2021年最新初中历史复习计划
初三考试历史复习计划（精选5篇）
初三考试历史复习计划（精选5篇）初三考试历史复习计划篇1一、指导思想：全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力。
二、复习范围：本学期将完成中考历史(七年级部分、八年级历史和九年级历史)的教学和复习工作。
三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，3月31日—4月30日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
第二阶段：专题复习，5月1日—6月5日，经过全面复习，再进行专题归类。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。
课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。
第三阶段：综合复习6月5日—中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。
强化训练，对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
2021年春九年级历史复习计划
20xx年春九年级历史复习方案
王宇屏
一、复习目标
让每一个学生踏实学习，努力适应新中考变化，能跟随老师的脚步积极做好做实历史复习，我的目标只有一个，那就是夯实根底，培养学生能力，争取中考取得好成绩，打好中考这场攻坚战。
二、复习措施
1、加强历史史实根底知识的记忆力度。
2、结合资料，做好中国古代史、中国近代史和世界史的专题复习。
3、结合综合复习卷，抓好习题与试卷训练。
研究典型试题及评析，把握命题方向。
4、加强学生解题方法的指导，掌握答题技巧，标准答题语言。
5、关注重大纪念、社会热点和时政。
三、复习进度
第一轮根底复习：
1、〔---〕一周半：结合课本与《名师学案》复习九年级每个单元内容
2、〔---4.25〕一周半：结合课本与《名师学案》复习八年级每个单元内容
3、〔4.26---5.14〕两周：结合课本与《名师学案》复习七年级每个单元内容
第二轮专题复习：
4、〔5.17---5.28〕两周：结合课本与《名师学案》进行历史专题复习。
第三轮综合复习：
5、〔5.31---6.11〕两周：进行中考历史综合复习卷与模拟卷及相关问题整改
6、〔〕一周：加强记忆内容，学生自由复习修整。
7、〔〕两天：中考。
2021年中考历史考前一周复习建议
历史学科复习备考建议
1.查漏补缺：针对做过的模拟试卷，出错率较高的知识点进行详解。
小短文再进行一个专题训练。
2.注重答题方法指导：选择题要教给学生如何找关键词；非选择题要带着问题读材料，看清做题要求，开放类的试题设问、答法老师要进行归类总结，让学生熟记于心。
3.回归教材：材料在课外，答案在课内。
4.不要过度依赖参考资料：让学生科学使用参考资料，参考资料要少而精。
5.科学把握答题时间：让学生充分体验一套试卷阅读下来需要多长时间，做题时间需要多长，做到心中有数，不要盲目翻阅资料，科学分配时间。
6.坚定信心，以鼓励学生为主。
2021初三历史中考备考计划
2021初三历史中考备考计划推荐文章九年级语文中考备考计划策略热度：初三数学中考备考计划及技巧热度： 2018年初中物理中考备考计划热度：九年级数学中考备考计划热度：生物中考备考计划热度：中考即将到来，如何统筹安排好复习进度?如何在有限的复习时间里实现训练最大有效化?如何做好中考历史备考计划？下面是店铺网络整理的2021初三历史中考备考计划_初中历史备考计划以供大家学习。
初三历史中考备考计划(一)一、指导思想课程改革的推进，带来了教与学的新变化。
新课程以现代教学理念为出发点，以新课标为依据，按学生认知规律构建知识体系，倡导“自主学习”“合作学习”的科学精神，着力于对学生“创造能力”的培养。
二、学情分析九年级3,4班共93个学生，知识及智力情况不一。
不仅班与班之间有差距，同一个班的学生也分为好几个层次。
所以教学过程中必须注意全面照顾，力求使每一位同学在上课过程中都能够听的懂、听得清。
针对这一点，本人将尤为注意分层教学和合理地安排作业，分层次分阶段地布置任务，力争让每一位学生都学有所获。
三、教学方法1. 夯实基础，培养学生能力九年级的内容跨度大，线索多，所以理清线索，抓住特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，形成科学发展史观，从而培养学生的历史思维能力。
2. 以问题教学为突破口，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。
每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3. 以多媒体教学为途径，提高学生的学习兴趣充分利用学校硬件设施得以改善的契机，尽可能多地以直观的、形象的多媒体教学方法来辅助教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。
贵州地区2021中考历史复习备课计划
思源实验中学2021年历史中考备考复习计划印江思源实验中学李加西本学期我担任九（6-10)5个班的历史教学任务；为了更好地迎接中考，我制定了以下复习备考工作计划。
一、整体规划：1、以《历史课程标准》和铜仁地区历年中考历史说明作为标准深入研读，明确考试的内容和范围；做到心中有考标和课标。
2、考题就是最好的复习资源，认真研究历年中考真题，做到脑中有考题。
与其大量做题，不如认真研磨真题；因为真题反映了命题者对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏，对学生水平的客观判断；研究试题就如同和命题者对话。
故而不能仅仅把考题当做一般练习题，而是要把它当成研究的标本。
只有认真研究考题，才能把握考点并找到试题中潜在的共性、趋势、规律、变化、特点和风格。
3、仔细研究教材，依托教材、用好教材。
教材是中考复习的第一手资料，中考复习阶段对教材的运用绝对不能简单的教教材；而是要真正做到用教材教。
所以，一定要熟悉教材；牢记教材，再进行深入领悟和整合形成自己的复习知识体系。
也可以把教材中的例题当成中考命题看待，通过讲解向学生阐释中考考什么，怎么考，考什么能力。
4、研究学生。
九年级学生面临中考，根据铜仁地区以往的中考惯例，结合学科自身的特殊性；九年级学生对历史学科的兴趣不高，甚至出现厌学情绪。
这对复习备考又增加了新的挑战和难度，因此我们更加要注重复习的效率和质量。
5、精心备好并上好每一堂课。
