化学实验基本方法教案
化学实验基本操作教案
化学实验基本操作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）学会使用基本的化学实验仪器，并能正确进行操作。
（3）掌握化学实验的基本步骤，能够独立完成简单的化学实验。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）培养学生团结协作、严谨治学的科学态度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）基本化学实验仪器的使用方法。
（3）化学实验的基本步骤。
2. 教学难点：（1）化学实验基本操作的熟练掌握。
（2）实验仪器的正确使用。
三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解化学实验基本操作。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行实验操作，提高操作技能。
四、教学准备1. 实验室仪器：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯等。
2. 实验药品：盐酸、氢氧化钠、硫酸铜等。
3. 教案、PPT、实验报告模板等教学资料。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍化学实验的重要性和基本操作的作用。
2. 知识讲解：讲解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项，以及基本化学实验仪器的使用方法。
3. 实验演示：进行实验演示，展示化学实验基本操作的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 注意事项讨论：6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调化学实验基本操作的重要性。
7. 作业布置：8. 课后反思：六、教学内容1. 液体的取用：如何正确使用滴管、移液管等仪器取用液体。
2. 固体的取用：如何正确使用药匙、镊子等仪器取用固体。
3. 物质的溶解：如何正确进行物质的溶解操作。
4. 加热操作：如何正确使用酒精灯等加热仪器。
5. 冷却和搅拌：如何正确进行冷却和搅拌操作。
七、教学步骤1. 液体的取用：a. 向学生展示如何使用滴管、移液管取用液体。
化学实验的基本方法教案
化学实验的基本方法教案化学实验的基本方法教案三篇篇一：化学实验基本方法【学习目标】1．树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。
2．通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。
3．通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯原理和方法的理解。
重点：混合物的分离与离子的检验难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。
【要点梳理】知识点一：化学实验安全（一）、避免实验事故，进行实验应注意的问题1．遵守______________。
当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2．了解____________。
了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项，着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使用方法等。
3．掌握________________。
例如，掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。
答案：1.实验室规则2.安全措施3.正确的操作方法（二）、基本实验操作及应注意问题1．药品的取用(1)固体药品粉末状或小颗粒状药品：用________取用；块状药品：用________取用。
(2)液体药品少量液体：用____________吸取；一定量液体：用________量取；较多量液体：可____________。
2．加热(1)给液体加热时，可使用________、________、______、__________。
(2)给固体加热时，可使用________或________。
(3)加热时，容器外壁不能有水，底部不能与灯芯接触。
烧得很热的容器，不能立即用冷水冲洗或直接放在冷桌上以防止骤冷炸裂。
3．收集气体的方法根据被收集气体的性质的不同，可选用不同的收集方法，主要有______________、______________、__________。
第一章第一节化学实验基本方法教案第二课时
§1.1 化学实验基本方法（二）
课型
新授课（1课时）
教
学
目
标
1．知识与技能
⑴学会物质的检验、分离、提纯等实验技能；
⑵掌握过滤和蒸发的实验方法。
2．过程与方法
⑴通过实验堆过滤、蒸发基本操作的操作步骤和注意事项进行归纳，提高观察、比较、分类、概括等能力；
