建筑概论作业报告
建筑概论期末总结范文
建筑概论期末总结范文一、引言建筑概论是一门介绍建筑学科的基本理论与知识的课程，通过对建筑学科的系统学习，了解建筑发展的历史、原理和现状，培养学生对建筑的认知与理解。
本学期在建筑概论课程中，我深入学习了建筑学科的各个方面，从建筑的起源到建筑与环境的关系等，对建筑学科有了全面了解和深刻认识。
通过本学期的学习，我认为建筑学科的学习对于培养学生的创造力、专业性和社会责任感具有重要意义。
二、建筑的起源与发展在本学期的建筑概论课程中，我了解到建筑的起源与发展是与人类的文明发展密切相关的。
从最早的原始住所到现代高楼大厦，人类对于建筑的需求不断演变，推动了建筑的发展。
建筑学科在不同的历史时期有着不同的特点，如古代埃及的金字塔，古希腊的神庙和罗马的凯旋门等。
建筑的发展不仅仅是满足人类的住宅需求，还涵盖了宗教、政治和艺术等方面。
三、建筑的原理与要素建筑的原理和要素是建筑学科中的基本概念和知识，通过对其的学习，可以更好地理解建筑的本质和特点。
建筑的原理包括结构、功能、形式、美感等方面。
结构是建筑物能够承受荷载并保持稳定的基础，功能是建筑物为用户提供的各种需求和服务，形式是建筑物的外观和布局，美感是建筑物给人以视觉和情感上的愉悦感受。
建筑的要素包括空间、材料、光线和色彩等方面，这些要素相互交织，共同构成了建筑物的特征。
四、建筑与环境的关系建筑与环境的关系是建筑学科的重要内容之一。
建筑物的建设和使用都会对环境产生影响，因此需要考虑如何设计和建造建筑物以减少对环境的负面影响。
在建筑与环境的关系中，有着许多的例子和措施，如减少能源消耗的 passivhaus 概念，通过绿色建筑的设计来提高建筑物的可持续性等。
在现代社会，建筑与环境的关系越来越重要，需要建筑学科的专业人才来解决环境问题。
五、建筑学科的价值与意义建筑学科是一个综合性、实践性和创造性的学科，它不仅仅是满足人类的住宅需求，还涵盖了宗教、政治和艺术等方面。
建筑学科的学习对于培养学生的创造力、专业性和社会责任感具有重要意义。
建筑构造概论实习实践报告
建筑构造概论实习实践报告实习时间：2021年7月1日-2021年7月31日实习单位：XXX建筑设计院一、实习目的与任务本次实习的主要目的是通过实际操作，将所学的建筑构造理论知识与实践相结合，提高自己对建筑构造的理解和认识，培养实际操作能力和解决问题的能力。
实习任务是参与建筑设计院的日常工作，了解建筑设计的基本流程，掌握建筑构造的设计方法和技术要求。
二、实习内容与过程1. 实习初期，我主要负责收集和整理建筑设计所需的资料和图纸，了解项目背景和设计要求。
通过阅读建筑设计规范和施工图纸，我对建筑构造的基本概念和设计原则有了更深入的了解。
2. 在实习过程中，我参与了建筑设计院的团队讨论和设计方案的制定。
在设计师的指导下，我学会了如何根据功能需求、场地条件和建筑风格等因素进行建筑构造的设计。
我学会了使用专业软件进行建筑模型的建立和分析，以及施工图纸的绘制。
3. 在实习后期，我参与了建筑施工现场的参观和考察。
通过实地观察，我了解了建筑构造在施工过程中的实际应用和施工技术。
我学会了如何根据施工现场的情况进行建筑构造的调整和优化，以确保施工质量和安全。
三、实习收获与反思通过本次实习，我对建筑构造的理论知识有了更深刻的理解，并且通过实际操作，提高了自己的专业技能和解决问题的能力。
我学会了如何将理论知识运用到实际项目中，并且培养了自己的团队合作意识和沟通协调能力。
然而，我也意识到自己在建筑构造设计方面还存在一些不足之处。
例如，我在设计过程中有时会忽视功能需求和人体工程学的考虑，导致设计方案不够合理和人性化。
此外，我在施工现场的观察和分析能力还有待提高，需要加强对建筑施工技术和工艺的了解。
四、实习总结通过本次实习，我对建筑构造有了更深入的了解和认识，提高了自己的专业能力和实践能力。
我学会了如何将理论知识与实践相结合，培养了自己的团队合作意识和沟通协调能力。
