初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习-
中考人教版九年级语文上册第四单元知识总结
记背手册（第四单元）15. 故乡一、知识梳理：文学常识鲁迅伟大的文学家、思想家、革命家。
字豫才，浙江省绍兴人。
著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。
字音字形【易错读音】祭祀．（sì）愕．然（è）装弶．（jiàng）恣睢．．（zìsuī）惘．然（wǎng）五行．（xíng）嗤．笑（chī）秕．谷（bǐ）鄙．夷（bǐ）潮汛．（xùn）瑟缩（sè）【易错字词】船舱苍黄寂静一幅画一副手套一轮圆月戴帽子伶俐惶恐规矩忙碌隔膜应酬萧索阴晦名句积累1. 希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2. 我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……主题识记本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过描写闰土前后的变化，展现了辛亥革命后十年间中国农村的衰败萧条、农民生活的痛苦,抒发了作者对打破隔膜，改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。
二、重点讲解课文重点句子赏析这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又。
向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜刺猹图：景物色彩明快、艳丽，人物年少、活泼，二者相映成趣，这是留在“我“心中的对儿时伙伴的美好回忆。
文章用这一描写，流露出“我”对少年闰土的景仰和对农村生活的热爱，也为后面写闰土的变化做铺垫。
三、素养提升文章采用对比手法，以少年闰土与中年闰土对比，反映了农民日益悲惨的命运；以“我”与闰土前后关系对比，反映封建等级观念及封建礼教对人们的毒害；以故乡前后境况对比，反映每况愈下的农村经济状况。
九年级上学期语文单元知识点归纳(8篇)
九年级上学期语文单元知识点归纳（8篇）哪些单元语文知识点能够真正帮助到我们呢?上学期间，大家都没少背知识点吧?知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。
下面是小编给大家整理的九年级上学期语文单元知识点归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
九年级上学期语文单元知识点归纳篇1语文知识点：记叙顺序及作用(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的'可读性。
(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下;内容上画龙点睛。
语文知识点：某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人。
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
环境描写的作用。
可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。
语文知识点：描写人物的方法方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。
九年级语文上册单元知识点归纳
九年级语文上册单元知识点归纳【九年级语文上册单元知识点归纳】一、古代文学1. 古代文学的分类：诗、词、曲、文言文等。
2. 古代文学的代表作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
3. 古代文学的艺术特点：意境深远、语言优美、寓意丰富等。
二、古文阅读1. 古文的特点与解读方法：典型句式、修辞手法、词义理解等。
2. 古文阅读中的常见考点：意境理解、句子结构分析、词语辨析等。
三、现代文学1. 现代文学的兴起与发展背景：新文化运动、五四运动等。
2. 现代文学的代表作品：《狂人日记》、《骆驼祥子》、《茶馆》等。
3. 现代文学的主题与风格：探讨社会问题、独特的叙事手法、现实主义等。
四、修辞手法1. 比喻与拟人：通过比较与拟人的手法表达抽象概念或形象事物。
2. 夸张与排比：通过夸大或对比的方式加强修辞效果。
3. 借代与反问：通过借用意义、反向提问等方式增加表达力。
五、古诗文赏析1. 古诗文的门类与特点：五言绝句、七言绝句、古文的写景、抒情等。
2. 古诗文的常见题材与意境：感怀古人、抒发情感、描绘自然等。
3. 古诗文的鉴赏技巧与方法：理解诗句、分析修辞、诗词对照等。
六、文言文阅读1. 文言文的特点与解读方法：繁复的句法结构、古语词汇的理解等。
