中班语言《好事情》教案
《好事情》教案设计---有效课堂教学案例1
《好事情》教案设计---有效课堂教学案例教学目标：1、相识14个生字，接着稳固随文识字及渗透性识字。
2、有目的的指导学生认犯难写的生字。
3、把课文读正确、读通顺，进而娴熟朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。
教学重点：接着稳固随文识字及渗透性识字。
教学难点：初步了解课文内容，造就学生自主学习，自主识字的实力。
教具打算：教学课件、挂图、小黑板教学过程:一、课前沟通：嗯，我们班的孩子就是不一样，瞧，男生多有精神！女生坐的多端！真想和你们成为好挚友,你们情愿吗?先做一个自我介绍，我姓程，孩子们就叫我程教师。
打个招呼吧,小挚友好，〔？〕今日我们将一起渡过一节欢乐的语文课。
我望见这个孩子的脸红红的，像树上的红苹果。
是不是〔轻声〕有点惊慌？〔英勇〕真英勇，教师嘉奖你一首歌曲。
(惊慌)程教师知道惊慌的时候唱唱歌会感觉很安适，不信，咱们试试看。
会唱的孩子一起唱。
音乐〔生跟着唱〕唱得真投入！怎么样，好些了吧。
知道儿歌里讲了个什么故事吗?刚刚，儿歌里的小挚友把捡来的钱交给了警察叔叔，做了一件〔好事〕。
你们做过好事吗？〔生述，师嘉奖笑脸贴〕〔评价：恭喜你，你长大了！(握握手)庆贺你，你懂得孝敬父母了！你懂事了！真佩服你，你学会了尊老爱幼！。
看来我们的班的孩子都做过好事，都是好孩子。
(有时间就说给同桌听)二、谈话导入引发学生的学习爱好师：今日，程教师不仅给你们带来了儿歌，还给小挚友带来一位好孩子，〔贴图,教师指图〕她的名字叫尤拉。
孩子们细致看，尤拉在干什么呢？师：对啦，她也想像你们一样做好事情。
板书：好事情请孩子们细致看，跟教师写一写。
〔写到事的时候说笔画，写情时，问情的左边一个右边是青蛙的青〕情是竖心旁，说明它与.有关。
谁来读读课题？个别读，齐读题目。
〔两种状况〕评价，强调轻声。
师：尤拉究竟想做哪些好事情呢？接下来我们就来一个闯关大挑战，把答案找出来。
〔鼓励〕要想知道答案，咱们得连闯三关，孩子们，有信念吗？三、激趣学文，随文识字闯关大挑战〔一〕、请把你们的书轻轻地翻到第88页，进入第一关巧识生字。
语文教案《好事情》实用1篇
语文教案《好事情》实用1篇语文教案《好事情》 1语文教案《好事情》一、教学目标：一、学习要求掌握的生字，会读、会写，认识“耀、哈”2个生字;二、学习要求掌握的新词语，了解它们的意义和用法，并能适当的造出正确的句子;三、掌握关联词“假使”和副词“恰好”的用法和意义。
四、准确、流利而有感情地朗读课文，弄清课文的思路，从整体上了解课文的主要内容;二、教学重难点：一、课文大意的讲解;二、“假使”、“恰好”的学习及应用。
三、教学目的：掌握重点生字词，从整体上了解课文的'主要内容弄懂文中蕴含的道理;教学课时：三课时教学过程：第一课时(一)、引入新知：请大家说说你们认为的“好事情”有那些?然后由此引入课题。
(二)、范读课文：学生在听时请标出文中的生字、词语，以及不懂的词、句子。
(三)、领读课文：读时注意音调、语气使学生初步感知课文内容。
(四)、学生自读：加深对课文内容的理解，并提高学生们的阅读能力。
(五)、全班齐读第二课时(一)、学习生字、词语：学习生字：恰qiā：正好;部首：忄;笔画数：9;结构：左右;组词：恰好(正好)、恰恰、恰巧(凑巧)。
委：wei ：的确、确实;部首：禾;笔画数：8;结构：上下;组词：委屈(受到不应该有的指责和待遇，心里难过。
)委托(请人办理。
)委曲(弯弯曲曲)枪：qiang一种兵器;部首：木;笔画数：8;结构：左右;组词：手枪、枪支。
井：jing能取水的深洞;部首：井;笔画数：4;结构：独体字;组词：井水、水井。
捞：lao从液体中取东西;部首：提手旁;笔画数：11;结构：左右;组词：捞鱼、捞取。
扰：rao扰乱，搅扰;部首：提手旁;笔画数：7;结构：左右;组词：打扰、扰乱。
抚：fu安慰，慰问;部首;提手旁;笔画数;7;结构;左右;组词：抚爱(照料)抚摸、抚养(爱护并教养)学习词语：假使：如果。
表示假设的关联词。
例如：假使有事情，请告诉他。
假使我现在有钱我就给你买玩具。
恰好：副词，正好，刚好。
《好事情》教案设计
《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事情节，体会主人公好事情的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好情感。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述一个名叫好事情的小故事，故事中好事情乐于助人，关心他人，最终得到了大家的赞扬和喜爱。
2. 生词：好事情、乐于助人、关心、赞扬、喜爱等。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事情节，体会好事情的精神品质。
2. 难点：生词的理解与运用，培养学生口语表达能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强情感体验。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固生词，提高学生学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生谈论日常生活中的美好事情，激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述好事情的故事，引导学生关注故事情节。
3. 讨论交流：学生分享自己对好事情的看法，讨论好事情的品质。
