开题答辩记录表(好了)
开题答辩记录表
外国语学院毕业论文开题报告答辩记录
答辩要求说明：
1．答辩学生必须在答辩前准备好开题报告打印一式三份，自留一份，在答辩时给答辩老师每人一份。
2．答辩学生首先就拟研究的课题题目和内容、写作的思路和所参考的文献情况向答辩老师做简要陈述，然后回答答辩老师对课题研究提出的问题。
3．答辩老师主要就答辩学生的选题的方向、研究内容向学生进行提问，并审查其题目是否符合专业要求，是否与其它文章题目雷同，其写作思路是否明确。
答辩结束后对课题的合理性和可行性提出建议。
4．开题答辩时间每人约为10－15分钟。
5. 答辩教师要做好答辩情况记录，。
答辩记录表填写范例
答辩记录表填写范例答辩记录表填写范例答辩记录表是用于记录学术或专业答辩过程中的重要信息和结果的文件。
以下是一个答辩记录表的填写范例，可根据具体情况进行相应的拓展。
------------------------------------------------------------------答辩记录表论文/项目答辩记录答辩日期：[填写日期]答辩地点：[填写地点]答辩委员会主席：[填写主席姓名]答辩委员会成员：[填写成员姓名]答辩者信息：姓名：[填写姓名]学号/工号：[填写学号/工号]专业/研究方向：[填写专业/研究方向]答辩课题：[填写课题名称]答辩情况：1. 论文/项目概述：[简要概述论文/项目的研究目的、方法、结果等]2. 答辩内容及回答情况：[记录答辩过程中涉及的问题和答辩者的回答，可以按问题编号逐一记录]问题1：[填写问题内容]答辩者回答：[填写答辩者的回答]问题2：[填写问题内容]答辩者回答：[填写答辩者的回答]（继续按需填写更多问题和回答）3. 答辩委员会意见：[填写委员会成员对答辩者回答的评价和意见]4. 答辩结果：[填写答辩结果，如通过、不通过、需修改后再答辩等]评阅人签名：答辩委员会主席签名：日期：日期：------------------------------------------------------------------上述范例仅供参考，根据实际情况可以进行相应的调整和拓展。
在填写答辩记录表时，需要准确记录答辩的各个环节和问题，以便后续评阅和评价。
同时，答辩记录表还可用于答辩过程的备案和交流，确保答辩的公平性和透明度。
会计学毕业论文毕业设计(论文)开题答辩报告记录表
绍兴文理学院元培学院
回答：文章的重点是分析程序的运用。
问题三：既然文章的重点是分析程序的运用，那么就需结合实例，选择比较典型的案例。
回答：我已经采集到了一家公司的财务数据，然后会按照老师的要求来写文章。Biblioteka 记录人签字：（吴珊珊）开题小组
意见
首先该选题的角度是从注册会计师出发，然后文章的重点是分析程序的运用。写好该篇文章的关键是选择典型案例，并充分适当的结合理论进行分析。
毕业设计（论文）开题答辩报告记录表
学生姓名
蓝丽仙
学号
0202070113
导师姓名
周艳
答辩时间
2010.12.12
论文题目
分析程序在财务报表审计中的运用
答辩小组
组长
吴大红
答辩教师
吴大红、邢晓玲、张伟
教师提问及学生回答记录
问题一：这篇文章你的角度是什么？
回答：这篇文章的角度是注册会计师的角度。
问题二：文章的重点是什么？是分析程序的运用，还是针对分析程序存在的局限性提出完善措施？
开题报告答辩记录表
开题报告答辩记录表【篇一：开题报告论证答辩记录】开题报告论证答辩记录时间：9 年9 月6 日（星期六）上午9：——11：3 地点：常青藤实验中学第一会议室主持人：彭钢具体程序：一、介绍专家课题组成员1 、介绍课题组成员彭钢、刘电芝、母小勇、杨琼、陈瑞生（诸位身份从略）课题组成员介绍（名单从略）、回顾课题评估过程项目确立来之不易，江苏省第一个开题的学校。
