人教版八年级语文下册练习：30课复习限时训练
2019-2020年八年级语文下册 第30课 诗五首同步练习 新人教版
2019-2020年八年级语文下册第30课诗五首同步练习新人教版一、字音字形1．识记生难字金樽．（zūn）挂罥．（juàn）塘坳．（ào）大庇．（bì）锦衾．（qīn）风掣．（chè）2．找出通假字玉盘珍羞直．．万钱“羞”同“馐”，美味的食物。
“直”同“值”，价值。
二、重要词语1．重点词语理解（1）飞鸟相与．．还：相伴。
（2）停杯投箸．不能食：筷子。
（3）今安．在：哪里。
（4）长风破浪．．．．会有时：比喻实现政治理想。
（5）直挂云帆济．沧海：渡。
（6）高者挂罥．长林梢：挂。
（7）秋天漠漠向．昏黑：渐近。
（8）大庇．天下寒士俱欢颜：遮盖，掩护。
（9）何时眼前突兀．．见此屋：高耸的样子。
（10）将军角弓不得控．：拉开。
（11）瀚海阑干．．百丈冰：纵横交错的样子。
（12）风掣．红旗冻不翻：拉，扯。
（13）落红．．不是无情物：落花。
2．词类活用解释风雨．．不动安如山解释：名词作动词，刮风下雨。
三、作者介绍龚自珍（1792—1841），清代浙江仁和（今杭州市）人。
近代思想家、文学家。
道光九年（1829）进士。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
文章奥博纵横，自成一家。
行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。
《己亥杂诗》写于己亥年，多咏怀和讽喻之作，共315首。
岑参，出身于官僚地主家庭，由于父亲早死，家道中落，他从小便刻苦读书，30岁中进士，授兵曹参军。
适值西北边境一带战争频繁，岑参向往建功立业，曾到西北边防军队工作，有舍身抗敌的雄心壮志。
晚年迁嘉州刺史，所以世称“岑嘉州”。
56岁，客死于成都。
他曾两度出塞，边地风光，戎马生活给他留下了深刻印象。
他一生写了许多气势豪迈、充满报国情感的边塞诗。
四、文体特点古体诗，是中国古代诗歌的一种，又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体。
八年级语文下册 30《诗五首》复习限时训练 (新版)新人教版
《诗五首》复习限时训练《行路难（其一）》1、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”一句中用一连串的动作表达了作者的心情。
2、谈谈你对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句中“黄河”“太行”“冰”“雪”的理解。
4、请你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句作简要赏析。
5、李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗句。
《茅屋为秋风所破歌》1、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了时间发展的具体并渲染了特定的；二是烘托出诗人的心境，为下文写诗人的伟大胸襟蓄势。
4、怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句诗人要表达的深沉含义。
7、初三毕业会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。
这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意合思想抱负诗（含词曲）句，作为临别赠言献给他们。
示例：⑴山回路转不见君，雪上空留马行处。
⑵安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
临别赠言：第①句：（离别情意）第②句：（思想抱负）《行路难》1、内心难以排解的愁苦和无所适从之感。
2、黄河、太行喻指理想抱负，冰雪，喻指人生道路上的坎坷。
3、一是引用了姜太公渭水河边垂钓的典故，二是引用了商朝伊尹梦见自己乘船经过日月旁边，不久受到国君聘用的典故。
诗人用这两个典故的用意是为了他虽遭权贵排挤，但总希望有一天会被朝廷起用，为国家做一番事业。
4、尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的彼岸。
突出了诗人对远大理想的执著追求和实现自己愿望的信心。
5、白发三千丈，缘愁似个长；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月；。
人教版语文八年级下册第六单元第30课《茅屋为秋风所破歌》同步练习(I)卷
人教版语文八年级下册第六单元第30课《茅屋为秋风所破歌》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共6题；共25分)1. （5分）给下列划线的字注音。
________________________________________三重茅挂罥塘坳大庇突兀2. （8分）解释下列句子中划线的词。
①何所营________ ②黄衣使者________③驱将________ ④系向牛头充炭直________⑤长夜沾湿何由彻________ ⑥俄顷风定云墨色________⑦大庇天下寒士俱欢颜________ ⑧归来倚杖自叹息________3. （3分）本文是作者是________，________（国）________ 家4. （2分）文学常识填空。
①《马说》的作者是________，文章借千里马难遇伯乐表达了对封建统治者不能识别和重用人才的愤懑。
②《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《________》。
5. （1分）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是________。
6. （6分）《茅屋为秋风所破歌》这首诗从体裁上说属于________诗。
作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为________。
他是我国唐代伟大的________主义诗人，当时人称________。
其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为________。
二、理解问题 (共8题；共40分)7. （5分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）②，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）③ 醉翁之意不在酒，。
(欧阳修《醉翁亭记》)④安得广厦千万间，。
人教版语文八年级下册第六单元第30课《饮酒(其五)》同步练习(II )卷
人教版语文八年级下册第六单元第30课《饮酒（其五）》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共10题；共20分)1. （2分）对《饮酒》这首诗赏析有误的一项是（）。
A . 这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B . “悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C . 这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。
在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
D . “真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
