初中七年级体育前滚翻教案
前滚翻教案8篇
前滚翻教案8篇前滚翻教案篇1教材分析前滚翻是技巧根底动作，前滚翻动作质量的凹凸，团身抱膝是关键。
本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。
但前滚翻是一种自我爱护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物布满奇怪且擅长仿照，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛特殊感兴趣。
2、技术技能根底：学生进展过一些技术动作的学习，但多是仿照或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标1、了解前滚翻是技巧根底动作，也是一种自我爱护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使85％～90％的学生把握前滚翻正确技术动作，进展学生灵活、协调和平衡素养。
2、通过嬉戏练习，进展学生下肢力气和创新力量。
教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、教师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？教师把同学们分成英勇组、团结组、守纪组、合作组，鼓舞大家团结全都，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危急。
2、用皮球与砖块滚动的比拟，引导同学们仿照“小刺猬”和嬉戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。
3、教师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓舞同学之间团结协作。
4、学生尝试练习，相互比照，集体讨论，大胆展现。
学生自评，组内自评，教师评价。
5、教师巡察指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮忙完成。
6、教师评价各队学习状况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。
（三）、拓展应用：1、教师带着同学们运用学到的本事，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。
教师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的`一面是北方。
前滚翻的教案初中
教案：前滚翻课程目标：1. 学生能够理解前滚翻的基本动作要领。
2. 学生能够正确地完成前滚翻动作。
3. 学生能够掌握前滚翻的安全技巧。
教学重点：1. 前滚翻的基本动作要领。
2. 前滚翻的安全技巧。
教学准备：1. 体操垫子。
2. 安全防护用品（如护具）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 向学生介绍前滚翻的基本动作要领和安全技巧。
二、基本动作要领讲解（10分钟）1. 讲解前滚翻的动作要领，包括蹲下、低头、双手撑地、屈腿、滚动等步骤。
2. 分步骤地进行示范，让学生清晰地理解每个动作的细节。
三、实践练习（10分钟）1. 学生分组进行练习，每人一张体操垫子。
2. 学生在垫子上尝试完成前滚翻动作，教师巡回指导并进行纠正。
3. 鼓励学生互相观摩、学习和交流，提高练习效果。
四、安全技巧讲解（5分钟）1. 讲解前滚翻的安全技巧，如保护头部、颈部、腰部等。
2. 示范正确的保护方法，如用手掌支撑学生的背部，确保他们在滚动过程中不会受到撞击。
五、综合练习（10分钟）1. 学生分组进行综合练习，包括前滚翻动作的连贯性和稳定性。
2. 教师巡回指导并进行纠正，强调动作的准确性和安全性。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生进行总结，分享自己在练习中的收获和问题。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结教学内容并进行反思。
教学延伸：1. 进行前滚翻比赛，提高学生的兴趣和动力。
2. 引导学生尝试其他体操动作，如后滚翻、侧滚翻等。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了前滚翻的基本动作要领和安全技巧。
在教学过程中，注意观察学生的反应和练习情况，及时进行指导和纠正，确保他们的安全和正确的动作。
同时，鼓励学生互相学习和交流，提高练习效果。
在教学延伸环节，可以进行前滚翻比赛，增加学生的兴趣和动力。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握前滚翻动作，并在今后的体操练习中不断提高自己的技能水平。
《前滚翻》教案【优秀6篇】
《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关《前滚翻》教案
《前滚翻》教案一、教学目标1.让学生掌握前滚翻的基本技术要领，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生的团队协作精神，增强自信心和勇敢品质。
3.培养学生热爱体育运动的兴趣，养成终身锻炼的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：前滚翻的基本技术要领和动作规范。
2.教学难点：前滚翻动作的连贯性和稳定性。
三、教学过程1.准备活动1.1组织学生慢跑两圈，活动全身关节。
1.2进行一些简单的拉伸运动，如压腿、抻腰等。
2.技术讲解与示范2.1讲解前滚翻的基本技术要领：2.1.1身体姿势：站立，两脚并拢，膝盖微弯，身体重心前倾。
2.1.2动作过程：下蹲，手撑地，低头，团身，向前滚动。
