初一新生该如何适应新的环境
【初一学习指导】初一新生指导：如何转变角色应对新环境
【初一学习指导】初一新生指导：如何转变角色应对新环境新学期，对于升入初中的来讲，即将开始一段新的人生旅途，同时也将面临新的挑战！升入初中，就意味着你们在逐渐长大和成熟，同时也面临更为繁重的任务。
如何尽快的适应初中的学习和生活呢？简单而言，首先是要拥有积极、健康的心态！尤其是当你面对困难的时候，要勇于接受挑战，充满自信，相信自己，一定能克服！这是成功者必备的素质。
其次，要尽快地适应初中的学习和生活，调整自己，完成小学到初中的角色转换，以最佳的状态面对初中的学习、生活！最后，要多方面寻求支持系统，如的关心、的帮助、同学的理解，多沟通，多理解，多信任，相信在他们的帮助下你一定会尽快适应新环境，取得更大的进步！作为初一新生，在入学前我们应做好哪些准备呢？一、适应环境，学会交往升入初中，同学们进入了新的学校，也将面临新的班集体。
在新的集体，大家来自于不同的学校，彼此间比较陌生，这时很多人会感到孤独，想念以前的学校、班级和同学。
要摆脱这种状态，同学们就应该主动地适应新的环境初一，去熟悉新的班级和同学，无形之中，你会越来越融入新的环境，朋友多起来，陌生感自然会逐渐消失。
如何尽快地和同学熟悉起来呢？你不妨对照以下几条，进行自我评价，看看哪些方面是你没有做到或做得不够的，找到以后就立即行动，一定会很管用的。
1.学会关心别人，热心为班级、为同学做事。
平时尽量多关心同学、帮助同学，为集体做些力所能及的事，多考虑集体的利益、他人的利益，甚至在某些时候你愿意牺牲自己的一些利益来为别人做些事。
这样别人就会觉得你能为别人着想，而不是总想着自己。
2.尊重他人、坦诚待人。
要做到这一点，就要对朋友充分信任，信任是友谊的空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。
如果你不信任别人，自然会在交往中给人一种虚假不真实的感觉，别人就会感受到交往中的不平等，友谊自然不会持久。
3.宽以待人。
在与同学交往的时候，不要过于挑剔对方的不足，因为每个人都有自己的长处和短处，当然也包括你自己。
初一新生教育经验分享：如何更好地适应新环境
初一新生教育经验分享：如何更好地适应新环境随着时间的推移，孩子们都会面临从小学到初中的过渡。
这意味着他们将需要适应全新的学习环境、课程和教育方式。
初一新生可能会感到焦虑、不安和压力，这完全无需担心，因为每个人都经历过这一过程。
为了帮助初一新生们更快地适应新环境，我们这篇文章将分享一些经验及技巧。
1. 积极性是关键对待新环境，积极性是非常重要的。
刚刚进入初中校园的新生们面对的环境和日常生活已经有了很大的改变，这就是体力、能力和心理上的巨大变化。
新生们需要快速适应这种变化，不要将自己慢慢陷入到过去的、舒适的环境中。
积极的心态可以使自己更快地融入新环境并且更好地适应新的学习和生活方式。
2. 开始计划自己的作息时间进入初中后，时间安排变得更加紧凑，学习任务也增加了不少。
因此，规划自己的时间表也变得尤为重要。
一个好的时间表能够帮助新生们安排好自己的学习任务、作业和其他活动，保证自己的时间足够，而不去浪费掉宝贵的时间。
还可以将自己的计划安排发送给家人和老师，并且不断检查自己的时间表，以确保自己不会遗漏任何一个重要事件。
3. 学会品尝新的食物在学校吃饭的时间，新生们可能会有些不适应，因为他们以前的午餐都是在家里自己做的，而现在则要依靠学校的食堂。
这时，新生们应该学会积极地品尝新的食物，逐渐接受新的味道和营养，而不是一味地抱怨。
如果你对某些菜品有意见或想法，可以向食堂管理员反应并维护自己的饮食需求。
4. 了解教师的期望新生们在聆听讲座、与教师及同学的互动时，应该观察教师所期望的好的行为习惯。
