宋老师在线之短语
教师培训听讲座心得
听宋运来老师讲座心得听了宋老师的讲课及讲座，我受益匪浅：宋老师上课声情并茂，充满激情，学生们都积极参与到课堂教学中去，在非常轻松的氛围中不知不觉就完成了一篇平时很令人头痛的看图写话,让老师感觉作文不难教，让学生感觉作文不难写。
在讲座中，宋老师面向全体老师，更是非常幽默地向我们分享了许多教学中的趣事及启发，使老师们在欢声笑语中得到了很多启迪。
综合宋老师的讲课和讲座，我有以下几点收获:一、语文教学中语言的构建及应用：语言的构建与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言的文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情景中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
作文是语言运用体现之一，作文时语文的半壁江山，写好了作文很多语文中的难题也迎刃而解了。
但是作文一直是另老师和学生都头疼的一个难题。
宋老师讲，老师教孩子们写作文，每次都会写上生动具体，生动具体，怎样才是生动具体呢?比如：爸爸在厨房里洗碗。
爸爸在厨房里边洗碗变对在客厅里看《喜洋洋和灰太狼》的儿子说：“端一杯水来！”哪一个更具体？通过宋老师的举例，我受到了很大的启发。
平时在语文教学中，就可以和孩子们玩儿一些小游戏，让孩子们在愉快的氛围中积累一些词语。
比如：（）眼睛前面可以加上形容词，动词，甚至可以加上一个短语让孩子们说说，之前说过的的后面的不可以重复。
以此来调动孩子们的积极性，让他们开动脑筋，并注意其他学生说过的词，不但复习了孩子们原有的词汇，也可以让学生们积累一些新词。
当然，语言的构建和应用是个极其复杂也很漫长的过程，希望每个孩子们在学习了语文课之后都能对祖国的语言有一定的认识，都能在思想上受到一些启迪，进而慢慢提高自己的语文素养。
我们每个语文老师更需要再接再厉、锲而不舍苦心钻研语文的教学方式方法。
二、探索自己的教育学：宋老师说：“每个老师都有属于我们自己的教育学。
”这一点宋老师谈了很多。
给我启发最大的是其中一点：器物精神。
外研三起英语五上《5Unit 1 There are only nineteen crayons.》[宋老师]【市一等奖】优质课
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教学目标1、能掌握单词:crayon,begin,floor,表示“十几”的数字及短语give out,all right.2、能听懂,会说,会用there be句型描述某处有某物。
3、能懂得与人分享,互相谦让。
2学情分析面对五年级的学生,虽然有一定的英语基础,可是在自由表达方面存在困难,教学设计中我引导学生观察构词规律,利用生动形象的动画,声音调动学生学习的积极性。
有效将评价及时运用到课堂中,增加学生学习的积极性。
3重点难点教学重点:理解词语,熟练掌握运用句型进行物品数量的表达。
教学难点:在实际生活中正确熟练地运用句型。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1、能掌握单词:crayon,begin,floor,表示“十几”的数字及短语give out,allright.2、能听懂,会说,会用there be句型描述某处有某物。
3、能懂得与人分享,互相谦让。
4.1.2学时重点理解词语,熟练掌握运用句型进行物品数量的表达。
4.1.3学时难点在实际生活中正确熟练地运用句型。
4.1.4教学活动活动1【导入】Greeting热情问候T:Hello boys and girls. How are you today? My name is Jessica, what’s yourname?Good morning ...Now let’s begin our class ,all right?通过师生问候,自然引入并教学单词begin,all right并板书,操练。
和教师打招呼S:Good morning.跟读并学习。
消除陌生感,同时通过语境引入部分新内容活动2【导入】Lead in情境中展示部分新词汇与短语,并导入课题T:Today we will have a match, which group is the best,ok?. I will give out thepresents to winners after class,出示卡片give out.操练give out .T: Look ,here are the presents ,Do you want to see? There arepencils.erasers,rulers,and crayons. 引入新词crayon,操练spell it,板书。
形容老师的好词
形容老师的好词形容老师的好词词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
