二年级体育教学设计新部编版案例
人教部编版小学体育二年级(上册)教学计划及进度表
人教部编版小学体育二年级(上册)教学计
划及进度表
教学计划
第一单元：认识身体
- 课程目标：通过认识身体各部位的名称和功能，培养学生对
自身身体的关注和保护意识。
- 教学内容：
- 识记身体各部位的名称：头、肩膀、膝盖、脚等。
- 研究身体各部位的功能和用途。
- 研究做保护和保健身体的动作。
- 教学步骤：
- 引入课题，激发学生对身体的兴趣。
- 研究身体各部位的名称和功能，通过游戏和动画视频等情景
教学。
- 练做保护和保健身体的动作，进行小组活动和身体感知游戏。
- 总结课程内容，反馈学生的研究成果。
第二单元：基本运动技能
- 课程目标：培养学生掌握基本运动技能，提高他们的协调能力和运动能力。
- 教学内容：
- 研究跑步、跳跃和投掷等基本运动技能。
- 练不同运动技能的组合应用。
- 发展学生的协调能力和运动感知。
- 教学步骤：
- 引导学生进行热身活动。
- 教学跑步、跳跃和投掷等基本运动技能，进行示范和练。
- 练不同运动技能的组合应用，进行小组活动和比赛。
- 总结课程内容，鼓励学生的努力和进步。
进度表
以上是人教部编版小学体育二年级(上册)的教学计划及进度表。
根据这个计划和进度，学生们将在不同单元中学习各种体育知识和
技能，培养身体素质和团队合作能力。
2024小学二年级(下学期)体育教案全集
小学二年级(下学期)体育教案全集•课程介绍与目标•热身活动与运动技能•田径项目训练•球类运动初步接触•体操项目训练•游戏活动丰富课堂内容•评估总结与下学期展望课程介绍与目标010204本学期体育课程目标增强学生的体能，提高学生的灵敏度和协调性。
培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
让学生了解基本的体育知识和规则，提高学生的体育素养。
通过体育活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
03教学内容与安排基本技能训练体操与舞蹈学习并掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
学习基本的体操和舞蹈动作，提高学生的身体柔韧性。
热身活动球类运动游戏与活动每节课开始前进行适当的热身活动，如跑步、跳绳等。
学习足球、篮球、排球等球类运动的基本规则和技巧。
通过丰富的游戏和活动，让学生在快乐中锻炼身体。
教学方法与手段热身活动与运动技能通过简单的关节旋转、屈伸动作，提高关节灵活性和活动范围。
关节活动慢跑或快走动态拉伸引导学生进行适度的有氧运动，提升心肺功能，为接下来的运动做好准备。
进行全身各部位的拉伸动作，特别是针对本节课主要锻炼的肌肉群进行重点拉伸。
030201热身活动设计学习正确的跑步姿势和呼吸方法，提高跑步速度和耐力。
跑步技能练习双脚跳、单脚跳等跳跃方式，锻炼腿部力量和协调性。
跳跃技能学习正确的投掷姿势和用力方法，提高投掷的准确性和远度。
投掷技能基本运动技能训练团队协作能力培养接力跑组织学生进行接力跑比赛，培养团队协作精神和竞争意识。
足球小游戏通过简单的足球游戏，让学生体验团队合作的重要性，提高团队协作能力。
篮球传球练习分组进行篮球传球练习，锻炼学生之间的默契和协作能力。
田径项目训练起跑姿势加速跑途中跑冲刺和压线短跑、接力跑技巧指导01020304指导学生掌握正确的起跑姿势，包括身体前倾、重心前移、手臂后摆等要点。
教授学生如何快速启动并加速，通过练习提高学生的爆发力和加速度。
强调途中跑的姿势和呼吸节奏，帮助学生提高跑步速度和耐力。
部编版二年级体育上册单元备课
部编版二年级体育上册单元备课一、教学目标1. 知识与技能让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等，使其能够运用这些知识和技能进行体育锻炼。
2. 过程与方法培养学生积极参与体育活动的兴趣，通过各种体育活动，提高学生的身体素质和运动能力，使其能够自主进行体育锻炼。
3. 情感态度与价值观培养学生团队合作精神，使其能够遵守体育活动的规则，尊重他人，乐于合作，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容本单元主要内容包括跑步、跳高、跳远、投掷等基本体育项目和技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点让学生掌握基本的体育项目和技能，如跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 教学难点培养学生团队合作精神，使其能够遵守体育活动的规则，尊重他人，乐于合作。
四、教学过程1. 准备活动通过简单的热身活动，使学生身体逐渐进入运动状态，避免运动损伤。
2. 基本技能训练分别进行跑步、跳高、跳远、投掷等基本技能的训练，让学生掌握正确的技巧。
3. 游戏活动通过游戏活动，巩固所学技能，培养学生的团队合作精神。
4. 身体素质训练通过有针对性的身体素质训练，提高学生的体能。
5. 结束活动通过简单的放松活动，使学生身体逐渐恢复平静。
五、教学评价通过观察学生在体育活动中的表现，对其体育知识和技能的掌握程度进行评价。