我将继续努力学习和实践，不断提高自己在建筑构造设计方面的能力和水平，为未来的建筑设计工作打下坚实的基础。
建筑概论学习报告 (7000字)
建筑概论学习报告01a11***在高考填志愿的时候选择了建筑学这个并不陌生但也不完全了解的专业，当时对学建筑的理解也仅限于设计房屋，以为只是从事一些艺术上的创造活动。
出于对美好事物的热爱和自己喜欢动脑想象动手制作的热情，我选择来到大学对建筑学进行深入的学习。
通过在概论课上各位老师的精彩介绍，我开始了解原来建筑师要做的不仅仅是设计创作，而建筑学要研究的也不只是如何让建好一座房屋。
建筑学是研究建筑物及其环境的学科，它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体形环境等等。
建筑学的内容通常包括技术和艺术两个方面。
传统的建筑学的研究对象包括建筑物、建筑群以及室内家具的设计，风景园林和城市村镇的规划设计。
随着建筑事业的发展，园林学和城市规划逐步从建筑学中分化出来，成为相对独立的学科。
课堂上老师们都曾强调过两个概念，仅仅是学会设计建造一座房屋的学科，应称作”building”，而我们现在所说的”architecture”才是真正能代表我们这个学科所要研究事物方向的单词，在古代称为“营造”，现代叫做“建筑”。
中国古代把建造房屋以及从事其他土木工程活动统称为“营建”、“营造”。
“建筑”一词是从日语引入汉语的。
关于建筑学的发展史，书上有很多记载，最为人熟知的古代建筑多出现在中国，埃及，希腊和罗马等文明古国。
埃及产生了历史上第一批各种类型的巨型建筑，有宫殿、府邸、神庙和陵墓。
这些建筑物以巨大的石块为主要建筑材料，工程宏大，施工精细，具有震撼人心的艺术力量。
以金字塔为代表的埃及古代建筑反映了当时的几何、测量和起重运输机械的知识已达到相当高的水平。
建筑学专业是培养掌握建筑工程基本理论知识，具备建筑工程现场的施工技术和工程管理能力，从事建筑工程一线技术与管理工作的高级技术应用型专门人才。
就业方向：毕业生能在建筑设计院所、建筑设备安装工程公司、建筑工程监理单位、建筑公司，从事建筑工程的辅助设计、工程现场技术与管理工作。
房屋建筑概论：调查报告
建筑概论调查报告——科学会堂河海大学2009级工程力学科学会堂位于河海校园主路交叉位置，是一幢外立面造型独特精巧、内部空间构造设计独到的三层小楼，其主要作为教学、会议、礼堂之用。
科学会堂位于山坡上，合理利用地形布局，呈不规则状，与山体、周围环境巧妙融合、浑然一体，环境优美。
1.建筑的平面布局、立面特点及空间组合科学会堂主入口为一大厅，大堂为一二层通层，一层为两间阶梯教室，层高较高，管理室层高较低二层为夹层，楼顶标高与一层教室相同，三层为礼堂，有较大活动平台空间；三层平面布置皆不规则，主要与地形地势相适应，满足各个房间的空间使用要求而设计、最终巧妙组合在一起，设计特色鲜明，优缺点突出。
科学会堂外立面尺寸比例协调，建筑立面中，窗、空廊、凹进部分以及实体中的透空部分，给人以通透感；墙、柱、栏板、屋顶等给人以厚重封闭的感觉，虚实结合。
建筑立面上的窗台、勒脚、窗、柱、窗间墙等线条，以水平线条、粗线条为主，少量细线条；加之建筑较低矮，给人以厚重有力感，很适合建筑前“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的十六字校训；水平线条舒展、平静的亲切感，细线则有精致、轻盈感；粗细的组合、水平竖直的合理组合，使得建筑的外立面构造独特。
材料色彩的变化相互衬托和对比可以增强建筑表现力；科学会堂主要以白色、棕灰为主色，冷色调使人感到清晰、宁静，白色给人明快的感受，所以建筑能够使人平静又没有压抑之感，是教学学习会议的良好场所。
建筑立面的重点部位常采用对比的处理手法，具有画龙点睛的作用，会加强建筑表现力，打破单调感。
重点处理部位有：主要出入口、楼梯、形体转角及外立面的装饰结构等，对于体量较小的构件和细部装饰，如漏窗、阳台、掩口、栏杆、雨棚等做细部处理。
