08 答辩过程记录表及评分标准
答辩评分记录表
请各系部参考教育厅评价标准，根据各专业特点编制毕业设计答辩评分记录表附件2高等职业院校学生毕业设计成果评价标准一、产品设计类毕业设计成果评价标准产品类毕业设计就是将工程或者生产中的某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体以美好的形式表达出来，从而实现某种功能或作用的一种创造性活动。
（一）评价内容1、选题以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价产品设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。
2、设计实施以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价产品设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。
3、作品质量以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点评价产品设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计的创新性。
（二）评价指标及权重（见附表1）附表1产品设计类毕业设计成果评价指标及权重3二、工艺设计类毕业设计成果评价标准工艺设计类毕业设计指以工程项目、产品加工和其它生产服务一线应用性项目为对象，进行相应的流程、技术路线和规范进行设计的综合性毕业实践。
（一）评价内容1、选题以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价工艺设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。
2、设计实施以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价工艺设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。
3、作品质量以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点评价工艺设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计的创新性。
（二）评价指标及权重（见附表2）附表2工艺设计类毕业设计成果评价指标及权重5三、方案设计类毕业设计成果评价标准方案类作品毕业设计，是指学生通过利用所学内容，为解决专业对应领域中的具体问题而完成的一项系统设计，其设计作品的表现载体是一个完整的方案。
（一）评价内容方案类作品毕业设计的评价，从选题、设计实施、作品质量三个方面进行。
毕业论文答辩记录表
问题④：前人有没有类似的研究，本论文的不同点是什么？
回答：
问题⑤：论文的创新点有哪些？
回答：
问题⑥：请添加新的问题记录
回答：
记录人（签字）：
年月日
答辩组长（签字）：
年月日
毕业论文答辩记录表
论文题目
学生姓名
学号
所在院系
专业方向
指点老师
答辩时间
论文题目
一、学生自述
（请对毕业论文答辩PPT讲述过程进行记录，注意逻辑性）
二、问答记录
问题①：此研究课题的背景是怎样的？有哪些具体应用场景？
回答：
问题②：论文的研究思路是怎样的？
回答：
答
辩
记
录
问题③：论文中数据处理采用了什么样的方法？
答辩原始记录
答辩原始记录根据您提供的任务名称，我将为您撰写一篇答辩原始记录的文章。
以下是答辩原始记录的内容：日期：XX年XX月XX日地点：XX大学会议室主持人：尊敬的评委、老师们，同学们，大家好！今天我们在这里召开XX课题的答辩会。
首先，请允许我介绍一下今天的答辩流程。
第一环节：开场白主持人向评委、老师们、同学们介绍参与答辩的学生，并简单阐述本次答辩的意义和目的。
第二环节：学生开场陈述每位学生根据自己的研究课题，以及所做的研究工作，进行简短的开场陈述。
陈述的内容包括研究的背景、研究的目的与意义、研究方法、实验设计、数据分析等。
第三环节：评委提问评委根据学生的开场陈述，就其研究课题进行提问。
问题涉及研究的理论基础、方法的合理性与可行性、实验过程中的困难及解决方法等方面。
第四环节：学生答辩学生根据评委的提问，回答相应的问题。
在回答问题的过程中，学生需要清晰表达自己的观点，用逻辑严密的方式陈述，并结合自己所做的研究工作进行具体说明。
第五环节：评委评议评委对学生的答辩过程和回答表现进行评议。
评委将综合考虑学生的研究课题、开场陈述、回答问题的能力以及对相关领域的理解和掌握情况。
第六环节：总结发言主持人对本次答辩进行总结，并对学生的努力和成果表示肯定。
同时，主持人也对学生的不足之处提出建议，以便学生在今后的研究中得到改进和提高。
接下来，让我们按照上述流程，开始XX课题的答辩。
第一位学生：XXX学生对自己的开场陈述进行了详细而清晰的阐述，回答了评委们的问题。
