《常量和变量》PPT课件设计
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5.1 常量与变量 课件(共16张PPT)
例题精讲
例1 指出下列事件过程中的常量与变量
(1)某市的自来水价为4元/t.现要抽取若干户居民调查水费支出情况，记某 户月用水量为x t，月应交水费为y元. (2)某地手机通话费为0.2元/min.李明在手机话费卡中存入30元，记此后他 的手机通话时间为 t min，话费卡中的余额为w元.
解： (1)变量：月用水量x，月应交水费y；常量：自来水价4元/t. (2)变量：通话时间t，余额w； 常量：通话费0.2元/min，30元．
A．4.9是常量，21，t，h是变量 B．21，4.9是常量，t，h是变量 C．t，h是常量，21，4.9是变量 D．t，h是常量，4.9是变量
巩固练习
3. 水滴进玻璃容器（滴水速度相同）实验中，水的高度随滴水时间
D 变化的情况（下左图），下面符合条件的示意图是（ ）
A.
B.
C.
D.
4. 观察下表并填空.巩固练习ຫໍສະໝຸດ D 1. 下列说法不正确的是(
)
A．正方形的面积S＝a2中有两个变量S，a
B．圆的面积S＝πR2中π是常量
C．在一个关系式中用字母表示的量可能不是变量
D．如果x＝y，则x，y都是常量
巩固练习
2. 以21 m/s的速度向上抛一个小球，小球的高度h(m)与小球运动的
B 时间t(s)之间的关系是h＝21t－4.9t2. 下列说法正确的是( )
万物皆变，大到天体、小到分子都处在不停的运动变化之中,如何从数学 的角度来刻画这些运动变化并寻找规律呢?
知识讲解
1.圆的面积公式为S=πr² , 取r的一些不同的值, 算出相应的S的值:
r __2 _ cm
S __4___ cm2
r _3__ cm
北师大版七年级数学下册第3章变量之间的关系PPT课件
为13.5 cm
知3－练
4 某烤鸭店在确定烤鸭的烤制时间时，主要依据的是 下表的数据：
鸭的质量/kg 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 烤制时间/min 40 60 80 100 120 140 160 180
设烤鸭的质量为 x kg，烤制时间为 t min，估计当 x＝3.2时，t 的值为( C ) A．140 B．138 C．148 D．160
总结
知2－讲
运用定义法来解答．区别自变量和因变量有以下 三种方法： (1)看变化的先后顺序，自变量是先发生变化的量，因
变量是后发生变化的量； (2)看变化的方式，自变量是一个主动变化的量，因变
量是一个被动变化的量； (3)看因果关系，自变量是起因，因变量是结果．
知2－练
1 王老师开车去加油站加油， 数量 2.45 (升)
知识点 3 用表格表示两个变量间的关系
议一议
我国从1949年到2009年的人口统计数据如下（精确到
0.01亿）:
时间/年 1949 1959 1969 1979 1989 1999 2009
人口 /亿 5.42 6.72 8.07 9.75 11.07 12.59 13.35
(1)如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的
知3－讲
例2 声音在空气中传播的速度y(米/秒)(简称音速)与气温x(℃)
之间的关系如下表，从表中可知音速y随气温x的升高而 __加__快__．在气温为20℃的一天举行运动会，某人看到发令
枪的烟0.2秒后，听到了枪声，则由此可知，这个人距发
令地点__6_8_.6__米．
气温x/℃
0
5 10 15 20
(3)当底边长从 12 cm变化到 3 cm时，三角形的面积从 ______cm2变化到 ______cm2. y＝3x表示了右图中三角形底边
知3－练
4 某烤鸭店在确定烤鸭的烤制时间时，主要依据的是 下表的数据：
鸭的质量/kg 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 烤制时间/min 40 60 80 100 120 140 160 180
设烤鸭的质量为 x kg，烤制时间为 t min，估计当 x＝3.2时，t 的值为( C ) A．140 B．138 C．148 D．160
总结
知2－讲
运用定义法来解答．区别自变量和因变量有以下 三种方法： (1)看变化的先后顺序，自变量是先发生变化的量，因
变量是后发生变化的量； (2)看变化的方式，自变量是一个主动变化的量，因变
量是一个被动变化的量； (3)看因果关系，自变量是起因，因变量是结果．
知2－练