2. （2分）下列对诗句理解有误的一项是（）。
A . “而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B . “心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C . “采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D . “此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
3. （2分）下列对《饮酒》赏析有误的一项是（）。
A . 《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B . “山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C . “此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D . 陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。
他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
4. （2分）对《饮酒》这首诗的赏析，不正确的一项是（）。
A . 这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
八下语文30课古诗词测试
八下语文30课古诗词、醉翁亭记测试(-)按课文原文填空。
1——————————————，而无车马喧。
2金樽清酒斗十千，————————3高者挂罥长林梢，———————————。
4纷纷暮雪下辕门，————————5——————————，胡天八月即飞雪。
6浩荡离愁白日斜，———————7——————————，飞鸟相与还。
8闲来垂钓碧溪上，————————9《茅屋为秋风所破歌》中————————————，————————————！表达了诗人对天下寒士无限关怀，同时也表露了诗人的博大胸襟和崇高理想。
（二）按课文原文填空。
1瀚海阑干百丈冰，——————————。
2悠然见南山，————————————。
3此中有真意，————————————。
4——————————，都护铁衣冷难着。
5俄顷风定云墨色，——————————。
6唇焦口燥呼不得，——————————。
7——————————，狐裘不暖锦衾薄。
8——————————，心远地自偏。
9《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是——————————————，——————————————。
（三）按课文原文填空。
1欲渡黄河冰塞川，——————————2布衾多年冷似铁。
————————————。
3中军置酒饮归客，——————————4自经丧乱少睡眠，————————————。
5——————————，今安在。
6——————————，拔剑四顾心茫然。
7床头屋漏无干处，——————————，8长风破浪会有时，——————————。
9面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“——————————————，——————————————”，表达依依不舍之情。
(四)古诗文理解，分析填空。
1陶渊明的《饮酒（其五）中最能体现诗人闲适、悠然的诗句是————————————，________________________________.2陶渊明的《饮酒（其五）诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是————————————————，————————————————————。
人教版语文八年级下册第六单元第30课《茅屋为秋风所破歌》同步练习B卷
人教版语文八年级下册第六单元第30课《茅屋为秋风所破歌》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共6题；共30分)1. （6分）解释下面划线的词。
①高者挂罥长林梢________ ②秋天漠漠向昏黑________③长夜沾湿何由彻________ ④卖炭得钱何所营________⑤回车叱牛牵向北________ ⑥系向牛头充炭直________2. （8分）给下面划线的字注音。
________________________________风怒号高者挂罥沉塘坳倚杖________________________________俄顷布衾大庇突兀3. （1分）《送杜少府之任蜀州》作者是唐朝诗人________，他擅长五律、五绝及七言歌行，对五律的建设和歌行的提高尤有贡献，有《王子安集》，《全唐诗》存诗二卷。
4. （1分）请根据下列主人公生活的社会背景，结合历史知识，将他们按所处时代先后排序________。
（只填写序号）①米开朗琪罗②阿廖沙③保尔•柯察金5. （8分）《茅屋为秋风所破歌》中作者描写风的威势的动词有________、________、________、________、________、________、________、________。
6. （6分）《茅屋为秋风所破歌》这首诗从体裁上说属于________诗。
作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为________。
他是我国唐代伟大的________主义诗人，当时人称________。
其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为________。
二、理解问题 (共8题；共40分)7. （5分）在横线上填入恰当的句子：①，君子好逑。
(《诗经•关雎》)②采菊东篱下，。
新课标人教版八年级语文同步训练_第三十课《诗五首》习题精选 精品
新课标人教版八年级语文同步训练：第三十课《诗五首》习题精选一、基础训练1．给下列加点字注音。
（1）金樽．（）挂罥．（）沉塘坳．（）广厦．（）（2）投箸．（）三重．茅（）布衾．（）大庇．（）（3）突兀．（）珠．帘（）狐裘．（）瀚．海（）（4）阑．干（）羌．笛（）辕．门（）风掣．（）2．解释下列红色词语。
（1）问君何能尔．（）（2）玉盘珍羞直．万钱（）（3）卷我屋上三．重茅（）（4）布衾．多年冷似铁（）（5）秋天漠漠向．昏黑（）（6）落红．．不是无情物（）（7）将军角弓不得控．（）（8）瀚海．．阑干百丈冰（）3．用原文填空。
（1）《饮酒》的名句是___________________，描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是___________________。
（2）《行路难》表明作者对理想执著追求，对未来充满希望的句子是___________________。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是___________________，体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是___________________。
（4）《己亥杂诗》中脍炙人口的名句是___________________。
（5）《白雪歌送武判官归京》中想象雪后美景的句子是___________________；委婉写出诗人依依惜别和无限惆怅之情的句子是___________________。
4．对下列诗句翻译、解释或分析欠妥的一项是（）。
A．“山气日夕佳，飞鸟相与还。
”意思是山间气氛黄昏时最好，天空的鸟儿相互结伴回来。
