北语15秋《课程理论》作业1 100分答案
(奥鹏)东北师范小学数学教学论15秋在线作业1满分答案
(奥鹏)东北师范小学数学教学论15秋在线作业1满分答案一、单选题1. 评价应以（）评价为主 A. 横向 B. 纵向 C. 自我评价 D. 个人评价正确答案 :B2. 组织学生进行（），既可以扩大学生实践活动的认识范围，又能提高他们语言的表述能力。
A. 讲演B. 计算C. 交流D. 活动正确答案 :C奥鹏教师专题小作业3. （）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
A. 数学的思想方法 B. 数学的技能训练 C. 数学的表达 D. 数学的看待问题正确答案 :A4. ( )是数学课程首要和基本的目标。
A. 数学素养 B. 数学能力 C. 数学知识 D. 数学应用正确答案 :D5. 开展实践活动并不是为了实践而实践，而是力求通过实践活动，促进学生（）、方法的优化及智慧的开发。
A. 技能的进步 B. 情感的提升 C. 知识的整合 D. 思维的发展正确答案 :C6. 逻辑块分为四种形状——三角形、( )、正方形、平行四边形 A. 菱形 B. 圆形 C. 长方形 D. 梯形正确答案 :B7. 以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。
A. 探究性学习 B. 小组学习 C. 激发兴趣 D. 设计情境正确答案 :A8. 重视统计过程的（）是《标准》的重要指导思想 A. 体验 B. 学习 C. 计算 D. 认知正确答案 :A9. 自学辅导法在教学中分为五个基本步骤：提出课题、（）、答疑解难、整理和小结和巩固和应用。
A. 学生提问 B. 学生自学 C. 小组讨论 D. 教师提问正确答案 :B10. （）的一般结构是归纳整理、重点讲述、总结、布置作业。
A. 复习课 B. 练习课 C. 新授课D. 活动课正确答案 :A11. 数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（）三类。
A. 文化素养 B. 技能知识 C. 实践能力 D. 解决问题知识正确答案 :A12. 教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3) 在倾听的同时要进行分析判断( 4 ) （）(5)教师不要急于表态。
北语15秋《教育技术学》作业1 100分答案
北语15秋《教育技术学》作业1 100分答案北语15秋《教育技术学》作业1100分答案
北语15秋《教育技术学》作业1
一、单选题（共20道试题，共100分后。
）
1.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（）和技术人员三个部分。
a.服务人员
b.管理人员
c.执行人员
d.监督人员
―――挑选：b
2.信息技术与课程整合的核心是（）a.合作学习b.意义学习c.数字化学习d.自主学习
―――挑选：c
3.在教学中出示实物的直观方式属于（）a.模象直观b.实物直观c.语言直观d.理想直观
―――挑选：b
4.斯金纳被称为（）a.信息加工理论之父b.建构理论之父c.程序教学之父d.认知学习之父
―――挑选：c
5.下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？a.学习是尝试错误的过程b.学习是刺激-反应的联结
c.自学就是主动构成认知结构的过程
d.自学顺利的关键靠加强
―――选择：c
6.静态视觉图像中，（）结构散发出庄重、宏大、自尊和坚韧的感觉a.横线结构b.横向结构c.斜线结构d.曲线结构
―――选择：b。
北语15秋《唐宋古文研究》作业1 100分答案
15秋《唐宋古文研究》作业1
一、单选题（共15 道试题，共60 分。
）
1. 唐初修类书与文学相关的目的是为了（）
A. 骈丽徘偶文章之用
B. 学习行文技巧
C. 革新骈俪文风
D. 研习散文之用
———选择：A
2. 西汉最具时代特征的文体是（）
A. 议论文
B. 辞赋
C. 史传文
D. 奏疏
———选择：B
3. 被称为“文章之衰”的时期是（）。
A. 西汉
B. 殷周
C. 先秦两汉
D. “八代”
———选择：D
4. 私家著述类散文中，属于语录体散文的是（）。
A. 《国语》
B. 《荀子》
C. 《论语》
D. 《孙子》
———选择：C
5. 古文在韩柳之前一直未能成功的原因不包括（）
A. 脱离当时的现实生活、与时政有关的新鲜内容
B. 违背了文学自身发展的特点
C. 文章缺乏独创性，只是模仿先秦两汉的文体文风
D. 统治阶级推广意志力不够
———选择：D
6. 最早有意识地出于功利目的而提倡散体文的，历来认为是西魏的宇文泰、（）等人。
A. 苏绰
B. 欧阳修
C. 韩愈
D. 柳宗元。
北师15春《教与学的基本理论》在线作业 答案
北师15春《教与学的基本理论》在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题简答题论述题
一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。
）V 1. 观察学习的理论是由（）提出的
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 斯金纳
D. 班杜拉
正确答案：D 满分：3 分
2. 教师的成长三阶段之第三阶段为（）
A. 关注学生阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注内容阶段
正确答案：A 满分：3 分
3. 把复杂的知识整体材料分解为组成部分并理解各部分之间的联系的能力在布卢姆的学习分类属于（）的能力
A. 分析
B. 运用
C. 综合
D. 评价
正确答案：A 满分：3 分
4. 人的心理发展的特点为（）
A. 人的心理发展通常是没有有顺序的
B. 每个人的心理发展都有不同的模式
C. 人的心理发展是一个间歇式的过程
D. 人的心理机能有一定的关键期
正确答案：D 满分：3 分
5. 注意的分配是指（）
A. 指人在进行两种以上活动时，能同时注意不同对象的能力。
B. 注意在同一对象上的时间
C. 将感官获得的信息扎花为有组织和有意义的整体的过程
D. 人脑对信息的编码、储存和提取的过程
正确答案：A 满分：3 分
6. 下列关于先行组织者理论描述错误的有（）
A. 是由奥苏伯尔提出的
B. 是自上而下的教学
C. 具有抽象的概括水平的材料
D. 先举例子，而后呈现概念的方式。
北语19秋《课程理论》作业1-辅导资料
[北京语言大学]-【奥鹏】北语19秋《课程理论》作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 6 道试题,共 24 分)
