xx中心小学体育教师工作量计算细则

中间小学教师工作量计算方案

为了比较客观地衡量教师的社会必要劳动时间，科学合理地分配教师工作，本着客观性、可行性原则，特拟定《教师工作量计算方案》，为全学区教师工作量分配及其测算供应参照依照。

一、适对付象本方案适对付象为各学科任课教师、班主任、以及学校各部门管理人员。

二、工作量拟定的理念、方法与依照1.教师工作量是核查谈论教师工作的一项重要指标。

拟定本方案是为了比较客观合理地确定教师工作量,充分发挥教师的积极性 ,战胜干与不干、干多与干少一个样的弊端,是学校科学化、规范化管理的前提和保证。

2．各学科授课工作以及各部门工作拥有相同重要的岗位职能。

岗位职能并重表现了学校管理的科学性、合理性与公正性。

3．以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《工作老例》作为教师工作量拟定的依照。

教师工作量的基本单位是“1标准课时”，其他工作折算成标准课时工作量。

4．教师工作量仅是从量的方面对教师工作的一种谈论。

但是，不能够走开质去考量，教师的工作必定保证达到必然质的要求时（详尽要求另定），按本方案计算的授课工作量才有效。

三、工作量计算标准（一）授课工作量1、上课凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规准时量进行的课堂授课，教师每上一节课，计算标准课时工作量。

晨读课计算0.1 标准课时工作量 ,自习课计算标准课时工作量，体育教师带早操、大课间、会合每人每周计标准课时。

由于学校或天气原因以致不出操，不影响教师工作量。

但因个人原因每缺一次，扣除该教师当月0.5 标准课时工作量。

2、备课（1）教师按授课老例要求备课的，语数外考试学科每节课计算 0.5 标准课时工作量；其他学科每节课按0.3 个标准课时工作量，专任音乐、体育、美术教师备课，每节计算0.4 标准课时工作量；（2）跨年级、跨学科备课，工作量课进行累计。

合适增计工作量。

小学语文、数学、英语、科学、思品、社会、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计 0.5 标准课时工作量，其他学科每跨一个学科每周计 0.4 标准课时工作量（编写了不相同的授课设计）。

小学教师工作量的计算

小学校工作量的计算方案一、专任教师（一）备课工作量：任教主学科按0.5时/节（同一主学科不同年级只计一主学科，其余按兼任计算），兼任学科按0.2时/节计算。

（二）上课工作量：①严格按课表，1时/节；②担任双班语文、数学、英语，除按1时/节计算外，数学另加：实际数学（数选）课时×20%，语文另加：实际语文（语选）课时×30%，英语另加：实际英语课时×10%。

（三）课后辅导和作业批改工作量：1. 过程性监测学科（中心校音乐、体育、美术、科学），中心校信息技术：0.2时/节2. 统考学科（语文、数学、英语）：按班级人数计（1）50人以上：0.6时/节；（2）40-49人：0.5时/节；（3）30-39人：0.4时/节；（4）20-29人：0.3时/节；（5）20人以下：0.2时/节。

3. 除统考学科、中心校信息技术、中心校过程性监测学科外，其余学科不计课后辅导和作业批改工作量。

（区上不会对分校进行音乐、体育、美术、科学过程性监测）（四）其它1. 晨会：0.5时/节；2. 课外体育锻炼：1时/次；（如与社团活动冲突，则不计）3. 社团活动不纳入计算。

（另有考核）二、行政（含分校负责人）：不计备课、课后辅导和作业批改工作量。

教师的平均总工作量+实际所上课时（最高不超过8节）三、工勤人员：不计备课、课后辅导和作业批改工作量。

1. 完全没有承担教学任务：按教师的平均总工作量的75%计算；2. 每周上1节课：按教师的平均总工作量的85%计算；3. 每周上2节课：按教师的平均总工作量的90%计算；4. 每周上3节课：按教师的平均总工作量的95%计算；5. 每周上4节课：按教师的平均总工作量计算；6. 每周上4节课以上：按教师的平均总工作量+实际所上课时－4计算。

四、特殊人员：教师因特殊病不能担任统考学科教学任务，得到学校认可并同意到校工作的特殊人员，每周至少担任4节及以上教学任务，按教师的平均总工作量的75%计算。

为规范我校体艺教师的工作量的计算

关于体艺教师工作量计算的有关规定为规范我校体艺教师的工作量的计算，使计算有章可循，有据可依，结合我校实际，特制定本规定。

一、体育
1、星期一至星期五早上训练（6:20—7:20）15元/次，星期一至星期五下午训练（4:40—6:00）20元/次。

2、星期一至星期五一个上午或一个下午训练35元/次。

3、星期一至星期五全天训练70元/次。

二、音乐
1、星期一至星期五早练（6:20—7:20）15元/次.
2、星期一至星期五的音乐专业课按上课节次计入工作量，如下午2:40—5:00计三节，晚上上课的，7:10—10:00计三点五节。

