小学英语作业布置调查报告范本
关于小学英语家庭作业的调查报告（共五则）
关于小学英语家庭作业的调查报告（共五则）第一篇：关于小学英语家庭作业的调查报告关于小学英语家庭作业的调查报告调查时间：2012年12月调查地点：渔歌小学调查对象：3~6年级学生调查方法：问卷调查法调查人员：李红海调查分工：李红海负责以上三项调查一直以来，我校学生英语家庭作业地完成情况不容乐观。
为了使学生能完成英语家庭作业，更有效地掌握英语，提高家庭作业地效率，2012年12月中旬我制定了关于小学英语家庭作业的调查问卷，对我校三至六年级学生进行了家庭作业地调查。
具体如下：一、调查的方式为了使受调查的学生具有普遍性、客观性，增加调查的可信度，我采用无记名全员答卷的方法，并按年级在校门口设立了作业问卷投票箱，以便学生家长自由表达意见。
然后从每位英语教师任课的班级抽取一个，再从这个班随机抽取18份进行问卷调查汇总，然后对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。
二、调查的内容本次调查共设计了5道题，包括作业量、完成作业时间、态度、作业批阅与反馈评价以及课外阅读、学生的英语学习兴趣等多方面。
具体题目如下：1、你觉得孩子英语家庭作业量如何？（）A非常多B.适中C、较少2、学校教师对家庭作业每次都自己批改吗？（）A.每次都坚持批改B.偶尔批改C.不批改3、你认为自己的每天的英语家庭作业量多少比较合适？（）A、15分钟左右B.30分钟左右C、1小时左右4、你希望的英语家庭作业类型是（）A、抄写为主B、课外阅读为主C、听、读为主5、你喜欢英语学科吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.马马虎虎三、调查数据分析1、在被调查的家长中，有185人认为英语老师布置的作业量适中，占总数的81.14%，有17人认为我校作业量太少，占总数的7.45%，有人认为我校的英语学科作业量太多，占总数的11.41%。
三、四年英语家庭作业量比较合适，有部分家长认为作业不是很多，五、六年级英语家庭作业量大部分家长认为比较适中，个别教师英语家庭作业量较大。
小学英语低年级英语作业设计的调查研究
调查研究的题目：小学低年级英语作业设计的情况调查目的：了解小学低年级英语作业设计的实际情况，查找存在的问题并提出改进建议，以提高小学低年级英语作业的设计质量。
调查方法：本次调查采用问卷调查法，针对教师和学生进行问卷调查，了解他们对小学低年级英语作业设计的意见和建议。
调查问题：一、教师调查问题：1.您在课堂上是否布置英语作业？2.您认为小学低年级英语作业的目的是什么？3.您认为一个合适的英语作业量是多少？4.您通常采用哪些形式的英语作业？5.您认为小学低年级英语作业设计存在的问题有哪些？6.您对小学低年级英语作业设计有何改进建议？二、学生调查问题：1.您觉得自己布置的英语作业合适吗？2.您认为小学低年级英语作业对您的英语学习有帮助吗？3.您认为一个合适的英语作业量是多少？4.您通常遇到哪些困难？5.您对小学低年级英语作业设计有何建议？调查人群：本次调查对象市几所小学的低年级英语教师和学生。
调查时间：预计在一个月内完成。
调查结果分析与建议：通过对调查结果的分析，我们可以得出以下结论：1.大多数教师认为小学低年级英语作业的目的是为了巩固和加深学生对所学知识的理解。
2.教师普遍认为小学低年级英语作业过多的话会给学生造成较大负担。
3.大部分教师采用书面作业、口头作业和听力练习等形式的英语作业。
4.教师普遍认为小学低年级英语作业设计存在的问题有：作业过多；缺乏趣味性；没有区分学生的不同水平。
基于上述调查结果，我们可以给出以下建议：1.教师应该根据学生的实际情况适量布置英语作业，避免给学生过多负担。
2.在设计英语作业时，教师可以考虑增加游戏、歌曲等趣味性的内容，吸引学生的注意力。
3.针对不同水平的学生，教师可以设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。
4.教师可根据学生的实际情况，鼓励学生主动参与英语作业的设计，提高学生的学习兴趣和参与度。
总结：通过本次调查研究，我们深入了解了小学低年级英语作业设计的实际情况，并提出了相应的改进建议。
英语作业情况调查
英语作业调查报告我们对山南小学一至五年级学生英语作业情况作了一个抽样调查，现将调查结果总结如下；(一至五通过调查，当然这个调查并不能代表全体同学的心声，可是却非常有代表性。
我们从上面的调查表格中可以看出现在小学英语作业在布置上普遍存在两个极端：一是作业布置形式单一乏味，抄抄背背的机械练习较多，很少考虑到学生的天性；二是家长对英语学习的态度低年级要好于中高年级。
很多家长把注意力外移，更多的关注课外英语学习班作业。
三是我们教学的关注点单一，只是简单的课文背诵、听读、英语学习在小学阶段还没有上升到交际的层面。
这种机械固定、一成不变、缺少创造性的作业将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，影响身心的健康发展。