注意不要打断老师的讲话，而是认真地听讲和记录重点。
认真完成布置的作业、课堂参与和积极互动，都是获得教师和同学好感的关键。
同时，了解教师的期望也可以帮助自己更好的投入到学习和生活中，达到更高的学习成就。
5. 加入校内的俱乐部学校活动和俱乐部是初中期间的一大亮点，新生们可以加入自己喜欢的社团，并与其他同学进行交流。
这种学习方式可以帮助学生获取更多的经验和技能，并且可以在某些方面获得更好的成就感，从而帮助他们更好地调整到新的环境中。
七年级新生如何尽快适应初中学习生活
●七年级新生如何尽快适应初中学习生活●初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：一、学习方法的转变。
◆小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了。
以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题。
但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
二、思维、生活习惯的转变。
◆首先，中学课程紧，内容多，在生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
一切围绕学习展开。
◆其次，学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
要注意以下几点：1、要站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
2、会追根溯源，寻求事物之间的内在联系学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
2022初一新生怎么快速适应新的学习环境 初一新生怎么准备语数外
2022初一新生怎么快速适应新的学习环境初一新生怎么准备语数外从学校到学校，这是一个不小的跨越，家长们在为孩子选择好学校之后，关怀的就是他们的学习了。
新的学校，新的同学，新的老师，还有新的学习要求，对于初一生来说都是生疏的。
那么，初一新生怎么快速适应新的学习环境呢?以下是我整理了关于2022初一新生怎么快速适应新的学习环境，盼望你喜爱。
2022初一新生怎么快速适应新的学习环境1.让孩子心理上主动适应，快速调整。
首先要加强预习，带着问题听课;主动适应老师的授课方式;虚心请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，从一开头就不欠学习账。
其次在新的学习过程中要留意不断反思和调整，渐渐摸索出适合自己的学法。
三是要学会与人交往。
乐观主动去熟识新的班级和同学，热忱为班级做事，和同学、老师“混”熟了，生疏感自然会渐渐消逝。
2.请家长要关注习惯养成、关注细节。
“训练就是要养成习惯。
”比如说对于孩子的作业，您要留心：一是书写。
从一开头就督促孩子养成写美观干净的字的好习惯，书写仔细了，心就到了，心到了，作业才是有效的。
其次是完成度。
我们老师都要求同学把每天的作业抄下来，假如您的孩子作业完成度不太好，请您最好关心他检查检查。
当孩子作业做不出来的时候，不要责备他，要帮他想方法，可以让他思索，还可以指导他查找资料，询问同学，也可以帮他打电话询问老师。
第三是看一看前一天孩子家庭作业的等级和订正状况，了解孩子毕竟处于怎样的学习状态。
第四是要求孩子在规定的时间内完成作业。
坚决杜绝写作业时边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会又吃东西，一会又和父母讲话。
只有关心孩子学会管理时间、调整心情，才会激发学习动力，不断进步。
