2020年校园文化建设报告
校长在第五届教代会第二次会议上的学校工作报告
校长在第五届教代会第二次会议上的学校工作报告强化管理明确目标提高我校各项工作执行力理清思路真抓实干再创我校教育发展新辉煌——在安阳县二中第五届教代会第二次会议上的学校工作报告安阳县第二高级中学校长王凤林（2020年12月8日）尊敬的各位代表、同志们：经过充分的筹备和酝酿，我校第五届教职工代表大会第二次会议今天在这里隆重召开了，这是我校民主政治生活中的一件大事。
首先，我代表学校党支部和校委会对大会的召开表示热烈的祝贺，对一段时间以来为筹备会议而付出辛勤劳动的同志们表示衷心的感谢，向为学校的建设和发展而努力工作的全体教职工致以崇高的敬意！本次大会是在党的十八大胜利召开，全国上下学习贯彻十八大精神，落实科学发展观，建设小康社会的大背景下，在我校教育教学各项工作稳步推进，全校教职工努力构建和谐校园，坚定不移地走内涵式发展道路的背景下召开的，因此具有十分重要的意义。
大会的中心议题是“强化管理，明确责任，提高我校各项工作执行力；理清思路，真抓实干，再创我校教育发展新辉煌。
” 现在，我受学校党支部委托，代表校委会就校代会五届一次会议以来近两年的工作向大会作学校行政工作报告，请予审议。
并请各位代表和列席代表提出宝贵意见和建议。
一、2020年以来学校工作的基本总结2020年12月我校第五届教代会第一次会议召开以来，在县委、县政府的正确领导下，在县教体局党委的直接指导下，校委会带领全校师生共同努力，全面贯彻党的教育方针，以办全县人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以务实创新为动力，以队伍建设为保证，积极践行科学发展观，加强学校管理，深化制度建设，突出课堂教学改革，坚持走内涵发展、特色提升、科研兴校、教改兴校之路。
积极进取，开拓创新，强抓机遇，深化改革，各项工作又上新台阶，又有新发展。
（一）、加强师德师风建设，规范教师从教行为。
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。
我们坚持以德立校、以德治校。
发挥党建在校园文化建设中的“四阶作用”，构筑大学生“主流意识形态大厦”
［收稿时间］2019-01-21［基金项目］2018年中国石油大学（北京）第九批党建、思想教育与行政管理科研项目一般项目“发挥党建在校园文化建设中‘四层作用’，提升大学生主流意识形态‘四个认同’”阶段性研究成果；2018年度全国学校共青团研究课题“‘家文化’视域下新生团员的‘认同感’教育研究与实践（2018LX004）阶段性研究成果。
［作者简介］姚梦竹（1989-），女，上海浦东人，硕士，讲师，中国石油大学（北京）地球科学学院专职辅导员，曾挂职于团中央学校部全国学校共青团研究中心，研究方向：大学生思想政治教育。
周学智（1984-），男，湖南郴州人，硕士，副教授，中国石油大学（北京）地球科学学院党委副书记，研究方向：大学生思想政治教育。
郭佳（1989-），男，吉林四平人，硕士，中国石油大学（北京）党委组织部干事，研究方向：大学生思想政治教育。
［摘要］习总书记在党的十九大报告中强调，文化是一个国家、一个民族的灵魂。
高校校园文化是构建社会主义主流意识形态的重要平台，应明确大学生意识形态在校园文化建设下的“顺逆境”现状，把握党建工作这一高校思想政治工作的核心，发挥党建在校园文化建设中的政治保障作用、支撑作用、助推作用和争鸣作用，构筑大学生“意识形态大厦”，把中国特色社会主义共同理想视为“地基”，加强大学生对主流意识形态的政治认同；以马克思主义为“顶梁柱”，加强大学生对主流意识形态的理想信念认同；以社会主义核心价值观作为“砖瓦”，加强大学生对主流意识形态的价值认同；让中国梦成为“门窗”，加强大学生对主流意识形态的情感认同。
［关键词］主流意识形态；党建育人；校园文化建设；“意识形态大厦”［中图分类号］G641［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2020）01-0185-04University Education党的十九大报告指出，“意识形态决定文化前进方向和发展道路”，“要牢牢掌握意识形态工作领导权”[1]。
校园文化报告
校园文化报告
尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：