1 王老师开车去加油站加油， 数量 2.45 (升)
知识点 3 用表格表示两个变量间的关系
议一议
我国从1949年到2009年的人口统计数据如下（精确到
0.01亿）:
时间/年 1949 1959 1969 1979 1989 1999 2009
人口 /亿 5.42 6.72 8.07 9.75 11.07 12.59 13.35
(1)如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的
知3－讲
例2 声音在空气中传播的速度y(米/秒)(简称音速)与气温x(℃)
之间的关系如下表，从表中可知音速y随气温x的升高而 __加__快__．在气温为20℃的一天举行运动会，某人看到发令
枪的烟0.2秒后，听到了枪声，则由此可知，这个人距发
令地点__6_8_.6__米．
气温x/℃
0
5 10 15 20
(3)当底边长从 12 cm变化到 3 cm时，三角形的面积从 ______cm2变化到 ______cm2. y＝3x表示了右图中三角形底边
浙教版数学八年级上71《常量和变量》ppt课件
04 常量与变量的实际意义
生活中的常量与变量
总结词
生活中的常量与变量无处不在，它们影响着我们的日常生活和决策。
详细描述
在日常生活中，有些事物是固定不变的，如地球的周长、光速等，这些被称为常量。而有些事物则随 着时间、环境或其他因素的变化而变化，如温度、价格、距离等，这些被称为变量。了解和区分常量 与变量有助于我们更好地理解和预测事物的发展趋势。
常量与变量的转换
在编程中，有时需要将常量转换为变 量或将变量转换为常量。例如，在数 学运算中，有时需要将常数作为变量 参与运算，或者将变量表示的值赋给 常量。
转换过程可以通过赋值语句或函数调 用实现。例如，在Python中，可以使 用赋值语句将常量值赋给变量，如 `x = 5`；同样地，也可以将变量的值赋 给常量，如 `const_pi = 3.14159`。
常量和变量
contents
目录
• 常量和变量的定义 • 常量和变量的应用 • 常量和变量的关系 • 常量与变量的实际意义 • 常量与变量的总结与思考
01 常量和变量的定义
常量的定义和特性
定义
常量是在程序运行过程中其值不能被 改变的量。
特性
常量的值是固定的，一旦被定义后就 不能再被修改。常用于表示一些固定 不变的数值，如数学常数、物理常数 等。
的准确性和实用性至关重要。
05 常量与变量的总结与思考
常量与变量的意义和作用
常量
在程序运行过程中，其值不会改变的量。常量的作用是提供固定的值，以便在程序中进 行计算和比较。
变量
在程序运行过程中，其值可以改变的量。变量的作用是存储数据，以便在程序中进行修 改和引用。
常量与变量的关系和转换
要点一
《常量和变量》课件
常量与变量的使用技巧
合理使用常量和变量可以增加程序的可读性和灵 活性，提高代码的质量。
使用关键字var定义变量， 并指定变量的数据类型 （可选）。
变量名称通常以小写字母 开头，多个单数、浮点数、 字符串等不同的数据类型。
4 变量的存储方式
变量存储在计算机的内存中，可以在程序运 行过程中被赋予不同的值。
5 变量的作用域
变量的作用域决定了变量在程序中的可见范 围。
使用关键字const定义常量，并指定常量的数 据类型。
常量名称通常以大写字母开头，多个单词之 间使用下划线连接。
3 常量的数据类型
常量可以是整数、浮点数、字符串等不同的 数据类型。
4 常量的值
常量的值在定义时被初始化，并且在程序运 行过程中保持不变。
变量
1 变量的定义
2 变量的命名规则
3 变量的数据类型
《常量和变量》PPT课件
在这个PPT课件中，我们将介绍常量和变量的基本概念和用法。深入浅出的讲 解将帮助初次接触编程的学习者更好地理解和应用它们。
概述
什么是常量？
常量是不可变的值，它在程序运行过程中保持不变。
什么是变量？
变量是可变的值，它可以在程序运行过程中被赋予不同的值。
常量
1 常量的定义
2 常量的命名规则
常量与变量的区别
1 定义方式不同
常量在定义时必须进行初 始化，而变量在定义时可 以不进行初始化。
2 可变性不同
常量的值不可变，而变量 的值可以通过赋值语句进 行改变。
3 作用范围不同
常量的作用域通常是全局 的，而变量的作用域可以 是全局的或局部的。
总结
常量与变量的应用
常量和变量在编程中广泛应用于存储和操作数据， 是程序设计的基础。
C程序设计基础-PPT课件
第二章 C程序设计基础
2.1 常量和变量
注意符：号常量在其作用域内不能再赋值。
符号常量的好处：(1)含义清楚。（2）需改变时，“一改全改”。
2024/10/14
1