3、合唱团星期天下午训练的按35/次。

（周日值日领导检查并记录）
三、美术
星期一至星期五的美术专业课按上课节次计入工作量，如下午2:40—5:00计三节，晚上上课的，7:10—10:00计三点五节。

四、学生足球队、田径队、篮球队及其他项目训练
星期一至星期五早上训练一个小时15元/次，星期一至星期五下午训练一个半小时20/次。

小学教师工作量的计算

小学校工作量的计算方案一、专任教师（一）备课工作量：任教主学科按0.5时/节（同一主学科不同年级只计一主学科，其余按兼任计算），兼任学科按0.2时/节计算。

（二）上课工作量：①严格按课表，1时/节；②担任双班语文、数学、英语，除按1时/节计算外，数学另加：实际数学（数选）课时×20%，语文另加：实际语文（语选）课时×30%，英语另加：实际英语课时×10%。

（三）课后辅导和作业批改工作量：1. 过程性监测学科（中心校音乐、体育、美术、科学），中心校信息技术：0.2时/节2. 统考学科（语文、数学、英语）：按班级人数计（1）50人以上：0.6时/节；（2）40-49人：0.5时/节；（3）30-39人：0.4时/节；（4）20-29人：0.3时/节；（5）20人以下：0.2时/节。

3. 除统考学科、中心校信息技术、中心校过程性监测学科外，其余学科不计课后辅导和作业批改工作量。

（区上不会对分校进行音乐、体育、美术、科学过程性监测）（四）其它1. 晨会：0.5时/节；2. 课外体育锻炼：1时/次；（如与社团活动冲突，则不计）3. 社团活动不纳入计算。

（另有考核）二、行政（含分校负责人）：不计备课、课后辅导和作业批改工作量。

教师的平均总工作量+实际所上课时（最高不超过8节）三、工勤人员：不计备课、课后辅导和作业批改工作量。

1. 完全没有承担教学任务：按教师的平均总工作量的75%计算；2. 每周上1节课：按教师的平均总工作量的85%计算；3. 每周上2节课：按教师的平均总工作量的90%计算；4. 每周上3节课：按教师的平均总工作量的95%计算；5. 每周上4节课：按教师的平均总工作量计算；6. 每周上4节课以上：按教师的平均总工作量+实际所上课时－4计算。

四、特殊人员：教师因特殊病不能担任统考学科教学任务，得到学校认可并同意到校工作的特殊人员，每周至少担任4节及以上教学任务，按教师的平均总工作量的75%计算。

小学体育工作量度标准

小学体育工作量度标准
引言
小学体育工作量度标准是为了科学评估和规范小学体育教学工作而制定的。

本标准旨在为教师和学校提供明确的指导，确保小学体育教学在合理的工作负荷下高效进行。

工作量度指标
1. 课时分配
小学体育工作量应根据学段和年级进行科学合理的课时分配。

一般来说，每周体育课时不应超过学生总课时的15%。

2. 教学准备时间
教师应有足够的时间用于备课、教材准备和活动策划。

每周至少安排2至3小时的教学准备时间。

3. 课外活动
体育教学工作应包括一定比例的课外体育活动，以促进学生全面发展。

每学期至少安排一次体育比赛或运动会。

4. 学科融合
体育课程应与其他学科融合，促使学生在运动中获取跨学科知识。

每学期至少进行一次跨学科合作活动。

5. 学生评估
体育工作量度中应考虑学生的综合表现，包括体能、协作能力和团队精神等。

每学期至少进行一次全面的学生评估。

实施与监测
学校应建立健全的监测机制，定期评估小学体育工作的实施情况，确保标准的有效贯彻。

定期召开教师座谈会，听取教师对工作量度标准的意见和建议，并及时调整。

结语
小学体育工作量度标准的制定有助于提高教学质量，促进学生
身心健康发展。

通过科学的工作量度，可以使体育教学更有针对性、可操作性，为小学生提供更优质的体育教育服务。

小学体育工作量度标准

小学体育工作量度标准1. 引言小学体育工作量度标准是为了确保学生能够在研究中得到全面发展，包括身体和精神，同时也是为了提高教育质量、保障学生的健康，以及促进他们的身心发展。