2.1.3动作结束：迅速站起，恢复站立姿势。
2.2示范前滚翻动作，让学生直观地了解动作过程。
3.实践练习3.1分组练习：3.1.1学生分成若干小组，每组4-6人。
3.1.2各小组在指定区域进行前滚翻练习，教师巡回指导。
3.2集体练习：3.2.1教师组织全体学生进行集体前滚翻练习。
3.2.2教师及时纠正动作不规范的地方。
4.技术提高4.1学生自主练习，尝试提高前滚翻的速度和稳定性。
4.2教师挑选表现优秀的学生进行展示，给予鼓励和表扬。
5.游戏环节5.1组织学生进行“前滚翻接力”比赛，增强团队协作精神。
5.2比赛过程中，教师密切关注学生的安全，防止意外事故发生。
6.结束活动6.1学生进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
四、教学评价1.学生掌握前滚翻技术的情况。
2.学生在练习过程中的团队协作表现。
3.学生对体育运动的兴趣和热情。
五、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个学生的动作细节，及时给予指导。
3.教学方法是否得当，能否充分激发学生的学习兴趣。
通过本次教学，发现部分学生在前滚翻过程中动作不规范，需要在今后的教学中加强对这部分学生的关注，针对性地进行指导。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇敢品质。
在教学过程中，要不断调整教学方法，充分激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握运动技能。
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇教案名称：初中体育课《前滚翻》教学设计一、教学内容1. 教材章节：初中体育与健康教材第四章，体操技巧项目。
2. 详细内容：学习并掌握前滚翻的动作要领，提高学生的动作技巧和协调能力。
二、教学目标1. 学生能够正确说出前滚翻的动作要领，并独立完成动作。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和积极进取的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生掌握前滚翻的动作要领，能够顺利完成后滚翻动作。
2. 教学重点：培养学生正确的动作姿势，提高动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、障碍物、标志物等。
2. 学具：水壶、毛巾等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以一段生动有趣的故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。
故事内容可以是一位运动员通过努力练习前滚翻，最终取得了优异的成绩。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，包括姿势、动作顺序和技巧。
同时，进行示范，让学生直观地理解前滚翻的动作。
3. 学生练习与指导（10分钟）学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进意见。
4. 实践情景模拟（10分钟）教师设置一个实践情景，如模拟一场比赛，让学生在实际情境中运用前滚翻技巧，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结与反思（5分钟）六、板书设计前滚翻动作要领：1. 准备姿势：站立，双脚与肩同宽，双手放在耳朵旁边。
2. 动作开始：向前迈出一步，然后弯腰，双手撑地，身体重心前移。
3. 动作过程：利用手臂力量，将身体向前滚动，头部跟随身体滚动，直至背部、臀部、腰部、腿部依次着地。
4. 动作结束：双手抱腿，呈俯卧撑姿势，然后站立起来。
七、作业设计1. 作业题目：请描述前滚翻的动作要领，并画出动作示意图。
答案：前滚翻动作要领：准备姿势站立，双脚与肩同宽，双手放在耳朵旁边。
向前迈出一步，然后弯腰，双手撑地，身体重心前移。
体育教案-初中前滚翻
体育教案－初中前滚翻一、教学目标1.让学生掌握前滚翻的基本技术要领。
2.培养学生的勇敢、自信、合作精神。
3.提高学生的身体协调性、灵活性。
二、教学重点与难点1.教学重点：前滚翻的技术要领。
2.教学难点：前滚翻的动作连贯性和稳定性。
三、教学过程1.准备活动（1）慢跑200米，让学生熟悉场地。
（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节。
（3）热身操：全身拉伸，提高肌肉温度。
2.技术教学（1）讲解前滚翻的动作要领①双脚与肩同宽，膝盖微曲，重心前移。
②双手前伸，掌心朝下，手指并拢。
③身体重心继续前移，使身体向前倒。
④当身体接近地面时，迅速低头、团身、收腹、夹臀。
⑤双脚跟部着地，迅速向前滚动。
（2）示范前滚翻动作①教师示范前滚翻动作，让学生直观感受动作要领。
②学生跟随教师一起做前滚翻动作，教师纠正动作不规范的地方。
（3）分组练习①学生分成两人一组，轮流进行前滚翻练习。
②教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.实践环节（1）设置障碍物，让学生在跨越障碍物时完成前滚翻。
①在场地中间设置障碍物，如轮胎、垫子等。
②学生分成两人一组，轮流跨越障碍物完成前滚翻。
③教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）比赛环节①将学生分成若干小组，进行前滚翻比赛。
②每组学生按照顺序完成前滚翻，最快完成的组获胜。
③教师记录成绩，公布比赛结果。
（1）让学生谈谈自己在本次课中的收获和感悟。
（3）布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