以下是小编精心整理的形容老师的好词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
形容老师的好词篇11、德高望重、为人师表、师道尊严、学而不厌、神采奕奕2、笑容可掬、察言观色、目光炯炯、目不转睛、谈笑风生3、幽默风趣、口若悬河、严师高徒、衣冠楚楚、循循善诱4、津津乐道、落落大方、温文尔雅、娓娓动听、耐人寻味5、头头是道、发人深省、一目十行、鞠躬尽瘁、博学多才6、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食7、教书教人、教书育人、含辛茹苦、和蔼可亲、桃李天下8、无私奉献、语重心长、勤勤恳恳、谆谆告诫、谆谆教导9、孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人形容老师的好词篇21、学无常师：学习没有固定老师。
即凡有点长处、学问人都是老师。
2、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
3、共枝别干：比喻一个教师传授下来但又各人自成一派。
4、名师益友：指有学问，能给自己以教化帮助老师和朋友。
5、严师益友：严：严格；益：有帮助。
使人得到教益和帮助老师和朋友。
6、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。
泛指前人思想、学问、技能传授和继承。
7、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。
亦作“和蔼近人”8、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。
启：启发。
指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。
这是孔子教学方法。
9、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心艰苦。
10、因材施教：指针对学习人志趣、能力等具体情况进行不同教育。
11、误人子弟：指误导别人孩子，亦用来讥讽不称职老师。
12、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。
亦作“和蔼近人”。
13、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官；人师：为人师表人；遭：遇到。
单纯传授知识老师容易遇到，为人师表人不容易人难遇到。
最新宋老师语法入门
万法归宗之英语语法速成入门的总纲篇武功秘籍：乾坤大挪移(心法)语法七要素英语学习的两大要点:①语言素材的积累;②语言素材的敏感【听一一读一一写一一说】英语学习的奥秘:对句子成分熟练解析的程度！句子成分解析的目的:根据任意优秀的语言素材进行框架提取,然后仿写!If our government do what it can do,our city will never be more than it are now.课前考查:翻译:如果你只能做你力所能及的事情,那么你将永运无法超越现在的自己。
发音的窍门:语音+语调=answer my questionHow are you?IF you only do what you can do,you'll never be more than you are now.条件状语从句主状系表比较状语从句主状谓宾主谓主状表表主系表conj.pron. adv. v. pron. pron. v. v. pron.v. adv. v. adj. conj. pron. v. n.语法七要素:①词性②成分③动词种类④时态⑤句式流程图⑥三大从句式引导词⑦单词与句子成分交互美式：英式：类比教学，学语法就跟学中国象棋一样。
语法七要素一:词类语法七要素二:句子成分【棋盘上棋子的位置】句子成分：核心成分和修饰成分六大句子成分的8大分类:1.主语:表动作的发出者【名词、代词、数词】2.谓语:表(主语)动作或状态【动词】3.宾语:表动作的承受者【名词、代词、数词】4.补语:补充说明用语的统称①表语：紧接在系动词之后,??? 【名词、代词、形容词、副词、数词】②宾语补足语：对宾语进行补充说明【名词、形容词】③同位语:对任意名词进行解释说明【名词】5.状语: 修饰谓语和定语,功能：程度，伴随，否定，时间，条件，原因，结果，目的，让步，比较，地点，方式【副词】6.定语:严格意义上来说，定语不是句子的成分，而是名词短语成分，只为名词存在，修饰名词【形容词】英语语法之绝对铁律1.有谓语的句子才是真正的句子例句：①Stop!【一个动词表句子】②stand up!【一个动词短语表句子】③I run.【主谓结构的句子】2.英语的学习的绝对顺序：语法七要素掌握一一句子成分解析What一一 whyg一一how3.英语学习的绝对原则：形式决定含义语法七要素三:动词的种类1.实意动词: 表动作，分为及物动词(vt)和不及物动词（vi);例词: do,have,let,take,drive…[表动作,分为及物动词(可接宾语)和不及物动词（不可接宾语)]例句: run [rʌn] vi. 经营；奔跑；运转vt. 管理，经营；运行；参赛n. 奔跑；赛跑；趋向；奔跑的路程I run.我跑步。
