教导处教研活动记录
教研活动记录期末成绩
一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于本学期末开展了期末成绩分析及改进措施教研活动。
本次活动旨在通过对期末成绩的深入分析，找出教学中的不足，为下一阶段的教学工作提供改进方向。
二、活动时间及地点活动时间：2021年6月30日活动地点：学校会议室三、活动参与人员本次活动由学校教导处组织，全体教师参与。
四、活动内容1. 期末成绩分析（1）各学科期末成绩总体情况本次期末考试，我校各学科成绩均有所提高，但部分学科仍存在较大差距。
经统计，语文、数学、英语等基础学科成绩相对较好，而物理、化学等学科成绩相对较差。
（2）班级成绩分析在班级成绩方面，各班级成绩分布不均，部分班级成绩较好，而部分班级成绩较差。
经分析，班级成绩较差的原因主要有以下几点：1）班级管理不到位，学生学习纪律较差；2）教师对学生的关注不足，教学效果不佳；3）学生自身学习态度不端正，缺乏学习动力。
（3）学生个体成绩分析在学生个体成绩方面，部分学生成绩优秀，而部分学生成绩较差。
经分析，学生个体成绩较差的原因主要有以下几点：1）学习基础薄弱，对知识掌握不牢固；2）学习方法不当，学习效率低下；3）家庭环境、心理因素等影响。
2. 教学改进措施针对以上分析，我校将采取以下改进措施：（1）加强班级管理，提高学生学习纪律1）加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平；2）开展班级文化建设，营造良好的学习氛围；3）加强家校合作，共同关注学生成长。
（2）关注教师教学，提高教学效果1）加强教师培训，提高教师教学能力；2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；3）加强教学反思，不断改进教学方法。
（3）关注学生个体，提高学习效率1）开展个性化辅导，针对学生个体差异进行教学；2）加强学习方法指导，提高学生学习效率；3）关注学生心理，培养学生的自信心和学习兴趣。
五、活动总结本次期末成绩分析及改进措施教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对自身教学工作中存在的问题有了更深刻的认识，为下一阶段的教学工作奠定了基础。
教研活动记录表
2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。
3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
教研活动记录表2
教研组长
科 目
数学
年级
六
周次
6
日期
2015、10、13
参 加 人
教导处及全体六年级数学教师
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。
（二）任课教师的任务
1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）
2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现，为正比例图像的学习积累经验。
2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
《正比例》：
1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察
教研活动记录表1
科 目
数学
年级
六
周次
3
日期
2020.3、13
参 加 人
教导处及全体数学教师
中心发言人
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈
认真做好教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员包括我校全体语文、数学、英语教师，共计30人。
四、活动流程1. 集体备课阶段（2:00-3:00）- 分组讨论：将教师分为语文、数学、英语三个小组，分别针对本学期即将开设的课程进行集体备课。
- 明确目标：各小组明确课程目标，分析学情，制定教学计划。
- 资源共享：各小组分享教学资源，如教学案例、课件、习题等。
2. 教学研讨阶段（3:00-4:00）- 展示课例：各小组选取一位教师进行课堂展示，其他教师观摩并记录。
- 点评交流：观摩结束后，各小组对展示课例进行点评，提出改进意见。
- 主题研讨：围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题，各小组展开深入研讨。
3. 经验分享阶段（4:00-5:00）- 优秀案例分享：邀请在教学实践中取得优异成绩的教师分享经验。
- 反思总结：全体教师对本次活动进行反思总结，提出改进措施。
五、活动内容1. 集体备课- 语文组：针对《背影》一文，进行了深入的分析和讨论，制定了详细的教学计划，明确了教学目标、重难点，并分享了丰富的教学资源。
- 数学组：针对“分数的加减法”这一知识点，进行了集体备课，制定了针对性的教学策略，强调了学生动手操作和合作学习的重要性。
- 英语组：针对“日常对话”这一教学内容，进行了集体备课，制定了生动有趣的教学方案，注重培养学生的口语表达能力。
2. 教学研讨- 展示课例：各小组教师分别展示了精彩的课堂，充分体现了新课程改革的精神。
- 点评交流：在点评环节，教师们畅所欲言，对展示课例的优点和不足进行了深入剖析，提出了许多有针对性的建议。
教学设计备课教研活动记录
教学设计备课教研活动记录一、活动背景教学设计备课教研活动是学校教育教学工作中的一项重要内容，旨在促进教师的教育教学能力提升和经验交流分享。
