浅谈中小学建筑电气设计
中小学建筑电气设计的几个细节
中小学建筑电气设计的几个细节中小学是一座城市的重要组成部分，因此中小学的建筑电气设计也是十分重要的。
中小学建筑的电气设计需要注意很多细节，下面就几个重要的细节来说一下。
第一、合理的照明设计。
在中小学的建筑中，照明是必不可少的。
合理的照明设计可以提高学生的学习效率，同时也能保障学生的视力健康。
在照明设计中应注意以下几点：一是灯光亮度应适中，保证不会影响学生的视力健康。
二是灯的位置应该方便调节。
三是要考虑到各个角落都要有照明，避免出现盲区。
第二、有效的插座布局。
现在人们的电器用的越来越多，所以插座的布局显得尤为重要。
在中小学的建筑中，应该根据不同的室内布局和需求来确定插座的数量、类型以及布置位置。
同时，要根据学生的身高来布置，确保孩子能够轻松的使用。
第三、防雷措施。
在建筑中，除了平时的使用外，不可忽略的是自然环境对其产生的影响。
在雷电频繁的地区，中小学建筑的防雷措施是必须的。
防雷技术的应用可以防止电器受到雷电的损坏，也可以保证人员的安全。
在防雷措施中，应该注意到敏感区域（如计算机房）和非敏感区域的差异，同时不同材质和结构的建筑对于防雷也有不同的要求。
第四、建筑安全用电。
在中小学的建筑中，保证全体师生和工作人员的生命安全是电气工程设计的重要目标。
常常发生的电气设备接触不良、绝缘破损、线路泄漏、漏电等故障，极易危及人身安全。
因此，电气工程设计必须考虑到各种可能出现的危及人员安全的事件，并采取相应的技术措施保证安全用电。
总之，中小学建筑电气设计的细节非常之多，包括照明、插座布局、防雷和建筑安全用电等。
设计者需要考虑学校的实际需求，满足建筑的使用要求，同时还要考虑到人的安全和健康。
只有这样，才能建造出现代化、智能化的中小学建筑。
除了上文提到的几个细节之外，中小学建筑电气设计还需要考虑校园安全和节能环保问题。
下面就这两个方面分别详细说明一下。
一、校园安全问题在校园中避免电气危险需要从源头上预防。
因此，在设计中应注重以下几个方面：1、理性布置电线管道为避免人员误触而造成危险，应将电线缆放置在相对隐蔽的地方，并在接口处添加橱窗、安全栅栏等设置。
中小学校建筑电气照明设计
浅析中小学校建筑电气照明设计【摘要】中小学校环境的使用者大部分都是孩子，其特点是未发育成熟，而且在校时间长，所以在学校电气照明设计中首先要考虑学生的身体健康，另外还应注重人体工学、环境心理学等方面。
针对中小学建筑电气照明要求的特殊性，本文作者对中小学校建筑电气照明设计做初步探讨。
【关键词】教室照明设计；照明质量；照度计算引言中小学校照明中，照明质量是最重要的问题，教室照明是学校照明的关键场所。
教室照明要解决长距离注视黑板、近距离作笔记和阅读的视距调节等问题。
因此，从保护视力、提高教学质量和学习效率出发，努力处理好教室的照度和光亮分布，满足学生和教师的视觉作业要求，同时对各类教学场所进行合理的设计，需要综合考虑照度水平、亮度分布、色温和显色性及眩光限制等问题。
一、教室照明1.1 教室照明设计要求中华人民共和国建设部和国家质量监督检验检疫总局联合发布《建筑照明设计标准》（gb 50034-2004）对教室照明做出了规定：要求教室照明由原来的150 lx提高到300 lx，其照明度均匀度不应低于0.7。
教室光源的显色指数 ra（表示光源对色彩的还原能力的指标）需要达到80以上[1]。
这一强制性条文的实施，大大提高了学校教室的照度标准水平，进一步改善了学生的学习环境。
在进行教室照明设计之前应了解教室设计的一般要求：（1）教室的朝向宜采用南北向的双侧采光，不应采用东西朝向。
教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。
教室外部走廊在教室南面时，应以北向窗为主要采光面。
（2）教室课桌面上的采光系数最低值不应小于2%，教室玻地面积比不应低于1：5。
（3）为防止窗的直接眩光，教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。
