学习感悟(阮)
XX年教师学习江苏扬州阮元观后感
XX年教师学习江苏扬州阮元观后感阮公“励儿读书立其志;《章程》规约寄予情;自小清明做人廉;以身示“孝”树典范;因材施教育人才”的故事，是阮公家风的真实缩影，是阮公精神的鲜明写照，更是阮公留给后人的一笔丰厚遗产，需要我们一代一代地薪火相传和发扬广大。
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XX年教师学习江苏扬州阮元观后感范文湖中三岛之一的阮公墩，犹如碧玉盘中闪烁着的一块晶莹翡翠。
这是嘉庆初年，浙江巡抚阮元疏浚西湖时堆积的淤泥形成的，如今，已成为西湖著名的文化旅游胜景之一。
阮元，字伯元，号芸台，江苏扬州人。
自乾隆五十四年(1789年)中进士后，历任学政、巡抚、总督，后入朝拜体仁阁大学士，晋太傅。
《清史稿阮元传》有“三朝阁老、九省疆臣”之美称。
清廉，是阮氏家教的核心内容。
道光元年(1821年)在广东任上，阮元执掌六处官印。
就在这年，他的次子阮福生下一个男孩，同僚属下，纷纷前来祝贺。
对于贺礼，阮元一概拒绝。
次年，孙儿抓周之日，他用红笺写下了一首诗：“翡翠珊瑚列满盘，不教尔手亦相拈。
男儿立志初生日，乳饱饴甘便要廉。
”在阮元家庙，这样的诗句楹联并不少见，“春风大雅能容物，秋水文章不染尘”“六子三孙满庭爱日，一琴十鼓两袖清风”，这些语重心长的文字，体现了阮氏家族对清正廉洁的自觉追求。
清廉，是阮氏家族一贯的家风。
阮元的祖父官至参将，虽掌握大权，却能施以仁政;掌控着军饷，却坚持廉洁奉公，以致退休归里后，家无恒产，窘迫时，夜无贮粮。
阮元的父亲阮承信，因家境贫困，放弃入仕之途。
但他穷不失志，尤重子弟教育。
教读“明体达用”圣贤书，劝做“当为翰林”正派人。
阮元为官时，他从不因子荣自觉身贵，而是严以律己，以身作则，教子清廉。
阮元在浙江学政任上时，有老朋友来看望他父亲，赠千金为他贺寿，阮承信毫不客气斥责此人说，我生平耻于收受不义之财，所以一直贫穷。
你今日为我贺寿，赠我重金，是何缘故?如果你有求我儿子，他受朝廷重恩，清廉犹不足报答，怎么可能糟蹋自己?你以礼来，我以礼相待;你以贿来，难道是想受国法制裁?一番话掷地有声，行贿者谢罪而退。
学习阮文发精神心得体会精选
【最新】优秀心得体会范文：学习阮文发精神心得体会阮文发老师虽从小残疾,右腿不能着地,只能靠左腿跳跃行走,但身残志坚,始终胸怀一颗为遥远渔村教育事业挥洒热血的热诚之心,以其执着.真情.奉献和开拓精神,在平凡的教书育人岗位上做出了不平凡业绩.为改变当时渔村教育落后的面貌,37年前,他毅然放弃了较为优越的工作时机,毅然选择了从事小学教育工作,一干就是38年,成为石洲村里唯一的两代人的老师.他默默耕耘,无私奉献,用单腿书写了他坚守教书育人岗位.无私奉献的感人篇章.阮文发老师忠诚于党和人民的教育事业,身残志坚,爱岗敬业,教书育人,为人师表,〞三个代表〞重要思想的典范,是推进社会主义新农村建设和海峡西岸经济区建设的先进代表.他用自己的实际行动展现了新时期人民教师的崇高风范,集中表达了平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感的〞三平〞精神,是我们学习的典范.我们要向阮文发老师学习,学习他身残志坚.自强不息,为教育工作无私奉献的人生追求;学习他胸怀祖国.心系家乡,为家乡的开展勇于献身的无私品格;学习他艰苦奋斗.不甘人后,勇于开拓的敬业精神;学习他爱岗敬业.为人师表.爱生如子的高尚师德.以阮文发老师为典范,进一步增强社会责任感和历史使命感,坚决信念,爱岗敬业,恪尽职守,无私奉献,为构建和谐校园,促进我校教育改革与开展做出更大的奉献.实际,自觉审视平时的教育教学工作和施教言行,从以下八个方面开展自查自纠.一查〞灵魂〞,看在思想上是否做到忠诚党的教育事业,是否全面贯彻党的教育方针.二查〞态度〞,看在行动上是否热爱党的教育事业,热爱学校,对待工作是否爱岗敬业,尽职尽责,勤奋努力,一丝不苟.三查〞形象〞,看是否模范遵守社会公德.职业道德.家庭美德,是否尊重家长,以身作那么,注重师表形象和言传身教.四查〞律己〞,看是否坚守高尚情操,能否严格遵守教育法律法规,能否自觉抵抗社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利.