同时，关注学生在团队合作、遵守规则等方面的表现，对其体育精神进行评价。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等。
2. 教学器材：跑步器材、跳高器材、跳远器材、投掷器材等。
3. 教学资料：教材、教学课件、教学视频等。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中找到适合自己的位置。
2. 注重学生的安全，避免发生运动损伤，特别是在进行基本技能训练时，要引导学生正确使用器材。
3. 注重培养学生的团队合作精神，使其能够遵守体育活动的规则，尊重他人，乐于合作。
4. 定期对学生的体育知识和技能进行评价，了解其在体育活动中的表现，为其提供有针对性的指导。
最新部编版小学体育二年级上册教案设计(全册新教材)
最新部编版小学体育二年级上册教案设计
(全册新教材)
第一课时：认识身体的部分
教学目标
- 认识人体的头、肩、膝和脚。
- 研究用手触摸不同部位的身体。
- 复基本站姿和行走动作。
教学准备
- 教材：最新部编版小学体育二年级上册。
- 班级学生名单。
- 图片或实物展示头、肩、膝和脚的部位。
- 笔和纸。
教学过程
1. 导入：向学生展示头、肩、膝和脚的图片或实物，引导他们一起说出这些部位的名称。
2. 认识身体的部分：通过图片或实物，让学生逐个认识头、肩、膝和脚。
老师可以用手指示相应的部位，并要求学生模仿老师一起
触摸。
3. 研究用手触摸不同部位的身体：让学生闭上眼睛，老师轻轻
触碰学生的头、肩、膝和脚，学生要根据触碰的部位说出相应的名称。
4. 复基本站姿和行走动作：复上节课学过的基本站姿和行走动作，每个学生轮流展示一下。
5. 小结：回顾本节课所学内容，并与学生共同总结。
鼓励学生
积极参与。
教学评估
- 教师观察学生对身体的部位是否能准确认识，并能正确说出
部位名称。
- 教师观察学生对基本站姿和行走动作的掌握情况。
课后作业
完成课本上关于身体部位的练题。
部编人教版二年级下册体育与健康全册教案(已整理)
部编人教版二年级下册体育与健康全册教案(已整理)---一、课程目标- 通过本教案的研究，学生将会了解体育和健康的重要性，养成良好的健康惯。
- 学生将能够掌握一些基本的体育运动技能，并能在实践中运用。
- 学生将有机会体验团队合作和与他人互动的乐趣，增强社交技能和团队意识。
二、教学内容第一单元：身体动作与热身1. 身体各部位的命名和动作表达。
2. 不同身体动作的热身练。
3. 合理安排和规划热身活动的重要性。
第二单元：健康惯与饮食1. 认识不同健康惯的重要性。
2. 研究健康饮食的基本知识和技巧。
3. 了解常见食物的营养价值。
第三单元：体育运动与团队合作1. 掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2. 体验团队合作的快乐，研究与他人合作和协调的能力。
3. 理解团队合作对于运动的重要性。
三、教学活动第一单元：身体动作与热身1. 教师进行身体动作的示范，引导学生模仿并加以命名。
2. 在课堂上进行一些简单的热身活动，如拉伸运动、小游戏等。
3. 学生分组进行热身活动的设计和展示，培养学生的创造力和团队协作能力。
第二单元：健康惯与饮食1. 教师通过图片、视频等方式，向学生介绍不同健康惯的重要性。
2. 与学生一起讨论常见的健康惯，引导他们思考并制定个人的健康计划。
3. 通过食物分类和简单的食谱设计，教授学生健康饮食的基本知识和技巧。
第三单元：体育运动与团队合作1. 教师示范和指导学生进行跑步、跳绳、投掷等基本体育运动技能的练。
2. 将学生分成小组，进行团队合作的体育游戏，培养他们的协作和沟通能力。
3. 通过参与运动比赛或表演，让学生体验团队合作的喜悦和成功。
四、教学评价第一单元：身体动作与热身1. 观察学生对身体动作的理解和表达能力。
2. 辅导学生进行热身活动，观察他们的参与度和技巧掌握情况。
3. 打分评价学生在小组热身活动中的表现，包括创造力、团队协作等方面。
第二单元：健康惯与饮食1. 让学生分享他们的健康计划，并进行讨论和反馈。
人教部编版小学二年级体育下册《、队列队形：跑步——便步》教学设计
二年级体育下册教学教案教
材内容1、队列队形：跑步——便步
2、跑：自然站立式起跑
教
材
重
点
跑步走左脚跃出第一步
本课教学目标1、提高学生的注意力和观察力；
2、发展学生跑的基本活动能力；
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他
人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创
新意识。
本
课
重
点
领
域
运动参与√
运动技能√
身体素质√
心理健康√
时间教学内容与要求教与学的方法、措施
次
数
预计问题与处理方法组织形式、场地布置
2 课堂常规：
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求：服装整洁，精神状态好
预计问题：刚上课学
生的注意力不集中
处理方法：教师用言
语进行引导
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
3 准备活动：
1、集中注意力小游戏（讲解游戏规则）