我很荣幸今天能在这里向大家报告我们学校的校园文化建设情况。
首先，让我们来看看我们学校校园文化建设的成果。
在校园文化方面，我们学校一直积极推进，取得了丰硕的成果。
我们致力于打造校园文化，无论是课堂教学、学校文化、校园活动等各个方面都得到了全面的发展。
其次，我们学校开展了丰富多彩的活动，让同学们体验到不同的文化体验。
其中包括诗歌朗诵比赛、画展、文化艺术汇演、运动会等活动，让学生们能够在生活中感受到不同的文化魅力。
我们的校园文化活动得到了广大师生的赞誉和支持，为学生的全面发展提供了保障和支持。
最后，我们的学校还注重校园文化建设带来的积极影响。
我们的教育模式改变了以往只注重成绩的传统模式，我们注重培养学
生成为独立、有思考能力、有社会责任感的人。
在这个文化浸润深厚的环境下，每个学生都有着独立的思想和独特的人格魅力。
总之，我们学校在校园文化建设方面取得了很大的成就。
我们学校推进校园文化建设的目标是培养我们学生热爱生活、独立自强、积极向上的人生态度。
通过有趣的校园文化活动和营造良好的校园文化环境，我们有信心让每个学生都成长为一个有良好素质的人才。
谢谢大家！。
加强校园文化建设总结范本
加强校园文化建设总结范本校园文化建设是学校的重要任务之一，对于学生的全面发展和成长至关重要。
为了加强校园文化建设，提高学生成绩、培养学生的全面素质，我校采取了一系列的措施和活动，取得了一定的效果。
本文将对我校加强校园文化建设的经验和效果进行总结。
首先，我校注重校园文化建设的思想引领。
学校制定了明确的校园文化建设目标和规划，将培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感作为核心内容，为学生提供优秀的师资力量和资源支持。
同时，学校注重教师队伍建设，提高教师的教学水平和文化修养，为学生营造良好的学习氛围和文化氛围。
其次，学校积极组织丰富多彩的校园文化活动。
学校注重提供多样化的学习、交流和展示平台，鼓励学生参与各类比赛、演讲比赛、艺术节等活动。
通过这些活动，学生可以展示自己的才艺，锻炼自己的表达能力和团队合作能力。
此外，学校还组织文化讲座、学术报告等活动，为学生提供学习和交流的机会，拓宽知识面。
再次，学校注重激发学生的创新潜能。
学校设立了创新实验室和创业基地，为学生提供了实践和创新的平台。
学生可以在这些平台上进行各类创新项目的研究和实践，培养自己的创新思维和实践能力。
学校还鼓励学生积极参加科技竞赛和创业比赛，为学生的创新潜能提供更大的发展空间。
最后，学校注重校园文化建设的长效机制。
学校通过建立学生活动中心、社团组织等机构，规范学生活动管理，营造积极向上的校园文化氛围。
学生活动中心为学生提供资源和支持，鼓励学生创办各类社团，丰富学生课余生活。
学校还注重校园文化建设的评估和反馈机制，及时了解学生对校园文化建设的意见和建议，不断完善工作。
综上所述，我校加强校园文化建设的经验和效果是显著的。
注重思想引领、组织多样化的文化活动、激发创新潜能和建立长效机制是我们取得成果的重要原因。
通过这些措施和活动，学生的学习兴趣得到了提高，学生的综合素质得到了全面发展。
同时，学校的校园文化氛围也更加浓厚，师生的凝聚力和向心力得到了增强。
小学校园文化建设总结范本
小学校园文化建设总结范本一、前言随着时代的进步和社会的发展，校园文化建设在小学教育中的作用日益凸显。
优秀的校园文化能够促进学生全面发展，培养他们的积极向上的品格和良好的价值观念。
本文将对小学校园文化建设进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和参考。
二、小学校园文化建设的基本情况1. 学校规模和地理位置：我们学校是一所小型小学，位于城市郊区的一个偏远地区。
2. 学校的历史和特点：学校有着悠久的历史，学校注重培养学生的品德修养和综合素质，以德育为根本，以培养创新精神和实践能力为目标。
3. 学校校园文化的现状：目前，学校的校园文化建设已经初步形成，并取得了一定的成效。
通过教育教学活动和各种特色活动，学校培养了学生的爱国主义和社会主义核心价值观，提高了学生的综合素质和文化素养。
三、小学校园文化建设的主要亮点1. 学风建设：学校高度重视学生学习的培养，积极推行素质教育，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
