主题《小司机》小司机区角活动方案及环境材料说明(小班)
精彩可爱的小班小司机教案
作为一名小班教师，我一直在寻找适合年龄群体的教学方式。
主题教学一直是小班教学中重要的一部分，精益求精的我一直在不断探索与改进。
于是，我尝试将主题教学与自然科学、社会科学和生活技能相结合，将学习内容与小学生的兴趣、认知和体验相对应，设计了一套适合小班的教学方案，打造出了一场精彩的小班活动——小班小司机主题教学。
小班小司机主题教学旨在通过模拟汽车驾驶员的职业活动，让孩子们在互动游戏和自主探究中不断学习。
活动中，孩子们将通过模拟驾驶汽车的场景，学习交通安全知识和小事故处理的方法。
除此之外，孩子们还将对汽车结构、汽车维护和汽车历史进行深入了解，了解汽车在人类社会中扮演的重要角色，并建立对汽车的正确认知。
本次活动主要包括四个阶段，分别是准备、实践、总结和评价。
在准备阶段，我将运用多媒体工具为孩子们介绍汽车相关知识，从而激发孩子们的兴趣和好奇心。
同时，为了让孩子们更好地理解汽车的结构和机制，本次活动还将设置教具展示和模型制作环节，让孩子们亲手制作汽车零件并将它们组装起来，以此来加深孩子们对汽车知识的理解。
随后，进入到活动的实践阶段。
在这个阶段中，我将以实际的驾驶场景作为背景，让孩子们模拟驾驶汽车。
在这个环节中，孩子们需要按照规定的交通指示牌行驶，并在遇到不同情况时进行正确处理。
例如，在道路上遇到突然停车的车辆时，需要紧急刹车并向后留出安全距离。
当孩子们遇到小事故时，我将教授他们正确的事故处理方法，帮助他们解决问题，并从中吸取教训。
接下来，进入到总结和评价阶段。
在这个环节中，我将请孩子们对整个活动进行总结和反思，让他们意识到自己在学习中的进步，掌握到了哪些新的技能和知识。
同时，我还将要求孩子们写下自己的感受和体验，以此来对学习效果进行评价。
这样做不仅能够让孩子们发现自己的不足之处，还能够对我今后的教学工作有所帮助。
在小班小司机主题教学活动中，我不仅运用了多种教学手段，还重视了孩子们的主动性和创新思维。
在活动中，我鼓励孩子们自主探究、合作学习、发散思维，培养他们的合作精神和创造性思维能力。
小班教案《小司机》5篇
小班教案《小司机》5篇教案：《小司机》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会实践活动课程。
我们将学习交通工具的种类，了解各种交通工具的特点，以及学习交通规则，让孩子们在实践中认识和了解交通工具，培养他们的观察力和实践能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车等。
2. 培养孩子们的观察力和实践能力，让他们能够通过观察和操作，了解交通工具的特点。
3. 培养孩子们的团队合作意识和安全意识，让他们能够遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解各种交通工具的特点。
难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解交通规则的重要性，并能够遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：交通工具模型、交通标志牌、交通规则图册。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：老师带来一些交通工具的模型，如汽车、自行车、摩托车等，让孩子们观察并说出他们的名称。
2. 讲解：老师向孩子们介绍各种交通工具的特点，如汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。
3. 实践：孩子们分组操作交通工具模型，了解它们的特点和功能。
4. 学习交通规则：老师向孩子们介绍交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。
5. 制作交通标志：孩子们用画笔和画纸制作交通标志，如红灯、绿灯、黄灯等。