根据本学期学校的教学安排，历史学科的复习时间很紧，但复习内容却不少；这就要求我们认真备好并上好每一堂课，以此保障复习效率。
在深入研究课标、真题、教材和学生的基础上，我们在备课时只需要定好内容，再经过自己的思考整合就可以了。
在备好课的前提下，上好课自然就会水到渠成，我们的复习效率也会大大提高。
6、在复习阶段我们需要进行合理适度的强化训练，精心选题是非常重要的。
在选题过程中，我们要先做题、多做题，会改编题；在研题基础上选择符合本地区中考方向的试题；对于其他地区一些具有创新思维的试题我们也要借鉴；对于我们教师不会做或需要花很长时间才能做的题尽量不用，要以中档难度的题为主；另外所选题目要保证科学和典型。
2024中考历史复习计划(4篇)
2024中考历史复习计划一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。
二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。
每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，____分为完成，低于____分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。
三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。
四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。
五、考试答题技巧培养：1、态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。
2、答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。
必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。
认真答题是一种能力。
从某种意义上说，粗心就等于不会。
3、答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。
字迹潦草，成绩会大打折扣。
4、检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。
我们很有感触，每一次考完试总有____分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。
2024中考历史复习计划（二）一、指导思想为了积极备战____年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学。
二、具体措施（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生（不含体育分数）：尖子生（____分以上）学困生（____分以下）目标生（____分以上）临界生（____分以上）。
学生初中历史期末复习计划
学生初中历史期末复习计划•相关推荐学生初中历史期末复习计划（精选5篇）如何进行有效的复习，学生需要好好把握做好复习计划，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的学生初中历史期末复习计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学生初中历史期末复习计划1为迎接期末考试，特制订如下复习计划：第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。
目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。
第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。
历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史发展沿革(即历史基本线索)的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。
因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透。
第一周复习课本内容第三单元第二周复习试卷内容为第四单元第三周复习期中考试以前的内容第四周综合复习，利用试卷检测学生的复习效果，并进行查漏补缺。
学生初中历史期末复习计划2在时间紧、任务重的情况下，如何引导学生高效复习，取得理想的成绩，是我们本学期工作的核心。
下面是结合学生情况及历史复习工作，我们制定的复习计划。
一、分析学情，研究考情，把握方向：1、本届初三年级共4个教学班，学生整体情况良好，但学习主动性不高，部分学生没有学习的愿望，所以，我们首先要做好学生的思想工作。
2、正确把握《课程标准》的要求。
3、阅读历年中考题，明确考试方向。
二、复习拟定分为三轮：第一轮：梳理教材，掌握基础知识。
要求：以课本为纲，辅以复习材料，按照“单元——课题——框题——目题”的顺序，掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
措施：(1)做好思想工作：分析当前形势，强调本次考试的重要性，提高主动学习的意识，营造学习的氛围。
(2)解答学生提出的学习上的问题，找到适合自己的复习方法。
2021历史期末复习计划范文
2021历史期末复习计划范文篇一：2021初中历史复习计划一、教情学情分析本学期复习时间紧，从12月中旬至期末考试约复习6课时，一节课一个单元。
从期中考试，七年级的总体成绩来看，在教学中要重点抓好中游学生，这部分学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习重点及难点：1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。
2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、春秋五霸和战国七雄、、都江堰、商鞅变法。
3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。
4、第四单元：三国鼎立、孝文帝改革。
5、第五单元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和铁农具的使、屈原、扁鹊、孔子。
王羲之、顾恺之、蔡伦。
三、具体措施：1、对学生做好期末复习的总动员，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、及时反馈检测情况，查找漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
