遗传学答案
第九章遗传学习题答案
第九章突变和重组机理一、名词解释1.碱基替换：一个碱基对被另一个碱基对代替。
又分2种：转换和颠换。
2.染色单体转变：减数分裂的4个产物中，有一个产物发生基因转变。
3.显性致死：只有一个致死基因就引起致死效应的，杂合态即有致死效应。
4.Muller-5品系的果蝇：X染色体上有显性棒眼基因B和隐性杏色眼基因Wa，还有一些倒位，可以抑制 Muller-5的X染色体与野生型X染色体的重组。
5、基因突变（点突变）：指一个基因变成了它的等位基因。
6、自发突变：由外界环境条件自然作用或生物体内的生理生化变化发生的突变。
7、诱发突变：在特设的诱变因素（物理、化学、生物等）诱发下发生的突变。
8、显性致死：杂合态即有致死效应。
9、隐性致死：纯合态时才有致死效应，常见条件致死突变：在某些条件下是成活的，而在另一些条件下是致死的突变。
11、突变率：指生物体（微生物指每一个细胞）在每一世代中，每一基因组或每一细胞发生突变的概率。
12、易变基因:比一般基因容易突变的基因。
13、诱变剂：凡能增加突变率的物质都叫诱变剂。
14、转换：DNA分子中的嘌呤被嘌呤或嘧啶被嘧啶替换。
15、颠换：DNA分子中的嘌呤被嘧啶或嘧啶被嘌呤替换。
16、DNA修饰物：通过化学变化改造DNA分子结构的物质。
其作用与DNA复制无关。
17、染色单体转变：减数分裂的4个产物中，有一个产物发生基因转变。
18、半染色单体转变：减数分裂的4个产物中，有1个或2个产物的一半出现基因转变。
影响DNA 的一条链，分离一定发生在减数分裂后的有丝分裂中，所以叫做减数后分离。
二、选择填空1、紫外线照射主要引起（ B ）。
A DNA分子的断裂B 胸腺嘧啶二聚体C 尿嘧啶二聚体D DNA分子交连2、辐射剂量增加一倍，突变频率（D ）。
A 不变 B增加2倍 C 增加3倍 D 增加1倍3、吖啶类分子扁平、能插入DNA相邻碱基对间，使碱基分开，从而使DNA分子双链歪斜，导致交换时出现（A ）。
遗传学试题及答案
遗传学试题及答案1. 选择题：1. 下面哪个是孟德尔提出的遗传学定律？a. 共性定律b. 独立性定律c. 随机性定律d. 连锁性定律答案：b. 独立性定律2. 遗传信息是通过下列哪个分子传递的？a. DNAb. RNAc. 蛋白质d. 氨基酸答案：a. DNA3. 下列哪个遗传物质具有自我复制和突变的能力?a. DNAb. RNAc. 蛋白质d. 线粒体答案：a. DNA4. 以下哪种遗传现象是指基因座上的两个等位基因同时存在于同一个个体?a. 显性b. 隐性c. 杂合d. 纯合答案：c. 杂合5. 线粒体DNA是由母体遗传给子代的特点属于下列哪种遗传方式？a. 常染色体遗传b. 性染色体遗传c. 线粒体遗传d. 核小体遗传答案：c. 线粒体遗传2. 解答题：1. 请简要介绍孟德尔提出的遗传学定律。
答案：孟德尔提出的遗传学定律包括三个定律：分离定律、自由组合定律和纯合定律。
分离定律说明了在杂交过程中，个体的两个等位基因会在生殖细胞中分离，并独立地传递给后代。
自由组合定律说明了不同基因之间的遗传关系是相互独立的，它们可以自由地重新组合在一起。
纯合定律则说明了当自交纯合个体自我交配时，其后代的表型将全部一致。
2. 解释DNA复制的过程。
答案：DNA复制是指在细胞有丝分裂或无丝分裂中，DNA分子自我复制的过程。
它包括解旋、建模和合成三个步骤。
首先，DNA双链被酶解开，形成两个单链。
然后，DNA聚合酶按照配对规则，在每个单链上合成一条新的互补链。
最后，生成两条完全相同的DNA分子。
3. 请解释显性和隐性遗传方式的区别。
答案：显性遗传是指在杂合个体中，表现出来的一种或多种等位基因的表型。
这些表型是由显性基因所决定的，而不考虑隐性基因对其的影响。
隐性遗传则是指某些等位基因在杂合状态下不表现出来，只有在纯合状态下才会表现出对应的表型。
隐性基因在杂合个体中被掩盖，只有在两个隐性基因相遇后才能表现出来。
4. 请解释连锁遗传的原理。
遗传学试题答案
单项选择题1、DNA的碱基成分是A 、G、C、T，而RNA的碱基成分是这四种碱基中的（），其余同DNA。
1.A换为U2.G换为U3.T换为U4.C换为U2、在豌豆杂交实验中，决定种子饱满和皱缩性状的基因是一对等位基因，饱满性状的基因为显性。
纯合体饱满种子与皱缩种子进行杂交，所产生的子代的表现是：( )1.1/2饱满种子和1/2皱缩种子2.只产生饱满种子3.只产生皱缩种子4.3/4皱缩和1/4饱满3、禁止近亲结婚的理论依据是（）1.近亲结婚的后代必患遗传病2.近亲结婚是社会道德所不允许的3.近亲结婚的后代患遗传病的几率会增加4.遗传病都是由隐性基因控制的4、孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在F1代个体中消失了，在F2代个体中又重新表现出来。