⑵通过实验思考与交流、实验设计、实验探究，初步学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的难点、注意点和可能产生的问题；
【思考与交流】P7完成表格顺序：BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl。
【总结】在实际进行方案设计时，除要考虑所加试剂外，还要考虑加入试剂的先后顺序、试剂用量、以及试剂过量后如何处理等。为了使杂质能除得比较干净，所加试剂一般要略微过量，试剂过量则又出现原杂质被除去却可能引入新杂质的问题。为此要设计加入试剂的顺序，即要使前一过量试剂在后续除杂质操作中被除去。
【实验】1—1粗盐提纯（完成P6表格）
【板书】
1．过滤和蒸发
（1）
（一贴就是要防止滤纸叠成的漏斗晃动，让液体洒落。
两低，滤纸低于漏斗，是为防止放入过多液体，滤纸周围没有支撑而变形，导致液体洒落；滤液低于滤纸边缘，作用是防止液面过高，从滤纸边缘漏下去。
三靠，烧杯靠在玻棒上，防止液体溅出；玻棒靠在厚壁，滤纸不易破损；漏斗靠在烧杯上，过滤后的液体顺着壁流下，否则可能会溅起水花，造成滤液损失。）
板书设计
二．混合物的分离和提纯
分离：将混合物中各物质经过物理或化学变化，将其彼此分开。
提纯：将物质中的其他物质当杂质除去，而得到纯净物的过程。
四原则：不增、不减、易分离、易复原
三必须：一是除杂试剂必须过量；
高一化学 第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全教案 人教版必修1
第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全【教学过程】一、实验过程中的安全处理问题1.遵守实验室规则。
要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
2.了解安全措施。
（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色存放条件：低温、冷暗、避光（自然环境、CO2、O2、H2O）盛放容器广口瓶细口瓶棕色瓶塑料瓶不用玻璃塞不用胶塞药品性质块状颗粒粉末、固体液体见光分解与玻璃反应与磨口反应或黏合腐蚀橡胶例子锌粒、大理石盐酸、氨水硝酸、硝酸银氢氟酸氢氧化钠、硅酸钠有机溶剂、强氧化剂实验室取用药品的安全注意事项a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。
b.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体，固体只要。
c.实验剩余的药品，既不能，也不能，更不准，要放在指定的容器内。
（2）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理。
常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。
另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。
酒精灯小面积失火用盖灭；钠、白磷失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火；大面积火灾拨打“”；会使用灭火器。
一般灭火器的灭火原理：液态CO2灭火器、CCl4灭火器：隔绝可燃物与空气的接触泡沫灭火器：6NaHCO3+Al2（SO4）3==2Al（OH）3↓+6CO2↑+3Na2SO4干粉灭火器：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O（3）防有毒气体污染空气：在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在中进行，尾气要处理好（进行或）。
水溶解法如：HCl、NH3等。
碱液吸收法如：Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等。
燃烧法如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。
常见尾气处理装置：(4)意外事故的紧急处理方法。
①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案一、教学目标1. 了解化学实验的基本操作，掌握实验操作要领。
2. 培养学生的实验操作能力和实验观察能力。
3. 培养学生遵守实验纪律，注重实验安全。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握化学实验的基本操作方法。
2. 教学难点：实验操作要领的掌握和实验安全。
三、教学准备1. 实验器材：试管、烧杯、量筒、滴定管等。
2. 实验试剂：NaOH、HCl、NaCl等。
3. 实验教具：多媒体课件、实验操作视频等。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲解化学实验的重要性，引发学生对化学实验的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解化学实验的基本操作，如试管加热、液体取用、试剂称量等，并进行示范操作。