3.合理利用好假期时间，多通过活动，开阔视野，关注成长。
引导孩子爱上学习、享受学习的同时，还可以利用这个假期培育孩子的的爱好点，如打篮球、学绘画、乐器，参与一些小志愿者活动，到图书馆查阅资料，撰写一些反映社会生活的小报告等。
班主任如何帮助初一学生适应新环境
班主任如何帮助初一学生适应新环境班主任如何帮助初一学生适应新环境时光荏苒，日月如梭，眨眼之间，我们已经进入了2023年。
在新的一年里，有许多新的学生加入了我们的学校，他们中的大多数是初一的新生。
对于这些新生来说，他们刚刚离开了小学校园，来到了更加大气、更加严谨、更加繁忙的初中校园。
对于他们来说，这是非常不容易的一个阶段，需要他们付出更多的努力和汗水，才能够适应这种新环境。
在这个时候，班主任发挥着至关重要的作用，他们要帮助初一学生适应新环境，让他们能够顺利地进入新的学习生活。
下面，就让我们通过本文，一起来探讨一下，班主任如何帮助初一学生适应新环境。
针对初一学生的具体情况，班主任应该采取以下的措施。
一、做好企图心的引导对于初中的新生来说，首先需要面对的，就是学校和学习上的巨大变化，毕竟初中的课程量和难度都会有所增加，这对于新生来说可能是巨大的冲击和挑战。
所以，班主任应该尽快地帮助新生树立正确的学习态度和学习目标。
要引导他们对学习有更强的企图心，更具体地说，应该：制定学习计划，安排时间，搭建一个相对封闭、专心的学习环境，这样能够让学生感到课业的压力和学习的乐趣。
二、帮助孩子制定时间规划初一学生对于初中生活的时间规划可能还比较混乱，对于老师的期望、人际关系、学术情报等事宜可能不是非常了解，也担心不能适应新环境。
班主任应该关注新生学生的时间规划，由此调整每学期的学习计划。
帮助家长制定良好的作息制度和学习计划，鼓励学生按时完成作业，重视考试成绩等，培养勇气和自信，同时增加家长和孩子间的沟通交流，使孩子融入班级中。
三、做好心理疏导进入新环境的新生都需要一个过渡期，我们认为，在刚进入初中校园时，很多初一学生因为感到不适应，甚至会出现焦虑、抑郁等心理问题，需要班主任及时疏导，帮助孩子调整状态，摆脱不良情绪。
好的班主任不仅仅在教学上努力，也会在生活上和生活中关心学生，给予他们尊重和爱。
在日常的交流中，让学生感受到老师对他们的支持和鼓励，给他们更多的关心和帮助，让他们尽早适应新环境，充满信心迎接挑战，积极地融入新的环境和群体中。
初一新生如何度过入学适应期？
初⼀新⽣如何度过⼊学适应期？从⼩学进⼈中学，我们不仅要⾯临学习环境、学习任务与学习内容的变化，还要⾯对新的⽼师、同学，适应新的校园环境。
⾯对⼀个全新的环境，初⼀新⽣往往会感到陌⽣与茫然，缺乏安全感，产⽣焦虑不安的情绪。
因此，每个新⽣都会有⼀段调整⾃⼰原有认识与⾏为的过程，即有⼀个⼊学适应的过程。
那么，作为⼀名初⼀新⽣，我们应该如何度过适应期呢?1 主动与同学交往，积极参加集体活动良好的⼈际关系有助于我们适应环境。
⼈往往都有⼀定的“恋旧”⼼理，但是到了⼀个新的班集体，积极、主动地结交新朋友，对于尽快地适应中学来说，是⾮常重要的。
我们可以多参加班级组织的各项集体活动，结交新的朋友，这样不仅可以增加与新同学之间交流、了解的机会，还可以锻炼⾃⼰处事应变的能⼒，以尽快地适应中学的⽣活和学习环境。
2 调整好⾃⼰的⼼态中学课程门类增多，学科内容不断深化，学⽣的学习压⼒也相应增⼤。
与⼩学相⽐，中学阶段的学习逐渐提⾼了对学⽣“⾃主学习”的要求。
我们要做好迎接挑战的准备。
需要强调的是，每个⼈在⽣活中都不可避免地会遇到这样或那样的失败，失败了并不可怕，只要我们不被打败，就可以有重新再来的机会。
当我们对新环境不适应时，要努⼒奋起，不断坚持，才能体会“柳暗花明⼜⼀村”的境界。
我们要学会以积极的⼼态应对，变压⼒为动⼒。