4. 学习生词：教师引导学生学习生词，理解词语含义。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，学生运用生词表演故事情节。
6. 口语练习：学生围绕好事情的主题进行口语练习，提高表达能力。
7. 游戏巩固：开展趣味游戏，巩固生词，增加学习乐趣。
8. 总结反馈：教师总结课堂内容，对学生进行情感教育。
9. 布置作业：让学生回家后，向家人讲述好事情的故事，培养表达能力。
10. 课后反思：教师反思课堂教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价学生对生词的理解和运用能力。
3. 评价学生在角色扮演和口语练习中的表现。
七、教学资源：1. 好事情的故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 角色扮演道具。
八、教学时间：1. 课时安排：共2课时。
2. 每课时教学内容：故事讲述、讨论交流、学习生词、角色扮演、口语练习等。
九、教学拓展：1. 组织学生进行好事情主题活动，如：好事情事迹分享、好事情绘画比赛等。
《好事情》教案设计
《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事情节，体会主人公好事情的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。
二、教学内容：1. 故事情节：介绍故事发生的时间、地点、人物及主要事件。
2. 主人公好事情的性格特点：乐于助人、无私奉献、勇敢坚定等。
3. 故事中的其他人物及其表现：例如，乐于接受帮助的人、需要帮助的人等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，引导学生体会主人公好事情的精神品质，培养学生的关爱他人、乐于助人的意识。
2. 教学难点：引导学生理解并践行好事情的精神，将所学应用于实际生活。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事情节。
2. 情感教学法：以情感人，引导学生体验主人公的情感，培养同理心。
3. 榜样教学法：以好事情为榜样，引导学生学习其优秀品质。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍故事情节，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述故事，引导学生关注主人公好事情的行为和品质。
3. 讨论交流：分组讨论，引导学生从不同角度分析好事情的优秀品质。
4. 情感体验：让学生联系自己的生活，谈谈对好事情精神的理解和感悟。
6. 作业布置：让学生写一篇关于好事情的小作文，畅谈自己的感悟。
六、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，体会各自的情感变化。
2. 开展小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何在生活中践行好事情的精神。
七、课堂小结：2. 强调关爱他人、乐于助人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
八、作业设计：1. 家庭作业：让学生写一篇关于好事情的小作文，畅谈自己的感悟。
2. 实践作业：让学生在家里或者学校里做一些关爱他人、乐于助人的事情，并将过程和感受记录下来。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
2. 关注学生在课堂上的表现，了解学生对好事情精神的理解和践行情况。
《好事情》教案13篇
《好事情》教案13篇《好事情》教案篇1第一课时教学过程：一、形象揭题，学习生字1、今日，我们要学习一篇新课文，题目是《好事情》。
为了更好地学习课文，我们先来看一下本课的生字。
2、出示投影尤拉假如救她打搅狼开枪正在夹着奶奶摔断腿乖乖刷碗重要提示：正、重是多音字。
3、小组争论，学习生字。
4、认读生字，反复记忆。
二、初读课文，整体感知1、同学自由、轻声地朗读课文，留意读准字音，词要连续，句子不读破。
〔全班进行〕2、除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？〔引导同学运用各种方法识字。
〕3、遇到不认识的字可以向同学、老师请教，留意请教时要有礼貌。
指名读课文。
〔优等生、中等生〕三、以读为主，学习课文1、学习第一、二段。
〔1〕指名读课文第一、二自然段。
〔中等生〕〔2〕尤拉认为自己已经长大了，为此，她想去做点好事情，她先想做什么好事情？〔3〕出示投影，让同学看图，尤拉刚要去干什么？她心里可能在想什么？〔优等生〕正在这个时候，谁恳求尤拉援助？尤拉是怎么做的？〔4〕练习朗读。
〔全班进行〕2、学习第三、四、五自然段。
〔1〕尤拉又想做哪些好事情，谁恳求她的援助，尤拉是怎么做的？〔同学争论解决问题〕〔2〕同学朗读课文，进行争论。
〔争论法〕你认为好事情应当从哪里做起？〔中等生〕〔3〕妈妈叫尤拉做什么？你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗？指名读第五自然段。
〔中等生〕〔4〕学着妈妈的语气来读一读。
〔中等生〕〔5〕你认为尤拉长大了吗？〔6〕想一想，怎样才算长大了？〔小组沟通，代表发言〕〔引导同学懂得长大的标识是懂得为大家做事，懂得关怀别人，做好事不要去想要怎么做，要从实际生活中去做。
〕四、朗读课文，巩固生字1、个别读，齐读全文。
