安徽省合肥市六年级下学期语文期末考试试卷
安徽省合肥市六年级下学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、倾听思考能力考查 (共1题；共5分)
1. （5分） (2019六上·东莞期中) 听录音《中国的牛》，完成练习。
（1）根据听到的内容完成填空。
中国的牛，永远沉默地为人类做着深重的工作；中国的牛，没有________的习惯，永远________；所以作者对中国的牛特别的________。
（2）判断下列说法是否正确。
①中国的牛象征中国的劳动人民。（）
②中写印度、荷兰和美国的牛是为了更好地突出中国的牛的精神。（）
二、知识积累水平考查（25%） (共6题；共25分)
2. （2分）下列下划线字中读音全对的一项是（）。
A . 琴瑟（sè）缘由（yuán）骚扰（sāo）
B . 蜗牛（wā）隐蔽（yǐn）毫不可惜（háo）
C . 挖掘（jué）搜索（sōu）倾斜（qīn）
D . 骤雨（zhòu）布置（zhì）抛出（bāo）
3. （2分）找出字形全对的一组词语（）。
A . 飞详骆驼记念塔万家灯火
B . 探索英雄摇蓝曲高楼大夏
C . 奔腾思索白皑皑熊熊燃烧
4. （2分）下面说法正确的一项是（）
A . “得失、呼吸、详细、始终”这四个词语都是反义词组成的。
B . 古诗《咏柳》的作者是贺知章，《乞巧》的作者是李商隐。
C . 《画杨桃》一课中父亲的话与老师的话是那么的相似，他们的教诲使作者一生受用。
5. （2分）下列词语全部是互为近义词的一组是（）
A . 启示一启发凝视一注视拘束一自由
B . 拘束一拘谨纳闷一疑惑遮挡一遮盖
C . 稀奇一稀罕后悔一懊悔神秘一平常
D . 自豪一骄傲自豪一羞愧溃烂一腐烂
6. （2分）依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（）
昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥，；；。
①廿四墩上，有廿四座楼阁、亭台
②桥下，是盛极一时的花艇“六篷船
③五百米的大桥面上，商贾在营利
A . ①②③
B . ②③①
C . ②①③
D . ①③②
7. （15分）古诗名句及名言积累。
（1）
黄沙百战穿金甲，________;。——选自《从军行》。
（2）
________，没在石棱中。——选自《塞下曲》。
（3）
________，匹夫有责。——清?顾炎武
（4）
读书不忘报国。________。——苏步青
（5）
________，必有我师焉。学而时习之，________？
（6）
抛弃时间的人，________。——英国? 莎士比亚
三、阅读理解能力考查（30%） (共3题；共30分)
8. （6分） (2019六下·龙岗期末) 请认真阅读下列一组材料,然后完成练习题。
有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳.那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白的糟蹋它.一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让限的生命体现出无限的价值.于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力.
—节选《生命生命》作者:杏树子
刘侠12岁就得了一种怪病,经医师诊断为幼年型类风湿关节炎,这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病,身体99%的器官坏死,只有手指可以动,完全无药可治,患者等于被宣判了漫长的死刑,在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟.
生病之后,刘侠看着自己的关节一个个坏掉,渐渐不能走不能跳,身体的痛苦倒容易忍受,最大的痛苦是来自内心,“我不知像我那样既没有念过多少书,又瘫痪在床上的病人到底有什么用?我活着到底是干什么?仅仅为了自己受苦、拖累家人吗?我真的要在病床上躺一辈子,永远做一个废人吗?”
于是她告诉自己,如果三年还不康复的话,就不要活了。结果,好不容易熬了三年,还是没有好!她想:好吧,再延长三年好了,如果再不好,就绝对不要活了!
在她的右手腕上,有一堆密集的小白点,那全是针痕,每遇到需要静脉注射或抽血的时候,医生就摇头叹息,他们举着针管一戳再戳,就是找不到那可怜的血管。有些医生一针又一针的“失败”,常弄得满头大汗,拿针管的手都在发抖,刘侠就忍住病安慰他们:“不要紧,慢慢来!我是0型血,人们说0型血的人都很勇敢.”
-节选《杏林子生平》
请你借助于以上阅读材料,谈一谈你对“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话的理解。
9. （10分）课外阅读
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临
的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处。怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了！有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
（1）
在文中找出下列词语的反义词。
谦虚—________ 黑暗—________
（2）
蜡烛的精神是:________。
（3）
读了这篇课文你受到了什么启发？
10. （14.0分）(2014·深圳模拟) 阅读下文，回答问题
①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱
的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎng liǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：_____________________。望着脸色蜡黄的小男孩，我（故意特意）多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便（不耐烦不高兴）地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔（zhēng zhèng），细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”
⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
（1）选择正确的读音或词语
狂吠________（fèi quǎn）母子俩________（liǎng liǎ）
不禁一怔________（zhēng zhèng）（故意特意）________多给
（不耐烦不高兴）________地说
（2）给短文选择一个最合适的题目________
①背影②一根项链③母子俩
（3）根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。
（4）第②段“不速之客”中的“速”意思是________。文中的“不速之客”指________。
（5）“我”第一次多给了10元钱，是因为：________；
“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：________。
（6）仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？为什么？
请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的动作、神态、语气和心理。
（7）读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以自己组织。
四、表达创作能力考查（40%） (共2题；共40分)
11. （5分）按要求写句子。
①那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（缩句）
②这个男孩子难道不诚实吗？（改为陈述句）
③虽然她小时候生过病，腿脚落下了残疾，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。（修改病句）
12. （35分）今年的“六一儿童节”你是怎样度过的，请你回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意义的事，写一篇日记。要注意格式正确。
参考答案一、倾听思考能力考查 (共1题；共5分)
1-1、
1-2、
二、知识积累水平考查（25%） (共6题；共25分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
三、阅读理解能力考查（30%） (共3题；共30分)
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
10-7、
四、表达创作能力考查（40%） (共2题；共40分)
11-1、
12-1、