用什么词语形容老师
用什么词语形容老师用什么词语形容老师词语，是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
以下是小编整理的用什么词语形容老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
用什么词语形容老师篇1默默无闻孜孜不倦德才兼备辛勤劳碌兢兢业业，呕心沥血，春风化雨，桃李满园诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血教无常师良师益友能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒鞠躬尽瘁诲人不倦良师益友师道尊严教导有方兢兢业业精诚所至精神饱满井井有条鞠躬尽瘁举动风雅用什么词语形容老师篇2无私解释：不只是顾自己的利益。
出处：《左传·成公九年》：“乐操土风，不忘旧也。
称大子，抑无私也。
”敬业解释：敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责出处：敬业的意思就是专心致力于学业或工作。
——《韩非子·喻老》严谨解释：(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话(2) [结构] 严密 [结构] 严谨的文章(3)细致、周全、完善，追求完美。
出处：严肃谨慎。
宋欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：“君讳载，字则之，性方直严谨。
” 梁斌《红旗谱》四十：“ 贾湘农在政治生活里，一向是严谨的。
”和蔼解释：性情温和,态度可亲,让人心里感到温暖示例：清黄掉宰《金壶浪墨·陈在衡》：“ 陈在衡先生，和蔼有风趣。
”严肃解释：令人敬畏。
出处：《吕氏春秋·尊师》：“和颜色，审辞令;疾趋翔，必严肃。
宋大叔教音乐第三单元进阶版讲义 - 宋大叔圣乐事工
宋大叔教音乐第三单元进阶版讲义前言键盘和声即兴演奏圣诗弹奏预备作曲20XX年5月，录制了五个单元的《宋大叔教音乐》，其中第三单元教授钢琴、电子琴的弹奏。
但10个小时的课程实嫌粗略，因此，重新录制了45个小时的第三单元进阶版，并且改称为《键盘和声学》（即兴演奏）。
传统的和声学教学一般是写在谱纸上，然后要求学习者依谱弹奏，以试音响。
若是即兴的在键盘上弹奏就困难了。
而键盘和声学（即兴演奏）却不是如此，乃是要求能在键盘上直接反应。
键盘和声学之始，乃是循古典乐派的——以数字低音为和弦的结构，而产生旋律。
但实用的键盘和声学，而是依旋律显示和弦；宋大叔所授的键盘和声学（即兴演奏）乃是根据后者的观念所设定的。
宋大叔所制作的《宋大叔教音乐》第三单元与此套第三单元进阶版，是为了针对现今的教会中的司琴者，面对单声部的五线谱或简谱的弹奏，俾使选择合宜的和弦，弹奏出优美的和声与美妙的伴奏。
键盘和声学也惠及学习即兴演奏与作曲的朋友，它是引向作曲、编曲的捷径。
为着此套“第三单元进阶版”的制作，动员了20多人的团队，建造录影室与装备，费财、费时、费力。
这都是因着主耶稣的大爱，你才得以免费（或付少许的材料费）即可获得，希望你因着这套光盘，藉着音乐的学习，而领会到主耶稣的慈爱与救恩。
他说：“我就是道路、真理、生命，若不藉着我，没有人能到父（神，上帝）那里去。
”“我来了，是要叫人得生命，并且得的更丰盛。
”此进阶版所采用的谱例有：《赞美诗选编1050首》、《赞美诗歌1218首》、《赞美诗.新编400首》、《谷中清泉》、《喜乐赞美主900首》，所用诗歌是选自这些诗本。
学习键盘和声（即兴演奏），要有一些基本练习，首先是《拜厄钢琴基础教程》（Beyer），再弹《车尔尼钢琴初步教程作品599》（Czerny op.599），也要弹《哈农钢琴指法练习》（Hanon），弹了这些练习谱，手指才能灵活。
基本功越好，学得就越快。
而且也学会了五线谱的弹奏。
宋尚老师简介—著名思维训练专家
宋尚⽼师简介—著名思维训练专家讲师姓名：宋尚⽼师宋尚⽼师—著名思维训练专家讲师姓名：简介：1.著名思维训练专家2.中国“思维导图”职场实战第⼀⼈3.中国职场思维导图先⽣4.清华⼤学总裁班客座教授5.北京跃胜管理顾问有限责任公司⾼级讲师他是思维导图在企业应⽤领域权威专家，中国“思维导图”职场实战第⼀⼈，从事思维导图教学与研究⼗⼏年，是国内最早从事思维导图研究与在企业全⾯推⼴并落地的先⾏者之⼀，曾经亲⾃操盘3家全球公司的思维导图的推⼴与落地！教育背景：MBA⼯作经历：原HP、KAPPA⾼级经理，清华⼤学总裁班客座教授，世界级公司有HP、李宁、⼤⽥，KAPPA，历任部门经理、⾼级总监职务。
