二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案
一、教学目标1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。
2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。
二、教学重点1.学会歌曲表演和动作配合。
2.理解歌曲的基本情节和意义。
三、教学难点1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。
2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。
四、教学过程1.导入老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。
2.歌曲欣赏播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。
然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。
注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。
4.动作配合教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。
确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。
5.分组合作将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。
鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。
6.小组展示每个小组轮流进行表演。
学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。
7.评价和总结老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。
让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。
五、教学延伸1.配乐设计让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。
2.制作道具和服装让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。
3.自由创作鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。
六、教学评价通过学生的表演和课堂参与情况，评价学生是否听从指导，能准确演唱歌曲并运用动作配合。
同时，观察学生是否展现出音乐欣赏能力、合作意识和创造力等。
《大鹿》音乐教案
1.播放一遍音乐，让小朋友感受一下。（重复）
2.开始学唱，老师展示图片，以提问的方式，引出歌词，接着用演唱的方式将歌词唱出来。（根据小朋友学习情况进行重复）
3.播放音乐伴奏，老师带着小朋友一起唱。（重复）
4.老师提前告诉小朋友在歌词“咚咚”处加入拍腿，模拟敲门的声音。并带着小朋友唱一遍。
鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
教鹿角
教学进程
一．组织教学
组织小朋友上课，相互问好。
二．课程引入。
1.给小朋友们带来一个小伙伴——大鹿。老师自己带着头饰（鹿角），将自己扮演成大鹿，说出一段自我介绍，有关大鹿的。
2.以大鹿的身份，讲一段关于自己的故事。歌词转化为简短的故事，边讲边展示图片，帮助小朋友记忆歌词。最后引出歌名《大鹿》。
班级
中班
课题
大鹿（音乐课）
教材分析
重点
学会唱这首歌，用自己动作模仿不同角色。
难点（或关键点）
小朋友记住歌词。
“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”这句的节奏难点。
教学目的
1．能体会到歌曲表达的情感，感受到快乐。
2．学会唱歌曲《大鹿》。
教学内容
歌曲歌词《大鹿》
大鹿站在房子里，透过窗子往外看，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。
4.可以加入一些鹿的真实照片，帮助孩子认识大自然。
附：童话故事《大鹿》
有一天，我的好朋友小兔去采蘑菇。在采完蘑菇准备回家的路上，小兔竟然遇见了猎人！猎人用枪瞄准了小兔，想要猎杀小兔，小兔拔腿就跑……（提问，引出歌曲，开始作示范演唱。）
5.将小朋友按座位分为两组，一组是大鹿组，一组是小兔组。分别第二段唱大鹿和小兔的歌词，第一段部分全班一起唱。
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案怎么写？1.课题要说明本课的名称。
教学目标说明本课所要完成的教学任务。
2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。
3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。
教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。
作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。
板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《大鹿》教案1教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点：1.换气记号的掌握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进行律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。
这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。
（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。
邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。
分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。
教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。
5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。
邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。
回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词按句分行展示。
4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。
2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。
二年级音乐《大鹿》教案
老师示范念一次，请生拍节奏再听老师念一次，请全班拍手有节奏的念，发现学生“咱们”的节奏不稳定，让学生自己找哪里有问题，找出“咱们”再反复练习两次，请三到四位学生单独来念，纠正后全班巩固练习。
师：真了不起的大鹿，小兔也因此得救，从此他们成了好朋友！