五查〞爱心〞,看在内心深处能否做到关心保护学生,尊重信任学生,严格要求学生,保护学生合法权益,全面呵护每个学生的健康成长.六查〞敬业〞,看是否严谨笃学.勤奋刻苦钻研业务,不断学习新知识,提高教学水平.七查〞协作〞,看是否谦虚谨慎,尊重同志,互相学习,相互帮助.关心集体.团结协作.八查〞创新〞,看在教育教学实践中有无创新意识,勇于探索,创造性地做好每一项工作.学习阮老师,我们要从平常做起,阮老师怕拐杖声音地把关掉.当连续上完四节课,双腿微酸时,我们想到阮老师单腿跳跃的390万级台阶,站过的上万课时.身体困难的阮老师能做到的,我们健康的人一定要做得更好.以阮文发同志为典范,认真学习阮文发同志爱岗敬业.献身教育的崇高师德,学习他身残志坚.自强不息的顽强意志,学习他热爱家乡.默默耕耘的献身精神,学习他关爱学生.甘为人梯的宽广胸怀;要进一步结合自己的实际,认真钻研教育教学工作,努力提高教育教学质量,为我县教育事业多做奉献.作者:戴美春来源:南靖四中。
瑶族舞曲合奏中阮排练心得
瑶族舞曲合奏中阮排练心得在瑶族舞曲合奏中，阮是不可或缺的乐器之一。
作为一名中学生，我有幸参加了阮的排练，并从中受益匪浅。
以下是我对这次排练的心得体会。
阮的音乐特点给我留下了深刻的印象。
阮是一种民族乐器，它的音色清脆悦耳，富有感染力。
在排练中，我们通过不断的练习和调整，使得阮的声音更加圆润、和谐。
同时，阮的演奏技巧也非常重要。
我们需要掌握正确的指法和弹奏技巧，才能将音乐表现得更加出色。
瑶族舞曲合奏中的阮与其他乐器的配合也非常关键。
在排练中，我们不断地尝试不同的组合方式，以达到最佳的效果。
例如，在某些段落中，阮需要与二胡、琵琶等其他乐器相互呼应，形成一种独特的音乐风格。
这种配合需要我们不断地磨合和调整，才能达到最佳的效果。
瑶族舞曲合奏中的阮也需要我们具备一定的文化素养。
瑶族是中国的一个少数民族，他们有着独特的文化传统和艺术表现形式。
在排练中，我们不仅要学习阮的演奏技巧，还要了解瑶族的文化背景和音乐特点。
只有这样，我们才能更好地理解和表现瑶族舞曲合奏中的音乐内涵。
我认为瑶族舞曲合奏中的阮排练对于我们的成长和发展具有重要意义。
通过这次排练，我不仅学会了如何演奏阮这一民族乐器，还锻炼了自己的团队合作能力和音乐表现能力。
我相信这些经验和能力对我的未来发展将会有很大的帮助。
举个例子，我曾经参加过一次学校的音乐会演出，其中就包括了瑶族舞曲合奏中的阮演奏。
在那场演出中，我和我的同学们一起努力练习，不断地调整和改进我们的演奏水平。
最终，我们的表演得到了观众的一致好评，这让我感到非常自豪和满足。
瑶族舞曲合奏中的阮排练是一次非常有意义的经历。
通过这次排练，我不仅学会了如何演奏阮这一民族乐器，还锻炼了自己的团队合作能力和音乐表现能力。
我相信这些经验和能力对我的未来发展将会有很大的帮助。
中阮教学之我见
中阮教学之我见[摘要]阮是中华民族古老的弹拔乐器，有历史有文化，对于很多学生来说既熟悉又陌生，作为一名教师有责任为学生打开对中阮的兴趣大门，兴趣是成功的第一步。
应教授学生正确规范的弹奏技巧，在教学过程中要宽严相济，教学内容应活泼向上，贴近现实，以营造融洽的课堂气氛。
同时形成竞争机制，辅以适当物质与精神奖励。
应鼓励学生多参加公开比赛，多参加舞台表演，树立学习信心，强化学习兴趣。
注重因材施教，培养学生作为社会人的素质，不是每个学生都能成为大师，但每个学生都应该成为一个高素质的社会人。
琴棋书画是中国传统文人必备修养，音乐不仅仅是艺术，更是社会礼制的重要形式。
古琴、琵琶是大家比较熟悉的民族乐器，诗词歌赋中也常见对音乐的描绘，其中《琵琶行》“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”更是耳熟能详的佳句。
那“阮”又是什么呢?很多人第一次看到阮的时候都异口同声的说是琵琶，阮有时很无奈，纵然时空交替也只是少数人识得此物。
追溯历史，阮源于汉朝，胜于唐代，衰于明清，一路走来坎坎坷坷，还好有专业人士一直在不断的探究，得以保存至今。
阮至今有史料记录最早是出现在东汉傅玄《琵琶赋》序载中。
汉时很多西域乐器传入中原，汉武帝时期张骞出使西域，乌孙国王昆弥与汉通婚，乌孙公主出嫁前，汉武帝命懂得音乐的工匠参考琴、筝、筑、箜篌等乐器创制了一种能在马上弹奏的乐器，圆形音箱、直柄、十二品位、四弦。
此种乐器当时被称之为“秦琵琶”，也就是目前阮的前身。
阮也出现在甘肃麦积山石窟和敦煌壁画中，可以看出阮是我国古老的弹拨乐器之一。