六、板书设计板书内容：交通工具的特点和交通规则。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起找出生活中的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，并描述它们的特点。
答案：汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。
2. 请孩子们回家后，和家长一起了解交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等，并遵守交通规则。
答案：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动的形式，让孩子们认识和了解了各种交通工具的特点，以及学习了交通规则。
在活动中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划
幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划主题活动计划（第9——12周）班级：小二班2022、4主题名称小司机主题目标了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。
主题背景小班幼儿具有强烈的好奇心，他们对周围的事物充满兴趣，喜欢向成人提出各种各样的问题。
经常会告诉我们：“老师，我看到扫垃圾的车了，我看到救护车了……，看着他们一脸的兴奋，我知道他们都很喜欢车，尤其是男孩子。
确实，“汽车”与我们的生活密不可分，生活中汽车为我们的出行提供了方便，随处可见的“小轿车、大巴士、卡车、……”大都是孩子们所熟悉的，还有“不同功用的车、特殊功能的车辆，如警车、救护车、消防车等”，在我们的身边也很多见。
随着生活的逐步改善，汽车的种类也随着功能的增多而品种繁多。
许多孩子们家里的“玩具车”也是琳琅满目的，不同材质、不同结构的玩具车伴随着孩子快乐的生活，不少家长提到玩具，就开始向我们告状“家里的车太多了，足足有几筐，还要买。
”每天来园的时候，不少孩子也会带来自己的玩具与大家分享。
其中80%都会带上小汽车，而且每天会换不同的车来玩。
为了满足孩子的探索兴趣，我们选择了《小司机》这一主题活动，让孩子们积累更多有关车子的经验，引导他们去观察、去操作、去发现。
环境创设1、教室内创设展览区：各种各样的玩具车`。
2、图书角提供各种汽车的图片、图书（汽车一路开）。
3、创设主题互动区“停车场”、“汽车排排队”、“立体车库”、“车辆找影子”、“运货卡车工作忙”等。
4、教室墙面布置“乘车去旅游”、“红绿灯”展示幼儿绘画的小汽车。
家园共育1、带领幼儿观察马路上的不同车辆，并帮助孩子了解一些简单的交通规则。
2、家园共同收集各种车辆的图片、玩具车。
3、家长为孩子提供各类大小不同的纸盒、瓶盖、纽扣等，供幼儿操作使用。
4、家长参与主题活动，与孩子一起制作小汽车。
活动组织形式个别化活动活动名称活动准备活动要点探索点马路上的车绒布制作的马路和车辆。
绒布上钉有各种纽扣。
小班主题《小司机》活动方案
小司机主题目标：了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来的方便。
活动参考：1、日常活动◆观察马路上的车辆，说说车名与功用。
◆游戏：我是小司机。
玩法：幼儿当小司机，手持方向盘，在不同的车道里开车，看见红绿灯做出相应的反应。
◆儿歌：洒水车。
洒水车，会唱歌。
要问唱的什么歌？雨婆婆的清凉歌。
洒水车，会跳舞。
要问跳的什么舞？花孔雀的开屏舞。
2、环境创设◆教室中布置不同的车道，进行开车活动。
◆收集不同的车子图片布置教室中，引导幼儿观察。
3、家园共育◆家长与孩子一起用废旧材料做不同的车子。
◆带领孩子观察不同的车子。
◆请家长帮忙将救护车开进幼儿园，让孩子观察。
4、区域活动◆卡车运货材料提供：自制的贴有不同标志的车辆，各种物品。
玩法提示：根据车辆上不同的标志，用车子去装不同的物品，并送到不同的地方去。
◆红绿灯材料提供：红黄绿颜色的纸；黑色长圆纸片。
玩法提示：按次序将红黄绿等颜色的纸粘贴在黑色长圆纸片上，粘好后可以讲故事。