当然这并不是老师们的错，而是现在评价的体制对老师和学生都非常单一，所以制约了学生和老师的发展。
通过这次调查和我们平时的观察我们认为在家庭作业的设计上，应少布置一些以机械抄写、做题为主的练习，多设计一些开放性的、需要学生主动去体验、实践、参与、合作与交流等的作业。
我们现在的英语课堂教学有了很大的提高，学生在课堂上的活动多了，兴趣浓了，然而一走出课堂，学生往往就体会不到这种成功的感觉。
为了给孩子创造更多的学习机会，我们还需要设计一些精彩的作业，作业是课堂教学的补充和延续。
英语课程标准指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。
因此我们总结了一些过往好的经验和对今后布置作业的改善措施。
（一）、根据学生的年龄特点，设计趣味性的作业内容。
1创意作业。
小学生所学的英语大多和日常生活密切相关，如文具用品、家居生活用品、交通工具、动物名称等等。
学了这类单词后，布置学生为这些物品贴上英语标签，根据实际情况或者在实物上贴上标签，如：pencil, pencil-box, desk, chair等，或者让学生画出这一物品再在画纸上写下这一英语单词，如：rabbit, tiger, car等，还可以让学生手工制作出这些物品然后贴上标签，如ship, boat, plane, bird等。
小学英语作业布置现状的调查研究
小学英语作业布置现状的调查研究一、调查目的和意义“英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
”作业是课堂教学的自然延续和补充，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段，是提高教学质量，培养学生综合运用语言能力的有效途径。
教师可以通过作业检查学生对英语知识的掌握情况，及时反馈信息。
学生可以通过完成作业对已学知识进行巩固和深化，并能通过作业来培养学习英语的兴趣和能力。
长期以来，传统的英语作业布置方法用一刀切的形式把机械的抄写单词、词组甚至是课文放在首位。
这样忽视了学生获取知识的主动性，容易使学生产生厌学情绪，大大降低了学习的效果，不利于发展学生的创新能力。
因此，怎样多样、有效的布置英语作业，避免“穿新鞋，走老路”，就不知不觉地摆在了我们面前。
针对当前英语作业存在的诸多问题，为促进学生全面素质的提高，教学质量的稳步提升，我开展了对小学英语作业的调查研究。
二、调查内容与过程1、调查对象青铜峡市第四小学四、五、六年级每年级各选25名学生，使用外研版小学英语教材。
2、调查时间调查时间2014年12月3、调查方式采用普遍调查（调查问卷）的方式。
4、调查内容（1）学生英语作业的完成情况（2）学生对英语作业的态度和认识（3）教师布置作业及批改的情况三、调查结果和分析１、调查问卷以问卷形式展开调查，调查内容涉及学生对英语作业的态度、对不同类型作业的态度、学生完成作业的情况等几个层面。
（1）“你喜欢现在的英语作业吗”被调查学生的回答统计如下：从学生对问题(1)的回答可以看出：随着年级的升高，知识难度的增加，学生对英语作业的兴趣，说明学生对当前作业的形式和效果都产生了排斥情绪，现有的作业形式对学生而言，已是老师强加的不得不做的“苦力”。
许多学生对英语丧失兴趣，把作业视为负担，在这种不感兴趣的情绪支配下，作业根本起不到对课堂学习检测的作用，实效性得不到落实。
一个人对某一事物的不同情感态度决定了他对待该事物时付出努力的程度，兴趣的缺失决定了学习质量的下降。
英语类调查报告6篇
英语类调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语类调查报告6篇调查报告应当明确界定调查的目的和范围，以确保针对性和有效性，调查报告在企业管理、市场营销等方面具有重要的应用价值，下面是本店铺为您分享的英语类调查报告6篇，感谢您的参阅。
小学英语家庭作业学生问卷的调查报告
小学英语家庭作业学生问卷的调查报告小学英语家庭作业学生问卷的调查报告1乌市第八十二小学英语家庭作业（学生问卷调查）分析报告李春-9-26关于小学英语家庭作业学生问卷的调查报告调查时间： 9月调查地点：乌市第82小学调查对象：中段及高段各抽取一个实验班学生：四（2）班、六（2）班调查方法：问卷调查法一直以来，我校学生英语家庭作业地完成情况不容乐观。
英语家庭作业需要更加多样化，学生能更有效地掌握英语，提高学习英语的兴趣及家庭作业地效率。
9月中旬我制定了关于小学英语家庭作业的调查问卷，对我校中段及高段各抽取一个实验班进行了家庭作业地调查。
具体如下：一、调查的方式为了使受调查的学生具有普遍性、客观性，增加调查的可信度，我采用无记名全员答卷的方法，以便学生自由表示意见。
然后从中段及高段各抽取一个实验班进行问卷调查，分别为四年级二班及六年级二班。
然后对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。