阮最辉煌的时代应是唐朝。
唐武则天时，古墓中有铜器，身正圆似琵琶，与《竹林七贤图》中的阮成(西晋人，竹林七贤之一因善弹此种乐器而闻名)所弹乐器相似。
至今日本古都奈良东大寺正仓院中，还珍藏着一张从唐朝传去的紫檀阮成。
足见阮在唐代的影响之重。
公元十世纪末，宋太宗于至道元年把阮的四弦增至五弦，称其“五弦阮”。
宋人仿五代周文矩宫中图卷中有阮与古琴的合奏，可见那时阮已经具有既可独奏又可合奏的功能。
学习阮文发精神心得体会
学习阮文发精神心得体会阮文发老师虽从小残疾，右腿别能着地，只能靠左腿跳跃行走，但身残志坚，始终胸怀一颗为边远渔村教育事业挥洒热血的赤诚之心，以其执着、真情、奉献和开拓精神，在平庸的教书育人岗位上做出了别平庸业绩。
为改变当时渔村教育降后的面貌，37年前，他毅然放弃了较为优越的工作机会，毅然挑选了从事小学教育工作，一干算是38年，成为石洲村里唯一的两代人的老师。
他默默耕耘，无私奉献，用单腿书写了他坚守教书育人岗位、无私奉献的感人篇章。
阮文发老师忠诚于党和人民的教育事业，身残志坚，爱岗敬业，教书育人，为人师表，热爱学生，奉献视力故乡，将全部的爱都献给了渔村的学校和学生，为渔村的教育事业做出了突出贡献。
阮文发老师的先进事迹，集中体现了他热爱党、热爱祖国、热爱人民的酷热情怀，体现了他艰难奋斗、勇于进取、乐于奉献的精神风貌，体现了他倾心教育、关爱学生、甘为人梯的高尚情操。
阮文发老师是忠实实践"三个代表"重要思想的典范，是推进社会主义新农村建设和海峡西岸经济区建设的先进代表。
他用自己的实际行动展现了新阶段人民教师的崇高风范，集中体现了平庸之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，寻常之中的极强烈责任感的"三平"精神，是我们学习的模范。
我们要向阮文发老师学习，学习他身残志坚、自强别息，为教育工作无私奉献的人一辈子追求;学习他胸怀祖国、心系视力故乡，为视力故乡的进展勇于献身的无私品行；学习他艰难奋斗、别甘人后，勇于开拓的敬业精神；学习他爱岗敬业、为人师表、爱生如子的高尚师德。
以阮文发老师为模范，进一步增强社会责任感和历史使命感，坚决信念，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献，为构建和谐校园，促进我校教育改革与进展做出更大的贡献。
对比阮文发同志的精神实质，我们要联系学习、工作实际，自觉审视平时的教育教学工作和施教言行，从以下八个方面开展自查自纠。
一查"灵魂"，看在思想上是否做到忠诚党的教育事业，是否全面贯彻党的教育方针。
学习阮的感受
学习阮的感受我从学中阮到现在已有八的时间了，一路走来，有苦、有乐，有欢歌、也有笑语。
但我最真切的感受就是“累并快乐着”。
这是一个比较冷门的民族乐器。
不同于古筝、二胡、琵琶、竹笛等热门的民族乐器，也不同于吉他、贝斯、键盘、架子鼓这种受大众追捧的流行乐器。
大部分人对中阮的了解比较少，好多人在路上看着我背着中阮的乐器包，都好奇的问上一句:你为啥背个葫芦?有的甚至以为那是吉它，而我基本都会和他们解释一番，我的这门乐器，中阮。
阮由汉代琵琶衍变而来，其历史悠久，音响富于特色。
汉武帝元鼎二年(公元前115年)，张仟出使乌孙国，乌孙王昆弥与汉通婚，在乌孙公主出嫁前，汉武帝为她做了一件乐器以解遥途思念之情，此乐器便是“阮”，古代称之为“秦琵琶”。
长期以来，阮始终保持着古老的风格与形式，近几十年来，阮的改革和演奏艺术发展的很快，有高音阮、中音阮、低音阮等多个声部，而自成一族乐器。
阮是我国具有悠久历史的民族弹拨乐器，至今已有两千年的历史了。
西晋的“竹林七贤”之一阮咸善弹此种乐器，因此后人称之为“阮咸“或”阮咸琵琶”。
王昭君出塞时所弹的琵琶实际上就是今所说的阮，而并非的琵琶。
唐代诗人白居易曾在诗中写到:“掩抑复凄清，非琴不是筝。
还弹乐府曲，别占阮家名。
古调何人识，初闻满座惊。
”可见阮在唐代的影响。
至宋代阮咸简称为阮，此名称沿袭至今。
由于阮音色圆润，浑厚，音域宽广，因此古代就已成为独奏，合奏、重奏的主要乐器。
回想自己初学时，就有点担心和害怕，担心的是自己会不会把吉他跟他混弹，而且其实刚开始并不怎么喜欢民乐，也怕自己没有毅力坚持下去，我一度怀疑自己的能力，曾暗暗自问：“我真的能学会吗？我能行吗？”我一再地犹豫、徘徊。