2.1 常量和变量
注意：
1、变量中的值：变量必须要有值才能参与运算，（如果一个变量
没有赋值，则该变量是一个随机值）变量可以在定义后与其赋值，也可以
2024/10/14
16
2.3 运算符与表达式
逻辑运算符和逻辑表达式
符号
例子 0&&0=0、0&&1=0、1&&0=0、1&&1=1
0||0=0、0||1=1、1||0=1、1||1=1 !1=0、!0=1
使用说明： ➢1、逻辑非优先级高于逻辑与和逻辑或，逻辑与和逻辑或优先级相同； ➢2、C语言规定：非0都表示“真”，只有0表示“假”； 例：6<4&&7>-3+!5
14
2.3 运算符与表达式
赋值运算符与赋值表达式
符号
功能
例子
=
将表达式右边的数据赋值给左边的变量
x=3+a
+=
将表达式右边的计算结果加上左边的变 量再赋值给左边的变量
x+=3+a等价于x=x+(3+a)
-=
将表达式右边的计算结果减去左边的变 量再赋值给左边的变量
x-=3+a等价于x=x-(3+a)
6~7
双精度(double): 8B 10-308 ~ 10308 15~16
长双精度: 16B 10-4931 ~ 104932 18~19
2.1 常量和变量
注意符：号常量在其作用域内不能再赋值。
符号常量的好处：(1)含义清楚。（2）需改变时，“一改全改”。
2024/10/14
1
2.1 常量和变量
注意：
1、变量中的值：变量必须要有值才能参与运算，（如果一个变量
没有赋值，则该变量是一个随机值）变量可以在定义后与其赋值，也可以
2024/10/14
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2.3 运算符与表达式
逻辑运算符和逻辑表达式
符号
例子 0&&0=0、0&&1=0、1&&0=0、1&&1=1
0||0=0、0||1=1、1||0=1、1||1=1 !1=0、!0=1
使用说明： ➢1、逻辑非优先级高于逻辑与和逻辑或，逻辑与和逻辑或优先级相同； ➢2、C语言规定：非0都表示“真”，只有0表示“假”； 例：6<4&&7>-3+!5
14
2.3 运算符与表达式
赋值运算符与赋值表达式
符号
功能
例子
=
将表达式右边的数据赋值给左边的变量
x=3+a
+=
将表达式右边的计算结果加上左边的变 量再赋值给左边的变量
x+=3+a等价于x=x+(3+a)
-=
将表达式右边的计算结果减去左边的变 量再赋值给左边的变量
x-=3+a等价于x=x-(3+a)
6~7
双精度(double): 8B 10-308 ~ 10308 15~16
长双精度: 16B 10-4931 ~ 104932 18~19
《常量和变量》PPT教学课件
表1
t/h 1
2
3
4
5
s/km
知1－导
问题2 电影票的售价为10元/张.第一场售出150张票，第
二场售出205张票，第三场售出310张票，三场电影的 票房收人各多少元？设一场电影售出x张票，票房收 入为y元，y的值随x的值的变化而变化吗？
知1－导
问题3 你见过水中涟漪吗？如图，圆形水波慢慢地扩大.
列表 法
用表格表示两个 变量之间的关系
(1)可由表中一个变量确定另一个变量的 对应值；(2)所给变量的值往往是有限的， 不容易看出两个变量之间关系的全貌．
图像 法
用图像表示两个 变量之间的关系
(1)能形像直观地表达两各变量之间的关 系；(2)观察图像能得到两个变量之间的 对应值，但往往是不完全准确．
（来自《典中点》）
知1－练
5 下列说法不正确的是( D ) A．正方形的面积S＝a2中有两个变量S，a B．圆的面积S＝πR2中π是常量 C．在一个关系式中用字母表示的量可能不是变量 D．如果x＝y，则x，y都是常量
（来自《典中点》）
知识点 2 两个变量之间的关系
知2－导
做一做 在下列各问题中，分别各有几个量，其中哪些量
第二十章 函 数
常量和变量
1 课堂讲解
常量与变量 两个变量之间的关系
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不 变？哪些量在变？
知识点 1 常量与变量
知1－导
问题1 汽车以60 km/h的速度匀速行驶，行驶路程为 s km，
行驶时间为 t h.填写表1，s的值随 t 的值的变化而变化 吗？
归纳
t/h 1
2
3
4
5
s/km
知1－导
问题2 电影票的售价为10元/张.第一场售出150张票，第
二场售出205张票，第三场售出310张票，三场电影的 票房收人各多少元？设一场电影售出x张票，票房收 入为y元，y的值随x的值的变化而变化吗？
知1－导
问题3 你见过水中涟漪吗？如图，圆形水波慢慢地扩大.