二、调查的内容本次调查共设计了18道选择题及三道问答题，包括作业量、完成作业时间、态度、作业批阅与反馈评价以及课外阅读、学生的英语学习兴趣等多方面。
两个班共计72名同学参加了此次调查问卷。
具体题目如下：1．你平时完成多少英语家庭作业？( ) [单选题]选项小计比例(1)全部认真完成64 87.59%(2)完成书面作业7 11.72%(3)比较少完成 1 0.69% 2、你最喜欢做( )的英语家庭作业。
选项小计比例①简单的抄写等书面作业27 37.24%②口头的读背作业9 13.1%③动手操作性作业(如手抄报等) 8 11.72%④练习卷等书面作业28 37.93%3、一般情况下，你是在( )完成你的英语家庭作业的？选项小计比例①家里47 66.9%②学校23 31.72%③同学家里 1 0.69%④其它地方 1 0.69%4、你觉得当前每天英语的作业量是( )选项小计比例①大 2 2.76%②适中61 84.83%③偏小9 12.41%5、完成当天的英语家庭作业一般需要多长时间？( )选项小计比例①30分钟以内43 59.31%②30到60分钟以内26 37.24%③1小时以上 2 2.76%④2小时左右 1 0.69%6、老师布置的英语家庭作业难度大吗？( )选项小计比例①很难 2 2.07%②比较难 5 6.9%③一般51 71.72%④比较容易11 15.17%⑤很容易 3 4.14%7、你能够坚持认真做英语家庭作业，直到完成吗？( )选项小计比例①总是45 63.5%②经常21 29.57%③偶然 4 5.55%④很少 1 0.69%⑤没有 1 0.69%8、假如你想把英语作业写的整齐、认真、正确率高，一般做作业前，你的做法是( )选项小计比例(1)自我鼓励31 43.45%(2)心理调适24 33.1%(3)没想法，只是慢慢做就能够了17 23.45% 9、在做老师布置的家庭作业的时候，你的心情如何？( )选项小计比例①开心37 51.03%②烦躁 3 4.14%③没感觉32 44.83%10、做完作业，你一般还有( )活动。
关于小学英语作业布置的调查报告
关于小学英语作业布置调查报告姓名：学号：专业：入学时间：指导教师及职称：所在电大：年月日关于小学英语作业布置的调查报告调查目的：2001年开始，小学英语课程成为我国国家规定的必修课程，小学英语教育正式成为基础教育的基本组成部分，小学英语课外作业是小学英语课堂教与学的延伸和补充，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要组成部分。
它旨在开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天地。
因此，本文对小学英语作业布置的情况作一个分析。
一、调查实施（一）调查内容调查问卷：（18道题目）（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查（三）调查对象本次调查对象是XXX县XXX镇XXX学校四、五年级部分学生，每个班级25人，共100人（四）调查步骤10月26日问卷调查10月27、28、分析调查结果10月29至31日深入研究，撰写调查报告二、调查结果与分析（一）调查发现，我们现在的英语课外作业有以下几个共同的特点：1、一种“形式”新授结束后，接下来要求学生做的就是拿出抄写本，抄写课文中要求"四会"掌握的单词、词组或者句子。
久而久之，作业不用老师布置，学生会在教师上课之时，小心翼翼的抄好了。
从以上表格可以看出，教师上完一课或一单元时，不是针对性的布置作业，而是不假思索，脱口而出，习惯性地让学生抄写单词或句子，缺乏思考。
结果这样的作业早被学生看透，不说也能猜出今天会是什么作业。
2、一个“目标”通过反复抄这些单词和句子，让学生掌握他们的书写形式，能够在听写、测验和考试时应答如流。
3、一样“任务”布置给学生的课外作业，每位同学都必须做的，不管什么理由，少抄都视为"偷懒"行为，多抄则是"没听清楚老师的交待。
4、一项“缺少”偶尔布置对话表演和唱英文歌谣、写英语小作文，很少或没有布置过如看英语节目、动画电影等趣味型作业以及用英语自我介绍，做圣诞卡片等实践型作业。
小学英语调查报告7篇
小学英语调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学英语调查报告7篇调查报告的目的是为了为决策者提供有力的支持，以便做出明智的决策，调查报告的目的在于向利益相关者提供一个全面、清晰的了解调查情况的途径，以下是本店铺精心为您推荐的小学英语调查报告7篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语作业布置调查报告
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and
form future countermeasures.