（4）为防止黑板的反射眩光，其表面应以耐磨无光泽的材料制成。
（5）为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间内各表面的反射比值应按规定选取。
（6）教室课桌面照度不应低于300 lx，美术教室课桌面照度不应低于500 lx，教室黑板照度不应低于500 lx。
浅析城市中小学校电气设计
研究探讨Research312浅析城市中小学校电气设计黄文钰（厦门营造建筑设计有限公司，福建厦门361000）中图分类号：G322 文献标识码：B 文章编号1007-6344（2019）12-0312-01摘要：通过工程经验，总结中小学校建筑电气设计要点，重点对供配电设计、学校照明、电气安全及专业配合进行分析。
关键词：中小学校；供配电设计；学校照明；电气安全0 引言随着我国经济发展、城市人口增长以及国家对义务教育的重视，中小学校建筑形式丰富多样。
笔者近年来实践的中小学校建筑不仅包含教学实验楼、办公用房、宿舍楼、风雨操场，还包括室内体育馆、食堂及地下车库等。
电气设计不仅关系到建筑质量的优劣，也直接影响使用者的舒适度、便利性和安全性。
本文对中小学校电气设计进行分析，以期与同行分享与交流。
1 变配电所中小学建筑主要用电有照明用电、教学动力用电及生活动力用电，大部份为三级负荷，二级负荷主要有消防负荷用电、教学实验楼、图书馆、宿舍楼主要通道照明用电。
为此，变配电所可采用一路10kV高压供电加柴油发电机组作为应急备用电源，有条件的地方可以采用两路独立10kV高压供电。
变配电所设置在用电负荷的中心，靠近大功率用电负荷，同时考虑进出电缆方便。
变配电所宜独立建筑设置，考虑到城市区内的土地有限，也可附设在建筑物内，但不应与教室、宿舍相邻。
变配电所变压器容量方案阶段可按30VA/m2考虑，考虑到全国地域条件不同，可适当加大。
施工图阶段应根据建筑物的使用功能、设备设置情况，结合学校规模和作息时间综合考虑，采用需要系数法确定变压器容量。
需要系数一般取0.5~0.7，变压器负荷率不大于85%。
有配套地下室的中小学建筑选择变压器时还需要预留电动汽车充电设施的用电容量。
2 低压配电2.1 总体配电每栋建筑底层设置配电间负责本栋建筑配电系统的分配，竖向设置贯通的电井及预留配电设备位置，对于电井需结合建筑沉降缝的实际位置进行统筹设置。
中小学建筑电气设计思考及探讨
中小学建筑电气设计思考及探讨作者：陈鹏来源：《消费导刊》2019年第15期随着城市化的发展，一二线城市大量人口涌入，中小学生数量大量增长，大中城市中小学数量严重不足，师生和学生家长对学校的软硬件设施也有着越来越高的要求，目前对中小学的要求主要有以下几个趋势：安全、健康、信息智能化。
作为一名电气设计人员，主持和参与了多所中小学的方案规划及施工图电气设计，在工作实践中对中小学电气有一些经验总结和个人观点进行分享。
一、供配电系统校园电气的总体设计要满足现在使用未来发展的要求，根据学校的等级和类型，满足校园内不同类型建筑的使用要求。
校园总供配电系统应根据校园内各建筑的负荷等级、用电容量、管理模式、学校周边电源情况等条件，合理确定供配电系统的总体结构、变电所的位置和容量、备用电源的形式。
校园供配电系统宜简单可靠，便于维护管理。
（一）负荷等级中小学用电负荷等级方面，除了依据《民用建筑电气设计规范》及《建筑设计防火规范》对教育建筑的普通用电负荷等级及消防用电负荷等级进行确定外，《教育建筑电气设计规范》对教育建筑一些特殊场所的用电负荷等级也有明确的要求，我们在设计中需要注意的是：1.教学楼、学生宿舍、实验楼、会堂等建筑的主要通道照明为二级负荷，主要是考虑上述场所人员比较密集，为保证学生安全。
2.学校食堂厨房的主要设备、冷库、主要操作间及备餐间的照明定为二级负荷，主要是考虑避免学校生活秩序混乱。