他从理论基础的角度出发，对课题的研究方法进行了充分的论证。
同时，学生还介绍了自己的实验设计和数据分析，呈现了良好的研究能力。
第二位学生：XXX同样，学生在开场陈述中清晰地标明了自己课题研究的背景和目的。
在回答问题的过程中，学生展示了扎实的理论基础和对实验过程的理解。
评委们针对学生提出的方法和结果进行了深入的提问，学生能够娴熟地作出解答。
经过评委们的讨论和评议，第一、第二位学生在本次答辩中都表现出了优异的成绩。
答辩评分标准
答辩评分标准①1.凡属于下列情况之一不允许答辩（1）不符合学校关于毕业设计（论文）答辩有关规定的学生。
（2）原始数据或图纸存在抄袭、篡改、编造等情况。
（3）指导教师成绩评审为不及格的。
2.评分原则（1）独立完成毕业设计（论文）的情况和开题报告完成的情况；（2）毕业设计（论文）的质量：包括论述是否正确，设计是否合理、计算、试验结果及结论是否正确，工艺文件及图纸质量是否符合要求，文字表达及书写是否通顺端正，有否创见或实用价值等；（3）答辩举止以及自述和回答问题的正确程度；（4）毕业设计（论文）工作过程中的工作态度、科学精神和独立工作能力。
3.毕业设计（论文）成绩构成毕业设计（论文）成绩按百分制评定，综合成绩构成如下：1 / 81 / 8综合成绩=指导教师成绩（占20%)+评阅教师成绩（占20%)+答辩成绩（占60%）4.成绩评定要求答辩组成员原则要求5人以上（含5人），且为单数，答辩组对学生的评分按统一标准进行：去掉一个最高分和一个最低分，其余评分的平均值即为答辩成绩。
各评分等级不定比例，根据标准实事求是评定成绩。
优秀论文应体现独立、正确和创新，即学生在教师指导下独立开展工作，撰写的论文格式、数据、论证过程和结论正确，工作中有新的发现、突破或创新等。
优秀论文评定须在指导教师评分为优的前提下进行，并在指导教师评语和答辩委员会(小组)意见中逐条指出学生独立开展的设计（论文）工作部分的创新点或有价值的发现、相关重要结果（结论）的论证依据以及论证的科学性、严谨性和可信性等；对创新性不足，但工作认真，工作量饱满而评为优秀的，应在指导教师评语和答辩委员会(小组)意见中逐条指出各项工作的内容和意义，并对各项结论的科学性、严谨性和可信性给予明确说明。
4.1优秀（90～100分）：（1）毕业设计工作量大并且符合毕业设计任务书的要求，工作态度端正。
（2）设计方案正确，有必要的分析和论证，逻辑清晰。
图纸规范、图标标注完整；程序、流程正确，且能够正确运行。
答辩记录表问题及回答
答辩记录表问题及回答好的，以下是一份关于答辩记录表问题及回答的资料：一、关于论文选题问：你为啥选这个题目呀？感觉有点小众呢。
答：哈哈，老师您可不知道。
我选这个题目呢，其实就是因为我自己特别感兴趣。
我平时就爱关注一些独特的东西，这个小众的选题就像一颗隐藏的宝石，我想把它挖掘出来，让更多人看到它的魅力。
就好比我在一个神秘的小角落里发现了一个超酷的玩具，就想把它拿出来跟大家一起玩。
而且我觉得小众选题竞争小呀，能让我更深入地研究，就像在自己的小天地里尽情探索一样。
二、关于研究方法问：你在研究中用的这个方法，感觉有点复杂，你能解释得简单点不？答：老师呀，这个方法乍一看确实像一团乱麻。
我当时学的时候也是挠破了头。
其实呢，简单来说就像是做菜。
您看啊，我们有食材（研究的数据），这个方法就像是特定的烹饪手法。
我先把食材按照一定的顺序整理好（数据处理），然后用特定的调料（分析工具）来调味，最后做出来一道有滋有味的菜（研究成果）。
这样说是不是就好理解多啦？我当初就是这么给自己打比方才慢慢搞懂的。
三、关于研究意义问：你觉得你的研究对实际有啥帮助呢？答：老师，这可就太有用啦。
就像我们生活里的小助手一样。
比如说，我的研究成果如果应用起来，就像给一个老机器加了新的润滑油，能让它运转得更顺畅。
对于企业来说，能节省成本提高效率呢。
对于我们普通老百姓，可能也能在日常生活中感受到一些小改变。
就好比我们突然发现，原来做某件事可以这么简单快捷，这都是我的研究可能带来的影响呀。
我就想着能通过自己的研究，让这个世界哪怕有一丁点儿的变好，那也是超棒的呀。
四、关于论文创新点问：你论文的创新点在哪呢？我怎么没太看出来。
答：老师，我的创新点就像给传统的蛋糕加了新的独特口味的奶油呢。
您看啊，在之前的研究里，大家都是从A、B、C这几个角度看问题。
我呢，就像一个调皮的小探险家，我从D这个角度切入了。
这个角度之前都没人太重视，我就像发现了新大陆一样。
而且我在研究过程中，还用到了一种新的分析方式，就像用了一把特殊的钥匙来打开这个研究的大门，这就是我的创新之处啦。
答辩打分标准
实习报告评价标准实习报告满分15分，主要根据实习报告撰写的质量及内容的真实性等情况进行评价：1、14—15分：（具备下列全部条件）完成实习报告，字数达到5000字；引用文字篇幅不超过30%，且注明出处；内容真实，以实习亲身经历和体验为依据；报告主题鲜明，论据充分，逻辑严密；图表数据真实，有效地佐证了报告观点；报告结论明确，具有一定的专业技术水平；文章结构合理，语言流畅、规范，图表美观。