2. 体育课程工作量2.1 课时安排每周应安排至少两节体育课，每节课时长为40分钟。

体育课应包括各种运动项目，如跑步、跳绳、篮球、足球等。

2.2 体育活动除了正规的体育课程外，学校应鼓励学生参加课余的体育活动。

这些活动可以是校内组织的，也可以是学生自发组织的。

每周应有至少3个小时的体育活动时间。

3. 体育教师工作量体育教师的工作量包括课堂教学、准备课程、指导体育活动、参加教师研讨会等。

每周的工作量应不超过40小时。

3.1 课堂教学体育教师应确保每周有足够的时间进行课堂教学，同时要保证课程的质量。

3.2 准备课程体育教师应在课前充分准备，包括设计课程、准备教学材料等。

这一工作量应占教师总工作量的10%。

3.3 指导体育活动体育教师应指导学生参加体育活动，包括课余活动和学校组织的活动。

这一工作量应占教师总工作量的15%。

3.4 教师研讨会体育教师应定期参加教师研讨会，以提高教学质量和教学方法。

这一工作量应占教师总工作量的5%。

4. 总结本文档为小学体育工作量度标准提供了一个参考框架，旨在确保学生的全面发展和体育教师的合理工作量。

同时，它也强调了体育活动在学生身心发展中的重要性。

希望每个小学都能按照这个标准，制定出适合自己的体育工作量度标准。

体育教师工作量计算细则精选

体育教师工作量计算细则根据省教育厅关于妥善解决体育教师工作量计算和教学工作量的通知，为了全面贯彻落实《学校体育工作条例》，合理解决体育教师工作中的实际问题，稳定队伍，促进工作，现结合我校实际情况，对体育教师工作量计算和教学工作服装供应等作出如下规定：一、体育教师是学校体育工作的骨干力量，他们具有室外工作的特点，工作十分辛苦，各部门要充分尊重体育教师的劳动。

二、体育教师工作量就包括体育教学，组织早操，大课间体育活动，课外体育活动和课余训练、体育竞赛、学生体质健康测试和统计等。

三、体育教师人基本工作量每周，按省有关规定为：小学14-16学时，中小学每一节体育课为一学时，四、体育教师组织早操、大课间体育活动、课外体育活动和课余训练、体育竞赛计算工作量的具体办法为：早操每5次算2学时，大课间体育活动每一次算一个学时，课外体育活动和业余训练每一次算为一学时，体育教师组织纳入学校工作计划的体育竞赛活动，校内竞赛每天按8学时计算，校外竞赛每天按10学时计算，学生体质健康测试和统计工作也应一定工作量计算。

五、纳入计划从事科学研究和教材、教学资料编写工作的体育教师，可按核准的工作时数计入工作量。

六、兼任行政、党务和体育社团工作的体育教师，应根据其兼任工作任务情况，酌情计算工作量。

七、对年老体育教师和妊娠、产后的女体育教师，要给予相应照顾，适当减轻工作量。

八、体育教师课时酬金和超工作量计酬标准应与其他学科教师同等对待。

九、要坚持按国家标准规定供应体育教师工作服装，体育教师按每人每年不低于200百元的标准发放，并随物价的变化予以变化。

关于妥善解决体育教师工作量的方案为了进一步加强学校体育工作，全面贯彻落实《学校体育工作条例》，确保《国家学生体质健康标准》实施落到实处，合理解决体育教学工作中的实际问题，稳定队伍，促进工作，现结合我校实际情况，对体育教师的工作量计算和提出以下意见：一、体育教师是学校体育工作的骨干力量，是学校贯彻《学校体育工作条例》的具体实施者，他们具有室外工作的特点，工作十分辛苦，各学校要充分尊重体育教师的劳动，按照《条例》规定，切实解决好他们的工作量计算，劳动报酬和教学工作服装等有关政策性问题。

关于明确中小学体育教师工作量

关于规范落实中小学体育教师工作量、服装费等相关规定的通知全市各中小学：
按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《内蒙古自治区政府关于贯彻落实中发【2007】7号文件的实施意见》《关于贯彻落实自治区人民政府内政发【2007】101号文件的实施细则》等文件要求，合理解决体育教学工作中的实际问题，稳定队伍，促进工作，在进行广泛调研的基础上，结合我市实际情况，现就中小学体育教师工作量、服装费等相关问题做出如下要求，请各校遵照执行。

1、中小学体育教师周课时量：标准班额下（小学≤45人、初中≤52人、高中≤50人）小学16节；初中14节；高中12节。

2、体育教师组织早操、课间操、大课间、课外体育活动和课余训练、体育竞赛等均应计算工作量。

具体标准为：早操每次1学时，间操每次0.5学时、大课间每次0.5学时，课外体育活动和课余体育训练40--45分钟折合为1学时。

校内外体育竞赛折合相应课时或给予一次性补助。

3、体育教师利用课余时间参加学生体质健康测试，教材、教学资料编订等工作，学校应根据实际酌情计入教师工作量。

4、中小学体育教师课时津贴、业务进修、职称评定、评优评先、绩效考核要与其他学科教师同等对待，带队比赛成绩优异或多次向高等学校输送优秀运动员的体育教师在职称评聘中应优先考虑。

5、中小学体育教师工作服装费按满教【2008】47号文件执行，即：体育教师每人每学期按不低于300元的标准发放，并随物价的上涨予以相应提高。

对年老体弱的体育教师和妊娠、产后的女体育教师，要给予相应的照顾，适当减轻工作量。

6、音乐、美术教师工作量参照以上相关标准执行。