吨的认识西师大版三年级上册教案

吨的认识

教学目标：

1.知识目标：

使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。

2.能力目标：

能进行重量单位间的简单换算和有关的计算。

3.情感目标：

培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。

教学重难点：

建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

教具准备：

有关图片

教学方法：

引导----自学

预习提示：

1.计量很重的物品的重量通常用什么做单位？

2.吨与千克之间有什么关系？

3.单位不同能直接计算吗？这时该怎么办？

教学过程：

一、简单铺垫。

同学们学过哪些重量单位？举例说明1克与1千克有多重。

填空。

1千克＝（）克3千克＝（）克

1000克＝（）千克5000克＝（）千克

二、创设情境，提出问题，引入新课。

同学们，你们见过鲸鱼吗？鲸鱼的体重能用我们学过的重量单位表示吗？引出：计量很重的物品的重量，要用一个更大的单位。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。

板书课题：吨的认识

三、自主学习，探究新知。

1.出示预习提示，学生自读课本。

指导学生边读边思考，划出重点语句，记录不懂的问题。

根据预习提示，组织全班学生汇报。

师问：通过自学，你知道了什么？还知道了什么？

板书：

计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，

1吨=1000千克

解决疑难，感受1吨有多重。

（1）师提出：一吨有多重？

师：除了书上举的例子，谁还能说一说。如一袋面粉重50千克，20袋面粉重1000千克，即1吨。一袋盐重200千克，……。让学生充分动起来。

（2）各小组汇报课前收集的有关吨的信息。

学生汇报时，教师及时板书有关数量．

研究有关吨的换算和计算。

（1）2000千克=（）吨 4吨=（）千克

师问：你知道吗？先在小组内说一说，然后在全班交流。

师强调：因为1000千克是1吨，2000千克里有2个1000千克，所以2000千克是2吨。

因为1吨是1000千克，4吨是4个1000千克，4个1000千克就是4000千克，所以4吨＝4000千克。

（2）创设问题情景：灵宝果品批发市场某商店，从南方运来5吨桔子，第一天批发走了2000千克，还剩多少吨桔子？

学生独立计算，然后汇报。注意肯定学生用不同的方法。

方法一：2000千克=2吨 5-2=3（吨）

方法二：5吨=5000千克 5000-2000=3000（千克）3000千克=3吨答：还剩3吨桔子。

四、巩固练习。

5页课堂活动1题。

练习一6----9题。

五、看书质疑，谈收获。

这节课你还有什么不明白的吗？你学到了哪些本领？

六、课后练习：

1.在（）里填上合适的数。

2吨＝（）千克5千克＝（）克

7000千克＝（）吨 9000克＝（）千克

3吨＝（）千克 5000千克＝（）吨

2.填上合适的重量单位。

（1）一头大象重6（）。

（2）一袋洗衣粉重450（）。

（3）一辆大卡车的载重量是30（）。

（4）一箱苹果重20（）。

3.一堆苹果重6000千克，另一堆比它轻2吨，另一堆苹果重多少？