《我快乐,因为我爱读书》主题班会教案
《我读书,我快乐》主题班会教案及反思 我读书我快乐班会课教案
我读书，我快乐班会课教案一、教学目标1.了解读书对个人成长和快乐的重要性。
2.培养学生的阅读兴趣和习惯。
3.激发学生对知识的渴望，提高学习动力。
二、教学内容1.读书对个人成长的重要性。
2.读书带来的快乐和启发。
3.如何培养阅读兴趣和习惯。
三、教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍本节班会课的主题：“我读书，我快乐”。
引起学生的兴趣，激发他们对读书的好奇心。
读题目（5分钟）学生阅读班会课标题《我读书，我快乐》，思考他们对这个主题的理解和感受。
分享心得（10分钟）学生围绕主题，进行一对一或小组间的讨论和分享，谈谈自己的读书感受，包括读书对他们的影响、喜欢的书籍和阅读的习惯等。
知识讲解（15分钟）教师通过PPT或板书展示，讲解读书对个人成长和快乐的重要性，包括以下内容： - 阅读能够开拓视野，增长知识。
- 阅读能够提高思维能力，增强逻辑思维和分析能力。
- 阅读能够培养良好的写作能力和表达能力。
- 阅读能够培养人的情感，增加生活的乐趣。
- 阅读能够提高学习动力，培养学生的自主学习能力。
小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一本自己喜欢的书籍（可以是小说、科普类书籍、名人传记等），让小组成员互相推荐阅读。
每个小组要确定一位口头或书面报告推荐的书籍，包括书名、作者、内容简介等。
总结分享（10分钟）每个小组派出一位代表，分享他们小组推荐的书籍，并说明为什么会推荐这本书。
其他小组成员听取分享，并提问和评议。
反思体会（10分钟）教师让学生思考并发表自己的反思体会，回答以下问题： - 在这节班会课中，你了解到了哪些关于读书的重要知识？ - 学习读书的过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？ - 你认为自己在读书方面有哪些不足？将如何改进？四、教学反思通过此次班会课，我意识到学生对读书有着不同的认识和体验。
有的学生对读书充满热情，喜欢探索新知识；有的学生则缺乏阅读的习惯，应加强他们的阅读兴趣。
因此，在设计班会课时，应考虑到学生的差异，并采用多样化的教学方法，帮助每个学生找到适合自己的阅读方式，并培养他们的阅读兴趣和习惯。
高中生《我读书我快乐》主题班会教案内容
《我读书我快乐》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生认识到读书的重要性，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的表达能力。
4. 增强学生的团队协作精神，提升班级凝聚力。
二、教学内容1. 主题演讲：邀请学校老师或优秀学生分享他们的阅读经历和感悟。
2. 读书心得交流：学生分组讨论，分享自己的读书心得和收获。
3. 阅读方法指导：教师介绍常用的阅读方法，如速读、精读、批判性阅读等，并引导学生运用到实际阅读中。
4. 创新思维训练：通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的创新思维。
5. 表达能力提升：组织学生进行读书推荐演讲，提高学生的表达能力。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引发学生对读书的思考。
2. 主题演讲：邀请嘉宾进行主题演讲，分享阅读经历和感悟。
3. 读书心得交流：学生分组讨论，分享自己的读书心得和收获。
4. 阅读方法指导：教师介绍阅读方法，引导学生运用到实际阅读中。
5. 创新思维训练：组织学生进行小组讨论、头脑风暴等活动，激发创新思维。
6. 表达能力提升：学生进行读书推荐演讲，提高表达能力。
7. 总结：教师对本次班会进行总结，强调读书的重要性，鼓励学生持续阅读。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会中的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 阅读方法掌握：评估学生对阅读方法的理解和运用情况。
3. 创新思维表现：评价学生在头脑风暴、小组讨论中的创新思维表现。
4. 表达能力提升：评估学生在演讲中的表达能力，如语言组织、情感表达等。
五、教学资源1. 邀请学校老师或优秀学生作为演讲嘉宾。
2. 准备相关阅读材料，如经典名著、优秀作文等。
3. 准备投影仪、音响等设备，用于展示PPT和播放音乐等。
4. 准备笔记本、彩笔等文具，供学生记录和绘制思维导图。
六、教学活动设计1. 开场活动：播放轻松愉快的音乐，让学生放松心情，教师以生动有趣的故事引入主题，激发学生的兴趣。
关于我读书我快乐的主题班会方案【三篇】（二年级）
【导语】班会是学校集体活动中最主要的组织活动之⼀。
在班主任领导和指导下或者是同学⾃发的，以班级为单位，围绕⼀个或⼏个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
以下是⽆忧考整理的资料，希望有帮助到您。
