演奏（音色），用小声唱或是大声唱（强弱），虽然音的强弱及音色都有了变化，仍然很容易辨认出歌曲的旋律。
但是，假如将这首歌（相对之间）的音高或音值加以改变的话，则音乐形象就会立即受到严重的破坏。
因此，不管创作也好，演奏演唱也好，对音高和音值应加以特别的注意。
同样，不同的音色和不同的强弱对于音乐的表现作用也是不容忽视的，音色对于音乐形象的性格描绘十分重要；强弱是表现乐感的极其重要因素。
下面分别对这四个方面加以介绍。
音色音色是由于发音体的材料性质、结构形状、发声方式、及其泛音的多少等不同方面来决定的。
如：铜做的锣、镲与木制的梆子、木鱼所鼔击发出的声音就截然不同；铜做的号与木管吹奏所发出的声音也是截然不同的……如：同为铜制的乐器，锣与小号的声音却不相同，这是由于发声方式不同所造成的；如：同为木制的大管与双簧管吹出来的声音也不相同，这是由于乐器的内部结构不同而引起的；如：同为铜管乐器的小号与大号，音色却有极大的差异，是由于乐器的何种大小不同引起不同的共鸣，泛音的多少也对音色有很大的影响。
……在乐队中常常要把不同的音色混合在一起使用，形成复合音色，但由于每一个个别的乐器（或人声）有着各自不同的音色特点，我们仍能够从复合音色中分辨出不同的旋律来。
在音乐中，不同的音色有不同的音乐表现特性，把握好音色的运用，对于更好地表现音乐有着十分重要的作用。
音的长短发声体振动保持延续时间的长短就是声音的长短。
延续时间长，发声的时间就长；延续时间短，发声的时间也就短。
音的长短也叫做音的时值。
不同长短的音相互结合起来，就产生了音乐的节奏、节拍，被称为旋律的骨架。
第一章 音与音的性质
第一章音与音的性质第一节音的产生与类别一、音的产生音是由物体振动而产生的一种物理现象。
二、音的类别构成音乐的基本元素是音。
音可以分为乐音和噪音两大类，音乐中使用的大部分是乐音，同时使用一部分具有音乐表现意义的噪音。
三、音、乐音与噪音（1）乐音，由物体有规则的振动产生，具有明显而固定的音高。
总体而言，乐音是构成音乐的主要元素，物理属性表现为发音体有规则的振动，具有音高明显而固定的感知特点，可用乐谱准确记录其高度。
（2）噪音，物体不规则的振动产生，无固定的音高。
（乐音与噪音之间没有绝对的界限）（3）音，分为单音和复合音。
复合音，是由发音体的整体与部分同时发生复合振动而产生的。
（生活中觉得大多数音是复合音）发音体整体振动的振幅大，发出的声音也最大，叫基音；其他部分振动发音的振幅，相对于整体振动的振幅较小，发出的声音也较小，叫泛音。
第二节音的性质所有音都同时具备四种物理属性，即音高、音长、音量及音色。
（乐音音高明显，噪音的音高不明显，且只有相对粗略的高与低。
）一、音高音高，即音的高与低。
由发音体振动的频率（每秒钟振动的次数）来决定，音高与频率成正比，频率快、音则高；反之则低。
二、音长音长，即音的长短。
由发音体振动所持续的时间值来决定，在音乐中叫音值。
音值与发音体振动的时值成正比。
三、音量音量，即音的强弱。
由发音体振动幅度的大小决定，振幅与音量成正比，振幅大，音量则大；反之则小。
四、音色音色，即此音与彼音之间相互区别的特征，即发音效果的种类。
音色由发音体的形制大小、质地结构与振动方式等因素来决定。
第三节乐音体系、音列、音级一、乐音体系音乐结构中各乐音之间具有相对固定关系所形成的体系，就是乐音体系。
它包括音乐中使用的所有乐音。
乐音体系是构成各种音乐的结构基础。
乐音体系与现代钢琴的总音域大体相同，包含了88个不同琴键所对应的乐音。
大小调体系之外，还有大量的其他音乐体系。
二、音列由若干个乐音（少则三个，多则包括乐音体系的所有乐音）按高低顺序，上行据或下行依次排列起来，叫做音列。
音的性质教案
举例：1）钢琴音律不准2）学生唱歌“跑调”
2）音值：音的长短，由发音体振动所持续的时间所决定的，持续的时间越长，音就越长；反之就越短。
举例：学生在唱歌时出现的时值不够
3）音量：音的强弱，是由发音体振动的幅度（振幅）所决定的，振动的幅度越大，音就越强，振动的幅度越小音就越弱。
举例：歌曲或乐曲的音量
4）音色：音的色彩，是由发音体振动的质料、形状、发音方法及所形成的泛音决定的。
举例：各种乐器的质料不同，所发出的声音也各不相同。如钢琴，萨克斯等乐器。
教学总结
略
布置作业
1整理本节课的概念内容。
2自选一首歌（乐）曲谈谈它在哪些方面体现了音的性质。
效果预测
1学生掌握的情况：抽象的理论通过各种例子的解释，增强了学生学习的兴趣，加深了对本节课的理解。
2教学目标完成情况：达到目标要求。
课堂后记
相信学生们通过老师的讲解能真正的掌握本节课的内容，教师在通过课下提问来了解学生对知识的掌握情况。
题目
音的产生分类及性质
授课人
孙海林
时间
5月12日
地点
多媒体教室
教学方式
讲授法
教材分析
教材的地位与作用：该教材内容全面，知识丰富，是当今学前教育学生所使用的标准教材，有利于学生掌握系统的知识。为学生将来就业铺平了道路。
教学目标
通过本节课的学习，要求学生了解音的产生、理解音的分类和掌握音的四个性质，培养学生掌握基本的分析音乐性质的能力。
振动空气
发音体-→-→声波-→-→耳
举例：笛子（笛内的空气柱振动）；敲鼓（鼓面、鼓帮及其腔体里的空气振动）
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音是由于物体的振动而产生的。
在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。
在音乐中所使用的音，是入们在长期的社会活动中为了表现自己的生活和思想感情而特意挑选出来的。
这些音被组成为一个固定的体系，用来表现音乐思想和塑造音乐形象。
音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数（频率）而决定的。
振动次数多，音则高；振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。
音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅（音的振动范围的幅度）的大小而决定的。
振幅大，音则强；振幅小，音则弱。
音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。
音的以上四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。
随便选取一首歌，不管你用人声来演唱或用乐器来演奏，用小声唱或是大声唱，虽然音的强弱及音色都有了变化，仍然很容易辨认出这支旋律。
但是，假如将这首歌的音高或音值加以改变的话，则音乐形象就会立即受到严重的破坏。
因此，不管创作也好，演奏演唱也好,对音高和音值应加以特别的注意。
由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。
音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
在我国民族音乐里，噪音的使用具有相当丰富的表现能力。
如在戏曲音乐中，打击乐器在其他艺术表现手段的配合下，在塑造人物形象，表现各种思想情感方面，其作用是异常明显的，这是世界音乐文化中非常具有特色的一一部分，是值得我们很好地研究和学习的。
我们平时所听到的某-个音,都不只是-一个音在响，而是许多个音的结合，这种声音叫做复合音。
复合音的产生是由于发音体(以弦为例)不仅全段在振动，它的各部分(二分之一、三分之一、四分之一...等)也分别的同时在振动。
由发音体全段振动而产生的音叫做基音，也就是最易听见的声音，由发音体各部分振动而产生的音叫做泛音。
这些音是我们听觉所不易听出来的。