湘教版二年级美术上册《小蝌蚪》教案
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，培养学生热爱大自然、保护益虫的思想感情。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养学生的观察力、表现力及创新能力。
3. 培养学生线描画的造型能力，激发学生绘画的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察能力。
2. 教学难点：如何引导学生将小蝌蚪画得更加生动、有趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：“小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
”（青蛙）（2）教师：青蛙小时候是什么样子呢？（小蝌蚪）（3）教师：小蝌蚪小时候是什么样子呢？今天我们就来学习第十课《小蝌蚪》。
2. 教学新课（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）教师示范小蝌蚪的画法，引导学生学习线描画的造型方法。
（4）教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小蝌蚪。
3. 学生练习（1）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（2）学生相互交流，分享自己的绘画心得。
4. 展示评价（1）教师将全体学生的作品展示在黑板上，由全体同学选评出较优秀的习作。
（2）由作者向大家介绍自己的心得体验。
（3）教师对学生的作品进行总结性的评价，对表现优异的学生进行表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。
四、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养了学生的观察力、表现力及创新能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力，鼓励学生画出自己心中的小蝌蚪。
同时，教师应关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师还需不断探索更适合学生的教学方法，提高学生的绘画水平。
总之，本节课通过引导学生观察、想象、创作，培养了学生的美术素养和创新能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》一课。
通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，引导学生了解自然界中生物的成长变化，培养他们观察生活、发现美的能力。
学生将学习使用线条和色彩表现小蝌蚪的外形特征和动态，体验绘画的乐趣。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小蝌蚪的成长过程，学会用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们保护环境的意识。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察并讨论。
2. 新课：讲解小蝌蚪的特征和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
4. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调小蝌蚪的成长过程和绘画方法。
板书设计1. 小蝌蚪2. 重点：小蝌蚪的成长过程、绘画方法3. 难点：观察和描绘小蝌蚪的特征作业设计1. 课堂作业：完成一幅小蝌蚪的绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的动植物，描绘它们的成长变化。
课后反思本节课通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察小蝌蚪的特征，并给予适当的绘画指导。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的小蝌蚪作品。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，给予更多的鼓励和指导，以提高他们的绘画水平。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
重点细节补充和说明在二年级上美术教案《小蝌蚪》的教学中，教学难点是需要特别关注的细节。
二年级上册美术教案小蝌蚪_湘美版
二年级上册美术教案小蝌蚪_湘美版【教学目标】1．引导学生认识小蝌蚪的外形特点，了解小蝌蚪的生活环境。
2．能大胆想象，画出不同形状的小蝌蚪，并适当添画背景形成有味的图画。
3．养成耐心细致观看事物的好适应，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。
【教学重难点】重点：大胆想像，能自由表现不同形状的小蝌蚪。
难点：画面的疏密排列组合。
【教学预备】多媒体课件、16K素描纸、刮画纸、铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、彩铅等【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课导入语：今天有两只小蝌蚪专门难过地告诉老师，说他们从来没见过自己的妈妈，你情愿关心它们去找找看吗？今天我们就一起来学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。
（二）出示学习目标过渡语：先让小蝌蚪带我们一起走进本节课的学习目标。
1．我要认真观看，发觉小蝌蚪的外形特点，了解小蝌蚪的生活环境。
2．我能大胆想象，画出不同形状的小蝌蚪，并能适当添画背景，组成有味的图画。
3．我能养成耐心细致观看事物的好适应，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。
过渡语：明确了学习目标，请开始我们的“自学之旅”吧。
二、先学环节（10分钟）（一）自学过渡语：我们一起观赏《小蝌蚪找妈妈》的儿歌视频，你要做个细心的小孩，边观看边摸索下面的问题：（播放儿歌视频）1.观看视频并观看瓶内蝌蚪，摸索：（1）小蝌蚪的外形特点是如何样的呢？（2）小蝌蚪生活在哪里？周围环境如何样呢？过渡语：请你结合刚才的视频和眼前的小蝌蚪，在小组内讨论分享前两个问题。
2.学画小蝌蚪的外形（见学案）（1）如何画出小蝌蚪的外形呢？（2）自学小蝌蚪的画法。
能够用笔依照步骤尝试描画蝌蚪外形。
（二）自测过渡语：大伙儿都明白小蝌蚪是集体游戏的好伙伴，但是学案上只有一只小蝌蚪，专门孤独，请你依照刚才所学的知识给它添画上3个好伙伴，能够从不同角度画，也能够画出不同大小和不同动作的小蝌蚪。
遇到问题能够小声请教小组同学。
完成后预备展现。
1.学生添画，1生板演。
湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿一、教材和教学目标概述本说课的教材为湖南教育出版社出版的《湘美版二年级美术上册》中的第十课《小蝌蚪》。
本课程通过让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，同时激发学生对自然界的好奇心，发扬创造精神，认识生命的神奇和多样性，培养学生观察能力、创造力和表现力。
本次教学的主要目标是:1.学生能够自由自在地使用适当的美术语言来表现小蝌蚪的形态。
2.学生能够用不同粘贴技巧表现小蝌蚪在水中的形态。
3.学生能够通过制作此作品了解小蝌蚪的生长过程，并通过画画的方式激发学生的想象和创造力。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点本次教学的重点在于让学生了解使用相关绘画材料时的注意事项，调动学生创造性思维进行手工制作。
同时，在教学过程中还需要注意以下几个关键难点：1.如何引导学生将自然界的生命形态转化为画面元素，用美术语言表达小蝌蚪在水中的形态。
2.如何教授粘贴技巧，并帮助学生熟练掌握这些技巧。
3.如何通过制作此作品，让学生对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。
三、教学内容与教学步骤1. 展示画作和介绍知识点在开始本课的教学前，首先通过展示一些有关小蝌蚪或青蛙的画作，让学生产生对青蛙及其生长过程的好奇心。
