大学心理学习题第七章情绪

第七章情绪
一、填空（10分）
1．近代研究中，把人的基本情绪分为快乐、愤怒、恐惧、和悲哀。

2．我们将人在情绪发生时表现出来的反应划为面部表情、姿态表情、语调表情。

1、3．我们把情绪的状态分为心境、激情、应激。

2、4．我们把情感的状态分为道德感、理智感、美感。

5．我们将压力源归为：躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源和文化性压力源。

二、单选题（10分）
1．人们倾向于接近会给自己带来愉快和高兴的事，逃避会给自己带来烦恼和痛苦的事。

这是情绪的 A 。

A：动机功能；B：适应功能；C：健康功能；D：信号功能。

2．人的表情应与他所处的环境相符，这是情绪的 B 。

A：动机功能；B：适应功能；C：健康功能；D：信号功能。

3．意愿不能达到，特别是在外界一再阻碍的情况下产生的情绪体验是B 。

A：快乐；B：愤怒；C：悲哀；D：恐惧。

4．由于缺乏处理和摆脱某种情景或事物的能力而引起的情绪体验是D 。

A：快乐；B：愤怒；C：悲哀；D：恐惧。

5．足球运动员在进球后表现出来的狂喜属于 B 。

A：心境；B：激情；C：应激；D：情感。

6．当人面临突然降临的灾难和事故时，他就会动员全身的资源去应付当前的困境，此时他所产生的情绪体验就是 C 。

A：心境；B：激情；C：应激；D：情感。

7．成绩一般的学生想考重点大学，这样的压力属 B 。

A：躯体性压力源；B：心理性压力源；C：社会性压力源；D：文化性压力源。

8．在个人生活中，由于搬家、转学、亲人过世、贫穷等而引起的压力属C 。

A：躯体性压力源；B：心理性压力源；C：社会性压力源；D：文化性压力源。

9．任何一件事对不同的人会构成不同的压力。

如第一次登台讲课的学生会比老师紧张得多，这是因为 A 的作用。

A：经验；B：准备状态；C：心理素质；D：环境。

10．任何一件事对不同的人会构成不同的压力。

如学生考试成绩不理想，家长不是责骂而是安慰和鼓励，那么孩子的心情就会开朗很多。

这是因为 D 的作用。

A：经验；B：准备状态；C：心理素质；D：环境。

三、判断题（10分）
1．儿童对父母的爱是情绪。

（错）
2．情绪和情感是同一个概念，只是用在比同的场合。

（错）
3．一个外商在和中国的生意伙伴一起吃饭时，因受不了国人的劝酒方式而逃跑，这是因为他的心理素质太差了。

（错）
4．一个人去参加乒乓球比赛一心想赢结果却输了，他很难过。

这是因为他缺少比赛经验。

（错）
5．“儿女不嫌母丑”这表现的是情感。

（对）
四、名词解释（12分）
1、对客观事物包括自身状态与其主观状态是否一致而引起的体验与反应。

2、是微弱而持久的情绪状态
3、压力是一种反应方式，当刺激事件超过个体的应付能力并打破机体的平衡
时，就表现为压力。

4、是由人的身体状态和肢体动作所表现出来的情绪状态。

五、简述题（28分）
1、情绪的功能有：
动机功能；适应功能；健康功能；信号功能；
2、压力源包括：
躯体性压力源；心理性压力源；社会性压力源和文化性压力源。

3、区别表现在发生的顺序不同，引起的需要不同和特点不同；
联系表现在情绪是情感的表达，情感是情绪的积累。

4、情绪的维度有，激动性、敏感性、平衡性、满意性、意识性和多样性等。

六、论述题（30分）
1．为什么面队同样的压力事件不同的人却有不同的表现？
答：我们所产生的情绪往往与我们所感受到的压力密切相关。

我们所感受到的压力的大小又与对处理引起压力的刺激事件是否得当密切相关。

经研究发现，影响我们处理压力事件的主要因素有：
1.经验
2.准备状态
3.心理素质
4.环境等
2．怎样做才能提高我们应对压力的能力？
答：身心健康依赖于对压力的有效缓解。

研究表明，以下几种方法能有效缓我们的压力：
1.认识和悦纳自己
2.劳逸结合
3.及时排放心理能量
4.建立良好的社交圈子
5.培养幽默感
6.树立自己的人生目标
参考答案一、填空
3、
4、
5、
二、单选题
1、A
2、B
3、B
4、D
5、B
6、C
7、B
8、C
9、A
10、D
三、判断题
1、错
2、错
3、错
4、错
5、对。