2. 文言文阅读中的常见考点：理解句子意义、词语翻译、段落归纳等。
七、现代散文1. 现代散文的特点与流派：个人散文、社会散文、哲理散文等。
2. 现代散文的典型作者与作品：鲁迅、茅盾、郭沫若等。
3. 现代散文的主题与风格：思考人生、亲身经历、社会问题等。
八、写作技巧与表达1. 写作的基本结构与段落组织：引出开头、承接主题、总结结尾等。
2. 修辞手法在写作中的运用：比喻、夸张、反问等手法增强表达。
3. 语言表达的准确性与连贯性：避免词语重复、使用恰当的连接词等。
以上是九年级语文上册的单元知识点归纳，通过学习这些知识点，可以帮助同学们更好地理解和阅读文学作品，提高写作能力和语言表达能力。
九年级语文上册各单元知识点归纳
九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古文阅读本单元主要学习了古文阅读技巧和方法。
学生通过阅读古文，了解古代人的思想、文化和道德观念。
重点掌握文言文的基本语法和常用词汇，培养对古代文化的兴趣和理解能力。
1. 古文的特点：形式上包括对仗、平仄、夸张等，内容上多涉及礼仪、道德、哲学等方面的思想观念。
2. 古文的阅读方法：理解古文的基本方法包括通读全文、研读词句、把握句意和理解作者意图。
3. 古文的常见修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。
4.古文名篇鉴赏：学习古代文化名篇，如《论语》、《孟子》等。
第二单元：诗词鉴赏与创作本单元主要学习了古代诗词的鉴赏和创作技巧。
通过学习优秀的古代诗词作品，培养学生的文学素养和审美能力。
同时，鼓励学生进行创作，提高他们的表达能力和想象力。
1. 诗的基本结构：诗的形式包括韵脚、格律、押韵等，并且要注意诗的韵律和节奏。
2. 诗的鉴赏方法：诗的鉴赏应包括了解诗的背景和作者，品味诗中的意境和情感，并注意揣摩作者的写作技巧。
3. 古诗名篇的赏析：学习古代文化名篇，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 诗的创作要点：培养学生通过观察和感悟，运用丰富的词语、修辞手法和想象力进行诗歌创作。
第三单元：现代文阅读与写作本单元主要学习现代文的阅读和写作技巧。
通过阅读和分析现代文的形式和主题，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。
1. 现代文的特点：现代文的语言更为接近现实生活，内容上涉及到社会、科技、文化、生态等方面的问题。
2. 现代文的阅读方法：理解现代文的基本方法包括抓主题、读细节、推理判断和把握作者意图。
3. 现代散文的鉴赏：学习优秀的现代散文，如《记忆的石头》、《雾都孤儿》等。
4. 现代文的写作技巧：包括如何选择写作主题、如何组织材料、如何运用修辞手法等。
第四单元：修辞与说明文阅读本单元主要学习修辞和说明文的阅读和写作技巧。
通过学习修辞手法和说明文的结构，提高学生的理解能力和写作水平。
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲第一单元：修辞手法与表达技巧- 说明修辞手法的定义和作用- 列举并解释修辞手法的常见种类- 分析修辞手法在文学作品中的运用和效果- 探讨修辞手法对表达技巧的影响第二单元：秦始皇与两汉文化- 追溯秦朝的历史背景和秦始皇的生平事迹- 解读《焚书坑儒》对两汉文化的影响- 探究两汉文化在历史上的地位和影响力- 分析两汉文化对当代社会的价值和意义第三单元：唐宋诗词与散文- 介绍唐宋时期的文学繁荣和诗词散文的兴盛- 分析唐宋诗词和散文的特点和风格- 探讨唐宋文学对后世文化的影响和传承- 分析唐宋文学对人们情感和审美的启迪第四单元：明清小说与戏曲- 解读明清时期小说的兴盛和戏曲的发展- 分析明清小说和戏曲的特点和题材- 探讨明清文学对社会生活的表现和批判- 分析明清文学对文学创作的影响和启示第五单元：现代文学与传媒- 介绍现代文学与传媒的关系和互动- 分析现代文学作品的特点和风格- 探讨传媒对现代文学的传播和推动作用- 分析现代文学与传媒对社会的影响和评价第六单元：语言与交际- 说明语言与交际的关系和重要性- 分析语言在交际中的作用和功能- 探讨语言在社交场景中的表达技巧和应用- 分析语言交际对人际关系和社会和谐的影响第七单元：修辞与鉴赏- 介绍修辞与鉴赏的定义和关系- 分析修辞在文学作品中的运用和效果- 探讨鉴赏文学作品的方法和技巧- 分析修辞与鉴赏对文学欣赏的提升和影响第八单元：古代文化与现代社会- 追溯古代文化的传承和发展- 分析古代文化对现代社会的影响和传统- 探讨古代文化的当代价值和意义- 分析古代文化在现代社会中的传承和创新第九单元：文学鉴赏与人生感悟- 解读文学鉴赏的概念和重要性- 分析文学作品对人生的启示和感悟- 探讨文学作品的评价标准和欣赏方法- 分析文学鉴赏对人生态度和价值观的影响第十单元：写作技巧与实践- 介绍写作技巧的分类和应用- 分析写作技巧对优秀作品的影响和作用- 探讨实践对写作技巧的提升和发展- 分析写作技巧在不同文体和领域的差异和应用第十一单元：古典诗词与韵律之美- 介绍古典诗词的历史背景和发展- 分析古典诗词的韵律和美学特点- 探究古典诗词在文学史上的地位和影响力- 分析古典诗词的审美价值和意义第十二单元：公众演讲与表达技巧- 说明公众演讲的定义和重要性- 分析公众演讲的要素和技巧- 探讨语言和声音在公众演讲中的作用- 分析公众演讲对个人能力和社会影响的价值以上为《人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲》的大致内容和框架，希望对您有所帮助。
