中班数学按物体的数量分类
中班《按物体的数量分类》教案
篇一：中班下数学按物体的数量分类活动名称：按物体的数量分类（数学）活动目标：1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。
2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。
活动准备：物质准备：（1）1-7的数卡和点卡若干。
（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。
（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。
环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。
活动过程：一、引入超市情境，学习目测数群的方法。
1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。
引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。
你是怎么数的？2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。
二、集体操作：整理货架。
1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。
2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。
3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。
三、分组操作。
1、第一组：小小超市员。
提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。
请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。
2、第二组：给动物搬新家。
提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。
请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。
篇二：中班数学按照物体数量分类中班数学：按物体数量分类活动目标：1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。
下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。
(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
中班数学分类教案
中班数学分类教案中班数学分类教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者为大家收集的中班数学分类教案，欢迎阅读与收藏。
中班数学分类教案1活动目标：1、进一步认识圆形，正方形和三角形，巩固按形状标记进行归类。
2、在教师的引导下能仔细的观察画面。
活动准备：教具：圆形，三角形和正方形。
几何图形片（红、黄、蓝、绿色大小各2个），饼干盒一个，托盘一个，里面放圆形、正方形和三角形饼干若干（数量超过班级幼儿人数）。
学具：圆饼干、方饼干、三角饼干磁贴各式各6块（浅色2块、深色4块），白板，《活动用书》第13、14页。
活动过程：1、认识各种形状的饼干教师出示一个饼干盒：“这是什么盒子？你吃过饼干吗？吃什么形状的饼干？”鼓励幼儿介绍自己的生活经验。
教师出示一个托盘：“这里也有一些饼干，我们看看它们都是些什么形状？”逐一出示圆形、正方形和三角形的饼干，请幼儿说出它们的形状。
教师：“你想品尝一块什么形状的饼干呢？”请幼儿先想想，后说一说，再取一块相同形状的饼干品尝，引导幼儿说出自己吃的饼干的呼味道。
2、操作活动能力（《活动用书》第13页：夹心饼干）教师：“饼干真好吃，didi鼠还想邀请好朋友一吃夹心饼干。
可是这儿没有夹心饼干，他们的想自己来做！”请幼儿打开《活动用书》第13页，引导幼儿观察画面：“中间是做饼干的机器，它的左边是饼干和夹心，右边是变出的夹心饼干。
”请幼儿说一说：“左边的饼干是什么形状？里面的夹心是什么形状？它们合在一块能变成什么时候形状的夹心饼干？”强调：“饼干和夹心要是一样的形状才能变出来！”教师取出学具的盒：“谁会做夹心饼干了？”请个别幼儿示范用几何图形片做夹心饼干，提醒幼儿饼干和夹心的形状要一样（如两个橙色三角片夹一个米黄色三角片）。
教师：“我们都来做饼干。
”请幼儿取出磁贴做夹心饼干，并把做好的夹心饼干放在《活动用书》相同形状的.饼干后面。
中班数学优质教案按物体的数量分类
中班数学优质教案按物体的数量分类一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《物体的数量》，详细内容为按物体的数量进行分类。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解数量概念，掌握按数量分类的方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解数量多少的概念，学会按物体的数量进行分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳等逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解数量多少的概念，并能灵活运用分类方法。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、实践，掌握按物体的数量进行分类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数量不同的图片、卡片、积木等。
2. 学具：每组一套数量不同的图片、卡片、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“玩具店”的情景，展示数量不同的玩具，引导幼儿观察、描述。
提问：你们发现这些玩具有什么不同吗？2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组数量不同的图片，展示给幼儿，并引导幼儿观察、比较。
教师讲解按物体的数量进行分类的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一套数量不同的图片、卡片、积木等，进行分类练习。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小结与拓展（10分钟）提问：除了按数量分类，你们还知道哪些分类方法？六、板书设计1. 板书按物体的数量分类2. 内容：数量多的物体：例图1、例图2、例图3数量少的物体：例图4、例图5、例图6七、作业设计图片：数量不同的水果、动物、交通工具等。