紧接着，教师向学生介绍知识点，例如小蝌蚪的外形特征、生长环境和生长过程等相关的知识。
2. 示范技能在介绍完知识点后，老师要对学生示范使用不同的绘画材料和画笔来表现小蝌蚪的形态，同时让学生从中发掘自己的创意和想象力。
3. 分组实践分组进行画小蝌蚪实践，通过分组实践的方式让学生发扬合作精神，互相帮助，在愉快的氛围中完成本次手工制作。
4. 画完成后品鉴作品最后在实践过程中，让学生过程品鉴完成的作品，让他们敞开心扉交流和分享自己的感受和经验。
这样的交流，能够让学生们在愉快的氛围中提高自我认识和自我表达能力。
四、教学方法和手段本次教学采用的是“讲、示、练、评”相结合的教学模式。
主要包括讲解知识点，示范技能，分组实践及品鉴完成的作品四个环节。
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。
课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。
2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。
3. 绘画技能的运用与创作。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。
3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。
4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。
2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。
（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。
3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。
2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。
六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。
湘美版二年级上册美术第10课小蝌蚪教案
为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目包括以下几个方面：
（1）小蝌蚪的基本特征有哪些？
（2）小蝌蚪的生活习性是什么？
（3）小蝌蚪的生长过程分为哪几个阶段？
（4）小蝌蚪在自然界中的作用是什么？
（5）如何保护小蝌蚪和生态环境？
请同学们根据课堂所学内容，认真思考并回答以上问题。检测结束后，我将对大家的回答进行点评和解答。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化。
2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身体呈长形，皮肤湿润，有许多细小的脚，它们用鳃呼吸。
3.小蝌蚪的生活习性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物为食，它们需要适应水中的生活环境。
4.小蝌蚪的生长过程：小蝌蚪在孵化后会经历蝌蚪期、长肢期、变态期等不同的生长阶段，最终发育成成体青蛙。
8.小蝌蚪的保护意义：随着环境污染和生态破坏的加剧，小蝌蚪的生存环境受到威胁。保护小蝌蚪就是保护生态环境，维护生物多样性。
课后拓展
1.拓展内容：
a.阅读材料：推荐学生阅读《小蝌蚪找妈妈》、《蝌蚪的日记》等与小蝌蚪相关的书籍，以加深对小蝌蚪生活习性和生长过程的了解。
b.视频资源：观看科普视频《小蝌蚪的成长之路》，了解小蝌蚪从孵化到成蛙的完整生长过程，以及它们在自然界中的生活环境。
5.小蝌蚪的生存环境：小蝌蚪生活在淡水环境中，如池塘、溪流等，它们需要适应不同的水质和生态环境。
6.小蝌蚪的自我保护机制：小蝌蚪具有自我保护机制，如能分泌黏液以防止天敌的捕食，并能迅速逃避危险。
7.小蝌蚪在生态系统中的作用：小蝌蚪在生态系统中扮演着重要的角色，它们作为食物链中的一环，帮助维持生态平衡。
小学美术小蝌蚪教案
小学美术小蝌蚪教案《小蝌蚪》这一课选自湘版义务教育课程规范实验教材小学美术二年级上册第七课。
下面是为大家的小学美术小蝌蚪教案，欢迎阅读。
活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练学生细致的观察力。
3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观察。
2.将学生分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导学生观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导学生画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的学生到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）学生再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.活动延伸：学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
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第10课小蝌蚪
教学目标:
1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
教学重点：
渗透点的基础知识。
教学过程：
一、谜语导入
1、谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
（打一动物）
2、创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。
（导出课题）
二、新授阶段
（一）、欣赏书中的学生作品
1、提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？（生答）
师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗？
2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！
提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？
提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？
提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？
学生自由回答
引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。
）
学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）往不同的方向逃避，队伍散开了。
看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。
以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。
鼓励学生大胆讲出自己的想法。
畅谈构想，自主表现。
二、想一想、说一说
小蝌蚪们在旅行,途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）
三、学生绘画创作教师指导
1、老师指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。
2、大胆想象，互相交流表现出自己想象的故事情景。
3、作业要求：
想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。
四、作业展评
1、出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。
让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里。
2、请个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。
3、问：你喜欢谁的画？为什么？
4、展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。