5、集体活动◆参观救护车◆参观消防队◆运货卡车工作忙◆有用的停车场◆有趣的轮子方案设计:活动名称：参观救护车活动背景：小朋友带来了很多车子玩具，在玩的过程中，对车子有了一些了解。
那天，有小朋友说：“在马路上看见一位老奶奶生病倒在路上，后来110来了，把她送到医院。
”马上有小朋友持不同意见：“不对，应该是120。
”正好班里有一位家长是开救护车的，为了能够保持孩子们的那种探索兴趣，使他们了解地更加深入，在与家长取得了联系后，家长将车子开到学校，让孩子们与车子有了一次面对面的观察。
活动目标：1、初步了解救护车的主要特征，知道它给我们带来的作用。
2、乐意参加开救护车的游戏。
活动准备：事先联系好救护车。
活动提示：一、引起幼儿的兴趣组织幼儿观看医生开着救护车抢救病人的过程。
（幼儿园驶进救护车：抢救病人——抬病人上车——救护车驶离幼儿园）二、引导幼儿观察讨论1、救护车为什么开到幼儿园?救护车里的医生是怎样救病人的？2、什么样的车是救护车（主要用具及主要功能）？3、请开救护车的叔叔介绍。
小班音乐教案《小司机》 (2)4篇
小班音乐教案《小司机》 (2)小班音乐教案《小司机》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习和练习儿歌《小司机》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3. 发展幼儿的音乐能力，提高他们的音乐表达和创造能力。
教学准备：《小司机》的歌曲录音带或者CD、音乐播放器、教学用的乐器、纸笔。
教学过程：1. 温暖身体：可以让幼儿做些简单的身体运动来热身，例如：摇摆双臂、踢踢腿等，激发他们的活力。
2. 引入：播放《小司机》的音乐录音带或CD，让幼儿先用自己的方式听一遍这首歌。
然后让他们谈谈自己的感受，比如这首歌的调子、节奏等。
3. 学习歌词：给每位幼儿发放一份歌曲歌词，让他们跟随音乐录音带或CD一起学习，同时可以用手势或动作帮助幼儿记住歌曲内容。
4. 跟唱练习：播放音乐录音带或CD多次，让幼儿逐渐掌握歌曲的曲调和节奏，然后引导他们跟着音乐唱出来，最后全面跟唱整首歌曲。
5. 创造故事情节：让幼儿们一起想象《小司机》的故事情节，可以通过问题的形式激发他们的创作。
例如，小司机要去哪里？他会遇到什么困难？如何解决困难？要注意引导幼儿们按照逻辑顺序编排故事情节。
6. 伴奏演奏：用教学用的乐器伴奏，让幼儿们自由演奏《小司机》中的乐曲主题或和声部分，培养他们的合奏能力和创造能力。
7. 制作道具：根据创造的故事情节，让幼儿们一起制作相应的道具，例如汽车、交通标志等，可以用彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿们在制作中动手操作，锻炼他们的手部协调能力。
8. 表演：让幼儿们穿上自己制作的道具，按照编排好的故事情节进行表演，可以在家庭活动或者学校音乐会上展示。
教学延伸：1. 可以引导幼儿设计和创作自己的歌曲，让他们尝试自己编写歌词和曲调，发展他们的创作能力。
2. 可以引入小司机相关的交通安全知识，通过游戏或故事的形式，让幼儿们学习并掌握交通安全常识。
教学评价：1. 观察幼儿在学习和跟唱过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的乐器演奏和创作，评价他们在合奏和创造能力方面的表现。
小班体育公开课教案《小司机》 (2)4篇
小班体育公开课教案《小司机》 (2)小班体育公开课教案《小司机》 (2)精选4篇（一）课程目标：1. 培养孩子的协作能力和团队意识；2. 发展孩子的身体协调和运动技能；3. 提升孩子的自信心和挑战精神。
教学准备：1. 一块开阔的操场或室内空间；2. 车轮、绳索、桶或箱子等道具。
教学步骤：引入活动（5分钟）1. 让孩子们坐成一个圆圈，询问他们对司机的了解。
2. 询问孩子们对汽车司机需要掌握哪些技能，例如驾驶、指挥交通等。
活动一：小司机接力（15分钟）1. 将孩子们分成几个小组，每组站在起点线上。
2. 设置一个终点线，终点线前放置一些障碍物（如铁环、绳索等）。