中考九年级语文上册第三单元知识总结(一)
记背手册（第三单元）11.岳阳楼记一、知识梳理：文学常识范仲淹（989—1052）字希文，谥号文正，世称“范文正公”，北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
代表作《岳阳楼记》是千古名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“不以物喜，不以己悲”的高尚情操，并抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
文体知识记：古代的一种散文体裁。
可以状物，如《核舟记》；可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景、叙事与议论、抒情结合起来，如《醉翁亭记》《岳阳楼记》。
字音字形【易错读音】谪．守（zhé）怒号．（háo）皓．月（hào）属．予作文（zhǔ）霪．雨霏霏（yín）樯．倾楫．摧（qiáng jí）薄暮冥．冥（míng）浩浩汤汤．．（shāng shāng）岸芷汀．兰（tīng）心旷神怡．（yí）浮光跃．金（yuè）【易错字词】百废具兴横无际涯朝晖夕阴锦鳞游泳静影沉璧宠辱偕忘名句积累1. 上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。
2. 文中表作者阔达胸襟的句子是不以物喜，不以己悲。
3. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐两句体现了作者远大的政治抱负。
主题识记本文是一篇文言散文。
文章以“记”为名、借题发挥，通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情"的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。
二、重点讲解三、素养提升文中出现多处对比：（1）描写登岳阳楼所看到的洞庭湖景色时的阴与晴的对比；（2）描写“览物之情”时的“迁客骚人”的悲与喜的对比；（3）“迁客骚人”的“览物之情”的或喜或悲与“古仁人”的“览物之情”的“不以物喜，不以己悲”对比。
作者用这几处对比有力地表现了文章的主旨，进而表达出自己的豁达胸襟和远大的政治抱负。
2023-2024学年统编版九年级语文上册各单元知识点汇总
人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总（细致到每一课）1 沁园春·雪记 重点字词生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng) 滔．滔(tāo) 妖ráo(娆) 风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄) 红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ) 多音字汗⎩⎨⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩⎨⎧zhāo （今朝）cháo （朝见）形近字⎩⎨⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎨⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛重点词须: 等到。
妖娆：娇艳美好。
滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。
俱往矣：都过去了。
俱，都。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。
读 综合素养一 描写“雪”的古诗雪 梅［宋］卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
苑中遇雪应制［唐］宋之问紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
二描写雪景的片段1. 太阳刚升起来不久，又红又大。
新雪将世界覆盖得一片洁白，将远山的轮廓勾勒出了一条柔和而起伏的耀眼曲线，将所有可以望见的树木都变成了巨大的或玲珑的银珊瑚。