【篇⼀】 读书主题班会教案模板 ⼀、教育⽬标 通过本次活动，使学⽣懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合⾃⼰学习⽅法，努⼒学习，取得优异成绩。
⼆、主题 爱读书爱学习 三、内容 在轻柔的背景⾳乐中，师⽣讲述古今名⼈爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明⽩道理，积累名⾔，指导实践。
四、形式 师⽣互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程 （⼀）准备阶段 1、准备活动中涉及的⽂章、⾳乐、图⽚。
2、创作主题班会演⽰⽂稿。
3、收集勤奋学习的名⾔、警句。
（⼆）实施阶段 1、学⽣讲述古代名⼈读书的故事 （1）孔⼦每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
（4）警枕励志。
2、师：孔⼦每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古⼈在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学⼤师，有的称为的学者。
那么，同学们能讲⼀讲现代名⼈读书的故事吗？ 3、学⽣讲述现代名⼈读书的故事 （1）闻⼀多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张⼴厚吃书。
（5）⾼尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名⼈读书的故事，能不能完成下⾯的连线题呢？三年不窥园李密 韦编三绝匡衡 ⽜⾓挂书欧阳修 炼字炼句董仲舒 囊萤照读孔丘 凿壁偷光车胤 （学⽣回答，并讲述故事。
） 5、同学们，这些名⼈刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流⾃⼰收集的勤奋学习的名⾔、警句。
请同学们选择最能激励⾃⼰学习进步的⼀条抄下来，作为⾃⼰的座右铭。
（学⽣交流，教师相机出⽰。
） （1）书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈。
——韩愈 （2）将勤补拙。
——黄庭坚 （3）⽆⼀事⽽不学，⽆⼀时⽽不学，⽆⼀处⽽不学。
——朱熹 （4）凡学之不勤，必其志之善未笃。
我读书我快乐主题班会教案
我读书我快乐主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到读书的重要性，激发学生热爱读书的兴趣。
3.通过读书，丰富学生的精神世界，提升个人素养。
二、教学重点1.让学生感受到读书的快乐。
2.培养学生主动阅读的兴趣。
三、教学难点1.引导学生克服阅读过程中的困难，持续阅读。
2.激发学生深入思考，提升阅读层次。
四、教学准备1.PPT课件2.读书笔记3.学生喜欢的书籍五、教学过程1.导入（1）同学们，你们知道吗？读书是一种快乐，是一种享受。
今天，我们就来谈谈读书，感受读书的快乐。
2.主题讨论（1）请同学们谈谈自己最喜欢的书籍，以及读书过程中的感受。
（2）分享读书故事：邀请几位同学分享自己的读书故事，让大家感受到读书的乐趣。
（3）讨论：为什么读书会让我们快乐？读书给我们带来了哪些收获？3.读书方法分享（1）请同学们分享一下自己的读书方法，如何提高阅读效率。
4.读书活动（1）分组阅读：将同学们分成若干小组，每组选择一本感兴趣的书籍进行阅读。
（2）阅读心得交流：阅读后，各小组选派代表分享阅读心得，大家共同交流、讨论。
（3）好书推荐：同学们推荐一本自己认为值得阅读的书籍，并说明推荐理由。
（2）学生反思：请同学们谈谈自己在读书过程中的不足，以及如何改进。
6.课后作业（1）每位同学写一篇关于“我读书我快乐”的感悟文章，分享自己的读书心得。
（2）持续关注同学们的读书进度，定期开展读书交流活动，激发学生阅读兴趣。
六、教学反思重难点补充：1.让学生感受到读书的快乐设计对话：教师：“小华，你能不能分享一下，你在读书的时候有哪些让你感到快乐的时刻？”小华：“我读到《哈利·波特》里哈利和朋友们一起战斗的时候，感到特别激动和快乐。
”教师：“是的，书中的故事能让我们身临其境，感受到不同的情感。
还有没有其他同学也有类似的体验呢？”2.培养学生主动阅读的兴趣设计对话：教师：“小明，你通常是如何找到自己想读的书的？”小明：“我会在网上看一些书评，或者朋友推荐。
我读书,我快乐主题班会设计教案
我读书，我快乐主题班会设计教案一、教学内容本节课的主题是“我读书，我快乐”，主要内容包含在教材的第五章第三节“享受阅读的快乐”中。
这部分内容主要让学生了解阅读的重要性，以及如何通过阅读获得快乐。
二、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣。
3. 通过阅读，丰富学生的情感体验，提升学生的幸福感。
三、教学难点与重点难点：如何激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：笔记本、阅读材料五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于阅读的短片，引发学生对阅读的思考，引出本节课的主题“我读书，我快乐”。