2、严格遵守规则进行游戏
3、观察老师示范并练习柔韧练习：扩胸运动、俯
背运动、弓步压腿
三
次
6 原地跑步练习：
1、教师讲解原地跑步的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、将学生分组练习
4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持
到底
5、其他小组的同学加油喝彩
十
次。
部编版小学二年级下册体育第二单元教案(表格)
部编版小学二年级下册体育第二单元教案
(表格)
教学目标
1. 研究掌握基本运动技能，如走、跑、跳等。
2. 培养学生的协调能力和灵活性。
3. 增强学生的身体素质，提高心肺功能。
教学内容
第一课时：走路练
- 研究正确的走路姿势和步伐。
- 进行一些简单的走路练，如直线行走、曲线行走等。
第二课时：跑步练
- 研究正确的跑步姿势和呼吸方法。
- 进行一些简单的跑步练，如短跑、长跑等。
第三课时：单脚跳练
- 研究正确的单脚跳姿势和技巧。
- 进行一些简单的单脚跳练，如单脚跳绳、单脚跳远等。
第四课时：跳绳练
- 研究正确的跳绳姿势和技巧。
- 进行一些简单的跳绳练，如单人跳、双人跳等。
第五课时：活动总结
- 学生进行综合运动活动，巩固所学内容。
- 教师进行总结和评价。
教学方法
- 示范法：教师进行动作示范，学生模仿跟随。
- 游戏法：将运动技能融入游戏中，激发学生兴趣。
- 小组合作：学生分组进行活动，互相合作、交流。
教学评价
- 观察学生的动作是否正确、协调。
- 评估学生的参与度和积极性。
- 记录学生的进步和问题，及时反馈给学生和家长。
教学资源
- 操场或室内空旷的教室。
- 跑步道、跳绳等运动器材。
以上为部编版小学二年级下册体育第二单元教案的概要，具体教学细节可根据实际情况进行调整和补充。
课堂教学设计新部编版(前滚翻)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校前滚翻教材分析：本教材是小学低年级水平一的主要内容之一。
前滚翻是滚翻中的重点内容，是技巧中的基础动作，也是一种自我保护的方法。
前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。
学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。
对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用，通过小组学习能够加强学生之间的交往和相互帮助，提高合作意识，促进身心的和谐发展。
学情分析：本课的教学对象时小学二年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考、模仿力强、注意力易分散等身心特点，因此，本课设置了让学生容易接受的内容，通过层层铺垫，让学生在玩中掌握基本的运动技能，少一些批评和指责，多一些鼓励和表扬，通过相互合作，培养他们的团队精神，让学生在参与活动中体验成功的乐趣。
课时安排：本课分为4课时。
第一课时练习各种方式前后滚动，进行各种垫上创意练习，，增强学生对滚动的理解，培养学生对滚动的兴趣；第二课时学习前滚翻成直腿坐，初步学习前滚翻成直腿坐，发展学生的滚翻能力和灵敏、协调素质，提高学生的时空感和控制身体的能力；第三课时继续学习并掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，通过练习，进一步发展学生灵敏、柔韧、协调素质，身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展；第四课时复习巩固前滚翻动作方法，发展连续前滚翻的能力，进一步发展学生灵敏、柔韧协调素质和控制身体的能力。
第一课时：一、教学目标：1、通过教学，学生能够比较正确的掌握动作方法，认真完成各种练习。
2、通过练习，大部分学生掌握滚动时团身紧的特点，小部分学生能够在老师的帮助下完成。
3、通过练习，学生勇于、乐于向同伴展示所学知识，体现出良好的合作关系。
二、教学重难点：重点：团身紧难点：向前滚动时，迅速低头压小腿三、教学准备小垫子若干、大垫子一块、四个标志筒、四个篮球四、教学过程（1）活跃情绪阶段苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种学习就会成为学生的负担，”所以针对学生的生理及心理特点我采取了游戏进行教学，“抢垫子”游戏，充分利用小垫子作为游戏器材，让学生围着摆放成正方形的小垫子跑，教师在垫子中间吹号指挥学生跑步，连续长串哨声，学生必须每人站在一块垫子上（垫子的数比学生数少一个），依次进行。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
二年级体育教学设计
《跳跃游戏》教学设计
——摘果子
一、课标解读
游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节，它不但能够激发孩子的学习兴趣，还能锻炼孩子的智力，毅力，团体精神等……是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要手段。