但是，在我的中阮老师单老师的循循善诱，同学的热情鼓励下，我坚持了下来，并且很好地学了下去。
记得有一次练指法，手指真的不仅僵硬而且很痛，弹起来使不上劲，右胳膊抬的有点发酸，最主要是右手腕，始终达不到其他人那样的灵活。
学习残疾教师阮文凭事迹有感
学习阮文凭老师先进事迹有感阮文凭自小多灾多难，刚出生不久，就患上了小儿麻痹症，只能靠拐杖行走。
1985年，父亲因一场大病导致双目失明，丧失了劳动能力。
1989年，母亲上山劳动不慎跌下山崖去世。
初中毕业后，他考上了一所中专，然而家里实在太困难了，最终阮文凭选择了放弃，当上了代课老师。
15年的守候，不仅是阮文凭作为教师的忠诚和职责，也是自己作为贫困家庭成长起来的孩子内心深处，对知识无尽的渴望。
这几天通过网络学习了残疾教师阮文凭的先进事迹，我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及面对挫折的坚韧与执着，为教育事业全身心投入的精神所深深感动，这种爱与精神值得我们每个教师学习。
通过这次学习，使作为教师一员的我对教书育人有了更深刻的认识。
因为它是关于学生素质的塑造和其未来的身心发展重要的过程。
常言都说老师是孩子的第二父母，而爱就是一切教育的基础！作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情，只有满怀爱心，你才有资格去教你的学生。
对学生没有爱的教育是不完美的，没有爱心的教育就是无效的教育！教师爱学生，一个很重要的理念就是相信和了解你的每一个学生，也要独具慧眼、因材施教，发现每一个学生身上的潜力和闪光点，鼓励我们的学生不断地探索、调整，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。
其次，作为一名教师不但要有较高且全面的学识水平，更应该具备不断学习和学以致用的能力。
时代在进步，我们的学生也在不断成长，对老师的要求也在不断的提高，对学生教育的知识面也会更广。
所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，拓宽我们的教学思路，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育方法和教学实践，以不断的适应学生的发展和社会的需要。
残疾教师阮文凭的先进事迹，让我感受到做为教师工作中不但要充满爱心，还必须具备坚韧、执着与无私付出的精神。
他以残疾身体却心怀对教育事业的执着热情，通过不断的动员，感动着孩子和家长，让停学了4年的山村小学复课并满编所有年级，十几年一如既往地为学生和学校的发展而不断努力付出，让山区的教学和孩子成长都有了良好的发展。
中阮公益培训心得体会
中阮公益培训心得体会
中阮公益培训是一个非常值得参加的活动，通过这个培训，我学到了很多有用的知识和技能。
以下是我个人的一些心得体会：
1. 学会有效的沟通技巧：在培训中，我们学习了如何与他人进行有效的沟通，这对我们日常生活和工作中都非常重要。
2. 提高自身文化素养：在中阮公益培训中，我们学习了很多关于中华文化的知识，这不仅可以帮助我们更好地了解中国传统文化，也可以提升我们自身的文化素养。
3. 培养团队合作精神：在中阮公益培训中，我们有机会和来自不同地区、不同背景的人一起学习和交流，这有助于培养我们的团队合作精神。
4. 培养公益意识：中阮公益培训的目的是帮助我们更好地关注社会公益事业并参与其中，这有助于培养我们的公益意识和社会责任感。
总之，中阮公益培训是一次非常有收获的学习经历，让我们受益匪浅。
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学习中的感悟
在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。
但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。
只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。
在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。
通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。