过渡空间为一门厅，通过门廊平台的突出，使建筑主体与外部环境融合为一体；建筑四周绿化景观、细部装饰构件精巧，与整体山势环境、周边建筑相得益彰。
平面布局图（一层）南外立面转角立面主立面主立面外部景观外部景观室内空间（一层）室内空间（二层、夹层）室内空间（大厅）室内空间（三层）室内空间（三层）2.建筑基本构件2.1.基础、墙和柱2.1.1.基础科学会堂坐落于土坡之上，地基为较松软土质，因此需要对地基进行加固处理，基础形式应采用刚性基础且埋置深度较深，宜采用条形毛石基础或条形混凝土基础。
建筑概论实习报告
建筑概论实习报告为了更好地理解建筑学的基本概念、理论和方法，提高我们的实践能力，我们在教师的指导下，进行了一次建筑概论实习。
通过这次实习，我们对建筑学有了更深入的了解，也积累了宝贵的实践经验。
一、实习时间2022年x月x日至2022年x月x日二、实习地点xx大学建筑学院实验室及校园周边建筑工地三、实习内容1. 建筑基础知识学习在实习的第一周，我们主要学习了建筑的基本知识，包括建筑的定义、分类、组成、功能等方面的内容。
通过阅读教材、参观实验室和讨论，我们对建筑学有了初步的认识。
2. 建筑工地参观在实习的第二周，我们参观了校园周边的建筑工地，了解了建筑施工的基本流程、施工技术和安全管理等方面的内容。
在参观过程中，我们认真观察了施工现场的各个环节，并向现场施工人员请教了一些问题，加深了对建筑施工过程的了解。
3. 建筑模型制作在实习的第三周，我们进行了建筑模型的制作。
通过亲自动手制作模型，我们了解了建筑模型的制作方法、技巧和注意事项。
同时，我们也学会了如何运用模型表达建筑设计理念和空间关系。
4. 建筑设计方案讨论在实习的第四周，我们以小组为单位，进行了一场建筑设计方案的讨论。
我们通过对实际建筑案例的分析，提出了各自的设计理念和方案，并进行了充分的交流和探讨。
这使我们更加明白了建筑设计的重要性和挑战性。
四、实习收获通过这次建筑概论实习，我们收获颇丰。
首先，我们学会了如何将理论知识与实际相结合，提高了实践能力。
其次，我们加深了对建筑学的基本概念、理论和方法的理解，为今后的学习打下了坚实的基础。
最后，我们学会了团队合作和沟通交流的能力，为今后的工作打下了基础。
总之，这次建筑概论实习使我们受益匪浅。
我们将以此为契机，继续努力学习，为成为一名优秀的建筑师而努力。
建筑概论实践报告
建筑概论实践报告建筑概论实践报告一、实践背景建筑概论是建筑学专业的基础课程，通过学习建筑概论，可以对建筑学的基本原理、发展历程以及相关知识有一个全面的了解。
为了更好地理解建筑概论的理论知识，并掌握实践应用，我参加了一次建筑概论实践活动。
二、实践目的通过参加建筑概论实践活动，我希望能够把课堂上学到的理论知识应用到实际操作中，了解建筑工程的基本流程，并体验建筑设计与施工的实际情况，培养自己的实践能力和团队合作精神。
三、实践活动内容本次建筑概论实践活动是由学校举办的建筑工地参观活动。
活动中，我们先去参观了一座正在施工的建筑工地，在导游的带领下，我们参观了建筑工程的各个施工阶段，了解了建筑的结构、材料以及施工流程等。
随后，我们还参观了一座已经竣工的建筑项目，了解了建筑的装饰风格和功能布局。
四、实践效果通过实践活动，我对建筑工程的整个过程有了更全面的了解。
我了解到建筑工程不仅涉及到建筑设计，还需要考虑施工过程、材料选择、质量控制等问题。
同时，我也感受到了建筑师需要具备的团队合作能力和现场管理能力。
在参观施工现场的过程中，我还学到了一些实用的建筑工程技能，比如如何进行土方工程、混凝土浇筑等。
五、实践收获通过参加建筑概论实践活动，我在学习中理论的同时也锻炼了自己的实践能力，增强了对建筑学的兴趣和热情。
此外，我还加深了对建筑行业的了解，明确了自己未来的发展方向。
六、实践心得建筑概论实践活动是我大学生活中非常有意义的一部分。
通过实践，我不仅学到了很多知识，还能够将理论知识应用到实际操作中。
在以后的学习中，我将更加重视实践环节，并不断提高自己的实践能力和创新能力。