通过设置课前课后辅导班、难题解答等方式，帮助学生解决学习中的困难。
此外，学校开展了多种形式的学科竞赛，激励学生的学习兴趣与积极性。
2. 德育建设：学校注重培养学生的健康人格与良好的品德修养。
通过开展丰富多彩的德育活动，如爱心义卖、关爱环境、助人为乐等，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
3. 校园环境建设：学校注重创造美丽和谐的校园环境，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
学校定期进行校园环境整治，增设绿化带、花坛和艺术墙等，营造出活泼、美丽的校园氛围。
4. 文体活动建设：学校注重文体活动的开展，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
学校组织了各类体育赛事、文艺演出、社团活动等，让学生在各个方面得到锻炼与发展。
四、小学校园文化建设面临的问题与思考1. 学生自律意识需加强：由于学生年龄较小，自律意识和能力相对较弱，容易受到外界诱惑和影响。
因此，学校需要通过加强德育教育，创设良好的学习环境，引导学生自觉遵守纪律和规范行为。
2020年校园文化建设规划实施方案
2020年校园文化建设规划实施方案校园文化作为社会文化的一种模式与形态,是以师生为主体,对传入校园文化因素进行思考加工的一种群体文化，应该怎样去建设呢?下面是第一的一些关于20xx年校园文化建设规划实施方案，供您参阅。
为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想始终坚持以马列主义、 ___思想、 ___理论和“ ___”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作目标坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、工作要点1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。
全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
2024年小学校园文化建设工作总结范本
2024年小学校园文化建设工作总结范本尊敬的教育局领导、各位老师、家长和同学们：大家好！我是XX小学2024届的一名学生代表。
我非常荣幸能够站在这里，给大家分享我们学校2024年的校园文化建设工作总结。
过去一年里，我们小学注重校园文化建设，积极营造良好的学习氛围和和谐的校园环境。
一方面，学校加强了教育教学管理，提高了学生的综合素质。
通过制定具体的规章制度，增强了学生自律意识和责任感，提升了学生的学习效果。
另一方面，学校开展了丰富多彩的文化活动，营造了浓厚的校园文化氛围。
比如，我们开展了以“文化盛宴”为主题的文化艺术节，组织了各种形式的文艺表演、手工制作和展览活动，让学生更好地发展自己的特长，展示自己的才艺。
在校园文化建设方面，我们也取得了一些成绩。
首先，学校创办了小小文化使者团队，由优秀的学生组成，负责宣传和传播校园文化。
他们通过举办讲座、写作比赛、现场观摩等活动，让更多的学生了解和参与到校园文化建设中来。
其次，学校注重培养学生的艺术修养，开设了舞蹈、音乐、美术等课程，并组织了很多艺术活动，使学生能够全面发展。
再次，学校提倡阳光体育，鼓励学生积极参加体育活动，培养他们的体育兴趣和团队精神。
当然，在校园文化建设过程中，我们也面临了一些问题和挑战。
比如，有些学生对学校的文化活动不够重视，参与度不高；有些学生存在不良行为，影响了校园文化氛围；学校的硬件设施还有待改善等等。
针对这些问题，我们将进一步制定具体的解决方案，推动校园文化建设的深入发展。
总的来说，学校在2024年的校园文化建设工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
我们将以此为契机，继续努力，加强校园文化建设，营造更加优美的校园环境，让每一位学生都能在这里感受到快乐学习、和谐成长的氛围。
最后，我想代表所有学生向辛勤付出的老师、关心支持我们的家长和热心帮助我们的同学们表示衷心的感谢！谢谢大家！。
参观校园文化建设总结
参观校园文化建设总结一、引言校园文化建设是培养学生全面发展的重要环节，也是全面推进教育改革的重要举措。