2. 讲解：讲解教材第五章第三节“享受阅读的快乐”的内容，让学生了解阅读的重要性，以及如何通过阅读获得快乐。
3. 实践：让学生分享自己喜欢的书籍，以及阅读的心得体会，引导学生体验阅读的快乐。
4. 练习：设计一些阅读理解题目，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：我读书我快乐认识阅读的重要性体验阅读的快乐七、作业设计1. 请写一篇关于你最喜欢的书籍的短文，包括书籍的基本信息、内容简介以及你的阅读心得。
答案：（学生根据自己的实际情况进行回答）2. 请设计一份阅读计划，包括你打算阅读的书籍、阅读的时间安排以及阅读的目标。
答案：（学生根据自己的实际情况进行回答）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对阅读的认识有了进一步的了解，大部分学生能够认识到阅读的重要性，并愿意在课后进行阅读。
但也有部分学生对阅读缺乏兴趣，需要在今后的教学中继续努力激发他们的阅读兴趣。
拓展延伸：可以组织一次班级阅读比赛，鼓励学生多阅读，提高学生的阅读能力。
同时，可以邀请一些作家或者阅读爱好者来班级进行分享，让学生更深入地了解阅读的魅力。
重点和难点解析一、教学内容的引入1. 短小精悍：短片的时长不宜过长，控制在5分钟以内，以免引起学生的注意力分散。
2. 引发思考：短片内容应能够引发学生对阅读的思考，例如通过展示不同年龄段的人阅读的场景，让学生意识到阅读是每个人都需要的活动。
用《我读书我快乐》主题班会教案激发学生的阅读热情
如何激发学生的阅读热情是每一个语文老师应该关注的问题，作为中小学语文教师，我们肩负着让学生“读好书，开美好人生”的神圣使命。
在这样一个新时代，如何让学生爱上阅读，享受阅读的乐趣呢？今天，笔者将和大家分享一下如何使用《我读书我快乐》主题班会教案来激发学生的阅读热情。
一、准备工作1.确定主题主题是教案的灵魂，好的主题能引起学生的兴趣，让学生对教案更感兴趣。
《我读书我快乐》是一个相当吸引学生的主题，可以引起学生的阅读兴趣。
在确定主题后，教师可以结合自己的实际教学情况，选择相应的内容，制作出符合学生需要的教案。
2.确定教学目标教学目标是一节课的重要组成部分。
教师应该充分了解学生的实际情况，结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。
3.准备教学素材教学素材是一节课的重要组成部分。
教师应该精心挑选一些与主题有关的书籍，教材、报纸或杂志等，准备好音响设备等必要的工具，做好教学准备工作，确保教学顺利进行。
二、教学过程1.热身活动在开始主题班会教案前，我们可以开展一些热身活动来让学生进入学习的状态，促进学生集中注意力。
例如，可以播放一首音乐，向学生介绍音乐的背景和作者，然后让学生听一遍，随后再向学生介绍一下诗歌的背景和作者，让学生看一遍，然后再向学生介绍一遍文章的背景和作者，让学生看一遍。
2.介绍主题在热身活动后，教师向学生介绍本次班会的主题：《我读书我快乐》。
通过介绍，引导学生开启自己的阅读之旅，培养他们的阅读能力，提高他们的文化素质和人文素养。
3.分享阅读经验为了让学生更好的了解阅读的重要性，我们可以邀请同学们分享自己的阅读经验。
让学生讲述自己在读书过程中所体会到的乐趣，以及在读书过程中遇到的困难。
以此鼓励每一个学生表达自己的想法和感受，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
4.阅读体验本节课的重点是让学生通过阅读体验来感受阅读的快乐。
为此，我们可以播放一段与阅读有关的音乐或视频，让学生在听或看的过程中感受到阅读的乐趣。
《我读书我快乐》主题班会活动设计
孩子们的反馈：收集孩子们对活动的反馈意见，包括对活动内容、活动形式、活动效果等方面的评价和建议。
活动效果评估：根据孩子们的参与度和反馈情况，对活动的效果进行评估，包括活动的目标是否达成、孩子们是否真正受益等方面。
改进措施：根据活动效果评估的结果，提出相应的改进措施，为今后的活动提供参考和改进方向。
活动反馈：收集孩子们的反馈意见，对活动进行改进和优化，为下一次活动提供参考。
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总结与反思：主持人对活动进行总结，引导学生反思自己的阅读体验和感悟，鼓励他们继续保持阅读的习惯。
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流程安排：详细列出活动各个环节的时间安排和内容安排
活动总结环节（5分钟）：主持人总结活动成果，鼓励大家继续保持阅读习惯
活动时间：根据班级实际情况和孩子们的阅读情况，可以安排适当的活动时间，一般可以在一节课或两节课内完成。
互动环节：通过游戏、问答等方式，让孩子们更加深入地了解书籍内容
游戏环节：设计有趣的书籍相关游戏，如猜谜语、角色扮演等，激发孩子们的参与热情，加深对书籍内容的理解。
问答环节：针对书籍内容设计问题，通过问答的形式与孩子们进行互动，引导他们思考和表达自己的观点，进一步巩固对书籍内容的掌握。
汇报人：
目录
活动背景介绍
活动背景：介绍活动的背景信息，如活动目的、意义等