（二）用电负荷计算负荷计算是电气设计的基础，中小学用电负荷的计算在方案设计或可行性研究阶段采用单位面积用电指标法，对不同性质和使用功能的建筑分别计算，单位面积用电指标的选取要灵活运用，根据各地不同的气候特点，对设有空调的建筑尤其是冬天需要空调采暖的建筑要充分考虑空调负荷。
计算学校或变压器供电总负荷时要考虑教学楼、宿舍、食堂、体育馆的同时使用系数。
下表是某初中可研阶段的负荷计算表仅供参考：（三）变电所设置应根据校园的供电距离，用电负荷的容量，合理确定变电所的位置和和数量。
浅谈小学教学楼的电气设计
浅谈小学教学楼的电气设计摘要：本文简单说明小学教学楼设计中的供配电系统、照明系统、插座系统、防雷接地的内容。
关键词：小学教学楼、供配电系统、照明系统、插座系统、防雷接地0 引言：小学是我国基础教育的重要阶段，随着社会的进步，经济的发展以及国家鼓励二胎的政策，未来对于小学的需求日益增多。
为了更好的适应现代化的发展，小学教学楼的电气设计也日趋复杂，结合近几年的新冠疫情，网络教学也是一大趋势。
这就要求电气设计提供可靠的供电同时也要考虑电能的节约，下面就设计中的几个系统做一下初步的探讨。
1 供配电系统1.1负荷等级按照现行的相关规定，教学楼内消防设备、应急照明、主要通道照明、安防监控系统为二级负荷，其余电力负荷及照明均为三级负荷。
二级负荷采用双回线路供电，并设置末端自动切换装置。
1.2供电电源小学规模一般不是很大，大多数不超4层，变压器容量按照25～40VA/㎡考虑。
变电所宜靠近用电负荷中心位置，可选用独立式、附建式或者室外箱式。
附设在教育建筑内的变电所，不应与教室、宿舍相贴邻。
高压供电多数情况下为单路供电，二级负荷的容量也相对较小，所以多数情况下采用柴油发电机作为备用电源，在变配电室或箱变的进线柜处预留好与柴油发电机的电源接口。
当市政电源停电或电源故障时，发电机自动或手动启动。
市政电源与柴油发电机之间严禁并列运行。
从变配电室的变压器处拾取柴油发电机的延时启动信号并送至柴油发电机处，信号延时0~10s（可调）自动或手动启动柴油发电机组，同时联锁启动发电机进风、排风的风机和风阀，相关设备应自动送电。
柴油发电机组30s内达到额定转速、电压、频率后，投入额定负载运行。
柴油发电机馈电线路连接后，两端的相序必须与原供电系统的相序一致。
当市电恢复30~60s（可调）后，自动恢复市电供电，柴油发电机组经冷却延时后，自动或手动停机。
小学内教学楼间距较大，分布分散，并且每栋楼用电规模也不大，所以按照功能分区分别考虑总、分配电间，树干式或放射式供电。
中小学校电气设计浅谈
中小学校电气设计浅谈摘要：近几年来，随着政府对学校教育设施的投入比重逐年增加，新建或者改建的学校建筑也越来越多，尽管中小学校建筑的电气设计并不是非常复杂的，但是却具有其一定的特殊性。
下面仅就中小学校建筑电气设计中的几个方面进行简单的探讨。
关键词：中小学智能化电气设计接地一、强电（一）、校区供电1.负荷等级按照现行有关规范规定，多层教学建筑照明用电均按三级负荷供电，对于消防设施以及为校区服务的安防系统、信息网络系统、重点实验室等负荷等级不应低于二级供电，其中消防设备应采用双回路供电，并设置末端自动互投装置。
2.配电方式（1）校区应设置独立的变配电设施。
变配电所宜靠近用电负荷中心设置，且变配电所应设置在专用管理用房内，并从安全、噪声等方面考虑变配电所的合理位置。
（2）如果楼栋之间间距较大，分布分散，且各楼用电规模不大，可按照功能分区，即按照教学、办公、实验、配套等区分，设置总、分配电间，树干式或放射式实施供电。
单体建筑首层设置总箱，其余楼层设置分配电箱。
对于用电量较大的单体建筑如综合实验楼、计算机信息楼等，宜在建筑底层设置总配电间，楼层设置总配电箱，每间教室设置分配电箱。
设置配电柜与配电箱的区别：区别一：根据框架内电器元件配置确定采用柜或箱；区别二：根据大连市电业局规定，一般情况下，100KW以下采用箱体，否则采用柜体。
3.电容补偿。
校区配电网无功补偿应采用就地平衡方式，可采用分散补偿和集中补偿相结合的方式，分散补偿在各分配电间设置自动投切电容器组；集中补偿在变压器低压侧设置自动投切电容器组。