七、改进建议对于建筑概论实践活动，我认为可以进一步提高实践性，增加学生的操作环节，让学生更直接地参与到建筑工程中。
同时，可以加强与实际建筑师的交流，提供更多实践机会，让学生更好地理解建筑行业的发展趋势和实际需求。
建筑概论课程报告
《建筑概论课程报告》一．课程概要1.建筑.教育及其昨天单踊单踊老师主要介绍了世界建筑教育的起源与发展和中国早期建筑教育的发展。
西方建筑教育发展部分主要提到了现代建筑教育的起始点巴黎美术学院，美国现代建筑教育和德国的包豪斯，中国早期建筑教育部分主要介绍了东大建筑的历史沿革和中国建筑老八校的发展。
2.建筑.艺术及其设计齐康齐康老师分享了自己从事建筑设计和实践多年来的一些心得和体会，他主要从建筑设计，城市规划和学习方法和经验等几个方面探讨了学习建筑学科的一些方法和应具有的素质，敦促同学们要勤于建筑实践，注重建筑设计的细节，了解先进的技术知识，不断扩大自己知识面；同时，齐康老师也从一个长者的身份出发，为同学们提出宝贵建议，“勤奋，博学，互助互爱”，齐老的课程饱含了了自己对新一代东大建筑学子的希冀。
3.建筑.城市及其规划段进段进老师通过一系列的实例和分析，简要解读了城市规划学科的内容和意义。
他从自己对于城市规划的定义入手，认为城市规划是“尊重城市历史，立足城市现在，对城市未来发展的科学预测”，随后以南京为实例，从城市历史开始说起，进而讨论了城市的发展，城市规划学科的内容和作用，分析了城市规划师的工作范围和城市规划的工作机制，对如何学好城市规划也提出了自己宝贵的建议；最后，段进老师以自己的工作成果和自己的工作经验为例子，使同学们对于城市规划学科有了一个大致的了解。
4.建筑.景观及其营造成玉宁成玉宁老师通过自己的经历和经验，简要介绍了景观学的内容和知识。
他以landscape architecture为题发散式的解读了景观学的内容，自然与人工，景观都市主义，人居环境的可持续发展，中国自古以来的文人景观学，在成老师的课程中自由串联起来，随后，他还为大家具体解读了传统建筑院系和林业院系在景观学领域的不同侧重点，展示了自己的一些设计作品，向同学们提出了多走，多玩，不要死读书的建议。
5.建筑.城市及其设计王建国王建国老师主讲的城市设计概论从建筑设计出发，逐渐上升到城市设计的内容。
建筑实训报告（精选5篇）
建筑实训报告在不断进步的时代，越来越多人会去使用报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的建筑实训报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
建筑实训报告1一、实习目的1.在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练以巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化，建筑测量实习报告。
2.培养学生独立工作和解决实际问题的能力。
3.培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度。
4.培养吃苦耐劳、爱护仪器、相互协作的职业道德。
5.熟悉及掌握用全站仪和水准仪。
二、实习任务1.用全站仪测量闭合导线并验证和计算2.用全站仪放样3.用水准仪测量闭合水准路线并验证和计算三、实习内容和实习步骤1.闭合导线的测量（1）选取路线，标好各个点（2）用全站仪测量每两个点之间的距离和每两条边之间的观测角记录于表一中（3）根据已知的两个点算出坐标方位角，再根据观测角算出下一条边的坐标方位角，对表中的数据进行计算表一闭合导线的坐标计算表2.放样（1）根据所给的点，用全站仪定点，输入该点的坐标值（2）取另一个点定向，输入该点的坐标值（3）选取其他的点，输入点的坐标值（4）转动和调节全站仪，通过棱镜的移动得到放样点，进行对比（5）重复（3）（4），对其他点进行放样对比3.闭合水准测量（1）用1中的路线作为闭合水准路线（2）在每两个点的中间位置放置水准仪，调平后，通过水准尺的后视读数和前视读数之差，得到高差，记录于表二中（3）对表二进行计算四、实习总结和心得测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。