目标人群：明确活动面向的对象，如学生、教师等
主题班会：介绍主题班会的主题、形式等
参与人员：介绍参与活动的人员，如主持人、学生代表等
活动目标设定
知识目标：通过阅读，增加学生的知识储备
能力目标：提高学生的阅读能力和理解能力
情感目标：培养学生对阅读的热爱和兴趣
我读书我快乐主题班会教案
我读书我快乐主题班会教案一、教学内容《我读书我快乐》主题班会，以培养学生热爱阅读、自主学习的良好习惯为主。
教材章节：无特定章节，主要围绕阅读的重要性和方法进行讲解。
二、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发他们的阅读兴趣。
2. 培养学生自主阅读的能力，提高他们的阅读效果。
3. 引导学生学会分享阅读心得，培养他们的表达能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生热爱阅读的兴趣，提高自主阅读的能力。
难点：引导学生学会分享阅读心得，提高表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、书籍、笔记本学具：书籍、笔记本、文具五、教学过程1. 引入：以一个有趣的故事《小猪佩奇爱阅读》为主线，引发学生对阅读的兴趣。
2. 讲解：讲解阅读的重要性，包括提高学习成绩、丰富知识、培养思维能力等。
3. 实践：学生分组讨论，分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
4. 讲解：教师引导学生掌握正确的阅读方法，如选书、阅读计划、做笔记等。
5. 练习：学生现场制定一个月的阅读计划，并选择一本喜欢的书籍进行阅读。
6. 分享：学生展示自己的阅读计划和阅读心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计阅读的重要性提高学习成绩丰富知识培养思维能力阅读方法选书阅读计划做笔记七、作业设计1. 作业题目：以“我读书我快乐”为主题，写一篇心得体会。
2. 作业答案：示例：我读书我快乐阅读是我生活中的一大乐趣。
每当我翻开一本书，就像打开了一扇通往未知世界的大门。
阅读让我结识了各种各样的朋友，了解了丰富多彩的知识，也让我在快乐中成长。
阅读让我提高了学习成绩。
通过阅读，我积累了大量的词汇和句型，提高了我的写作能力。
同时，阅读也让我拓宽了视野，了解了世界各地的文化和风情。
阅读让我丰富了知识。
在书中，我了解了历史的演变、科学的奥秘、艺术的魅力。
阅读让我不断学习，不断进步，让我在快乐中成长。
阅读让我培养了思维能力。
阅读是一种思考和理解的过程，通过阅读，我学会了分析问题、解决问题的方法。
《我读书我快乐》主题班会教案汇总
《我读书我快乐》主题班会教案汇总一、教学内容本节课以《我读书我快乐》为主题，通过阅读分享和讨论，让学生认识到阅读的重要性，培养他们的阅读兴趣和习惯。
主要内容包括：1. 分享优秀的书籍和阅读体验，激发学生的阅读兴趣；2. 引导学生思考阅读对个人成长和快乐生活的影响；二、教学目标1. 让学生体验到阅读的乐趣，培养阅读的兴趣；2. 帮助学生认识到阅读对个人成长的重要性；三、教学难点与重点重点：让学生通过分享和讨论，体验阅读的快乐，培养阅读的兴趣和习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、书籍学具：笔记本、书籍五、教学过程1. 引入：通过多媒体展示一些优秀的书籍封面，引导学生谈论自己对阅读的看法，分享自己喜欢的书籍和阅读体验。
2. 讲解：教师简要讲解阅读的重要性，引导学生思考阅读对个人成长和快乐生活的影响。
3. 分组讨论：学生分组，每组选择一本优秀的书籍进行阅读，并讨论阅读的心得和感受。
4. 分享：每组选派一名代表，向全班同学分享他们的阅读心得和感受。
6. 作业布置：让学生写一篇关于阅读的感悟文章，题目自拟。
六、板书设计《我读书我快乐》阅读的重要性阅读的习惯阅读的时间安排七、作业设计作业题目：写一篇关于阅读的感悟文章，题目自拟。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够认识到阅读的重要性，培养阅读的兴趣和习惯，以及如何合理安排阅读时间，将成为课后反思的重点。
拓展延伸：可以组织学生参加读书俱乐部或者读书分享活动，让他们在课余时间有更多的机会交流阅读心得，进一步激发他们的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课以《我读书我快乐》为主题，通过阅读分享和讨论，让学生认识到阅读的重要性，培养他们的阅读兴趣和习惯。
主要内容包括：1. 分享优秀的书籍和阅读体验，激发学生的阅读兴趣；2. 引导学生思考阅读对个人成长和快乐生活的影响；二、教学目标1. 让学生体验到阅读的乐趣，培养阅读的兴趣；2. 帮助学生认识到阅读对个人成长的重要性；三、教学难点与重点重点：让学生通过分享和讨论，体验阅读的快乐，培养阅读的兴趣和习惯。
《我读书我快乐》主题班会教案精选
《我读书我快乐》主题班会教案精选一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能理解课文内容，掌握文章的主题思想，学习作者的表达方式。