具体补偿方式应根据经济、事实可靠等综合考虑。
另外，根据《建筑照明设计标准》要求，照明器功率因数不应低于0.90，这就要求气体放电灯具、日光灯等照明器必须采用高功率因数型镇流器；对于低功率因数型照明器，可采取单灯局部电容补偿或分回路局部电容补偿，并注意补偿后功率因数不应低于0.90。
电容补偿计算方法：a、确定补偿前功率因数。
浅谈中小学校电气设计
浅谈中小学校电气设计摘要：近年来，随着经济的发展，新建扩建的学校工程越来越多。
国家教育水平的提高，设施的改进，对学校的电气设计工作提出了新的要求。
本文根据国家、地方规范标准，结合个人工作经验，对中小学电气设计过程中的要点进行了一下归纳，并提供了一些个人见解，供大家参考讨论。
关键词:中小学智能化电气设计接地中图分类号：TM92一．照明，插座学校中教室，阅览室的照明设计不合理，会造成学生视觉不适应而产生视觉疲劳。
影响教学质量和学生健康。
走廊等公共场所照明设计不合理，既不方便学校统一管理，又不安全。
所以，学校的照明设计十分重要。
照明设计应符合《建筑照明设计标准》GB500341．学校用房工作面或地面的平均照度不应低于下表的规定，照度均匀度不应低于0.7。
2．教室照明：一般宜采用高效、节能荧光灯。
荧光灯不宜选用裸灯或盒式光带形式，应选用具有较大的保护角，光输出扩散性较好、照度均匀的蝙蝠式和非对称配光灯具。
布灯原则应采取荧光灯长轴与学生主视线相平行，与黑板垂直。
灯具与课桌面的垂直距离不应小于1.7米。
这样可减少眩光和光幕反射区，并可以有助于依据天然光的变化控制开灯范围而有利节电。
教室内灯具的安装，需要考虑不影响投影机和吊扇的使用。
3. 黑板照明：黑板照明灯不应对教师产生直接眩光，还不应对学生产生反射眩光，因此黑板灯应选用具有向黑板方向投光的专用黑板灯具，黑板照明开关应单独装设。
4. 走廊照明开关的设置宜在上课后关掉部分灯具。
为方便学校统一管理，建议走廊等公共区域的照明回路在学校值班室设置总开关箱。
学校还应设置应急照明，按学校规模，可采用自带蓄电池的应急灯具，EPS或者双电源供电。
应急照明在火灾时对师生的生命安全起到很大的作用，因而应该认真对待合理设置，保证其火灾时强制点亮。
5.插座设置：插座应按照规范规定的要求设置，并设漏电保护开关进行保护。
动力及插座回路均设置30 毫安的漏电保护，对于电控成套供货的设备，要求其供货电控设备末端开关设置漏电保护。
探析中小学校建筑的电气设计要点
248YAN JIUJIAN SHE探析中小学校建筑的电气设计要点Tan xi zhong xiao xue xiao jian zhu de dian qi she ji yao dian陈向华“百年大计，教育为先”教育事业的发展，关系到国家和民族未来的命运。
本文通过某中小学建筑电气设计的实例，结合教育建筑电气设计相关规范，分析探讨该项目电气系统中供配电、负荷计算及设备容量选择、照明灯具选用及其与供配电系统相关的智能化系统等方面的设计问题。
一、项目概况本项目设计包括小学校区和中学校区，每个校区分别包含4栋教学楼，一栋食堂/体育馆，一栋综合楼，各栋建筑之间通过连廊连接，局部设置1层地下室。
中学部及小学部建筑均属于多层公共建筑。
本工程建筑层数为5层，小学部建筑高度为21.65m，中学部建筑高度为22.4。
地下停车库停车总数为234台。
本工程配电总装机容量为2860KVA,分别在中学部一层设置配电房，内含2台630KVA 室内干变，在小学部地下一层设置配电房，内含2台800KVA 室内干变，供相应校区内教学用电、办公用电及消防动力用电。
二、供配电系统设计要点1.负荷分级根据《教育建筑电气设计规范》JGJ310-2013及《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008等相关规定，本项目中厨房设备用电、主要操作间及学生宿舍的通道照明，因其中断供电，将造成学生生活秩序混乱，划分为二级负荷。