本次活动由学校教务处组织并安排，旨在激发教师的创新思维和教学实践，提高课堂教学效果。
二、活动目的1. 提升教师的教学设计和备课能力：通过分享和交流，促进教师在教学设计和备课过程中的思维碰撞，拓宽教学思路，提高教学质量。
2. 加强教师之间的互动和合作：通过教研活动，让教师之间相互借鉴、互相启发，共同进步，形成良好的学习和分享氛围。
3. 推广优秀教学设计和备课经验：将优秀的教学设计和备课经验进行总结和分享，以鼓励和激励更多的教师积极参与教研活动，并提高教学质量。
三、活动内容1. 教学设计展示：每位教师在活动中对自己设计的一堂课进行展示，并详细介绍课程教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
其他教师可以针对展示内容提出问题和建议。
2. 备课经验分享：教师们就备课的心得体会进行分享，分享备课过程中的思路、方法和技巧。
可以分享不同学科的备课经验，也可以分享同一学科不同教材版本的备课经验。
3. 教研探讨：就教学设计和备课过程中遇到的问题进行讨论与研究。
可以就教师们共同关注的问题进行研讨，彼此交流和分享解决方案，共同提高教学质量。
4. 教学资源共享：教师们可以将自己设计的教学资源进行共享，以便其他教师参考和借鉴。
这样可以有效地减轻教师备课负担，提高教师的教学效率。
四、活动成果1. 教学设计改进：通过教学设计展示和反馈，教师们可以根据其他教师的建议和意见，适时对自己的教学设计进行改进和完善，提高教学效果。
2. 教研成果总结：教师们对本次教研活动进行总结，总结包括:- 教师对活动的收获与感想；- 教师对教学设计和备课能力提升的认识；- 教师对活动中获得的教研效果的评价。
3. 教学资源丰富：通过教学资源的共享，教师们的教学资源库得到了充实和丰富，为今后的教学工作提供了有力的支持和参考。
期中备考区教研活动记录
一、活动背景随着期中考试的临近，为了提高教师的教学水平和学生的学习成绩，我校期中备考区教研活动于2023年10月15日在学校多功能厅举行。
本次活动旨在通过集体备课、经验分享、教学研讨等方式，帮助教师更好地把握教学重点，优化教学方法，提高教学质量。
二、活动时间2023年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次教研活动由学校教导处组织，全体语文、数学、英语教师参加了此次活动。
五、活动流程1. 集体备课- 环节一：分组讨论各学科组教师根据本学期教学进度和期中考试范围，对教材内容进行了深入的分析，并对教学重难点进行了梳理。
各组成员积极发言，分享了自己的教学经验和教学策略。
- 环节二：集体备课在分组讨论的基础上，各学科组进行了集体备课。
教师们共同制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
同时，针对期中考试可能出现的问题，制定了相应的应对策略。
2. 经验分享- 环节三：优秀教学案例分享邀请了三位在教学方面有丰富经验的教师，分别分享了他们在课堂管理、教学方法、学生辅导等方面的成功案例。
其他教师认真聆听，并就案例中的亮点和不足进行了讨论。
- 环节四：教学心得交流教师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中的心得体会。
大家一致认为，关注学生的个体差异，因材施教，是提高教学质量的关键。
3. 教学研讨- 环节五：教学策略研讨教师们就如何提高课堂效率、如何激发学生的学习兴趣、如何加强家校沟通等问题进行了深入研讨。
大家各抒己见，提出了许多有针对性的建议。
- 环节六：期中考试备考策略针对期中考试，教师们共同探讨了备考策略。
包括：如何进行复习指导、如何进行模拟测试、如何进行心理辅导等。
六、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和提升。
同时，教师之间的交流与协作也得到了加强。
2. 存在问题在活动过程中，也发现了一些问题，如部分教师对教材的把握还不够准确，教学方法还需进一步改进等。
集体备课教研活动研讨记录
集体备课教研活动研讨记录时间：2021年10月15日地点：XX学校会议室参与人员：教导处主任、各科主任、年级组长、教师代表议题：1. 评估本学期教学效果和问题分析2. 分享各学科优秀教学案例3. 讨论如何提高学生学习兴趣和课堂参与度4. 探讨教学方法和教学资源的有效利用讨论内容及结论：1. 评估本学期教学效果和问题分析- 分别由各学科主任汇报本学期的教学效果和问题点，并进行讨论分析。
- 结论：整体教学效果良好，但仍存在一些问题，如学生学习兴趣不高、课堂参与度不够、学习成绩分化较大等。
2. 分享各学科优秀教学案例- 各学科主任分享本学期的优秀教学案例，包括教学设计、教学方法和评价方式等。
- 结论：优秀教学案例的共同特点是注重培养学生的学习兴趣和积极参与，使用多种教学方法和资源，关注学生个别差异，注重评价和反馈。
3. 讨论如何提高学生学习兴趣和课堂参与度- 各年级组长和教师代表分享自己的经验和做法，包括开展趣味性教学活动、设计多样化的课堂任务、鼓励学生讨论和合作等。
- 结论：提高学生学习兴趣和课堂参与度需要多方面的努力，包括教师的激情教学、教学内容的生动有趣性、学生的积极参与等。
4. 探讨教学方法和教学资源的有效利用- 各科主任分享自己学科的教学方法和教学资源的有效利用经验。
- 结论：教师应根据学科特点和教学目标选择合适的教学方法和教学资源，利用多种媒体和技术手段提高教学效果。
总结：本次集体备课教研活动对于提高教师教学水平和学生学习效果起到了积极的促进作用。
通过分享教学案例和经验，大家对教学方法和资源的有效利用有了更清晰的认识，也明确了提高学生学习兴趣和课堂参与度的重要性。