篇二：2021初三历史期末复习计划一、复习目标1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排17周114课2课时18周1523课2课时19周综合复习检测题2课时三、复习措施教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料;对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新初中历史复习计划
临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。
一、教情学情分析
本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从元月下旬至期末考试约复习6课时。
从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习重点及难点：
1、第一单元：虎门销烟、 ___战争及《南京条约》、第二次 ___战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。
2、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥 ___、新文化运动。
3、第三单元：五 ___和中国 ___的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征。
4、第四单元：九一八事变、西安事变、七七事变、南京 ___、___七大、 ___胜利。
5、第五单元：重庆谈判、三大战役。
6、第六、七单元：近代民族工业的发展、近代社会生活的变化、魏源与严复的思想。
三、具体措施：
1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、 ___学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的 ___和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人 ___力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习安排：
关于期末复习，我主要分了两个阶段。
基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史 ___、历史人物等精心设计好复习提纲。
上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。
从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。
提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。
通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。
，从检查
基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。
通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。
在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。
目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。
有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会 ___ ___语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。
五、期末目标：
通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学达标合格。
距离期末考试还有一个月的时间，我所教授的5个班级，每个班还有8节课的复习时间，在这有限的时间内，我将整册书的内容共分为六个专题为学生进行复习，以下是我的复习计划：
专题一、专题二利用一节课的时间，为学生构建知识体系，让学生明白各知识点之间的相互 ___，然后抽出一定的时间背诵，强化
记忆，训练学生通过某一知识点自然而然的联想到与该主题有关的知识，交给学生如何自己去构建知识体系，如何联想，交给学生
___的技巧，无论横向亦或是竖向都能举一反三，触类旁通，例如，举一个简单的例子：为巩固新生的人民 ___，我国主要采取了哪些措施?包括
1、 ___的和平解放：时间：1951年，主要人物：阿沛 ___，所签协议《略》
2、抗美援朝：目的，统帅，意义
3、新兵种组建: ___成立前第一支海军，海空军司令部分别成立时间，意义
4、民族区域自治：实施地区，意义，与“ ___“区别
5、 ___：能掌握所有国家关于 ___成立后对农村的 ___，四个阶段：1950年土改，1956,年农业生产合作社，1958“ ___”和人民公社化运动，1978年十一届 ___后，农村家庭联产承包责任制。
每涉及一个知识都要为学生展开，由一个小的知识引发学生全方位多角度的思考，培养学生能够通过一个问题联想到于此知识稍微有
___的所有知识，通过训练能自己熟练驾驭课本，将课本自动分成几个板块和主题进行学习。
六个专题的复习时间安排是：第一二专题因为属于期中考试以前的内容，同学们比较熟悉，所以控制在一节课内完成，专题三四分别用一节课的时间，专题五六公用一课时，若再给学生分析问题形成思维习惯的时间大约需要五节课，时间紧任务重，除去复习剩余三课时，计划抽出一节课时间完成xx——xx年期末考 ___，进行考前测试，另外已经给学生印发了基础知识的相关内容，包括基础题和材料解析题，，利用两节课的时间，限时 ___让掌握记忆技巧，(嘴快动，脑快转，只盯一题，速战速决)大题的背诵基本在阅读三遍后就完成。
因为专题统和了整册书的内容，跳跃性非常大，所以每天布置作业时主要以读书记忆为主，而后构筑历史 ___之间的 ___，书写作业的量不会太大，每次一道大题或20道选择题，作业时间控制在10分钟左右。
早自习， ___和历史有十五分钟的背诵时间，每天固定让学生背诵一课的知识点，并且由组长抽测本组组员背诵情况。
(注：已经将五个班的组长重新筛选，每班10——11名，每名组长负责抽测3位同学)
以上计划是期末考试前的所有课程安排，当然根据学生的实际掌握情况，会适时的改变和调整复xxx度。
模板,内容仅供参考。