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延安地区住宅围护结构保温与隔热的性能模拟分析
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摘要：本文给出了一种延安地区住宅围护结构保温与隔热性能的模拟分析，对夏冬季的外温以及各个房间室温进行了DeST-h软件模拟分析，导出Excel数据表格，然后对夏季最热三天与冬季最冷三天绘曲线图表示，并对其进行了详细分析论述。
另外，从建筑在有无保温层情况下进行了不同时段的温度对比以及以房间为单位进行了对比。
得出该地区保温层对室内温度的影响大小。
关键词：居住建筑墙壁隔热层 DeST-h软件温差蓄热
1.引言
近年来，无论是别墅还是单元楼，是低层还是高层，我们都希望建筑与周围的景色融为一体。
清晨，旭日东升，甘露晶莹剔透。
傍晚，夕阳西下，落霞五彩斑斓。
老人谈笑于此，孩童嬉戏其中。
欣赏蜂飞蝶舞，感受鸟语花香。
一切清新、自然，亲密、祥和。
而外部，地下为车库及机动车道。
地上，每一家都有各自的太阳能吸收板，晴天裸露在外，雨天自动收回，自动清洁与保护。
吸收的能量为家庭内部供电、供暖所用。
墙体通用绿色、保暖、隔音材料。
这一切的一切祥和与美好都离不开温暖舒适的室内环境对人们生活水平的保障，墙壁的保温直接影响着人们的生活水平和幸福指数。
在此，我进行了对家乡延安地区墙壁保温模拟计算，并得出了相应结论。
2.介绍
在我绘好第二次大作业之后，就通过上网查资料、询问同学、老师等方式学会了DeST-h 软件的使用，并用其绘制第二次大作业的建筑图进行模拟测试。
据了解，DeST-h将建筑的各个构件，如墙体、窗、门等，分为许多小份，每个小份用一个节点代替，房间空气温度也作为一个节点。
针对这些节点分别建立热平衡方程，通过数学处理[3]，可以得到方程，其反映各个节点所代表的建筑构件的物理特性，为各个热扰的扰量大小，包括外温、太阳辐射、人员、灯光、设备发热等等，则为各个热扰对每个节点的影响系数。
通过该方程，可以严格求解建筑的室温以及在控制温度（范围）下需要投入的冷（热）量。
空气交换是指通过门窗缝隙，室内、外空气进行一定数量的交换，即所谓空气渗透，以及通过空调通风系统人为地向房间送入或从房间排出一定数量的空气。
伴随室内外的空气交换，外界的热量将直接影响房间空气的热状况。
内扰系指照明装置、设备和人体的散热。
它们都将以对流和辐射两种形式向房间进行热湿交换。
了解DeST-h软件基本原理，然后对夏冬季的外温以及各个房间室温逐步进行了模拟分析，导出Excel数据表格，对房间R1-2465至R1-2483，R2-2486至R2-2507的夏季最热三
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天，冬季最冷三天分别作图。
另外，从建筑在有无保温层情况下进行了不同时段的温度对比。
得出该地区保温层对室内温度的影响大小。
2.1 一级子标题：墙壁隔热层对延安地区建筑室温在高低温条件下的影响
2.1.1 二级子标题：延安地区最热三天与最冷三天有无隔热室温对比
3.图如下：
外墙材料：240粘土多孔砖+聚苯颗粒保温浆料
图1
图2
由图1与图2对比得，该隔热板蓄热能力较强，夏季高温时，室温在30度上下，热量
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不能及时散发出去，导致温度较高，室内人员感到不适。
冬季低温时，室温在5度上下，比外温高很多，效果相对较好，但仍然达不到人的舒适温度。
高温时，房间R1-2468温度最高，平均比其他房间高出2度左右，这是因该房间受太阳直射，太阳的巨大辐射而造成的。