他结合企业实际情况，研发出以问题解决系列课程，所教学内容强调务实可落地执⾏的原则，所教授内容经过⾃⾝多年经验开发并结合企业实际案例，客户给予⾼度认同，课程选择率持续保持第⼀，所到之处客户评价为实在，同时给予＂宋⼯具＂的美誉。
宋⽼师早年在海外接受思维导图专业训练,从那时侯起他就被这21世纪全球性思维⼯具所震撼,7年来他潜⼼研究，并长期在运⽤，结合思维导图理论，同时结合其它的知识体系：项⽬管理，知识管理等，总结出在企业适⽤的关键思路和⽅法，如何说把⼀个⼯具运⽤熟练，并吸收其精华是不容易的，难能可贵的是，他的经验也总结出如何把管理⼯具实际落地到每个⼈员上，不单看初效还要重视长期效⽤．在他的教学理念中，⼯具不过是个实现⽬标的载体，更看中的是如何把⼯具⽤活⽤透．如今在他所在的企业中，经常会看到各种⼯作报告和⼯作计划，会议记录，集体讨论中有很多思维导图实际应⽤的活⽣⽣案例。
品牌课程：Ø创新思维与⼯具Ø职场思维导图精英训练Ø问题分析与解决Ø结构化思维训练（⾦字塔原理）Ø⽤思维导图提升执⾏⼒邀约宋⽼师授课，请点击博客⾸页，联系助理！。
英语写作入门之句子类型
万法归宗之语法速成进阶第22节写作入门之句子类型专题思维导图句子种类按句子的结构分类根据句子的结构分类，全天下的句子分为简单句、并列句、复合句三大类。
这样的分法实在不利于归类学习。
因为所谓“并列句”就是由两个或两个以上，互不依从的简单句构成，个句子之间通常有并列连词连接，所以我们讲连词时会大量使用。
而“复合句”则是三大从句的合体概念，不具备实用价值，我们会在三大从句时详细解析。
故在这里只列出简单句的五种基本句型：句型1：主语+ 不及物动词（S + Vi）句型2：主语+ 连系动词+ 表语（S + V + P）句型3：主语+ 及物动词+ 宾语（S + Vt. + O）句型4：主语+ 及物动词+ 间接宾语+ 直接宾语（S + Vt. + InO + DO）句型5：主语+ 及物动词+ 宾语+ 宾语补足语（S + Vt. + O + OC）句子各成分的英语表示法：S: Subject（主语）O: Object（宾语）V: Verb（动词）Vt.: Transitive Verbs（及物动词）Vi.: Intransitive Verbs（不及物动词）OC: Object Complement（宾语补足语）InO: Indirect Object（间接宾语）DO: Direct Object（直接宾语）P: Predicative（表语）Linking verbs（连系动词）按句子的使用目的和语气分类一、陈述句陈述句（包括肯定的否定的）用来叙述一项事实，读降调，句末用句号。
陈述句的结构分为肯定结构和否定结构两种。
1. 陈述句的语序陈述句的语序一般是主语在前，谓语在后，某些类型的句子由there，here引起，谓语为come，go的句子等，常用倒装语序。
如：She can speak English very well. 她的英语讲得很好。
Here comes the bus! （倒装）公共汽车来了！There goes the last bus. （倒装）最后一班车开走了。
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青岛学大宋老师在线—————短语
短语训练
有些同学觉得短语是一个很难的问题，其实只一个比较简单的知识点，在中考中相应的只有1——2分的比重，但你要知道，中考中语文分值的分布本就零散，所以能拿到的分数就一定要拿到，对于中考分值的分布以及如何拿到相应的分数，宋老师会在下一部分详细的为你进行解答，下面，就要考试讲解中考中的“短语”
1.主谓短语这是比较重要的一个短语类型无论学校老师怎么说我的讲解是
后面的词语是用来修饰前面那个词的请问主语和谓语哪个重要？当然是主语了因为他就相当于人的大脑所以后面修饰前面它们之间是陈述关系如果问他们之间是————的关系。
这个空就需要填被陈述与陈述的关系通俗的说也即是主语怎么样
例子：今天星期五请问这句主语是谁？当然是今天，今天可以是星期五，也可以是星期四，但是如果你将今天换掉，变成：明天星期五。
这句话的意思已经改变，所以这是主谓短语。
2.偏正短语这是和主谓短语一起背诵的短语和上面那句一样，偏正短语，你觉得谁更重要一些，没错那肯定是“主”了所以这个短语应该是前面的词语修饰后面的词语他们之间是修饰或限制关系没错，看好这是两个关系，而不是上一个短语就一个关系。
通俗的说即是怎么样的主语
例子：高大的弟弟我的弟弟第一个为修饰怎么样的第二个则为限制谁的？
练习悠久的历史时代变化驴打滚杞人忧天
历史悠久不平凡的日记爱情公寓贝多芬的忧伤
爱的第七章风景美丽无力哀叹
答案偏正主谓主谓主谓主谓偏正偏正偏正偏正主谓偏正
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