姓名：___________________
单位：___________________
时间：___________________
编号：FS-DY-20808 小学英语作业布置调查报告
新课程下的英语作业定位于课堂的“深化”，即以任务为中心、以英语语言为载体，体现真实性、生活性、人文性，充分激发学生聪明才智与学习兴趣，在做作业的过程中，综合运用语言，促进学生富有个性、健康有效的发展。
它旨在开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天地。
作业是课堂教学的补充和延续，在英语教学中占着举足轻重的地位。
然而,调查发现,我们现在的课外作业还有以下几个共同的特点:
"一种"形式新授结束后,接下来要求学生做的就是拿出抄写本,抄写课文中要求"四会"掌握的单词、词组或者句子。
久而久之,英语作业不用老师布置,学生会在教师上课之时,小心翼翼的抄好了。
"一个"目标通过反复抄这些单词和句子,让学生掌握他
们的书写形式,能够在听写、测验和考试时应答如流。
"一样"任务布置给学生的课外作业,每位同学都必须做的,不管什么理由,少抄都视为"偷懒"行为,多抄则是"没听清楚老师的交待。
课外作业的设计存在的问题所带来的负面效应有：缺乏实践性，应用性，创新性和趣味性，内容封闭僵化，远离学生的实际生活。
这不仅降低了学生对英语的兴趣，更严重的是使英语课外作业成了学生的负担。
改进小学英语课外作业迫在眉睫.改进小学英语课外作业不仅可有效地巩固课堂教学,而且有助于提高学生学习英语的积极性,养成良好的学习习惯.
在深入实施素质教育的今天,"面向全体学生,为学生的全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育改革的核心思想。
因此,改进小学英语课外作业布置,促使基础教育改革全方位进行,具有重要的意义。
一、创新作业的原则
1．培养学生的学习兴趣和学习自信心
小学英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语
的兴趣，使学生树立学好英语的自信心。
学生只有对英语及其文化持有积极的情感，才能保持学习英语的动力。
基于以上理念，教师在布置作业时必须考虑作业是否符合学生的年龄特点，学生是否喜欢做和愿意做，学生完成作业后能否体验到成就感，是否对自己的英语学习能力持有自信等。
只要教师认真考虑这些问题，调整作业的方式和方法，就能取得事半功倍的效果。
2．发展学生的综合语言运用能力
英语课程改革的重点“强调课程从学生的学习爱好、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。
”也就是说，在学生学习语言的过程中，教师要有意识地培养其积极的情感态度和主动思维的习惯，让他们大胆实践，提高其跨文化意识和自主学习能力。
“一背、二抄、三训练”的作业方式只是停留在机械记忆和单一的书面训练上，忽视了对学生综合语言运用能力的培养。
因此，教师应使作业的形式更加多样化，以扩大学生运用语言的空间。
3．培养学生良好的学习习惯和准确的学习方法
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
在学习过程中，教师如果能给予学生适当的指导，帮助学生掌握学习英语的准确方法，对学生的终身学习将大有裨益。
因此，教师布置作业时，要着眼于教会学生正确的学习方法，而不应仅停留在让学生死记硬背或盲目抄写上，应加强对学生听说能力的练习，让学生借助媒体（如画报、vcd、电视和网络等），增加英语输入量。
二、课后作业的详细内容
1．布置层次性作业，让学生拥有更多的自主权
长期以来，作业的形式和内容都由教师指定。
教师应让学生有机会去选择、决定、思索、体验、感悟和应用所学内容。
学生对事物的体验和爱好各不相同。
新课程也特殊强调要“突出学生主体，尊重个体差异”。
因此，教师布置英语作业时，既要考虑学生的共性，也应兼顾每个学生的个性，使作业成为学生个性发展的园地。
2．布置活动类作业，丰富学生课外生活
（1）趣味性作业
英语中有句谚语：education must be fun.在日常生活中，
中英文商标、广告和标牌随处可见。
教师可以要求学生平时多注意、收集和摘抄身边的英语（如made in china，cctv，bank of china，kfc，safeguard，nokia，siemens等），学生会为自己能发现并学到这么多身边的英语而欣喜。
如果教师指导学生用一个小本子随时记录这些内容，不仅可以提高学生的学习爱好，增长其英语知识，还能培养其良好的观察习惯。
此外，教师还可以设计其他类似的趣味性活动作为课外作业，如：学完动物类单词，让学生收集整理课外所知道的其它动物类单词；尝试把所学的日常交际用语编成chant的形式，这些寓教于乐的作业形式真正使作业不再成为学生的负担。
Foonshion图文设计有限公司
Fonshion Design Co., Ltd。