3 努⼒增强韧性折断⼀根筷⼦很容易，折断⼀根藤条却很难。
这是为什么呢?藤条并不⽐筷⼦结实，只不过⽐筷⼦更有韧性罢了。
⽣活中也是这样，我们⽣活的环境总是在不断地发⽣变化，⽽环境的变化总是会影响⾝处其中的每⼀个⼈，这就好像我们给筷⼦和藤条所施加的外⼒。
⽣活中，有些⼈就好像筷⼦⼀样僵硬，在环境变化时不肯改变⾃⼰，不知如何变通，结果和筷⼦⼀样容易被折断；⽽那些真正能适应环境的⼈则像藤条，随着环境的改变不断调整⾃⼰，这样的⼈才能够在新的环境中取得更⼤的进步。
如何在入学前帮助孩子适应新的学习和生活环境？
如何在入学前帮助孩子适应新的学习和生活环境？帮助孩子适应新的学习和生活环境是入学前准备的重要一环。
以下是一些建议，以帮助孩子更好地适应新环境：一、与孩子沟通1. 讨论期待和担忧：鼓励孩子分享对小学的期待和担忧，这样可以帮助他们表达情感，并减轻焦虑。
2. 分享经验：分享过去自己或其他家庭成员在学校的经历，尤其是那些有趣的和成功的经历，以此激发孩子的兴趣和信心。
二、实地考察1. 参观学校：如果可能的话，提前带孩子参观将要就读的小学，熟悉校园环境和设施。
2. 认识新环境：引导孩子观察学校的教室、操场、图书馆等地方，并介绍它们的功能和用途。
三、生活习惯的调整1. 规律的作息时间：帮助孩子调整作息时间，尽量与学校的学习和生活安排相吻合，培养孩子良好的生活习惯和时间管理能力。
2. 合理饮食与锻炼：注重孩子的饮食和锻炼，确保他们拥有健康的身体，能够更好地适应学校生活。
四、社交技能的培养1. 鼓励社交：鼓励孩子与同龄伙伴互动，培养他们的社交技能，如分享、合作、沟通等。
2. 角色扮演：通过角色扮演游戏，模拟学校中的场景，帮助孩子了解并适应学校中的社交规则和行为习惯。
五、情感支持1. 给予正面激励：对孩子表示鼓励和支持，让他们感受到自信和勇气，面对新环境的挑战。
2. 建立安全感：确保孩子知道他们可以随时向你寻求帮助和支持，这有助于他们建立安全感。
六、准备必要的学习用品1. 适当的学习用品：根据学校的要求，为孩子准备必要的学习用品，如书包、文具等，让他们感受到对新学期的期待。
七、适应学习模式1. 了解课程结构：与孩子一起了解小学的课程结构，了解将要学习的内容，让他们有心理准备。
2. 培养学习习惯：鼓励孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业等，为将来的学习打下基础。
通过以上方法，家长可以帮助孩子更好地适应新的学习和生活环境，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，家长也要保持耐心和信心，相信孩子能够顺利度过适应期。
初一综合第一周教案：如何让学生快速适应新的学习环境？
初一综合第一周教案：如何让学生快速适应新的学习环境？随着新学期的开始，一些学生可能感觉有些陌生和不适应，尤其是初一新生。
因为他们从小学到初中已经习惯了一种学习环境，现在需要适应新的学习环境。
而每个学生的适应过程不同，好的老师应该知道如何在第一周帮助初一学生适应新的学习环境。
一、建立良好的与学生的关系关系是建立在信任和尊重的基础上的。
学生需要感受到老师的关注和爱，这样才能融入到新的环境中。
在新学期的第一周，老师应该尽可能多地与学生沟通，了解他们的需求和困难，这样才能更好地帮助学生适应新的学习环境。
如果学生感到老师对他们的重视和关注，他们就会更加愿意去适应新的学习环境。
二、让学生尽快熟悉学校及班级规章制度和学习环境在新学期的第一周，老师应该告诉学生学校和班级的相关规章制度。
学生应该明白哪些行为是被允许的，哪些行为是被禁止的。
如果学生理解了这些规章制度，他们就能更好地在学校中行动。