3. 学生实验操作：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
4. 实验总结：学生分享实验操作心得，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生实验操作的正确性、规范性。
2. 学生对实验操作要领的掌握程度。
六、教学内容与要求1. 学习化学实验的基本仪器识别和使用方法。
2. 掌握化学实验的基本操作步骤和安全注意事项。
3. 能够独立完成简单的化学实验操作。
七、教学方法与手段1. 采用讲授法，讲解实验原理和操作要领。
2. 使用演示法，展示实验操作过程。
3. 利用练习法，让学生亲自动手操作，巩固实验技能。
八、教学步骤1. 介绍实验仪器：讲解各种实验仪器的名称、用途和正确使用方法。
2. 演示实验操作：示范实验操作步骤，强调操作要领和安全注意事项。
3. 学生实验练习：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
九、教学活动与学生互动1. 学生提问：鼓励学生在实验过程中提出问题和困惑。
2. 教师解答：及时回答学生的问题，引导学生正确解决实验中遇到的问题。
3. 学生讨论：鼓励学生之间相互交流实验心得和经验。
十、教学评价与反馈1. 学生实验操作评价：评价学生的实验操作规范性和正确性。
3. 学生反馈意见：收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
高中化学 第一章第一节《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案 新人教版必修1
《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案一、教学目标：【知识与技能】掌握萃取的原理，掌握“萃取-分液”实验操作技能。
【过程与方法】1．在活动过程中，记录实验现象，分析实验结果。
体验科学探究的过程，提升合作的技巧和责任。
提高观察、类比、探究、思考、概括的能力。
2．逐步引导学生认识到规范实验报告的书写要求，体会如何根据实验目的设计实验。
3．通过给萃取下定义和描述实验现象，培养语言智能。
【情感态度和价值观】1．通过“学案”填写，使学生形成较好的科学品质。
2．通过化学知识与生活相联系，引导学生关注生活。
3．通过亲自实验，学习运用以实验为基础的实证研究方法，收获成功的喜悦，从而爱上做实验。
二、教学重点、难点2．“自学—观察—模仿”教学，学生通过看书自学、观看教学录像、自己动手操作总结出“萃取—分液”的操作要领。
四、教学过程五、板书设计萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不同进行分离或提纯的方法。
分液：利用两种液体互不相溶、密度相差较大进行分离或提纯的方法。
附：化学实验基本方法课时安排:第一课时：讲解化学实验安全规则海水净化——蒸馏，海水晒盐——蒸发，从原理上谈蒸馏、蒸发的区别与联系。
蒸馏引入冷凝管，落实蒸馏操作。
海水晒盐得到粗盐，复习初中学过的粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发。
第二课时：粗盐杂质有可溶性的和不可溶的。
溶解、过滤、蒸发后，得到的是NaCl吗？利用溶解性表，以SO42－检验为例讲解离子检验。
利用溶解性表，将可溶性杂质变成不溶物除去。
学生做实验，重点体会检验时取用少量样品，除杂时用过量试剂。
可适当引导学生思考除杂试剂的加入顺序问题。
第三课时：萃取。
最后布置作业：通过对3节化学实验课的体会，同学们谈谈对本章引言“化学是一门以实验为基础的自然科学。
人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
化学研究主要用的是实验方法，所以，学习化学离不开实验。
掌握实验方法以及完成化学实验所必须的技能，是学好化学的关键。
化学实验基本方法_教案
化学实验基本方法合物加热，使其中的某一组分变成蒸汽再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。
蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。
（例如蒸馏含有Fe3+的水提纯其中水分，蒸馏石油提纯不同沸点的有机成分）（2）仪器：铁架台．酒精灯．石棉网．蒸馏烧瓶．冷凝管．温度计．胶塞．牛角管（尾接管）．锥形瓶．胶管［实验演示］实验室制取蒸馏水（3）蒸馏时的注意事项：A．烧瓶内液体的容积不超过2/3，烧瓶要垫上石棉网加热，烧瓶中还要加入沸石(碎瓷片)防止爆沸。
B．温度计下端水银泡应置于烧瓶支管处，测量逸出气体的温度。
C．冷凝水下口进，上口出。
D．实验开始时，先开冷凝水，后加热。
实验结束时，先停止加热，后关冷凝水。
溶液不可蒸干。
［讲］锥形瓶中的液体就是蒸馏水，我们再用硝酸银溶液检验是否含有氯离子。
［实验演示］蒸馏水加入硝酸银溶液［投影小结实验］实验1-3 实验室制取蒸馏水实验现象1．在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液。