列表 法
用表格表示两个 变量之间的关系
(1)可由表中一个变量确定另一个变量的 对应值；(2)所给变量的值往往是有限的， 不容易看出两个变量之间关系的全貌．
图像 法
用图像表示两个 变量之间的关系
(1)能形像直观地表达两各变量之间的关 系；(2)观察图像能得到两个变量之间的 对应值，但往往是不完全准确．
（来自《典中点》）
知1－练
5 下列说法不正确的是( D ) A．正方形的面积S＝a2中有两个变量S，a B．圆的面积S＝πR2中π是常量 C．在一个关系式中用字母表示的量可能不是变量 D．如果x＝y，则x，y都是常量
（来自《典中点》）
知识点 2 两个变量之间的关系
知2－导
做一做 在下列各问题中，分别各有几个量，其中哪些量
第二十章 函 数
常量和变量
1 课堂讲解
常量与变量 两个变量之间的关系
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不 变？哪些量在变？
知识点 1 常量与变量
知1－导
问题1 汽车以60 km/h的速度匀速行驶，行驶路程为 s km，
行驶时间为 t h.填写表1，s的值随 t 的值的变化而变化 吗？
归纳
C语言(常量、变量及表达式).ppt
+ + * /
取原值 取负值 加法 + 减法 乘法 * 除法 /
注：避免除数为0
模
%
对于整数，则为整除，余数舍去； 实数则不然。 例： 1/3*3=0 1.0/3.0*3.0=1.0 整除取余 （只适用于整数） 分子>分母 ，结果=余数。例： 12%5 分子<分母 ，结果=分子。例： 2%5
注意：C 语言中乘法、除法运算符的表示与数学中的表示不同。 （ 乘法不 能写成mn, m ×n, m· n ;没有乘方运算符。 除法不能写成m ÷n）
1
8 char
2 16 short [int] 2 16 int 4 32 long [int] 1 8 unsigned char
型 无 符 号 实 带 符 型 号
2 16 unsigned short [int] 0~65535 2 16 unsigned int 4 32 unsigned long [int] 4 32 float 8 64 double
5、表 —— 变量的数据类型、字节长度、位数、数据范围
符 号
带 符 整 号
字 节
位 数
数据类型标识符
数据范围
-128~127 -32768~32767 -32768~32767 0~255 0~65535 0~4294967295 -27~27-1 -215~215-1 -215~215-1 -231~231-1 0~28-1 0~216-1 0~216-1 0~232-1 10-38~1038 10-308~10308
2、实型变量：
表示实型数据（实数）的变量。
单精度型：float 变量名 双精度型：double 变量名 4个字节。 8个字节。
C语言常量和变量课件
变量的定义与 使用
变量— 先定义，后使 用
先赋值，后引用
int a,b; a=2; b=a*a; printf(“%d”,b);
变量的赋值
一．赋初值（初始化）：在定 义变量时对它赋值
int a=5,b=2;
二．赋值表达式：
int a,b; a=5； b=2;
三．输入函数：
scanf(“%d%d”,&a,&b);
横向跳格(8或4个)!根据前面为参考
常 用 的 转 回车(回到本行第一个位置)
退格
义 字 符 常 换页(没有变化)
量 空字符
反斜杠
的
含
义
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布
单引号 双引号 的 良 好 效 果 ， 请 尽 量 言 简 意 赅 的 阐 述 观 点 ， 以 便 观 者 可 以 准 确 理 解 您所传达的信息。
实型变量
2 实型变量 -- 单精度浮点型 4字节存储 float a, b, c; -- 双精度浮点型 double x, y, z8;字节存储
实型数据的输入和输出
printf( ) float、double使用相同的格式控制说明
%f:以小数形式输出浮点数，保留六位小数 %e:以指数形式输出
例:实型数据的输出
printf("%c",'a');
printf("%d",'a');
//打印出 'a'的 ASCLL码值 97
1.3.2、 转义字符
使用 ’ \ ’
1.3.3字符串常量
字符串常量，注意字符串常量和字符型常量是不一样的。
字符串常量与字符常量不同的地方是，字符串常量是用""把字符串括起来，所以'a'和"a" 是不一样的，而且系统会在字符串常量的末尾自动加一个字符串结束标志（'\0'）。
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6时11 分
15km
6时12 6时17
分
分
10km 6km
6时22分 6时23 分
10m 0
引导伞 引出减 速伞
1200m2 的巨大 降落伞 打开
返回舱 抛掉直 径25m 的防热 大底
指示灯亮，返回舱
提示即将 成功降
着陆
落地面
时间
返回舱距地 面的高度
5时 38分
350 km
6时7分 100km
6时11 分
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meis hu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
指示灯亮，返回舱
提示即将 成功降
着陆
落地面
一辆汽车，以90km/h的速度行驶在高速公 路上，用t表示它行驶的时间（h），用s表示它 行驶的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程（km）.