2. 答案：数量多的图片：苹果、香蕉、汽车、飞机等。
数量少的图片：橙子、兔子、自行车、船等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。
但在分类过程中，部分幼儿对数量多少的判断仍有困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可陪同幼儿观察家里的物品，尝试按数量进行分类，巩固所学知识。
中班数学优秀教案：分类记数
中班数学优秀教案：分类记数教案名称：中班数学优秀教案：分类记数教学目标：1. 能够理解分类的概念，并能够进行简单的分类操作。
2. 能够运用分类记数的方法进行简单的计数和统计。
3. 能够解决一些简单的分类记数问题。
教学资源：1. 图片卡片或小玩具等多种具有分类特征的物品，如动物、水果、颜色等。
教学准备：1. 将教学资源准备好，并按照一定的类别进行分类。
教学过程：1. 导入活动：使用图片卡片或小玩具向学生展示不同类别的物品，例如动物、水果和颜色等，引导学生观察并进行简单的分类。
2. 讨论引导：与学生一起讨论分类的意义和方法，并引导学生找到物品的共同特征进行分类。
3. 教师示范：教师将一些物品进行分类，并解释其分类的原因和方法。
4. 学生操作：学生根据教师的示范，自己进行分类操作，并尝试找到合适的规则进行分类。
5. 讨论总结：学生完成分类后，教师与学生一起讨论各种分类的方法和规则，并分享归纳出的结论。
6. 进行分类记数：教师出示一些物品，并要求学生根据分类进行记数。
例如，教师出示苹果、梨子和香蕉等水果，要求学生分别计数每种水果的数量。
7. 探究拓展：教师出示一些复杂的物品，并要求学生利用分类记数的方法解决问题。
例如，教师出示红色和蓝色的小球，要求学生分别计数每种颜色的球的数量。
然后教师再出示一些其他颜色的小球，使学生能够对比和比较不同颜色的球的数量。
8. 游戏活动：教师组织学生进行分类记数的游戏活动，例如将学生分为两组，每组负责分类和记数一种类别的物品。
比赛结束后，比较两组的结果，并进行讨论。
9. 总结巩固：通过教学活动的讨论和总结，让学生对分类记数的方法有更加深入的理解，并将其应用于实际生活中。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和分类记数的表现。
2. 教师可以布置一些简单的分类记数题目或游戏作为作业，评估学生的掌握情况。
3. 教师可以进行小组讨论，让学生以小组形式进行分类记数，通过小组之间的合作和交流评估学生的理解和应用能力。
幼儿园中班《物品分类》教案
幼儿园中班《物品分类》教案以下是作者为大家收集的幼儿园中班《物品分类》教案（共含12篇），希望对大家有所帮助。
篇1：幼儿园中班《物品分类》教案幼儿园中班《物品分类》教案活动目标1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。
2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点操作卡的使用，物体的粘贴活动准备标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶活动过程一、故事导入昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）二、进行部分1、按用途分类2、按大小、颜色分类三、动手操作分类请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。
中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。
最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！四、课堂小结教学反思本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。
2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。
本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的'生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。
幼儿园中班数学《按物体的数量分类》教案
幼儿园中班数学《按物体的数量分类》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材的第五章《有趣的分类》，详细内容为按物体的数量进行分类。
通过引导幼儿观察、思考，使幼儿掌握按数量分类的方法，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解按数量分类的概念，掌握按物体数量进行分类的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：按物体数量进行分类的方法。
难点：理解分类的原理，能够灵活运用分类方法。
四、教具与学具准备教具：各种物品（如水果、动物玩具、交通工具等）。
学具：每组一套物品，用于分类操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满各种物品的箱子，邀请幼儿观察并提问：“箱子里有这么多东西，我们怎么才能快速找到自己想要的物品呢？”引导幼儿思考，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解按物体数量进行分类的方法，并通过示范操作，让幼儿直观地了解分类过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一组物品，如3个苹果、2个香蕉、4个橘子，引导幼儿按数量进行分类，并解释分类原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 按物体的数量分类2. 内容：分类原理分类方法例题展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一些自己喜欢的物品，按照数量进行分类，并记录下来。
2. 答案：示例：3个球、2个汽车、5个玩具熊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对按数量分类的掌握程度，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿探索其他分类方法，如按颜色、形状、大小等，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，提高幼儿解决实际问题的能力。