3. 每个小组的第一位孩子，扮演司机的角色，手持车轮，完成操纵车辆的动作。
4. 老师发号施令，第一位司机将车轮传递给下一位司机，直到最后一个孩子完成比赛。
活动二：小司机拼装（15分钟）1. 将孩子们分成几个小组，每个小组摆放一些车轮、绳索和其他拼装道具。
2. 每个小组需要将拼装材料合理利用，拼装出一辆小车。
3. 老师可以提供一些提示和建议帮助孩子们完成任务。
活动三：小司机穿越（15分钟）1. 在操场或室内空间中设置一些桶或箱子，孩子们需要从起点穿越这些桶或箱子，到达终点。
2. 老师将每个孩子手中的车轮扔给孩子，孩子们需要将车轮保持平衡，完成穿越。
3. 孩子们可以根据自己的能力选择不同的路线和难度。
总结活动（5分钟）1. 老师鼓励孩子们分享他们在活动中的收获和体会。
2. 回顾课程中的重点，强调团队合作和挑战自我的重要性。
3. 表扬孩子们的努力和表现，并鼓励他们继续努力。
延伸活动：1. 让孩子们设计自己的小车模型，并用纸板和彩色纸等材料进行制作。
2. 组织孩子们参加小车模拟驾驶比赛，评选最佳设计和最快速度的小车。
小班体育公开课教案《小司机》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 学会划分团队合作的小组，并在小组中积极参与活动；2. 掌握基本的手眼协调能力；3. 能够运用简单的动作语言表达自己的思想和感受。
小班社会活动《我是小司机》
小班的社会活动教案《我是小司机》
活动目标：
1. 认识常见的交通信号灯和基本的交通规则。
2. 培养幼儿的交通安全意识。
3. 让幼儿体验模仿司机的乐趣。
活动准备：
1. 用纸板制作的小汽车模型（或玩具汽车）若干。
2. 交通信号灯模型（或图片）。
3. 绘制或打印简单的交通标志图，如人行道、停车标志等。
活动过程：
1. 导入：教师展示小汽车模型并告诉幼儿，今天他们将成为小司机，驾驶小汽车。
2. 认识交通信号灯：教师展示交通信号灯模型或图片，向幼儿介绍红灯、黄灯和绿灯的含义。
强调红灯停、绿灯行的基本规则。
3. 交通规则学习：教师展示交通标志图，如人行道、停车标志等，让幼儿认识并了解其含义。
4. 模拟驾驶：将幼儿分成小组，每个小组发放一辆小汽车模型。
教师扮演交通指挥员，幼儿在教师的指示下模拟驾驶小汽车，
根据交通信号灯和交通标志进行行驶。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾所学的交通规则，强调交通安全的重要性。
活动建议：
1. 活动进行时，注意确保幼儿的安全。
2. 可以在活动后，让幼儿绘画或制作自己心目中的小汽车。
活动延伸：
教师可以在教室里设置一个小型的交通场景，让幼儿在日常活动中继续体验和学习交通规则。
小班主题“小司机”方案设计
小班主题“小司机”方案设计核心目标：1、了解常见车辆的不同外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。
2、懂得简单的交通规则，理解红绿灯的意思。
分题一：开车子（一）主题目标1、通过观察马路上的车、“开汽车”游戏、收集交流小汽车等活动,对车辆感兴趣,并乐意参加各种活动。
2、了解车辆的种类、一般特征和作用。
（二）日常活动1、带领幼儿参观幼儿园内教师的车。
2、请幼儿将自己家里的玩具小汽车带来幼儿园和小朋友共享，开设“我带来的汽车”角落。
（三）环境跟进1、展示幼儿从家里带来的各种车辆，布置成车站或停车场、汽车城等（边上贴上汽车的名称）2、利用公共区域，提供开汽车的游戏场所，幼儿可以自由在上面进行车类游戏活动。
（四）环境跟进1、在带孩子回家的路上，家长可和孩子一起观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、救护车等）的功用。
2、收集各种玩具汽车；让孩子挑选一辆孩子最喜欢的的车子到幼儿园来介绍给同伴（最好是有声音的，可以开动的）。
3、有车的家长可以带孩子一起去洗车、加油、美容等，让幼儿进一步了解与车有关的一些地方。