(1)写出用t表示s的表达式． s=90t
（2）根据t的值，填写相应s的值．
t/h 0.4 0.8 1 1.5 2 4
s/km 36 72 90 135 180 360
(2)根据t的值，填写相应s的值． PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
(3)在这个问题中，涉及的量有哪些？其中，哪 些量的值是保持不变的，哪些量可以取不同的数 值？
如图，线段AB=a,D为AB上一点，射线 DQ⊥AB．在射线DQ上取一点C（不与点D 重合），连结AC,BC,得到△ABC （1）设DC的长为x， △ABC的面积为S，请 写出用x表示S的表达式． （2）请指出这个变化中的常量和变量．
t/h 0.4 0.8 1 1.5 2 4
s/km 36 72 90 135 180 360
(3)在这个问题中，涉及的量有哪些？其中，哪 些量的值是保持不变的，哪些量可以取不同的数 值？
在一个变化过程中，可以取不同数值的量叫
做变量，数值保持不变的量叫做常量．
指出刚才的两例中的变量与常量．
2003年10月15日，我国“神州”五号载人飞船 发射成功．绕地球飞行14圈后，飞船返回舱与 10月16日6时23分顺利返回地面．下面是“神州” 五号飞船返回舱返回过程中的相关记录：
15km
6时12 6时17
分
分
10km 6km
6时22分 6时23 分
10m 0
降落状况
返回 舱制 动点 火
返回舱处于 无动力飞行 状态，高速 进入黑障区
引导伞 引出减 速伞
1200m2 的巨大 降落伞 打开
返回舱 抛掉直 径25m 的防热 大底
指示灯亮，返回舱
提示即将 成功降
着陆
落地面
（1）“神州”五号飞船返回舱返回地面公用时多少分 钟？在这段时间里，返回舱的高度共下降了多少米？
时间
返回舱距地 面的高度
5时 38分
350 km
6时7分 100km
降落状况
返回 舱制 动点 火
返回舱处于 无动力飞行 状态，高速 进入黑障区
6时11 分
15km
6时12 6时17
分
分
10km 6km
6时22分 6时23 分
10m 0
引导伞 引出减 速伞
1200m2 的巨大 降落伞 打开
返回舱 抛掉直 径25m 的防热 大底
（2）在哪段时间里，飞船返回舱降落的速度最快？在 哪段时间里，飞船返回舱降落的速度最慢？
（3）上表中涉及了哪几个量？这几个量的值在这一变 化过程中是保持不变还是不断变化？
一辆汽车，以90km/h的速度行驶在高速公
路上，用t表示它行驶的时间（h），用s表示它
行驶的路程（km）.
(1)写出用t表示s的表达式． s=90t
常量与变量
2003年10月15日，我国“神州”五号载人飞船 发射成功．绕地球飞行14圈后，飞船返回舱与 10月16日6时23分顺利返回地面．下面是“神州” 五号飞船返回舱返回过程中的相关记录：
时间
返回舱距地 面的高度
5时 38分
350 km
6时7分 100km
降落状况
返回 舱制 动点 火
返回舱处于 无动力飞行 状态，高速 进入黑障区
课本第62页 习题 AB．
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学习永远不晚。 JinTai College
Q
AD
B
练习
实数a比实数b的平方大1． （1）填写下表：
b －3 －2 －0.5 0 1 3 3 5 100
a 10 5 1.25 1 2 4 10 26 10001
（2）请写出与之间的关系式，并指 出其中的常量和变量．
a=b2+1
练习
梯形的高为10，下底的长是上底的长 的2倍．设上底的长为x，梯形的面积为S. （1）请写出用x表示S的表达式． （2）请指出这个问题中的常量和变量．