另外本项目中消防负荷（消防水泵、防排烟风机、应急照明等）用电、生活水泵、信息机房用电负荷均为二级，其余教学、办公用电均为三级负荷。
2.负荷指标及负荷计算据调研，同类教育建筑由于其所在学校的等级、类别的不同，以及有无空调等因素，其单位面积用电指标相差较大。
本次设计结合《教育建筑电气设计规范》条文及建设方的设计要求，明确各场所用电量。
供电负荷指标按照本工程的电力规划按单位面积负荷进行计算，主要负荷指标为：公共照明系统2.5W/m 2；办公负荷70W/m 2；教室负荷70W/m 2（含空调负荷）；厨房负荷80W/m 2；风雨操场负荷20W/m 2；车库照明负荷2W/m 2。
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浅谈中小学建筑电气设计
发表时间：2018-07-20T14:22:36.403Z 来源：《防护工程》2018年第6期作者：孙丹荣
[导读] 中小学建筑的用电负荷，应根据对供电可靠性的要求及中断供电在对人身安全和经济上所造成的经济损失上所造成的影响程度进行分级。
大连建发建筑设计院辽宁大连 116000
中小学是我国基础教育的重要阶段。
现在人们对教育越来越重视，为了更好地适应现代化教学的发展，中小学建筑电气设计日趋复杂，下面仅就建筑电气设计的角度，对照明配电、节能、安全等方面介绍一下常规的设计思路。
一、负荷等级及供配电系统
1.中小学建筑的用电负荷，应根据对供电可靠性的要求及中断供电在对人身安全和经济上所造成的经济损失上所造成的影响程度进行分级。
负荷分级参见《教育建筑电气设计规范》JGJ 310-2013，第4.2节负荷分级.
2.教育建筑的低压配电系统：
a低压供电的建筑物宜设置进线配电间；
b由市电引入的低压电源线路，应在总电源箱（柜）的受电端设置具有隔离和保护作用的开关；各楼层应分别设置电源切断装置；由本建筑配变电所引入的专用回路，可在受电端装设隔离开关；
c由低压配电室或总配电箱（柜）至各层、各区域配电箱或分配电箱电源，宜采用放射式、树干式或放射与树干相结合的混合式配电方式，并可根据防火分区等采用分区竖向配电方式；
d 重要负荷或容量较大负荷宜从低压配电室或总配电箱（柜）直接采用放射式配电；
e 冲击性负荷、波动大的负荷、非线性负荷和频繁启动的教学或实验设备等，应由单独回路供电；
f 实验室、计算机房的配电线路和设备功率容量应留有教学设备扩展升级的余地；
g教学用房和非教学用房的照明及电源插座线路宜分设不同回路；
h 教育建筑内插座回路均应设剩余电流动作保护器。
2.教育建筑中敷设的电线电缆宜采用无卤、低烟、阻燃型电线电缆。
二、建筑照明
1.学校照明的主要任务是提高照明质量，解决长距离注视黑板近距离作笔记和阅读用眼疲劳问题，从保护视力，提高教学质量和学习效率出发，努力处理好教室的照度和光亮分布，满足学生和教师的视觉作业要求。
同时在不降低照明质量的前提下，力求最大限度地减少照明系统中的光能损失，满足节能要求。
这就要求对各类教学场所进行合理的设计，选择合理的照度标准，选用合适的光源及高效节能灯具，采用合理的灯具安装方式及照明配电系统。
在满足规定的照度和照明质量的前提下，要进行照明节能评价。
中小学建筑照明功率密度限值应按照规范《教育建筑电气设计规范》JGJ 310-2013的要求做，参见下表：
表教育建筑功率密度值
2.教育建筑照明设计时，减少光幕反射和反射眩光措施：
限制灯具亮度；避免将灯具安装在干扰区内，教室照明灯具与桌面的垂直距离不小于1．7m；对于计算机教室、语音教室照明，限制灯具中垂线以上等于或大于65°范围的亮度；房间采用低光泽度的表面装饰材料。
3.教育建筑照明设计时光源的选择：
a 阅览室、书库、教室、会议室、办公室等宜采用细管径三基色直管形荧光灯；
b休息室、超市等宜采用细管径直管形荧光灯、紧凑型荧光灯或小功率的金属卤化物灯；
c 风雨操场、体育场馆宜采用金属卤化物灯，也可根据建筑高度不同，采用大功率细管径荧光灯；