（五）主题线索开展半日活动“马路上的车”，观察、交流马路上的车请家长配合带孩子观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、洒水车、救护车等）的功用。
并帮助孩子从家中带来各类玩具车，在教室的角落开辟一个玩车角开展区域活动宝宝停车场、汽车城来来往往的车等开展集体活动“听听、猜猜什么车来了”让孩子通过听听、看看警车、消防车和救护车的声音和特征来分辨、认识这三种车。
开展数活动“各种各样的车”，对各种不同颜色和种类的车进行分类在孩子对汽车有比较高的兴趣基础上进行愉快的音乐活动“快乐的小司机”，引导孩子感受音乐节奏的快慢变化，乐意模仿司机的动作，体验开车子的乐趣。
（六）区角1、汽车城：1）收集、摆放各种不同的玩具汽车，幼儿在活动中说说、看看、比比、玩玩。
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“小司机”主题区角活动方案
适合年龄：小班
一、活动目标:
1、按意愿选择活动材料，主动探索、了解各种常见车辆的外形与功用，对车辆有兴趣。
2、感受与同伴一起游戏的快乐。
二、活动内容：
★热闹的马路
材料：
1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等
2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。
3、制作红绿灯：带有红、黄、绿的色纸若干、黑色底板若干
观察要点：
1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。
2、幼儿是否用粘贴、装饰、拼搭等方法制作喜欢的汽车。
★汽车城
材料：
1、墙面环境：幼儿收集的、设计的各种“车”的图片呈现在环境中。
2、工地：赛车场、马路、建筑工地等。
选用雪花片、各种积木，生活中材料（酸奶瓶、果冻盒）等制作、搭建、装饰——车。
3、停车场：贴有数字或圆点或场所图片，停车标志。
观察要点：
1、是否能选择各种不同的材料构建各种车。
2、表现出怎样的搭建水平（架空、围合？）。
★我是小司机
材料：
1、大马路：提供各种大小不一的方向盘、椅子、汽车牌等，角色扮演的“驾驶员”。
2、红绿灯：用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。
3、加油站：用盒子和牛奶盒做成加油机。
观察要点：
司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。
★交通小剧场
材料：
1、小花园、地面马路的路线图、纸箱汽车若干
2、各种服饰与道具
3、各种有关小汽车的音乐。
观察要点：
1、能否随音乐旋律唱唱跳跳，表现不同的开车动作，演唱声音自然。
2、是否自主选择活动材料进行装扮。
★汽车书城
材料：
1、各种车的图片与照片、玩具小车
2、故事《奇怪的车》（角色挂牌、怪车图片）
观察要点：
1、是否有兴趣观察、表达各种车。
2、是否有故事表演的角色意识，并获得故事扮演的乐趣。
★花园超市
材料：
超市的照片、幼儿带来的各种玩具、食品、日用品等，超市情景等。
观察要点：
1、在游戏中能否进行角色之间的交流互动，并按超市物品的种类进行收放整齐。
2、超市工作人员是否服务热情。
★快一点店
1、角色环境创设：快一点店，快一点菜单。
2、材料提供汉堡、薯条、饮料，幼儿制作材料若干。
观察要点：
1、是否礼貌待人、热情服务，是否出现新的游戏情节。
2、是否能使用形象道具进行角色装扮，并与同伴进行游戏。
★娃娃家
材料：娃娃家的场景布置，日用品、各种服饰、食品等。
观察要点：
1、幼儿角色意识如何？
2、是否联系生活进行游戏？是否寻找替代物进行游戏？
★美容院
材料：化妆台、头饰、化妆品、夹子、假发、绸带、护发用品等。
观察要点：
1、用怎样的方式给顾客进行装扮。
2、是否主动与顾客进行简单的语言交流。
“小司机”环境材料说明
名称：热闹的马路
材料：
1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等
2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。