近年来，我们学校在校园文化建设上取得了显著的成绩，本文将对我校校园文化建设的情况进行总结，并提出相应的改进措施，以期进一步推动我校校园文化建设的发展。
二、校园文化建设的成果1.学校核心价值观的宣传与培养学校积极倡导社会主义核心价值观，通过各种形式的宣传和教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
例如，学校开展了主题班会、德育课程和社会实践等活动，在课堂上和校园里，宣传和培养学生体验社会主义核心价值观的重要性。
2.文化艺术活动的丰富多样学校注重培养学生的文化艺术素养，丰富校园文化活动。
学校开设了各类艺术课程，如舞蹈、音乐、戏剧等，并组织了各种艺术表演和比赛，如歌唱比赛、书法大赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提升了他们的艺术修养和创造力。
3.社团和志愿者服务的推广学校积极推动社团和志愿者服务的发展，组织了各类社团活动和志愿服务项目。
学生可以根据自己的兴趣爱好选择加入社团，并通过社团活动提升自己的综合素质。
同时，学校还组织了各类志愿者服务活动，学生可以参与到社会公益事业中，体验社会并为社会做出贡献。
三、存在的问题1.校园文化建设缺乏长远规划目前，学校的校园文化建设仍然停留在零散的校园活动上，缺乏对整体发展的长远规划。
虽然学校已经开展了一系列的校园文化活动，但缺乏系统性和持续性，无法形成整体优势。
2.校园文化活动的参与度不高由于校园文化活动没有得到充分的宣传和推广，很多学生对校园文化活动了解不多，并且对参与活动的热情不高。
一些学生认为校园文化活动是浪费时间，而更多的时间和精力放在了学术上。
3.校园文化建设与学科教学脱节学校的校园文化建设与学科教学相对脱节，很多校园文化活动与学科知识没有直接联系。
这导致了学生对校园文化活动的兴趣度和参与度降低。
四、改进措施1.制定长远规划，系统推进校园文化建设学校应制定长远规划，明确校园文化建设的发展目标和计划。
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2020年校园文化建设报告
校园文化建设报告
xx县xx二中课改孵化室今天我校严格按照市教育局《关于开展学校文化建设“新体系•大构建”活动创建学校文化示范校的通知》要求，在历年校园文化建设的基础上，把校园文化建设的内涵与师德建设和学生品德教育结合起来，与社会主义核心价值观和中国特色社会主义新时代结合起来。
各校针对各校的实际情况，参照义务教育学校文化建设的目标任务、基本原则，依据《义务教育学校文化建设示范校评价指标体系(试行)》进行自查自评，现将我校校园文化建设部分亮点工作简要汇报如下：
一、学校基本概况：
xx县xx二中1968年创建于xx县xx镇xx大队xx小学;19xx年迁至xx镇xx大队;19xx 年迁至xx镇xx大队单设初中至今。
1969年命名为“xx县xx公社中学”。
1980年更名为“xx 县xx中学”，20**年更名为“xx县xx第二初级中学(简称xx县xx二中)”。
我校是一所农村初级中学，原名xx县xx中学，20**年8月更名xx县xx第二初级中学。
地处xx，xx河畔，xx新xxxx镇，依山傍水，四季常青。
校园占地xxxx㎡，建筑面积xxxx㎡，现有xx个教学班，xxx名学生，xx名专业教师。
学校始终坚持“仁德”文化主题，朝着“把学生培养具有仁爱之心、博学之才的创新人才”的育人愿景不懈努力。
学校坚持“立德树人、全面发展”的教育新理念，全面推行新课程改革，强化精细管理，深化素质教育，优化教研资源，加强安全标准化建设，开展“自律、自主、自育”教育。
先后被评为“全国青少年校园足球特色学校”、“xx省文明校园”、“xx省五四红旗团委”、“xx 省优秀乡村学校少年宫”、“xx省心理健康教育特色学校”、“xx省级素质教育优秀学校”“xx 省德育工作先进集体”、“xx市安全管理标准化示范学校”、“xx市科技教育特色学校”、“xx 市课改先进集体”“xx市教育系统先进集体”等多项省、市荣誉称号。
近年来学校以“立德树人”为宗旨，结合我校实际，以“四新四大”“五工程”为突破口，坚持采用课堂改革引领，教学实践延伸、科技体验拓展的方式深化素质教育，提升学生核心素养。
初步形成了我校“134”特色课堂，20**年12月成功迎接了“xx市深化课程改革，全面推进素质教育”的现场会。
