教案(第三章大学生创新创业竞赛及项目)

《大学生创业教育》课程教案
一、章节名称
第三章大学生创新创业竞赛及项目
二、教学目的
使学生了解大学生参与的重要创新创业类竞赛和活动项目，激发学生参与创新创业类活动的热情和兴趣，掌握参与此类活动的基本流程、操作方法和注意事项。

三、教学课时安排
2个学时
四、教学重点：
促使学生了解各项重要创业创新类竞赛或活动，并激发学生参与热情和兴趣。

五、教学难点：
如何利用有限的授课时间使学生初步掌握创业计划书和项目申报书的撰写。

六、教学方法：
课堂讲授、头脑风暴法、案例模拟教学
七、教学工具：
多媒体教学
八、教学过程：
（一）参加创新创业类竞赛或项目的意义（2分钟）
培育创新精神与科学态度；
塑造创业意识，提升创业能力；
增强就业竞争力；
（二）重要竞赛及活动项目简介
1、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛（15分钟）
（1）“挑战杯”简介
简介：该竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。

到目前为止，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

项目介绍：“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

历年我校获奖情况介绍：2005年第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得江苏省一等奖；2007年在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得江苏省三等奖等。

2013年校“挑战杯”：各院作品举例。

（2）南京信息工程大学大学生科创基金项目
项目宗旨：培养我校学生的创新精神与实践能力，并为参加江苏省和全国“挑战杯”竞赛做好充分准备。

项目申报条件和要求：一般在每年春季开学后申报，所选项目具有较高学术理论水平，或实际应用价值。

项目申报方式：（1）团队申报（2）个人申报
项目实施要求：一般以一年为实施期，校团委分阶段进行项目实施情况检查和终审。

2、SIFE（赛扶）项目（10分钟）
简介：全称为国际大学生企业家联盟。

宗旨：赛扶致力于塑造全球未来商界精英，组织学生在赛扶的培训和指导下，自主策划并实施公益性的商业社会实践项目。

考评标准：是将相关经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择一支赛扶团队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念以及企业家的方式，提高他们的生活质量和生活水平。

南信赛扶运营项目：超过 10 个，团队成员 50 人。

优秀项目简介：爱德面包坊项目、华诺商圈项目、新课堂项目、皮影戏项目等。

项目申请及活动流程：见课件
3、大学生创新创业训练计划（10分钟）
简介：国家大学生创新训练计划是教育部第一次在国家层面实施的、直接面向本科生立项的创新训练项，2007年正式启动实施。

项目类型:其一创新训练项目是本科生团队；其二创业训练项目是本科生团队；其三创业实践项目是本科生团队。

申报条件：项目选题要求思路新颖、目标明确，具有创新性和探索性，项目方案可行，且预期成果具有可考核性。

实例：气象类某学生申报表实例。

4、“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛（教育部、中国工业和应用数学学会主办）（15分钟）
简介：数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动，1992载在中国创办。

数学建模：是一种数学的思考方法。

题目：一般是由实际问题简化加工而成，没有现成的答案。

竞赛方式：每年的9月份，3名大学生组成一个代表队，在三天时间内完成一篇论文，打印装订并送交大赛评委会。

实例：气科院学生刘森峰等获得美国数学建模特等奖。

5、“北斗杯”全国青少年科技创新大赛（教育部科技司、中国科协、团中央、国家北斗办主办）（7分钟）
简介：是中国青少年卫星导航领域高层次、高水平、大规模的科技盛会。

宗旨：大赛旨在大力宣传北斗系统的科普知识。

自由选题:参赛选手可在卫星导航科技与应用领域，重点鼓励针对北斗系统在应急救灾方面的应用。

作品形式:科技制作、科技创意、科技论文、科幻文章。

6、全国大学生创意创业大赛暨知识产权教育活动（中国高教学会、中国商标协会、中国版权协会主办）：（8分钟）
简介：2010年7月24日，由中国版权协会、中国高等教育学会联合主办的首届中国大学生创意创业大赛暨知识产权教育活动总决赛在上海开赛。

以后每年举行一届。

比赛内容：运用知识产权创业方案竞赛。

比赛原则：个人或团体参赛，每个团体或个人完成一项具有知识产权的作品或产品，并依据所提交的作品或产品创作创业计划书。

7、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（教育部高等教育司主办）
全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛。

该竞赛充分体现了“节能减排、绿色能源”的主题，
紧密围绕国家能源与环境政策，紧密结合国家重大需求，在教育部的直接领导和广大高校的积极协作下，起点高、规模大、精品多，覆盖面广，是一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛，得到了各省教育厅、各高校的高度重视。

本活动每年举办一次，目前全国几乎所有211大学都积极参与其中。

比赛内容与形式：竞赛内容以“节能减排、绿色能源”为主题，体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等作品。

对象为全日制非成人教育的本科生、专科生、硕士研究生和博士研究生（不含在职研究生）。

参赛者必须以小组形式参赛，每组不得超过7人，可聘请指导教师1名，作品须是当年完成的。

（三）创业计划书或项目申报书的撰写（20分钟）
1、创业计划书
创业计划的概念：为了实现创业目标而制定的创业活动具体内容或实施步骤。

创业计划的作用：帮助创业者整体把握创业思路、明确经营理念；有助于周密安排创业活动；有助于创业者与外界良好沟通，获得支持。

创业计划书的内容：摘要、企业介绍、产品（服务）介绍等。

创业计划书的写作框架：封面和扉页、目录、正文。

创业计划书检查：是否显示出你具有管理公司的经验、是否显示了你有能力偿还借款等。

2、项目申报书
项目申报书的功能：可行性研究报告。

项目申报书的内容和结构：以科技项目申报书为例。

项目申报书拟制的注意事项：注重选题的新颖性、科学性等。

实例：气象类某学生项目申报表。

九、小结（2分钟）
十、作业（1分钟）
要求学生积极参加校内各类创新创业活动讲座，或走访有关学生创新创业团队，撰写大学生创业创新类活动认识报告，为参加各项竞赛打好基础。