因此，在小学体育教学中占有举足轻重的地位。
本节课以新的课程标准为依据，树立“健康第一”的思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
强调在体育教学过程中以学生为主体，教师是教学活动的组织者和引导者，在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,发展学生个性，培养创造精神和实践能力。
教学内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。
教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的创造力和实践能力。
二、教材分析：
低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。
本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跳跃能力。
旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，使教材变枯为趣，进而培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。
三、教学目标：
1、使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2、发展学生的自主探究、联想创新能力，促进智力开发。
3、培养学生动作的协调性和灵活性及相互协作的能力和齐心协力的精神。
教学重点
通过游戏提高学生跳跃能力，发展身体的协调性。
五、学情分析：
本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，缺乏合作意识的情感特征。
因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了游戏与跳跃相结合的教学方式，浓厚的娱乐氛围激发了学生学习的兴趣，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。
通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“自己动手”的愉快，“挑战成功”的喜悦，“摘到果子”的自豪感。
教学难点:
游戏组织要有序,教师讲解要明白,各环节要紧密.
教学准备：小垫子，呼啦圈、荷叶、大脚印、录音机、障碍物。
五、评价设计：
(一)、开始部分：四路队形整队
(二)、创设情境，热身运动
1、回顾复习双脚跳的动作要领
2、舞蹈《我爱蹦蹦跳》。
以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物跳跃教学过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。
（设计意图：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。
发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。
）
(三)、进入游戏乐园
1、巧设障碍
小白兔和小袋鼠想到森林里采些果子过冬前面有一条小河挡住了去路怎么办呢？
（学生生练习铺路。
）
（设计意图：这个教学环节让学生在特设的游戏情境中自己动手操作，有效激发求知意识、团队意识、合作精神，培养学生的自主探究、联想创新能力）
2、促思启智
师：老师发现刚才同学们铺的路既牢固又美丽，不知道你们还能想出其它的铺法吗？（生快速动手，并再次玩）
设计意图：这个教学环节，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。
在已经设计好的线路上再次变换创新，让学生沉浸在愉快地思、勤奋的练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
3、勇闯难关
每组同学都要精心设计一个难度系数较高的组合，同时也要勇敢的去挑战别人的组合！
4、花样跳法
在同学们的双脚跳跃能力已经掌握的非常好的情况之下了，启发学生进行其它的跳跃方法。
设计意图：多种跳跃方法的开展，提高学生练习积极性，开发学生的潜能，发展体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。
教师在各环节中给学生充当一个导师作用。
5、智勇大冲关
看，美丽的大森林到啦，鲜红的果子就挂在前面，想不想摘到？可是要想摘到果子，还得通过前面的重重关卡，你们有信心通过吗？冲关要求首先用单脚跳到垫子前面然后双脚跳上垫子，接着双脚分开跳进大呼啦圈里，遇到小呼啦圈单脚跳进然后跨越到小脚印上双脚跳过障碍物，最后冲到大树下，摘完果子贴到身上然后跑回来，下一个同学接着出发，最后看哪一组闯关的速度最快，跳跃的最好。
（设计意图：这个环节的设计主要是让学生掌握游戏方法和游戏的规则，使学生体会到“自己动手”的愉快，“挑战成功”的喜悦，“摘到果子”的自豪感，既愉悦情智又锻炼学生的综合跳跃能力。
）（四）身心放松
1、师生交流本节课的收获
2、在音乐伴奏下，做放松运动。
设计意图：让学生在轻快的旋律下愉悦身心，达到放松目的。