20**年8月改建设了课改实践楼，新建劳技制作室、生物标
本室、矿石标本室、机器人实验室等6大课改实践部室。
建成了高标准课改孵化室，启动了信息化智慧课堂。
20**年10又改建了科技体验楼，采用VR技术，新建野外生存实验室、学科情景体验室、声乐模拟实验室、数码绘画实验室、英语视听实验室等13科技实验室。
学校有理、化、生实验仪器室、微机室、图书阅览室音乐舞蹈室、心理咨询室、卫生室等32个部室，20**年xx省立德树人“四新四大”现场会我校被列为观摩点。
二、学校文化建设主题：
学校从19xx年建校至今xx余年，经历了“文革的曲折，八、九十年代的振兴，新世纪的飞速发展”，校园文化内涵也几经变更。
由20**年的打造的“砺志”文化、到20xx在的以《论语》中的“仁徳”文化为核心的“仁德”主题文化，学校的主题文化进行了两次大的提炼与飞跃。
“砺志”文化以“明志”教育为前提,以“砺志”教育为核心。
所谓“砺志”,就是磨自己的意志,按照自己既定的人生志向和目标坚定不移、百折不绕,自强不息地努力奋斗,实现自己的远大理想，通过“砺志”这一校园主题文化的挖掘,营造一个适初中学生特点,具有二中特色的育人环境,使学生在这种具有良好启迪教育和感染力的校园环境中受到正能量的深刻影响,起到潜移默化的作用。
从而达到“人人明志,个个砺志,自强不息,发奋成才”的育人目标。
专门出版了《砺志校本教材》将“修德砺志”篆刻在大型文化石屹立在学校中央。
20**年9月在原“修德砺志”的“砺志”文化的基础上进一步提炼以《论语》中的“仁徳”文化为核心，以我镇全国知名医生王家成的仁徳感人事迹为立足点，凝聚发展成现在的“仁德”为主题的校园文化。
“仁德”为校园文化以“仁者爱人，明德修身”为“仁德”为校园文化主题。
构建党建﹢“一主题三入融六品质”即：党建﹢136校园文化体系，即以“仁德”文化为主题，融入“三自”教育思想，具有时代特征、地域特色、健康向上的校园文化体系。
确立了“把学生成具有仁爱之心、博学之才的創新人才”的办学愿景，制定了育人理念、“三风一训”，确立了校徽、校旗、校歌，从仁德善行、去伪存真、博学大智“三层”侧重：培养学生真诚、尊重、无私、担当、感恩、向善“六品质”。
丰富和发展理念文化、精神文化、物质文化、制度文化提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。
三、校园文化建设实施过程：
xx二中从20**年9月，推出以“仁德”为校园的校园文化建设方案，通过人性化的情感
关怀和人文化的教育措施，引导师生建立起”“仁德””的生活态度，打造以“仁德”为核心的校园文化，提升学校的精神和品位，促进师生身心健康和谐发展。
主要包括：建立以人为本、优美、文明、有品位的“仁德”校园环境;引导干群之间、教师之间、师生之间、家校之间基于平等和尊重，形成和谐、宽容、温馨的“仁德”校园人际关系;培养师生多元的价值观和积极的创新精神;培养积极向上、尚进、尚书、尚美、尚善的“仁德”生活态度;形成和谐、尚美、包容、高品质的“仁德”校园文化;努力提供健康、快乐、美好的“仁德”校园生活。
现将具体工作向检查小组作汇报如下：
(一)、优化环境建设，达到自育“仁德”文化效果。
师生的“仁德”生活意识不是通过灌输形成的，是在一定的环境范围里，耳濡目染，潜移默化形成，我们努力创设“仁德”生活意识情境，围绕开展“仁德教育”，争做“仁德少年”为中心构建校园环境格局，在润物细无声中培育“仁德”生活意识。
进入校园往左看，是一排整洁美观的4个宣传栏，里面图文并茂的介绍校园“仁德”文化的渊源、内涵、目标等方面校园文化廊，以及学花坛前的王家成雕像，润德亭。
一抬头就可以看见左侧宿舍楼、办公楼、教学楼上的立德传承墙、弘德荣誉墙、尚德名人墙上的文字图案、孔子、老子图像及学校荣誉、教师、学生表彰，学生、名人事迹等，在入园大道右侧是遵德形象廊每月一次“仁德”教师“仁德”学生评选并把获得荣誉的师生做成橱窗在这里展示。
在学校中院有“励志石”上刻有“修德砺志”及毛泽东诗词《沁园春.雪》，既传承以前的“砺志”文化又激励师生以修德为己任，以励志为行动，从“仁德善行、去伪存真、博学大智”三个层面实现“仁者爱人，明德修身”的“仁德”为校园文化主题;在学校仁德园卧着“仁德石”上刻“厚德载物”的字样，在学校走廊洗手池边花坛上立有“博学石”上刻“博学”二字激励大家时刻不忘学习;在学校门口有“圆梦石”刻有学校印章，教育大家学校就是学习的地方，只有学习才能实现人生的梦想。