2、12—13分：（具备下列全部条件）完成实习报告，字数达到5000字；引用文字篇幅不超过30%，且注明出处；内容真实，以实习亲身经历和体验为依据；报告主题鲜明，论据充分；图表数据真实；报告结论明确；文章结构合理，格式规范，语言流畅。
3、10—11分：（具备下列全部条件）完成实习报告，字数达到5000字；引用文字篇幅不超过30%，且注明出处；内容真实，以实习亲身经历和体验为依据；报告主题明确，条理清晰；文章结构合理，格式规范，语言流畅。
4、9分：（具备下列全部条件）完成实习报告，字数达到5000字；引用文字篇幅不超过30%，且注明出处；内容真实，以实习亲身经历和体验为依据；报告文字结构较合理，格式规范。
5、8分以下：（具备下列情况之一）未完成实习报告；报告字数在3000字以下；报告内容抄袭他人文章、书籍等；报告内容与实习岗位不符；报告撰写主题不清、条理混乱，不能表达作者观点。
三、实习单位鉴定根据实习单位给定的评价和校外指导教师的评语评定成绩。
折算为10分制。
四、答辩评价标准答辩满分20分，根据学生答辩过程的表现进行评价：1、18—20分：能够清楚准确阐述实习报告或论文的主要观点和内容；能够结合实际正确回答老师的问题；语言流畅、声音洪亮清晰，仪态自然大方，着装整洁；在规定时间内正常完成答辩。
2、16—17分：能够清楚阐述实习报告或论文的主要观点和内容；能够结合实际正确回答老师的大部分问题；语言流畅、声音洪亮清晰，仪态自然大方，着装整洁；在规定时间内正常完成答辩。
答辩过程记录
二、主答辩老师的提问方式
答辩过程记录
在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩 水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。
1．提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这 些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得 出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心， 从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不 上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答 辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。
一、论文要点：
随着科学的发展，数学在生活中的应用越来越广，概率论作为数学的一个重要部分，同
样也在发挥着越来越广泛的用处。经济学中的数学化已经成为不可否认的事实，而且趋势愈
演愈烈。当今概率论与经济息息相关,几乎任何一项经济学的研究、决策都离不开它的应用。
通过分析一些具体的例子讨论概率论在经济管理决策、经济损失估计、最大经济利润求解、
Байду номын сангаас
经济保险、经济预测等几个经济学问题中的应用，从另一角度认知概率的现实必要性和可操
作性。
二、提问与回答：
1.提问：简单叙述下什么是矩估计法？
回答：矩估计法的基本思想就是用样本的平均值去估计总体的数学期望，用样本的统计量去
估计总体的方差。
2.提问：文章主要分为几方面来阐述概率论在有关经济方面的应用？
回答：主要分为 5 个方面，在经济管理决策、在经济损失估计、在求解最大经济利润问题、
实用和通用：辩论比赛的评分表
实用和通用：辩论比赛的评分表一、引言辩论比赛是一种常见的学术活动，它通过辩论选手之间的辩论和论证来评判他们的能力和表现。
评分表是评判辩论比赛的重要工具，它能够客观地记录和评估辩论选手的表现。
本文将介绍一份实用和通用的辩论比赛评分表，以帮助评委们更好地评判比赛。
二、评分表的设计2.1 评分指标评分表应包含多个评分指标，以全面评估辩论选手的表现。
常见的评分指标包括：- 论据：评估辩论选手的论点是否合理、有力，以及是否能够提供充分的证据支持。
- 论证：评估辩论选手的逻辑思维能力和论证的连贯性。
- 反驳：评估辩论选手对对方观点的反驳是否充分、有力，并能有效地驳斥对方的论证。
- 团队合作：评估辩论选手在团队中的协作能力和配合度。
- 语言表达：评估辩论选手的语言组织能力、口才表达和表达清晰度。
2.2 评分标准评分表应设定明确的评分标准，以便评委们能够根据实际表现进行评分。
每个评分指标可以设定不同的分值范围，例如：- 论据：0-10分- 论证：0-10分- 反驳：0-10分- 团队合作：0-5分- 语言表达：0-5分2.3 评分方式评分表可以采用定量评分和定性评分相结合的方式。
定量评分可以直接给出具体的分数，而定性评分则可以采用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述来评价。
三、评分表的使用3.1 评分过程评分过程应严格按照评分表进行，评委们应根据辩论选手的表现在每个评分指标上进行评分。
评委可以记录具体的观察和评价，以备后续讨论和决策使用。