加硝酸银溶液有白色沉淀产生，且沉淀不溶解2．在100 mL烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)，如图连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。
加热烧瓶，弃去开始蒸馏出的总分液体，用锥形瓶收集约10 mL 液体，停止加热。
加热，烧瓶中水温升高到100℃沸腾，在锥形瓶中收集蒸馏水。
3．取少量收集到的液体加入试管中，然后滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液加硝酸银溶液于蒸馏水中，无沉淀。
［思考］1．为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸汽流向相反？(为了使蒸馏出的蒸汽与冷却水长时间充分接触，带走尽可能多的热量) 思考与讨论研究，强化蒸馏的操作2．为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线？(对于蒸馏来说，只有精确控制蒸馏的温度才能达到分离提纯的目的，而蒸馏烧瓶支管口的温度正是被蒸馏变为气体某组分的温度，故温度计水银球顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线。
)在日常生活中，我们应用蒸馏的方法可以将海水淡化，或制造3．无水酒精。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案一、教学目标：1. 了解化学实验基本操作的重要性，培养学生的实验操作能力和实验素养。
2. 掌握化学实验基本操作方法，包括仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录与处理等。
3. 能够正确使用实验室常用的仪器和设备，安全地进行化学实验。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 化学实验基本操作的概念与重要性。
2. 实验室仪器的使用方法及注意事项。
3. 试剂的取用原则及方法。
4. 实验数据的记录与处理方法。
5. 化学实验安全知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：实验室仪器的使用方法，试剂的取用原则及方法，实验数据的记录与处理方法。
2. 教学难点：实验室仪器的正确操作，实验数据的处理与分析。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解化学实验基本操作的方法和注意事项。
2. 采用演示法，展示实验室仪器的使用和试剂的取用。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行实验操作，巩固所学知识。
4. 采用讨论法，引导学生探讨实验中遇到的问题，培养学生的思考能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考化学实验基本操作的重要性。
2. 讲解：讲解实验室仪器的使用方法、试剂的取用原则及方法、实验数据的记录与处理方法。
3. 演示：展示实验室仪器的使用和试剂的取用，让学生直观地了解操作方法。
4. 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 讨论：引导学生探讨实验中遇到的问题，培养学生的思考能力。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 评估学生对实验室仪器使用方法的掌握程度。
2. 评估学生对试剂取用原则和方法的掌握程度。
3. 评估学生在实验过程中对数据的记录与处理能力。
4. 评估学生的实验操作安全意识和规范性。
七、教学拓展：1. 邀请实验室专业人员为学生进行实地讲解和演示，加深学生对实验操作的理解。
2. 组织学生参观实验室，了解实验室的布局和各类仪器设备。
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第一节化学实验基本方法第一课时【教学目标】知识与技能⑴树立安全意识,能识别化学品安全使用标识，初步形成良好得实验工作习惯。
过程与方法⑴体验科学探究得过程,学习运用以实验为基础得实证研究方法。
情感态度与价值观⑴树立安全意识,能识别化学品安全使用标识，初步形成良好得实验工作习惯.⑵通过实验发展学习化学得兴趣,进一步形成交流、合作、反思、评价得习惯。
【重点难点】重点:树立安全意识。
难点:会处理实验室得突发事故.【教学程序】师:在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它就是一门有趣得学科,与我们得生活密切相关.美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过:“化学——人类进步得关键",也许我们对这句话得含意还知之甚少,相信随着我们知识得丰富，您一定会同意西博格教授得观点，并对化学有一个全新得认识.从今天开始，我们将在初中化学学习得基础上,去学习更多得化学知识,并学会用它解决更多得化学问题，解释更多得实验现象。