老师还应该让学生尽快熟悉学校和班级的布局，包括教室、教学楼、操场和食堂等，这样学生就能快速找到自己需要的地方。
三、为学生制定适合自己的学习计划适应新的学习环境需要时间，学生需要一些时间来适应新的环境。
在新的学期的第一周，老师需要帮助学生制定一个适合自己的学习计划，让学生能够逐步适应学习的节奏和方式。
学习计划应该包括每天学习的时间和内容，以及一些自我检查的方法，例如记录学习笔记、复习课堂内容等。
这样可以帮助学生更好地安排学习时间，克服困难和挑战自己。
四、开展团队活动在新学期的第一周，老师应该通过一些活动来促进学生之间的交流和互动。
例如小组讨论、分组分享等，让学生之间相互认识、相互了解，在共同的活动中逐渐建立起彼此之间的信任关系，从而更愿意适应新的学习环境。
五、关注学生的情感和心理需求每个学生都面临着不同的情感和心理需求，老师应该关注学生的情感和心理状态，及时发现学生的问题和困难，并给予适当的情感支持和心理帮助。
如果学生的情感和心理需求得到妥善关注和满足，他们就会更愿意适应新的学习环境。
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初一新生该如何适应新的学习环境
初一是初中阶段的起始阶段，对学生来说，这是一个关键的时期，这个时期的心理素质会影响到学生进入青年期甚至一生的心理品质。
同时，初一阶段也是学生中学学习的起始阶段，这个时期的心理品质是否良好将直接关系到中学阶段的学习。
因此，在这个重要的时期，作为家长、老师应更多地给他们予关心、帮助和指导，使他们能顺利地渡过这一危险时期，并为他们能到达成功的彼岸奠定坚实的基础。
那么，对于初一的新生来说，他们将会在学习、生活以及交往等方面遇到哪些问题?又该如何去解决和克服它们呢?
一、问题成因
(一)学习环境变化是新生心理不适应的导火线
从小学到初中，对学生来说最大的挑战就是学习环境的变化，是对学生影响最大的因素，具体表现为以下几个方面：
1、学习内容和节奏变化
很多学生在进校前对初中生活有许多美好的想法，但很快，新的作息时间，特别是在校时间明显延长、活动课减少、科目增加、节奏加快等一系列的变化会让很多学生突然觉得压力增大，变得紧张。
小学六年级为应付考试往往就只剩下语、数、英三科，到了初中一下子变成十几门功课，每门都有不同的要求，课堂节奏变快、新课的进程加快，用于复习的时间却大大减少，这些都与小学的授课方式完全不一样。
这样，成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。
2、学习要求变化
小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。
到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。
特别是一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些都会让孩子压力突然增大，于是心态的调整显得尤为重要。
3、学习方式变化
小学生往往是老师手把手教，初中阶段则十分看重自学的学习习惯，因为初中的知识点繁多，讲究系统。
很多学生因为自己不能主动学习而很难适应快节奏的学习生活。
(二)人际交往是新生心理不适应的第二大成因
刚刚离开父母“怀抱”的初一新生一跨入学校，面对的同龄人是来自各个地方的，他们有着不同的性格、习惯与方言等，同一年级的伙伴则来自更大的范围，面对全新的面孔，他们必须重新选择朋友。
而即使是同一个班级，也不一定都能成为朋友。
因此，人际关系的重新确立，朋友的重新组合，对初一学生来说，不能不说是个新课题。
此外，师生关系的变动，也让部分学生感觉不适应。
在小学里，每个班级一般就几个老师，学生和老师的关系容易亲近，而中学里一个班级有十多位老师，师生关系比小学要相对疏远一些，这让很多学生觉得缺乏心理依赖。