江上还弥漫着薄薄的晨雾。
阳光是那么灿烂，晨雾被渲浸得像一片展开的透明的红纱，几乎是静止的，经久也不飘散。
雪地辐射着炫目的彤辉。
景色真是美极了。
—梁晓声《边境村纪实》2. 多么温柔的小雪花。
可是，你往四处看看，雪花又构成了怎样一个宏阔美丽的世界。
平时破陋不堪的农家土房，干打垒院墙，篱笆，井台，这时候都一律成了大理石构造，成了一座座琼楼玉宇；那一棵棵普通树木，这时候也都一下子骄傲地开出璀璨的银花。
山啦，田啦，都与天地交融成洁白的一体，人们的心也凝聚着圣洁无瑕的感情。
2 周总理，你在哪里记重点字词生难字谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn) 松涛．(tāo)篝．火(gōu)伐．木(fá) 宿．营(sù) 海fáng(防) zhēng（征）途读综合素养与青春有关的金句1. 青年者，国家之魂。
九年级上册语文第一单元复习知识点考点总结归纳提纲
九年级上册语文第一单元复习知识点考点总结归纳提纲九年级上册语文第一单元复习提纲一、重点字词1、给下列加点字注音。
腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng蘅héng暧ài诌zhōu颦pín纨wán画缯zēng鳏guān2、解释下列词语。
(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。
起，开端。
承，承接上文进一步加以申述。
转，转折，从另一方面论述主题。
合，结束语。
(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。
(5)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。
二、重点句子背记知识清单1、大漠孤烟直，长河落日圆。
2、日落江湖白，潮来天地青。
3、渡头余落日，墟里上孤烟。
4、暖暖远人村，依依墟里烟。
三、文学常识背记知识清单01、《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》，作者济慈，全名约翰?济慈，出生于18世纪末年的伦敦，他是杰出的英诗作家之一，也是浪漫派的主要成员。
02、《雨说》选自《郑愁予诗的自选》，作者郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南，现代诗人。
台湾中兴大学毕业，现为中国海洋大学驻校作家。
被称为“浪子诗人”，“中国的中国诗人”。
03、《星星变奏曲》选自《上海文学》，作者江河，原名于友泽，著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等，是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。
与顾城、北岛、舒婷和杨炼一起并称为“五大朦胧诗人”。
04、《夜》选自《外国名诗三百首》，作者叶赛宁，全名谢尔盖?亚历山德罗维奇?叶赛宁，俄罗斯田园派诗人。
1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。
1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。
1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。
九年级语文上背记知识点
九年级语文上背记知识点在九年级语文上，背记知识点是非常重要的。
掌握了这些知识点，可以帮助我们更好地理解和阅读文学作品，提高语文水平。
下面是一些九年级语文上需要背记的重要知识点。
1. 文言文基础知识在背记文言文基础知识时，需要了解文言文的特点、常用表达方式和常见的修辞手法。
例如：“有诗为证”、“取法乎上，仅得其中”等等。
2. 修辞手法在语文学习中，修辞手法是非常重要的一部分。
背记并理解各种修辞手法的用法和效果，有助于我们更好地解读文学作品。
如比喻、拟人、排比、夸张等等。
3. 古诗词九年级语文学习中，也会接触到一些古诗词。
背记古诗词可以培养我们的审美情趣，并提高我们的语文表达能力。
常见的古诗词如《诗经》、《唐诗三百首》等。
4. 文学常识背记一些文学常识，有助于我们更好地理解和分析文学作品。
如了解文学流派、作家代表作品、文学奖项等等。
5. 修辞手法与作用熟悉并背记各种修辞手法的名称和作用，可以帮助我们更好地理解文学作品，并在写作时灵活运用。
如比喻手法能够生动形象地描述事物，排比手法可以增强表达的力度等等。
6. 文言虚词和词缀九年级语文学习中，也需要掌握文言虚词和词缀的使用方法和作用。
背记这些虚词和词缀，有助于我们在文言文阅读和写作中更准确地理解和运用。
7. 文言文阅读技巧在背记九年级语文知识点时，也需要掌握一些文言文阅读的技巧。
例如，逐句理解，重点标注关键词，分析句子结构等等。
这些技巧可以帮助我们更好地理解和解读文言文。