3 、简介开题会的流程二、秦力校长作课题开题情况报告1 、欢迎各位领导专家、论述课题成功申报的意义与价值，向各位表示感谢3 、回顾常青藤实验学校建立成长发展的历史4 、概述学校办学成果，播放招生报名的录像5 、介绍常青藤办学原则与常青藤精神及常青藤校本课程体系6 、教师专业发展现状需求分析与学校对教师专业发展的期望、介绍学校在促进教师专业发展方面所作的工作8 、展望未来的发展、具体实施操作的设计与目标三、教评室主任刘真瑜就“以校本评价引领教师专业成长”作报告（内容从略）四、课题组成员答辩专家提问，课题组成员答辩。
1 、刘电芝提问：中学能批下课题，很不容易。
从评价的角度引领教师的专业发展，是有新意的，而且是关键的。
从介绍中看到大量的研究工作，开题报告比立项报告丰富充实具体得多。
如何在原有基础上进一步提升、发展？问题一：学校的评价如何与个人评价相结合，个人内在的动力？手段措施主要是外在评价，如何激发个人内在的动力？问题二、如何与专业发展相联系？问题三、如何与前提相联系，“基于评价基础上的” 问题四、外部评价很到位，很具体，对于高校有启示；外部刺激（消极）与内部动机、积极情感的结合，如何激发个人情感？更深层次更持久地发展？问题五、评价的标准是什么？怎样更客观更全面更科学？、母小勇提问：深有同感，落脚点是什么？是落在专业发展还是校本评价？中学教师专业成长的一个方案？问题一、目标是什么？其实就是概念的内涵与外延的问题。
校本是一个依据？手段？可能最终实施与落实的成果是不同的，如果不厘清这两个概念，最终课题可能会无法结题。
工商管理专业毕业论文开题答辩记录表
工商管理专业毕业论文开题答辩记录表
北京化工大学北方学院NORTH COLLEGE OF BEIJING UNIVERSITY OF
CHEMICAL TECHNOLOGY
工商管理专业
（）届本科生毕业设计（论文）
开题答辩记录
学院：经济管理学院班级：时间：地点：答辩小组成员：答辩小组负责人：教研室主任（负责人）：
20 年月日
1
（）届毕业设计（论文）开题答辩记录
2
第二篇：本科毕业论文(设计)答辩记录表 400字
聊城大学XXXXXX学院 XXXX届
本科毕业论文（设计）答辩记录表
聊城大学XXXXXX学院 XXXX届
本科毕业论文（设计）过程检查记录
（指导教师用表）
聊城大学
本科毕业论文（设计）成绩评定书
学院毕业设计（论文）答辩委员会于年月日审查了专业学生的毕业论文。
题目：该论文指导教师所给结构成绩（百分制）；评阅
教师所给结构成绩（百分制）；答辩小组所给结构成绩（百分制）；院答辩委员会根据3：3：4的原则，评定该同学毕业论文百分
制成绩为：；折合五级计分制为。
主管院长（签章）
年月日。
答辩记录表(填写范例)
毕业设计（论文）答辩记录
学生姓名
戴超
班级
造价112
答辩日期
2014.3.22
课题名称
高速*金福花园2#楼工程造价
自述要点
提问问题
及
回答情况
1.如何计算钢筋混凝土柱、梁、板的工程量？答：（1）柱：有梁板的柱高自柱基上表面（或楼板上表面）至上一层楼板上表面之间的高度计算；无梁板的柱高自柱基上表面（或楼板上表面）至柱帽下表面之间的高度计算；构造柱按全高计算，柱子上得到牛腿并入柱身计算。（2）梁：框架梁算至砼柱侧面,梁与砼墙连接时算至墙侧面，主梁与次梁连接时，次梁算至主梁侧面，伸入砌体墙、柱内的梁头，梁垫体积并入梁体积内计算。（3）板：图示尺寸面积乘以板厚以立方米计算。
2.保温隔热层工程量如何计算？答：区别不同的材料按图示设计实铺厚度以立方米计算。
3.建筑物墙基防潮层工程量如何计算？答：外墙按外墙中心线、内墙按内墙净线长乘以防潮层宽以平方米计算。
记录员(签名)
答辩组长(签字)
XXX
毕业设计（论文）成绩评分表
学生姓名戴超Fra bibliotek班级造价112
指导教师评语及评分：
评分（Z）
XX
简要概括学生毕业论文（设计）的撰写过程及质量
指导教师签名：XXX2014年03月20日
评分
（P）
XX
评阅教师评阅意见及评分：
同意指导教师意见。
评阅教师签名：XXX2014年03月21日
答辩组意见及评分：
评分（D）
XX
答辩组根据该生的论文质量和答辩中的表现，同意通过该生的毕业论文（设计）
答辩组长签名：XXX2014年03月22日