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”“落红”即“落花”，这两句言外之意是说自己虽已辞官，但对国家的前途和命运仍是一样地关心。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”句中意思是四处寻找君主却不见，雪地上只留下了马蹄的印迹。
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”句中的“千树万树梨花开”是形容万树挂雪，好像梨花盛开一样。
人教版初中语文八年级下册课时作业2：第30课 诗五首
诗五首能力题阅读下面诗文，回答问题。
1．对下面这首诗赏析不正确的一项是（）晓出净慈寺送林子方杨万里（宋）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
A．开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。
B．三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。
C．全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。
D．诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。
2．阅读李白的《月下独酌》，回答问题。
月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
（1）下列赏析不正确的一项是（）A．这首诗表面上虽然冷清、凄凉，但表现了诗人自得其乐的情感。
B．这首诗诗人以独白形式，极力渲染自己情感的起伏。
C．这首诗开头背景是花间，道具是一壶酒，角色只有作者一人，这是刻意营造的氛围。
D．这首诗表现出由“独”和“不独”相互转换的情调，点尽了诗人踽踽凉凉之感。
（2）下列赏析错误的一项是（）A．这首诗虽然回环婉转，但也纯乎天籁，诗人的情感自然流露。
B．诗中既歌且舞，表明作者渐入醉乡，把冷清的场面写热闹起来，反映作者情绪变化。
C．诗中运用拟人的手法，把“月”和“影”人格化，始终作为“有情”之物描写。
D．诗的最后二句，诗人真诚地和“月”、“影”相约，表现自己凄凉之感。
（3）古代诗词中描写“月”的诗句很多，请写出两句来。
_________________________________________________________（4）试评析诗句“举杯邀明月，对影成三人”。
［方法提示：从诗句的内容、意境及在诗中作用评价］__________________________________________________________________________________________________________________创新题语言的创新与应用。
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《诗五首》复习限时训练
《行路难（其一）》
1、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”一句中用一连串的动作表达了作者的心情。
2、谈谈你对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句中“黄河”“太行”“冰”“雪”的理解。
3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，分别引用了哪两个典故，诗人引用这两个典故的用意是什么？
4、请你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句作简要赏析。
5、李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗句。
《茅屋为秋风所破歌》
1、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了时间发展的具体并渲染了特定的；二是烘托出诗人的心境，为下文写诗人
的伟大胸襟蓄势。
2、诗的第一节（“八月秋高风怒号……下者飘转沉江坳”）是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要做这样的描绘？
3、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
4、怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句诗人要表达的深沉含义。
5、此诗表达了诗人怎样的思想感情很理想？
6、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例（古今的例子均可）。
7、初三毕业会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。
这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意合思想抱负诗（含词曲）句，作为临别赠言献给他们。
示例：⑴山回路转不见君，雪上空留马行处。
⑵安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
临别赠言：第①句：（离别情意）
第②句：（思想抱负）
《行路难》1、内心难以排解的愁苦和无所适从之感。
2、黄河、太行喻指理想抱负，冰雪，喻指人生道路上的坎坷。
3、一是引用了姜太公渭水河边垂钓的典故，二是引用了商朝伊尹
梦见自己乘船经过日月旁边，不久受到国君聘用的典故。
诗人用这两个典故的用意是为了他虽遭权贵排挤，但总希望有一天会被朝廷起用，为国家做一番事业。
4、尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的彼岸。
突出了诗人对远大理想的执著追求和实现自己愿望的信心。
5、白发三千丈，缘愁似个长；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月；
（三）《茅屋为秋风所破歌》1、时间；氛围、气氛；暗淡愁惨（悲哀、悲凉、凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦）2、“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂；“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐；“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词语，写出了秋风对茅屋的破坏。
这样的描写为后文写屋漏遇雨，自己的境遇惨淡蓄势。
3、这是以小见大，推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
4、诗人要的是解除广大“寒士”的这种痛苦，而不是他自己一个人。
只要千百万寒士实现大庇的愿望，解除痛苦，尽欢颜，自己甘心在破屋中受冻，死也瞑目，这是多么可贵的一种忘我为人，关心民生疾苦的博大宽广的胸襟！5、表达了诗人忧国忧民的思想感情和迫切要求变革黑暗现实的理想。
6、⑴孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁死而后已的感人事迹；⑵范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。
7、第①句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；海内存知己，天涯若比邻；第②句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；了却君王天下事，赢得生前身后名；。