四、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学的前滚翻动作。
2.家长协助孩子完成课后练习，拍摄视频发送给教师。
3.教师根据学生练习情况，给予评价和指导。
五、教学反思本次课教学效果良好，学生们基本掌握了前滚翻的技术要领。
但在实践环节，部分学生动作不够规范，需要在课后加强练习。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，加强家校合作，共同促进学生的健康成长。
重难点补充：1.技术教学环节教师：“同学们，前滚翻的关键在于身体重心的转移和动作的连贯性。
初中体育课《前滚翻》的教案
初中体育课《前滚翻》的教案•相关推荐二、教材及学情分析：本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。
它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
2、发展学生的灵敏性和协调性。
3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑五、组织与教法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、教学流程：课堂常规——队列训练——准备活动——教师讲解示范——互助训训练——合作训练——展示与评价——游戏——放松——小结初中体育课《前滚翻》的教案篇2教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。
情景展开：引导学生进行游戏《小刺猬盖房子》。
提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。
情景结束：最后在优美的旋律《森林狂想曲》的伴奏下进行放松练习。
1、在运动技能教学中，应抓住时机及时对学生进行体育锻炼知识的渗透，让学生明确学习前滚翻或其它运动项目不只是为了掌握它的技术动作，而是通过学习学会锻炼身体的方法，引导学生去联系生活实际进行有目的的练习。
体育教案：前滚翻【优秀6篇】
体育教案：前滚翻【优秀6篇】作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是整理的体育教案：前滚翻【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
体育教案：前滚翻篇一一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析：本节体育与健康课的主教材是新授技巧前滚翻，身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习。
前滚翻的学习要求是，由蹲的姿势开始，两手向前撑地，两脚蹬地（腿伸直）同时提臀、屈臂和低头，使头后部、背、腰和臀部依次着地，当背部着地时，屈膝团身，两手抱小腿，上体迅速紧跟大腿，向前滚动成蹲的姿势。
身体素质多级蛙跳和俯卧撑练习是在设置模仿青蛙的情景下以比赛的方式，激发学生学习的兴趣，使学生愉快地学习锻炼方法，同时锻炼学生的上下肢力量、弹跳、协调等能力和发展学生的运动能力，培养学生的创新能力和克服困难的精神品质，活跃课堂气氛。
在教学中尽可能创设良好的学习情境与氛围，让学生有自主学练的时间和空间，多给学生提供练习的机会，通过自己的体验，激发学习热情，完成教学目标。
三、学生分析：初二年级的学生进入了青春期，活泼好动，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。
从以前的教学来看，对于“规范”的技术教学，学生们学习兴趣一般较低，因此，要从学生实际出发，进行情景教学，在设置情境下，是学生不知不觉地进行运动，学习技能，增强体能。
四、教学重点、难点：教学重点：蹬地团身。
教学难点：团身推手。
五、教学目标：1、认知目标：学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法。
2、技能目标：初步学习前滚翻的动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式，发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力。
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初中七年级体育前滚翻教
案
Prepared on 24 November 2020
体育与健康课前滚翻教学设计
学校：郫县友爱子云学校班级：七年级人数：40人授课教师：黄军
教学
内容
前滚翻（第一次课）
教学目标1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。
2、技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。
3、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。
4、社会适应：在活动中，培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
课的重点、难点1、重点：滚动圆滑，直线滚动。
2、难点：蹬地有力，头后部着垫。
课
的部分相应
目标
教学内容
时
间
组织教法及教学措施
开始部分提高
学生
的注
意力
和大
脑皮
层兴
奋，
达到
准备
活动
的目
的。
一、常规
1、体育委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、提出本课教学内容与要求。
4、安排见习生。
5、队列队形练习
2
分
钟
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内
容，任务
3、整队集合：四列横队。
要求：快、静、齐。
要求：精神饱满，队形整齐，遵守游戏规则。