2、有感情地朗读课文。
作业：必做：有感情地朗读课文。
选做：你平常都是怎么做的`？你觉得自己长大了吗？听听家人对你的评价。
第二课时教学过程：一、复习课文1、朗读课文，全班自由朗读。
2、复述课文内容。
教案设计之好事情
教案设计之好事情一、教学目标：1. 让学生理解“好事情”的概念，认识到做好事的重要性。
2. 培养学生积极主动做家务、帮助他人的良好习惯。
3. 提高学生关爱他人、珍惜时间的意识。
二、教学重点：1. 理解“好事情”的含义。
2. 学会在日常生活中做好事。
三、教学难点：1. 如何引导学生主动做好事。
2. 培养学生关爱他人的意识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验做好事的乐趣。
2. 榜样示范法：通过列举榜样人物，激发学生做好事的积极性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，交流做好事的心得体会。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含“好事情”的相关图片、案例等。
2. 教学素材：关于做好事的文章、故事等。
3. 小组讨论记录表。
第一课时：理解“好事情”的含义1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是“好事情”。
2. 讲解“好事情”的概念：好事是指有利于他人、有利于社会、有意义的事情。
3. 举例说明：通过PPT展示一些生活中的好事案例，让学生感受做好事的快乐。
第二课时：学会在日常生活中做好事1. 讨论：引导学生思考在日常生活中如何做好事，举例说明。
2. 讲解：总结做好事的方法，如帮助他人、关心他人、积极参与社会公益活动等。
3. 实践：布置课后作业，让学生在家庭、学校中尝试做好事。
第三课时：做好事的意义1. 讲解：阐述做好事对个人成长、社会和谐的重要性。
2. 讨论：组织学生分组讨论做好事的意义，分享自己的体会。
第四课时：关爱他人，珍惜时间1. 讲解：教育学生关爱他人，学会珍惜时间，做有意义的事情。
2. 讨论：让学生分享自己在关爱他人、珍惜时间方面的经验和感悟。
3. 实践：布置课后作业，让学生在日常生活中践行关爱他人、珍惜时间的理念。
第五课时：总结与反思1. 讲解：对本节课的内容进行总结，强调做好事的重要性。
2. 讨论：组织学生分组讨论，反思自己在做好事方面的不足之处。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、回答问题时的积极性。
好事情幼儿教案5篇
好事情幼儿教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《好事情》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知好事情的特点和做人的善良品质。
3. 能够参与表演活动，提升自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知好事情的品质。
2. 学会用语言表达自己的情感。
难点：1. 学会在实际情境中运用所学语言表达自己的情感。
2. 培养合作意识，参与表演活动。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《好事情》。
2. 角色头饰。
3. 表演道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的好事情，引导幼儿感知好事情的存在。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《好事情》的故事，让幼儿了解好事情的特点和品质。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，思考好事情是如何影响自己和身边人的，以及如何做一个善良的人。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，选择一个角色进行表演，鼓励幼儿在表演中运用恰当的语言表达情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中学到的道理，强调善良品质的重要性。
五、作业与延伸：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论如何在日常生活中做一个善良的人。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于“我的一天”的日记，记录一天中遇到的好事情和自己的感受。
3. 开展“善良小天使”活动，鼓励幼儿在日常生活中关心他人，做一些善良的事情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和表演环节中的参与程度，评估他们对故事内容和好事情的理解。
2. 评价幼儿在表演中运用语言表达情感的准确性及流畅性。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中应用所学的能力。
七、教学注意事项：1. 在讨论环节，关注每个幼儿的观点，鼓励他们积极表达。
2. 在角色扮演活动中，尊重幼儿的选择，给予适当的引导和鼓励。
3. 强调表演的目的是表达故事主题，而非评判幼儿的表现。
八、教学资源整合：1. 结合美术活动，让幼儿绘制他们心中的好事情。
2. 结合音乐活动，让幼儿创作一首关于善良的歌曲。
3. 结合社会实践，组织幼儿去养老院或儿童福利院做志愿服务。