而低温时，R1-2465温度最高，高其他房间约5度，这是因为其通风较差，且在下风向，而造成的。
图3
图4
图3、图4对比效果与图1、图2基本相似，都是由于墙体的蓄热夏季高温时，夏季高温时，室温在32度上下，热量不能及时散发出去，导致温度较高，室内人员感到不适。
冬季低温时，室温在3度上下，达不到人的舒适温度个别房间已达零下。
高温时，房间R2-2489温度最高，平均比其他房间高出1度左右，这是因该房间受太阳直射，太阳的巨大辐射而造成的。
而低温时，R2-2498温度最高，高其他房间约3度，这是因为其通风较差四周相对封闭而造成的。
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外墙材料：参考建筑标准外墙（无隔热）
图5
图6
由图5与图6对比得，该隔热板蓄热能力较强，夏季高温时，室温在30度上下，热量不能及时散发出去，导致温度较高，室内人员感到不适，这与有保温层（图1）时差异并不明显，因为夏季高温时太阳辐射剧烈使得隔热效果很不明显。
冬季低温时，室温在2度上下，达不到人的舒适温度，各房间相对温差很小。
高温时，房间R1-2468温度最高，平均比其他房间高出2度左右但比无隔热低了一度，这是因该房间受太阳直射，但蓄热较差散失了部分热量而造成的。
而低温时，R1-2474温度最高，高其他房间约5度，这是因为其通风较差，蓄热能力差而造成的。
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图7
图8
图5、图6对比效果与图7、图8基本相似，夏季高温时，室温在32度上下，热量不能及时散发出去，导致温度较高，室内人员感到不适，因为夏季高温时太阳辐射剧烈使得隔热效果很不明显。
冬季低温时，室温在2度上下，达不到人的舒适温度，许多房间已达零下。
高温时，房间R2-2489温度最高，但与其他房间温差并不大，这是因该房间受太阳直射，太阳的巨大辐射而造成的。
而低温时，R2-2498温度最高，高其他房间约3度，这是因为其通风较差四周相对封闭而造成的。
有隔热时的图1、2、3、4相对图5、6、7、8曲线平缓圆滑、波动很小，由此可知，隔热层的蓄热作用对室温稳定性的巨大影响。
4.结论
本文给出了延安地区高低温区在有无隔热情况下的温度对比分析，得出：
1.隔热层在冬季低温情况下比夏季高温时对室温的影响明显的多；
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2.隔热层的蓄热作用使得室温变得很稳定，波动很小；
3.在年温差较大的北方，选择合适的隔热层十分重要。
5.感想
学习《建筑概论》这门课，我感受很多。
当我在网上选课表上看到这门课时，我毫不犹豫就选中了它。
起初，只是单纯地对这门课、对建筑感兴趣。
随着老师的讲解、资料的查看，我的思绪不知不觉就经历了新鲜——赞叹——惊奇——憧憬四个阶段。
不知不觉，竟然已经到了和这门课说再见的时候。
自己平时最不留意的，往往是与自己关系最密切的。
学习本课，让我对“家”有了进一步的了解，有了更深厚的感情。
家是平静的港湾，家是温馨的殿堂。
家是人类不可缺少的物质与精神财富的结合体。
毫不夸张的说，一个好的居住建筑设计，可以影响到其中居住者一生的幸福。
虽然这门课已经结束，但对于我来说，我的居住建筑设计之旅才刚刚开始。
以后我会常常关注这方面的讯息。
不为别人，也为自己。
为今后有一个舒适、和谐的家而学习、奋斗。
参考文献
[1]住宅建筑环境模拟软件DeST-h简介来源：中国论文下载中心 [ 05-12-10 16:03:00 ] 作者：张晓亮
吴如宏燕达编辑：凌月仙仙
[2]兰州市冬季供暖居住建筑室内环境现状与节能研究作者：唐亮
[3]吴佑寿，丁晓青，《汉字识别原理与应用》，北京：高等教育出版社，1992.8。
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