答辩记录表(填写范例)
学生姓名
班级
答辩日期
课题名称
自述要点
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提问问题
及
回答情况
问题
回答
记录员(签名)
答辩组长(签字)
XXX
毕业设计（论文）成绩评分表
学生姓名
班级
指导教师评语及评分：
评分（Z）
XX
简要概括学生毕业论文（设计）的撰写过程及质量
指导教师签名：XXX2014年03月20日
评分
（P）
XX
评阅教师评阅意见及评分：
同意指导教师意见。
评阅教师签名：XXX2014年03月XX
答辩组根据该生的论文质量和答辩中的表现，同意通过该生的毕业论文（设计）
答辩组长签名：XXX2014年03月22日
总分（G）
XX
□优□良□中
□及格□不及格
毕业设计（论文）成绩评定：
G=25﹪Z+25﹪P+50﹪D
学院毕业设计领导小组组长签名：XXX2014年03月24日
XX科技学院毕业论文(设计)开题答辩记录表
毕业论文（设计）开题答辩记录表
题目名称
学生姓名
学号
联系电话
班级名称
学院名称
□教师科研 题目来源
社会实践
□实验（实训） □其它
□理论研究 □应用研究 题目类型
□设计开发 □其它
【填写说明---使用本表时，红色的说明性文字请去掉，下同】 简要记录答辩内容
答
学生参加开题答辩时，应提交完整的《开题报告》，并能阐述选题的背景，研究
评价结果
题目无过大或过小，能在指定的工作时间内完成
答辩结果： 准予开题 □
完善后准予开题 □
不予通过 □
开题答辩组成员签字 （要求亲笔签字）
辩 方法等情况，供答辩老师进行判断
记
录
评价内容
选题来源于实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践， 紧密结合生产和社会实际体现专业综合训练要求 答 完成论题所需知识和技能应在本科生所学专业领域内，可略 辩 有突破 评 选题难度、工作量适当，小组完成选题，有明确的独立任务 价 和工作要求
研究方法恰当，满足选题研究的要求
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郝璞玉
讲师
宋唐秦
副教授
孙晓毅
副教授
远方
讲师
张王军
讲师
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录（可另附页）：
徐老师：你写这篇论文主要查阅了哪些资料？
答：1.唐燕贞.浅谈柯西不等式的应用[J].宁德师专学报，2003（11）：373-375.2.鞠建恩.柯西不等式在初等数学中的应用[J].南平师专学报，2002（6）:35-38.3.洪顺刚.柯西不等式的证明及应用[J].皖西学院4.张禾瑞著.高等代数北京高等教育出版社5.陈亚萍柯西不等式的妙用聆南师专学报(自然版)以及网上一些资料。
唐山师范学院
本科毕业论文（设计）开题答辩记录表
论文题目柯Biblioteka 不等式的表现形式及应用学生姓名
樊桂林
所属系、专业、年级
08级数学与信息科学系
数学与应用数学专业
指导教师姓名
张王军
指导教师职称
讲师
开题答辩会纪要
开题时间
2011-12-25
开题地点
2401教室
答辩小组
成员
姓名
职称
姓名
职称
姓名
职称
徐付霞
教授
胡洪池
宋老师：为什么想写这篇论文？
答：我们知道，柯西不等式在数学的各个分支里都有着极其广泛的应用，它在不同的领域有着不同的表现形式，对它的应用可谓灵活多样。柯西不等式在初等数学和高等数学中有着不菲的价值，它的应用充分体现了数学各领域间的内通性、渗透性和统一性。
孙老师:整体思路是什么？
答：在介绍柯西不等式及其一个变式的基础上介绍它们的应用,给出一些不等式证明题和条件求极值题的新简证法,也将涉及一些重要的推广,读者将会从中体味到有别于其它证法的巧妙构思,领悟到解题的构造性和简捷
第一部分写柯西不等式的证明，第二部分写柯西不等式的各种变现形式，第三部分写柯西不等式的应用。
开题小组意见：
组长签字：日期：年月日