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中班语言《好事情》教案
【活动设计】
现在的孩子常常受人关心爱护，却很少意识到去帮助别人，即
使他们想做好事，可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事，所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义，从身边小事做起，为别人做力所能及好事情，培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
活动一
【活动目标】
1、能有顺序地观察画面理解画面内容，培养幼儿阅读的兴趣。
2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象，并用连贯的语言看图进行讲述。
【活动准备】
幼儿用书投影机
【活动过程】
一、导入课题，引起兴趣。
1、今天，我手里的书撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！
2、观看图书封面——介绍东东。
今天，老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。
3、讨论“好事情|”：我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢？小朋友们平时做过什么好事情？
4、到底东东想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！
二、教师讲述故事，幼儿欣赏。
东东想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？
三、运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、说一说东东想做哪些好事？
（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。
（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。
（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。
2、东东在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？
妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会
奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐
哈巴狗——正好小狗需要喝点水
3、东东帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的？
妹妹—-受了委屈走开了。
奶奶——摇摇头
哈巴狗—–夹着尾巴跑了。
4、这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，东东这样拒绝了你你心里怎样想？
*妹妹——东东不喜欢我了。
一点也不友好。
*哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。
*奶奶——唉，我们的东东还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。
5、妈妈又是怎样对东东说的？
小结：原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。
四、结合幼儿用书的画面讲述故事。
翻开幼儿用书《好事情》，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。
活动二
【活动目标】
1、让幼儿知道好事情应从身边的小事情做起。
体会“长大”的真正含义。
2、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
【活动准备】
幼儿用书投影机录像资料
【活动过程】
一、交流讨论，明白道理。
1、我们来帮东东想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？
其实是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的身边的小事情，只要能给别人带来快乐就是好事情，做好事也是让自己快乐的事情。
2、你觉得东东是好孩子吗？
（他有帮助别人的美好愿望，要在人最困难的时候帮助别人。
） 3、可东东为什么一件好事也没做成呢？
（原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。
）
二、续编故事结尾
假如我是男子汉—东东，请幼儿讲一讲东东如何改正不足，做一个人见人爱的东东。
三、联系实际，展开讲述。
1、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。
我们要做力所能及的好事。
2、你会怎样做呢？（录像：刚才，咱们的教室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……）
四、延伸活动：
1、利用操作图卡与父母进行按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。
2、鼓励幼儿在日常生活中多做好事情，互相帮助，获得愉快的情感体验。