只要我们带着探究得眼光去瞧,带着创新得精神去想，我们就会发现高中得化学更精彩！化学就是一门实验科学，无论就是学习还就是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。
[板书］第一章从实验学化学［推进新课]师:“千里之行始于足下",让我们就从化学实验基本方法学起吧.[板书］一、化学实验基本方法师：小明同学对化学实验有着强烈得好奇心,这不,她在家中进行了ＫMnO4制O2得实验,让我们一起来瞧瞧吧。
［多媒体设置情景]一位学生用固体加热制气体,实验结束后,先撤去酒精灯，结果水倒吸至热试管,引起试管炸裂。
师：我们一起来分析一下,为什么会出现这样得结果呢？生：小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯,引起水倒吸至热得试管，导致热得试管遇冷水炸裂。
师:无论就是在化学实验室还就是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全,这就是实验顺利进行与避免受到意外伤害得保障。
[板书］(一）化学实验安全师:我们在初中曾经学习过一些基本得化学实验操作，如固体与液体药品得取用、物质得加热以及一些基本仪器得使用等,在这些基本操作中要注意哪些安全问题呢？[思考与交流］1、取用药品得安全注意事项有哪些?2、用酒精灯加热得安全注意事项有哪些？[多媒体展示］一、取用药品得安全注意事项实验室里所用得药品,很多就是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒得。
因此，在使用时一定要严格遵照有关规定与操作规程，保证安全.为此,要注意以下几点：１、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别就是气体）得气味,不得尝任何药品得味道。
2、注意节约药品，应该严格按照实验规定得用量取用药品.如果没有说明用量,一般应按最小量取用：液体取1~2 mL，固体取用量盖满试管底部.3、实验剩余得药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定得容器内.二、用酒精灯加热得安全注意事项1、在使用前，要先检查灯里有无酒精。
向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积得2/3。
2、在使用时，要注意几点:绝对禁止向燃着得酒精灯里添加酒精,以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
不要碰倒酒精灯，万一洒出得酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌,应立刻用湿布扑盖.师：要做到实验安全,应注意哪些问题呢?生:遵守实验室规则。
生：了解安全措施。
生:掌握正确得操作方法。
师:当您走进化学实验室时,首先要认真阅读并牢记实验室得安全规则。
下面就是我校实验室得安全规则。
［多媒体展示］师：遵守实验室规则就是我们进行安全实验得前提，同时我们还得了解一些安全措施。
［多媒体播放]1、危险化学药品在存放与使用时得注意事项。
2、一些常用危险化学品得标志：[思考与交流]1、您能举出您曾经历过或了解得发生安全问题得例子吗？２、从这些例子中您能小结要注意哪些安全问题吗？分小组讨论，教师参与小组讨论。
每小组选代表发言：1、曾经历过得安全事故：生：NaＯＨ溶液溅到皮肤上生:药品不小心溅到眼中生:热容器遇冷水炸裂生：玻璃仪器破裂划破手指生：在家中点燃硫磺中毒2、注意得安全问题生:倾倒溶液时应用玻璃棒引流.生:搅拌时应用玻璃棒轻轻搅拌。
生:在橡皮塞上安装玻璃导管时应用布包着导管。
生：热得容器不能直接放在实验台上。
生：有毒溶液或有毒气体参与得反应要在通风橱中进行。
师:在实验中我们由于这样或那样得原因,偶尔会遇到一些“小麻烦”，如果一旦“出事了”,我们如何去处理这些事情呢？［学生表演］1、情景设置：一位学生用一燃着得酒精灯去引燃另一酒精灯,结果有酒清洒在桌上并着起火来。
实验模拟:在表面皿中放些酒精并点燃,让学生学会正确得灭火方法.2、情景设置:一位学生在稀释浓硫酸时,将水一下子倒入浓硫酸中,结果浓硫酸迸溅到皮肤上。
实验模拟：在白木棍上滴些浓硫酸,让学生学会药品沾到皮肤上得处理方法。
3、情景设置：一位学生在搅拌ＮaOH溶液时，不小心将NaOH迸溅到眼中.实验模拟:在一布娃娃眼中滴些水,让学生学会药品滴入眼中得处理方法。
4、情景设置：一位学生在用乳胶管连接两根玻璃导管时,不小心划破了手指。
实验模拟：用布包着蘸有水得海绵，让学生学会划伤事故得处理方法。
师:通过以上分析,我们可以知道，良好得实验习惯就是实验顺利进行与实验取得成功得保证。
要想做好化学实验必须注意以下几点：1、实验前做好预习,熟悉实验得内容，制定实验得方案,了解安全操作事项，检查实验得仪器与药品。
2、实验时要认真观察与记录、分析实验现象并得出结论.3、掌握实验程序：实验名称→实验目得→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果。
师：随着我们学习得深入，遇到得实验也越来越多，希望同学们能在注意安全得前提下,认真做好每一个实验。