总结起来，背记九年级语文上的知识点对于我们语文学习的提高有着重要的作用。
通过背记并理解这些知识点，我们可以更好地阅读和理解文学作品，提高自己的语文表达能力，为高中及以后的学习打下坚实的基础。
希望大家能够认真背记并灵活运用这些知识点，不断提高自己的语文水平。
这将对我们的学习和未来的发展都会带来积极的影响。
初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习-
初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习-学校语文九班级上册单元记忆理解考点复习（第五单元）一、作家作品1.《智取生辰纲》施耐庵，元末明初人。
《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
2.《杨修之死》罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。
元末明初小说家。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
3.《范进中举》吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代小说家。
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期学问分子及官绅的活动和精神面貌。
4.《香菱学诗》曹雪芹，名霑，号雪芹，清代小说家。
《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期宽阔的社会现实。
（注：请留意四大名著学问的复习。
）二、字音字形1.正音字趱(zǎn)行嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)朴(pō)刀厮(sī)恁(nèn)地兀(wù)地(dì)怄(òu)逞(chěng)辩喏(nuò)喏(nuò)连声庖(páo)官惇(dūn)恃(shì)才放旷讫(qì)面面厮觑(qù)谮(zèn)害麾(huī)禀(bǐng)请带挈(qiè)聒(guō)噪(zào)腆(tiǎn)着啐(cuì)绾(wǎn)桑梓(zǐ)锭(dìng)子鳏鳏(guān)腻(nì)烦颦(pín)儿2.形近字嗔（嗔怪）迄（迄今）怄（怄气）峙（对峙）挈（带挈）腆（腆肚子）缜（缜密）讫（食讫）呕（呕吐）恃（恃才放旷）契（契约）碘（碘酒）3.多音字朴：朴(pǔ)素；朴(pō)刀；姓朴(piáo)；朴(pò)树；绰：绰(chāo)刀；绰(chuò)号；三、词语积累重点词语：兀的：怎么。
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初中语文九年级上册单元记忆理解考点
复习-
初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习（第五单元）
一、作家作品
《智取生辰纲》作者施耐庵，元末明初人。
《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
2《杨修之死》作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。
元末明初小说家。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
3《范进中举》作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代小说家。
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
4《香菱学诗》作者曹雪芹，名霑，号雪芹，清代小说家。
《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
（注：请注意四大名著知识的复习。
）二、字音字形
正音字
趱行
嗔
尴尬
朴刀
厮
恁地
兀地
怄
逞辩
喏喏连声
庖官
惇
恃才放旷
讫
面面厮觑
谮害
麾
禀请
带挈
聒噪
腆着
啐
绾
桑梓
锭子
鳏鳏
腻烦
颦儿
2形近字
嗔（嗔怪）
迄（迄今）
怄（怄气）
峙（对峙）
挈（带挈）
腆（腆肚子）缜（缜密）
讫（食讫）
呕（呕吐）
恃（恃才放旷）契（契约）
碘（碘酒）
3多音字
朴：朴素；朴刀；姓朴；朴树；
绰：绰刀；绰号；
三、词语积累
重点词语：
兀的：怎么。
怄：使人生气。
面面相觑：互相望着发愣。
聒噪：打扰，对不起。
恃才放旷：依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。
佯：假装。
答教：为应对尊长的提问而于事前拟好的答案。
麾：指挥。
腆着：挺着。
不省人事：不明白人事。
桑梓：家乡。
地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。