最后的表演可以说是一个学生在老师指导下的成果的展示，是全课的一个高潮，不论学生个别小组的创意如何，最终还是应该统一到学生的基础表演上，唱出情演出意，可以运用自己的想法，在老师的带领下全班进行巩固性练习，展示一节课的学习成果，让音乐味更加浓郁些。
生：加动作！（版贴“加动作”）
师：好的，我们也来试一试！
随老师的琴声演唱这两句，加上动作表情进行表演，之后全曲来演唱，在合适的地方加上动作表情等。
四）、拓展升华
师：小朋友表现的真不错，老师知道，我们班的小朋友还有很多好想法，可以吧我们这首歌表演的更加生动有趣，下面请小朋友小组合作，老师要对等会的表演进行评奖。上台来演唱大方的可以被评为小演唱家，加上动作表情的被评为小表演家，如果还能加进自己的创意的将被评为最有创意明星奖！现在开始吧！
在老师拍的节奏中，带领学生熟悉歌词，有节奏的完整的念一次。
师：老师念的时候有两句话念了两次，小朋友能找到是哪里吗？老师为什么要念两次呢？
引出反复记号，提示学生看到反复记号要反复念两次，演唱中也要反复的唱两次。
3、师：好！下面小朋友轻声跟着老师一起来唱一唱！
带领学生熟悉曲子，初步学唱后让学生自主来演唱一次，老师根据学生的演唱问题，及时有针对性的纠正、练习，再让学生反复演唱两次，巩固节奏音高的训练。最后要鼓励学生背唱，脱离书本，也为接下来的表演唱练习作准备。
生：害怕、紧张、担心……
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案《二年级音乐大鹿教案》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第二册第五章《动物的音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生将了解动物的特点，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对动物的了解，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中高音区的演唱及对动物特点的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的重点节奏，如切分音、附点音符等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握歌曲的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲，互相纠正、互相鼓励。
b. 教师巡回指导，针对学生的不足进行指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
b. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 重点节奏：切分音、附点音符等4. 歌曲歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。
2. 答案要求：歌曲演唱熟练，描述生动形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《大鹿》，学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱和描述进行评价。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以动物为主题的音乐作品，激发学生的创新思维。
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《大鹿》教案教学内容:1.学习歌曲《大鹿》
2.创编歌表演
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
xxxx|xxxxx|xxxx|x—||
教具准备：钢琴、录音机、头饰等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、新课导入：
1．师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早
晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大
树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的
叫着，……他们在快乐的玩耍着。
同学们想不想知道有哪些小动物？
老师想偷偷的告诉一位同学，然后让他表演出来，介绍给大家。
（不能出声音）XX|XXX|
小猫：2
4
喵喵喵喵喵
小猫不同的叫声，长声、焦急的短声，引导学生不同的节奏。
小白兔：怎样走来的？
XXXX|XXXX|
①2
4
蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳
XXXX|XXXXX|听老师读词，找不同，呼吸
②2
4
蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳
③2
XXXX|XXXXX|XXXX|X-||
4
蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳跳
三、新课（注意音准、用引导性的语言教学）
1.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正
向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？出现了人物？请同学们竖起小
耳朵，认真仔细的听。
师范唱
师：林子里发生了一件什么样的事情啊？生回答
2.师：同学们再仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么事情？
①当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
出示歌词、加谱子。
——有节奏的读歌词（用双响筒伴奏），学习演唱（分组，形式多样）。
②大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
出示歌词、加谱子——学习演唱，（分组，形式多样）。
3.在这种危机的情况下，大鹿和小兔都说了些什么，仔细听一下，等会告诉老师。
（一）小兔
小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）
出示歌词，加谱子。
体会心情：焦急、着急的、紧张
音准，焦急、声音高一点，引导学生音高
（二）大鹿
勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）
出示歌词，加节奏，加谱子。
“咱们”清晰、弱起、“手把手”处音准、低下来，用手势引导，在下方握
手
4.完整唱歌曲。
5.师：完整的听一下这首歌曲，体会大鹿和小兔的情绪的变化。
大鹿：站在房子内——悠闲、自在
看到跑来的小兔——着急
小兔：害怕、紧张
逐句找感觉，速度、语气，跳跃感、气息，完整演唱。
四、创编表演（让学生自由的发挥，师发现典型，上台表演，起引导作用）
师：歌曲我们已经学会了，同学们想不想走进小林子，来表演一下这首歌曲。
咱们先来热一下身,模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
1.集体表演
2.分组上台表演，房子、大鹿、小兔、猎人。
五、课堂小结
师：学习完了这首歌曲，你最喜欢哪个小动物，为什么？
大鹿：善良勇敢、乐于助人、有爱心
小兔：遇到困难不畏惧，想办法自己战胜困难的精神。
我们要学习他们：团结友爱、互相帮助，因为团结就是力量，团结就可以战胜一切困难。