［多媒体展示问题］在化学实验中必须注意安全操作,下列实验操作或事故处理方法正确得就是：①在点燃H2、CＯ、ＣH4等易燃性气体前，必须检验气体得纯度.②在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌.③浓硫酸对皮肤有腐蚀性,如不慎沾到皮肤上，应用较多得水冲洗,再涂上硼酸液。
④给试管中得液体加热时，液体不超过试管容积得１／3。
⑤点燃添满酒精得酒精灯。
［布置作业]1、除了我们在课堂上讨论得安全措施外，请查资料了解更多得安全措施。
２、请查资料还有哪些危险化学品得标志。
【板书设计】一、化学实验基本方法(一)化学实验安全１、遵守实验室规则.２、了解安全措施.3、掌握正确得操作方法。
第二课时【教学目标】知识与技能⑴掌握物质过滤、蒸发操作得方法,能根据常见物质得性质设计除杂质方案。
⑵通过复习粗盐得提纯方法,提高学生综合实验能力。
过程与方法⑴能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象与数据,完成实验报告,并能主动进行交流。
⑵初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习与科学研究中得应用。
情感态度与价值观⑴能发现生产、生活中有意义得化学问题，建立化学为生产、生活服务得观点。
⑵学会辩证得瞧待问题。
【重点难点】重点与难点:过滤、蒸发操作得掌握及应用。
【教学程序】师：淘金者就是利用什么方法与性质将金子从沙里分离出来?如果有铁屑与沙混合物,您用什么方法将铁屑分离出来？生：具体得方法。
（水冲刷、磁铁)师：以上我们用得都就是较简单得物理方法,大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新得方法实现.［板书］二、混合物得分离与提纯师：我们知道海水里含有大量得盐,但就是从海水里得到得粗盐却不能直接食用,因为里面含有泥土与一些其它得化学物质。
一块计算机芯片需要５００0元，为什么呢？因为它需要得高纯度得单晶硅,而自然界中得物质绝大多数以混合物得形式存在。
在化工生产中得原料与产品也都需要分离与提纯,所以混合物得分离与提纯于我们得生活密切相关，那么下面我们就来具体学习。
分离与提纯物质就就是要除掉杂质.化学上所指得杂质都就是有害得与无价值得吗？怎样瞧待这个问题？请举例说明？生：不一定。
（学会辩证得瞧待问题）师:这节课就让我们共同学习如何进行过滤与蒸发［板书] 1、过滤与蒸发师：我这有一袋粗盐,请同学利用初中所学过得方法来提纯一下.［多媒体展示］用海水、盐井水、盐湖水直接制盐，只能得到粗盐，其中含有较多得杂质.如不溶性得泥沙，还有一些其它得无机盐类等。
师：过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题？生:“一低、二帖、三靠";老师补充、完善。
［板书］（1)粗盐提纯步骤:溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”)、蒸发。
［多媒体展示]师:下面请大家开始试验,注意填写实验报告。
教师巡视、指导,参与实验。
师：请问大家,您们提纯得盐现在可以吃了吗？生:不能,因为里面还有杂质。
教师完善、补充。
师：那怎样检验里面得杂质呢？以及除杂得原则就是什么？生:学生提出假设以及验证方法.教师完善、补充。
[板书］（２) 杂质得检验与去除师:大家先取一定量(０、5ｇ）刚提纯得盐溶解于试管里,对假设进行验证。
给以下提示Na2SＯ4＋ BaCl2＝＝BaSＯ4+ ２ＮaＣlCaCl2＋ Na2CO３ =＝CaCO3 + ２ＮaClMｇCl2＋２ＮａOH ＝＝Ｍg（OＨ）2 + 2 ＮａCl 注意：BaCO３也就是沉淀,但就是可溶于酸，产生二氧化碳。
【板书设计】二、混合物得分离与提纯1、过滤与提纯(1)粗盐提纯步骤：溶解、过滤(“一低、二帖、三靠" )、蒸发。
(２）杂质得检验与去除Na2SＯ4 + BaCl2 == BaSO4 + 2 NａClCaＣl2 + Nａ2CＯ３=＝ＣaCO3＋ 2 NａClMｇCｌ2 + 2 ＮaＯＨ == Mg(ＯＨ)2+ ２NaCl第三课时【教学目标】知识与技能⑴知道液体混合物分离与提纯得常用方法—蒸馏与萃取，能根据常见物质得性质设计分离与提纯物质得方案，并初步掌握其操作技能。
过程与方法⑴体验科学探究得过程，学习运用以实验为基础得实证研究方法。
情感态度与价值观⑴能发现生产、生活中有意义得化学问题,建立化学为生产、生活服务得观点。
⑵养成节约用水得习惯.【重点难点】重点与难点：蒸馏与萃取得掌握与应用。
【教学程序】师：我们知道实验室里用得水就是蒸馏水,而不就是自来水，为什么呢？请大家先带着这个问题瞧瞧自来水厂得净化工艺图。
［板书］混合物得分离与提纯［多媒体展示］师:自来水里含有什么杂质呢？生：氯离子.教师给以提示完善、补充.师:ＡgＣl 就是白色沉淀，不溶于酸，而Ａg2CO３溶于酸。
检验自来水中得氯离子实验目得了解自来水中含有氯离子，学会检验氯离子得方法实验要求规范操作、认真观察思考与讨论为什么先加几滴稀硝酸？在实验过程中您能观察得什么现象？实验步骤观察到得现象现象分析结论取2mL自来水加入试管中，滴加几滴稀硝酸在向试管中加入几滴硝酸银溶液师：怎样才能除去或降低其中得氯离子呢?过滤与蒸发可以吗？生：可以加入AｇNO3溶液，不能。