d 校园照明宜采用紧凑型荧光灯、发光二极管（LED）灯、高压钠灯或金属卤化物灯；
e应急照明应选用荧光灯、发光二极管（LED）灯等能快速点燃的光源。
4. 教育建筑的灯具选择：
a珍善本书库照明宜采用隔紫外线灯具或无紫外线光源的灯具，灯具与图书等易燃物的距离应大于0．5m；
b 黑板照明灯具应采用非对称配光的灯具；
c 直接安装在可燃材料表面的灯具，应采用标有适用于直接安装在普通可燃材料表面标志的灯具；
d 三级和四级生物安全实验室内照明灯具宜采用密闭洁净灯，并应具有防水功能。
5.教室照明的控制应沿平行外窗方向顺序设置开关，黑板照明开关应单独装设。
另外黑板照明灯不应对教师产生直接眩光，还不应对学生产生反射眩光，因此黑板灯应选用具有向黑板方向投光的非对称配光灯具，灯具排列与黑板平行。
6.插座回路按照规范规定设漏电保护开关进行保护。
普通教室前墙上设组合插座两组（考虑现代化教学设备增多），空调电源插座一个。
后墙上设组合插座一组，考虑到安全性，插座均采用带保护门型。
计算机、多媒体教室的插座，可视其教学的具体要求确定，一般可采用在工程中预留管路沟槽及出线口，教室与准备之隔墙处，预留穿信号电缆用的套管。
三、弱电
弱电部分设计包括电铃、广播、电视、电话及网络系统等。
一般在每层楼的楼梯间附近安装一个电铃、音乐教室设专用电铃。
也可在教学楼内不设电铃，广播兼有电铃的功能。
信息点的设置可根据学校的要求，但综合布线的设计应具有开放性、灵活性、可扩展性。
信息点引至信息接入箱及室外引入信息接入箱的管线予留有适当的冗余，有利于学校可持续发展.一般在教师办公室、准备室及行政用房内设多个信息点，教室前后墙上各预留信息点，多媒体教室还需在讲台下设置地面信息插座，负责连接教师课时要使用的网络设备。
每个教室及办公室设广播用扬声器，扬声器均采用定压式。
室内扬声器的安装高度一般离顶0.3米，在广播室内的广播扩音设备需设置单独的电源回路，教室与办公室的扬声器回路分开设置；根据需要还可分层设置。
每个教室的扬声器设开关，可根据每个教室的需求进行断合。
一般学校内均设电视系统，每个教室前墙上均设电视插孔。
四、防雷及接地
学校的防雷设计根据防雷规范，经计算后确定为第几类防雷建筑，再按照要求设置防雷装置，根据建筑设计外观要求屋顶可明设避雷带或暗敷避雷带加避雷针，屋顶的金属栏杆，旗杆应与避雷网相联结；接地引下线利用柱内主钢筋。
接地极利用基内的钢筋网。
接地系统的制式一般采用 TN-C-S接地采用共同接地形式，利用土建桩基和地下的钢筋网作为综合接地体。
接地电阻应能满足小于1欧姆的要求。
此外，建筑物内不带电的金属，如电梯轨道、金属管道、电缆桥架等均需与总等电位箱联结。
室内电子信息系统防雷可用电磁兼容（EMC）指标来综合评价。
电磁兼容是指设备或系统在其电磁环境中能正常工作且不对该环境中任何事物构成不能承受的电磁干扰的能力。
要提高机房内电子信息系统的电磁兼容能力，既要在均压、接地、屏蔽等防雷措施上下功夫，还应注意彼此间的相互配合。
另需指出的是，电源、信号、数据、通信等屏蔽缆线除应另加专门的保护装置外，还应与保护装置一并接入等电位联结带。
算机教室的一周敷设25×4mm接地铜排。
随着社会的不断发展，国家对教育事业越来越重视，出现了许多功能广泛、设施齐全的中小学校区，诸如教学楼、实验楼、办公楼、宿舍楼、食堂、浴室、体育场所等。
同时，相关学校建筑行业规范也在不断更新，设计者也要不断学习，丰富知识。
参考文献
[1]《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008
[2]《建筑照明设计标准》GB50034-2013
[3]《中小学校设计规范》GB50099-2011
[4]《建筑设计防火规范》GB50016-2006
[5]《建筑物防雷设计规范》GB50057-2010
[6]《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005
[7]《教育建筑电气设计规范》JGJ 310-2013。