在以后的教学中，我们将积极尝试和应用各种有效的教学方法和资源，努力提高教学效果，促进学生全面发展。
教研活动记录本小学(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学多功能厅三、活动主题：基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究四、活动主持人：张老师五、参与人员：全体语文教师六、活动流程及内容（一）活动开始1. 主持人开场致辞张老师首先对全体教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
2. 介绍活动流程张老师介绍了本次教研活动的流程，包括：案例分享、分组讨论、成果展示、总结反馈。
（二）案例分享1. 教师A分享案例教师A分享了自己在教学《草房子》一课时的阅读教学策略，重点介绍了如何引导学生通过多种阅读方法深入理解文本，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 教师B分享案例教师B分享了在教学《青铜葵花》一课时，如何运用问题引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。
（三）分组讨论1. 分组全体教师分成四个小组，每组由一位组长负责组织讨论。
2. 讨论主题各组围绕以下主题进行讨论：（1）如何将核心素养融入小学语文阅读教学？（2）如何运用多种阅读方法提高学生的阅读能力？（3）如何激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯？3. 讨论成果展示各组推选一名代表进行成果展示，分享本组讨论的收获和感悟。
（四）总结反馈1. 主持人总结张老师对各组讨论成果进行了总结，并强调了以下观点：（1）核心素养是小学语文阅读教学的核心目标，教师应将核心素养融入教学过程。
（2）多种阅读方法的运用是提高学生阅读能力的关键。
（3）激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯是提高语文教学质量的重要途径。
2. 教师代表发言各组教师代表分别发言，分享本组讨论的收获和感悟。
七、活动反思（一）优点1. 活动主题明确，目标明确。
2. 案例分享具有代表性，有助于教师相互借鉴。
3. 分组讨论形式有利于教师深入交流，提高教学质量。
（二）不足1. 部分教师对核心素养的理解不够深入。
2. 案例分享时间较短，未能充分展示教学策略。
3. 部分教师发言不够积极，参与度有待提高。
小学教研活动研讨记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了小学教研活动。
本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、反思，提高教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动目标1. 通过研讨，提高教师对课堂教学效率的认识，明确提高课堂教学效率的方法和途径。
2. 通过交流，促进教师之间的相互学习，共同提高。
3. 通过反思，使教师对自己的教学行为进行反思，找到提高教育教学质量的突破口。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教研员李老师进行专题讲座，主题为“如何提高课堂教学效率”。
李老师结合实际案例，深入浅出地分析了提高课堂教学效率的关键因素，如：教师的专业素养、学生的兴趣、课堂氛围等。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了3节优秀课例，涉及语文、数学、英语三个学科。
观摩结束后，教师们针对课例进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了改进意见。
3. 交流研讨在交流研讨环节，教师们围绕“提高课堂教学效率”这一主题，结合自己的教学实践，分享了各自的经验和感悟。
以下是部分研讨内容：（1）教师A：我认为提高课堂教学效率的关键在于激发学生的学习兴趣。
只有让学生爱上学习，他们才会主动去学习，课堂效率自然会提高。
（2）教师B：我同意教师A的观点。
同时，我认为教师的专业素养也是提高课堂教学效率的重要因素。
教师应具备扎实的教学功底，善于运用多种教学方法，使课堂变得生动有趣。
（3）教师C：我认为课堂氛围对提高课堂教学效率也有很大影响。
教师要善于营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
4. 反思总结活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在研讨中收获颇丰。
他希望教师们将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
四、活动效果1. 教师们对提高课堂教学效率的认识更加深入，明确了提高课堂教学效率的方法和途径。
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九连城镇寄宿制学校教研活动记录
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九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十八周地点三楼会议室
全体教师参加人员史春根主持人
1、进行教学工作总结
2、期末测试安排
活3、做好试卷分析、成绩登统
动4、做好个人本学期工作总结与反思，按要过求上交材料。
程记录
活动
效果。