2. 能力目标：培养学生独立阅读的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标：激发学生对阅读的兴趣，让学生在阅读中找到快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生体会阅读的乐趣，培养学生的阅读兴趣。
2. 教学重点：掌握文章的主题思想，学习作者的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、阅读书籍。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个有趣的阅读故事，引发学生对阅读的兴趣，导入新课。
2. 自主阅读：让学生独立阅读课文，理解文章内容，体会作者表达的情感。
3. 课堂讲解：针对课文内容进行详细讲解，分析文章的主题思想，引导学生学习作者的表达方式。
4. 随堂练习：设计阅读理解题目，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己的阅读心得，交流阅读方法。
六、板书设计1. 课题：《我读书我快乐》2. 主要内容：文章主题思想、作者表达方式、阅读方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的阅读快乐”为主题，写一篇阅读心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握程度，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他优秀作品，鼓励学生在课外阅读中不断积累，提升自己的语文素养。
同时，组织阅读分享活动，让学生在交流中共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生体会阅读的乐趣，培养学生的阅读兴趣。
2. 教学过程：随堂练习的设计和小组讨论的引导。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
4. 课后反思及拓展延伸：如何有效地进行课后反思，以及拓展延伸活动的开展。
一、教学难点解析a. 分享自身阅读经历，讲述阅读给自己带来的快乐。
b. 选取生动有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
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《我爱读书，我快乐》主题班会教案
【活动目的】
1、让学生明白书会带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
【活动准备】
搜集读书名言，朗诵和讲故事等节目。
【活动过程】
一、导入
如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
但我我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
二、明确读书重要性
师：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。
”古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。
请大家将搜集的关于读书的名言，拿出来与大家分享。
例：
1、书读百遍，其义自见。
2、光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰
5、书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
师：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
三、了解该读什么书
1：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，的将永远不朽。
2：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？
学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以
学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力
学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化
学生4、我喜欢读古诗
学生5、我喜欢看成语典故
3、师：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。
看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”
（学生自由上台讲故事）
四、结束
我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。
让我们四一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。
将来担当起建设祖国的大任。