(三)初中生心理发展的特点是新生心理不适应的内在因素
初一新生的心理呈现以下特点：伴随生理的快速成长，心理活动激烈、动荡，开始萌发模糊的性意识，伴有羞耻心和自尊感，初步的成人感；开始用自我观念来认识事物，渴望自我肯定，有很强的自尊心，容易产生与师长沟通的压抑感和沟通障碍；情感和意志脆弱，较多受外界因素的影响和支配。
(四)社会支持系统和社会期望的变化时新生心理不适应的催化剂
儿童从小学到初中，学业上了一个新台阶，家长眼中的他们似乎也一下子长大了，他们不再像小时候那样对孩子嘘寒问暖，甚至“狠心”的把他们独自放在学校。
中学的教师也不象小学教师那样整天出现在孩子面前，使得孩子遇到问题时无法像小学时那样及时得到家长或老师的帮助。
父母和师长的这种“你已经长大成人”的观念必然导致对孩子关心变少、主动了解变少。
而父母对孩子的社会期望却没有及时调整或者变得更高，孩子的学习成绩一有波动，便会紧张，甚至批评孩子，殊不知孩子面对的竞争对手更强，取得好的成绩要付出更多的努力。
这一点也是造成新生适应出现问题不可忽视的因素。
二、应对策略
(一)对学校环境的适应
作为老师，尤其是班主任，应该在开学的第一天，带领他们参观校园，并向他们一一介绍学校环境的各个组成部分(包括学校的教学楼、实验楼、操场、厕所等)以及学校的历史、概况及发展前景等，让每个学生能尽快地了解学校、熟悉校园，从而消除对学校的陌生感，并逐步建立一种亲切感。
如果有条件的话，家长可以在开学之前带领自己的子女来参观校园、熟悉环境，这样，初一新生可能适应起来更快。
(二)对初中生活的适应
大多数的学生还是能适应初中生活的，只是时间的长短问题。
相对来说，能较快适应下来的学生往往是从小生活能独立自理的。
所以建议家长应从小培养孩子的独立生活能力，这对他们将来的健康成长意义深远。
当然，在学校帮助这些学生尽快适应初中生活的任务和职责就自然而然地落在了老师，尤其是班主任的身上。
这个时候，老师不仅仅要扮演严师的角色，同时还要担当起慈母(父)的角色。
例如：进入教室，老师要教会他们整理书桌、打扫洗涤、摆放物品等日常生活习惯，并不厌其烦、三番五次地教，直到他们学会并熟练掌握。
有条件的学校最好让新生参加一次军训活动。
(三)对初中学习及学校制度的适应
作为老师尤其是班主任，应该在开学的第一天就做好“始学教育”：向学生宣读、讲解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《住校生须知》以及学校的各项规章制度和管理条例等等，并在开学初不断地强调和督促，使每个学生心中都明白“没有规矩，不成方圆”的道理;对于一些行为较特殊的学生(如单亲家庭学生、心理有偏差的学生)给予更多的关注和指导，让他们更快地融入班集体中，感受到集体的温暖。
同时，教师要耐心地引导学生自主、自觉地投入到新的、愉快而紧张的学习中去。
这是培养学生良好的行为习惯和学习习惯、创建一个有核心有凝聚力的优良班集体的良好开端。
(四)对人际交往方面的适应
作为老师，这时应该正确地引导学生进行健康的人际交往活动，培养他们正确的人际关系观念。
并告诉他们：父母是我们的第一任老师，但我们不能一直依恋着他们;随着年龄的增大，环境的改变，我们的交往范围也不断地扩大，我们应该不断地适应环境，学会与同龄人(包括同性和异性)的交往，学会与师长的交往。
与老师、同学等建立友好的关系，让自己能在一个和谐、稳定的环境中生活、学习。
初一是学生从小学升入中学的一个过渡开始，是学生生理、心理和学习活动的一个转折和飞跃。
面对新的环境，新的生活，新的学习，面对新的挑战、新的机遇，只要勇敢面对，每名学生都可以塑造一个全新的自我，在人生道路上留下美好的一页!
唐山-26中校区。