1.影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。
A.外在
B.内在
C.关键
D.主要
[试题分析：参照课本复习资料，完成作业]
解析答案：B
2.()是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。
A.课程内容
B.课程结构
C.课程类型
D.课程设计
[试题分析：参照课本复习资料，完成作业]
解析答案：B
3.()评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。
A.目标
B.目标游离
C.CIPP
D.CSE
[试题分析：参照课本复习资料，完成作业]
解析答案：B
4.()是完成一项课程计划的整个过程。
它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。
A.课程设计
B.课程类型
C.课程开发
D.教材编写
[试题分析：参照课本复习资料，完成作业]
解析答案：C
5.“有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《()》。
A.学记
B.论语
C.弟子规。
北语15秋《汉字学》作业1 100分答案
15秋《汉字学》作业1
一、单选题（共5 道试题，共25 分。
）
1. （）时代是铜器铭文的全盛时代。
A. 殷商
B. 西周
C. 东周
D. 战国
标准答案：B
2. “觥”在古代属于。
A. 水器
B. 乐器
C. 酒器
D. 设食器
标准答案：C
3. “角”在古代属于。
A. 水器
B. 乐器
C. 酒器
D. 设食器
标准答案：C
4. （）是商代统治者的占卜记录，其中大部分是商王的占卜记录，小部分是跟商王有密切关系的大贵族的占卜记录。
A. 甲骨文
B. 金文
C. 大篆
D. 小篆
标准答案：A
5. 刻写在龟甲、兽骨上用来占卜的汉字可称为。
A. 甲骨文
B. 金文
C. 隶书
D. 小篆
标准答案：A
15秋《汉字学》作业1
二、多选题（共4 道试题，共20 分。
）
1. 由于简化等原因，也存在一些形声字被改成表意字的现象，如（）。
北语23秋《课程理论》作业2-资料答案
北语23秋《课程理论》作业2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 6 道试题,共 24 分)【第一题】，()是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。
<A选项.>课程内容<B选项.>课程结构<C选项.>课程类型<D选项.>课程设计[正确答案]：B【第二题】，()艺术是教学语言的辅助手段。
一般分为板书、板演、板画三种形式。
<A选项.>语言<B选项.>非语言<C选项.>书面<D选项.>板书[正确答案]：D【第三题】，影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。
<A选项.>主要<B选项.>关键<C选项.>内在<D选项.>外在[正确答案]：C【第四题】，()1806年出版了《普通教育学》。
他是近代【第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。
<A选项.>裴斯泰洛齐<B选项.>杜威<C选项.>赫尔巴特<D选项.>卢梭[正确答案]：C【第五题】，“有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《()》。
<A选项.>学记<B选项.>论语<C选项.>弟子规<D选项.>大学[正确答案]：B【第六题】，学生学业成就评价的标准是()。
<A选项.>教育目的。
北语15秋《计算机组成原理》作业1 100分答案
北语15秋《计算机组成原理》作业1
一、单选题（共20 道试题，共100 分。
）
1. 题面见图片
A.
B.
C.
D.
标准答案：A
2. 双端口存储器在（）情况下会发生读/写冲突。
A. 左端口与右端口的地址码不同
B. 左、右端口的地址码相同
C. 左、右端口的数据码相同
D. 左、右端口的数据码不同
标准答案：B
3. 某计算机字长32位，其存储容量为32MB，若按字编址，那么它的寻址范围是( )
A. 8MB
B. 16M
C. 8M
D.32M
标准答案：C
4. 某一RAM 芯片，其容量为1024╳8位，其数据线和地址线分别为（）。
A. 3，10
B. 10，3
C. 8，10
D. 10，8
标准答案：C
5. 为了确定下一条微指令的地址，通常采用断定方式，其基本思想是（）。
A. 用程序计数器PC来产生后继微指令地址
B. 通过微指令顺序控制字段由设计者指定或由设计者指定的判别字段控制产生后继微指令地址
C. 用微程序计数器μPC来产生后继微指令地址
D. 通过指令中指定一个专门字段来控制产生后继微指令地址
标准答案：B
6. 下面哪种情况会产生中断请求？（）
A. 一次I/O操作结束
B. 两数相加
C. 产生存储周期“窃取”
D. 一条指令执行结束
标准答案：A。
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北语15秋《课程理论》作业1
一、单选题（共6 道试题，共24 分。
）
1. “有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《()》。
A. 学记
B. 论语
C. 弟子规
D. 大学
标准答案：B
2. 古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》（又译为《论演说家的教育》）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
标准答案：D
3. ()总结了古希腊、古罗马以来的教育智慧，创造性地提出了诸多见解，奠定了“现代教育”理论的基础，对当代教学理论与实践产生了巨大而深刻的影响。
A. 裴斯泰洛齐
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
标准答案：B
4. 1918年，美国教育学者博比特出版《()》一书。
一般认为，该书的出版标志着课程成为一个专门的研究领域。
A. 怎样编制课程
B. 课程编制
C. 什么知识最有价值
D. 课程
标准答案：D
5. ()1806年出版了《普通教育学》。
他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。
A. 裴斯泰洛齐
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
标准答案：C
6. 《()》被认为是世界上最早专门论述教育、教学问题的著作，该书成书于战国晚期，相传为孟子的学生乐正克所著。
A. 学记。