玩法：
幼儿主动收集生活中的废旧材料，共同创设百宝箱。
在游戏中结合环境的暗示，尝试运用粘贴、装饰、拼搭等方法制作各种汽车，并在环境中看看、玩玩、说说喜欢的车，
体验做车、玩车的乐趣。
观察要点：
1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。
2、幼儿是否用粘贴、装饰、绘画等方法制作喜欢的汽车。
发展服务。
名称：汽车城 材料：
1、墙面环境：幼儿收集的、设计的各种“车”的图片呈现在环境中。
2、工地：赛车场、马路、建筑工地等。
选用雪花片、各种积木，生活中材料（酸奶瓶、果冻盒）等制作、搭建、装饰——车。
3、停车场：贴有数字或圆点或场所图片，停车标志。
玩法：
运用多种积木和生活中的材料，建构汽车城的展览厅、马路、高架、绿化和各种各样的车辆。
活动前期收集各种玩具车，调查车的名称种类、玩法等，并将收集来的车按不同的方法进行分类（如载人的车；运货的车；特殊功能的车；也可以按颜色来分类。
）
观察要点：
1、是否能选择各种不同的材料构建各种车。
2、表现出怎样的搭建水平（架空、围合？）。
名称：我是小司机
材料：
1、大马路：提供各种大小不一的方向盘、椅子、汽车牌等，角色扮演的“驾驶员”。
2、红绿灯：用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。
3、加油站：用盒子和牛奶盒做成加油机。
4、汽车站牌：在情节发展过车中，引导幼儿设计专用车站。
玩法：
开展“小司机”的游戏，在开车过程中接待乘客上下车，了解简单的交通规则。
在游戏过程中，不断拓展游戏的需求，如开车需要有方向盘，有红绿灯，上车要买票（投币箱），乘车需要在指定的站牌处等候车辆等。
观察要点：
1、司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。
2、是否注意文明礼仪，热情接待乘客，了解上车和下车规则，。
提示：
随着游戏进一步发展，小班末期，要逐步培养幼儿寻找游戏替代物的能力。
我们可以在游戏中为幼儿准备“百宝箱”，让幼儿主动使用
替代物，这有利于幼儿抽象性、概括性地发展。
名称：花园超市 材料：
超市的照片、幼儿带来的各种玩具、食品、日用品等，超市情景等。
玩法:
有超市购物的相关经验，扮演超市收银员和服务员。
主动、热情接待顾客，了解他们的需求。
发展游戏情节：将货品分类摆放，进货，记录简单的标价等。
观察要点：
1、在游戏中能否进行角色之间的交流互动，并按超
市物品的种类进行收放整齐。
2、超市工作人员是否服务热情。
名称：找找他们需要什么车？ 材料：
1、墙面操作：马路棋谱（ABCABC ……），骰子一枚，停车场，各种各样的车子图片分类（按照车子的用途分类）。
2、图片配对（如搬运对卡车、救火对消防车等）
3、种花：颜色形状大小不同花。
玩法：
1、根据车子的外形特征进行分类停在不同的停车场。
2、在马路旁种花，请幼儿按不同的排列方法进行排序。
3、下棋：两位孩子一起从起点出发，了解简单的下棋方法。
如按投骰子看点数，最后看谁先到终点。
名称：快一点店 材料：
1、角色环境创设：快一点店，快一点菜单。
2、材料提供汉堡、薯条、饮料、肉串等，幼儿制作材料若干。
玩法：
幼儿自主选择角色扮演，有明确的角色意识。
在游戏过程中礼貌待人，热情服务，不断丰富游戏的情节，如请客人“点单”，送外卖，给自己的店做宣传等。
观察要点：
1、是否礼貌待人、热情服务，是否出现新的游戏情节。
2、是否能使用形象道具进行角色装扮，
名称：工商银行
材料：
环境创设：大纸箱制作工商银行，提供存取小专柜，货币替代物（雪花片），银行卡等。
玩法：
根据游戏情节的发展需要，许多地方需要有货币的“替代”，如超市买菜，快一点吃快餐，观看表演等等，逐步出现了货币的交易，由此，结合孩子的生活经验开设“银行”。
并结合小班孩子的年龄特征，取钱过程进行点数、数数经验，合理运用货币。
观察要点：
1、能否热情接待，运用世博礼貌用语和其他
幼儿互动游戏。
2、能否根据存钱---取钱
过程进行点数、数数经验，
合理运用货币。
2009年4月。