3.2 评分一致性为了保证评分的一致性，评委们可以进行评分讨论和交流，以达成一致的评分结果。
评委们应遵守评分表的评分标准，尽量客观公正地评判辩论选手的表现。
3.3 评分结果评分结果可以根据所有评委的评分进行综合计算，得出最终的评分结果。
可以按照总分进行排名，或者给出每个评分指标的得分，以便参赛选手更好地了解自己的表现。
四、总结本文介绍了一份实用和通用的辩论比赛评分表，包括评分指标、评分标准和评分方式。
答辩过程记录表
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秘书签名: 年月 日
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答辩中提出的主要问题及回答的简要情况： 1.问：你做的这个学生公寓管理系统做到了什么程度，能实际运行还是只是理
论性的？ 答：该系统已经实现，论文中的功能都能够在该系统中操作，界面也是实际的
系统运行出来的，虽然有些功能还不够完美，但是通过以后的升级它的功能也会越 来越好的。
2.问：学校公寓不止一个，你这个学生管理系统能够同步管理全部公寓吗？ 答：由于时间有限，联网功能还未实现，只能单机运行该系统。
3.SQLite数据库是嵌入式数据库，用它来做PC机上的应用程序数据库统的数据库呢？
答： sqlite 虽然是一款轻量级的、基于文件的嵌入式数据库，但他支持最大 2tb 的单个库文件，用它来管理几万名学生的各种信息是绰绰有余的。它占用资源 非常的低，比如 Tcl、C#、PHP、Java等，还有ODBC接口，同样比起Mysql、PostgreSQL 这两款开源世界著名的数据库管理系统来讲，它的处理速度比他们都快，因此我选 择sqlite作为学生公寓管理系统的数据库。
答辩教师评分记录表【模板】
说明：
本评分表各项目提供了四种选项（A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，根据实际情况给出合理的分数。
项目
指标
分值
1．毕业论文（期末验收）水平和工作量评价分
[A]有创新性结果，完成了任务书所规定的各项要求，工作量大，有实用价值 可应用
37-40
项目3
1122来自133144
15
5
16
6
17
7
18
8
19
9
20
10
21
11
22
教师签名：日期：
[B]有实际设计结果，完成了任务书所规定的各项要求，工作量较大
28-36
[C]基本完成了任务书所规定的各项要求
24-27
[D]部分完成了任务书规定的各项要求
小于24
2．毕业论文（设计）介绍表达情况分
[A]简洁、流利、清楚、重点突出、表现出对所从事的研究内容掌握得很透彻
27-30
[B]表达流利、清楚、重点突出
21-26
[C]表达清楚
18-20
[D]表达不清楚
小于18
3．回答问题表现分
[A]回答问题全部正确，概念清楚，理论知识掌握扎实、简明扼要
27-30
[B]回答问题正确，概念清楚。
21-26
[C]回答问题表现一般
18-20
[D]回答问题表现较差
小于18
序号
学生姓名
项目1
项目2
项目3
序号
学生姓名
项目1
项目2
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年月日
附件7.1
广西财经学院本科生毕业论文（设计）答辩评分参考标准
成绩
评定内容和依据
90---100分
答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，思维敏捷，方案（论点）正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答准确深入，有很好的语言表达能力。具有良好的礼貌和仪容仪表。
礼貌和仪容仪表。
60---69分
答辩时，能够阐述设计（论文）的主要内容，主要问题能回答出，或
经答辩教师启发答出，回答问题较为肤浅。注意礼貌和仪容仪表。
60分以下
答辩时，不能正确阐述设计（论文）的主要内容，基本概念不清楚或
有重大错误，经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出。
附件7
广西财经学院本科生毕业论文（设计）答辩过程记录表
题目
指导教师
姓名
职称
学生姓名
专业班级
学号
答辩小组（或学院答辩委员会）对学生毕业论文（设计）提问及学生的回答情况：
答辩小组（或学院答辩委员会）对学生毕业论文（设计）提问及学生的回答情况：
记录员签名：年月日
答辩小组（或学院答辩委员会）成员签பைடு நூலகம்：
答辩成绩：分
80---89分
答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，
方案（论点）基本正确，能准确回答主要问题，有较好的语言表达能力。
具有良好的礼貌和仪容仪表。
70---79分
答辩时，能够简明的阐述设计（论文）的主要内容，对主要问题的回
答基本正确，或经教师启发后正确地回答，但缺乏深入的分析。比较注重