他所得出的结论是：( )1.只有显性因子才能在F2代中表现2.在F1代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达3.只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达4.在连续的育种实验中，隐性因子的基因型被丢失了5、一对基因杂合体自交n代，则纯合体在群体中的比例为（）。
1.1-（1/2n ）2.(1/2 )n3.1/2n4.1-（1/2）n6、金丝雀的黄棕色羽毛由性连锁隐性基因a控制，绿色羽毛由基因A控制，下列交配中，哪一种组合会产生所有的雄雀都是绿色，雌雀都是黄棕色的结果？（）1.黄棕色（♀）X杂合绿色（♂）2.绿色（♀）X杂合绿色（♂）3.绿色（♀）X黄棕色（♂）4.黄棕色（♀）X黄棕色（♂）7、大肠杆菌A菌株（met-bio-thr+leu+）和B菌株（met+bio+thr-leu-）在U型管实验培养后出现了野生型（met+bio+thr+leu+）,证明了这种野生型的出现最可能属于（）1.接合2.转化3.性导4.基因突变8、利用γ射线可以诱导基因突变，该种诱变属于：（）1.电离辐射2.非电离辐射3.化学诱变4.内照射9、在植物质核型雄性不育中的孢子体不育类型中，当基因型为Rr时，产生的花粉表现（）：1.全不育2.一半可育3.全可育4.穗上分离10、通过种间杂交，创制出新的物种，这在进化类型上属于（）1.继承式2.渐变式3.分化式4.爆发式11、物种的划分标准是：（）1.表型差异较大2.基因型差异多3.地理距离较远4.相互生殖隔离12、基因频率是指（）1.某一个基因的数量2.某一等位基因的数量3.某一基因在所有基因中所占的比例4.某一等位基因占等位基因总数的比例13、很多栽培绿叶蔬菜品种是多倍体，原因是( )1.多倍体植物需肥较少2.多倍体植物发育较慢3.多倍体植物结实多4.多倍体植物器官有增大趋势14、从理论上分析下列各项，其中错误的是( )1.二倍体和四倍体杂交得到三倍体2.二倍体和二倍体杂交得到二倍体3.三倍体和三倍体杂交得到三倍体4.二倍体和六倍体得到四倍体15、染色体后期I可能出现“桥”的结构变异是（）。
遗传学习题及答案
遗传学习题及答案第一章绪论一、选择题：1 涉及分析基因是如何从亲代传递给子代以及基因重组的遗传学分支是：( )A) 分子遗传学B) 植物遗传学C) 传递遗传学D) 种群遗传学2 被遗传学家作为研究对象的理想生物，应具有哪些特征？以下选项中属于这些特征的有：( )A)相对较短的生命周期B)种群中的各个个体的遗传差异较大C)每次交配产生大量的子代D)遗传背景较为熟悉E)以上均是理想的特征选择题：1 C ；2 E；第二章孟德尔式遗传分析一、选择题1 最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是：( )A) James D. Watson B) Barbara McClintockC) Aristotle D) Gregor Mendel2 以下几种真核生物，遗传学家已广泛研究的包括：( )A) 酵母B) 果蝇C) 玉米D) 以上选项均是3 通过豌豆的杂交实验，孟德尔认为；( )A) 亲代所观察到的性状与子代所观察到相同性状无任何关联B) 性状的遗传是通过遗传因子的物质进行传递的C) 遗传因子的组成是DNAD) 遗传因子的遗传仅来源于其中的一个亲本E) A和C都正确4 生物的一个基因具有两种不同的等位基因，被称为：( )A) 均一体B) 杂合体C) 纯合体D) 异性体E) 异型体5 生物的遗传组成被称为：( )A) 表现型B) 野生型C) 表型模拟D) 基因型E) 异型6 孟德尔在他著名的杂交实验中采用了何种生物作为材料？从而导致了他遗传原理假说的提出。
( )A) 玉米B) 豌豆C) 老鼠D) 细菌E) 酵母7 在杂交实验中，亲代的成员间进行杂交产生的后代被称为：( )A) 亲代B) F代C) F1代D) F2代E) M代8 孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在F1代个体中消失了，在F2代个体中又重新表现出来。
他所得出的结论是：( )A) 只有显性因子才能在F2代中表现B) 在F1代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达C) 只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达D) 在连续的育种实验中，隐性因子的基因型被丢失了E) 以上所有结论9 在豌豆杂交实验中，决定种子饱满和皱缩性状的基因是一对等位基因，饱满性状的基因为显性。
遗传学课后习题答案
遗传学课后习题答案复习题9 核外遗传1. 细胞质遗传有什么特点？它与母性影响有什么不同？答：细胞质遗传不同于孟德尔遗传的特点：1、无论是正交还是反交，F1的表型总是与母本的一致；2、连续回交不会导致用作非轮回亲本的母本细胞质基因及其所控制的性状的消失，但其核遗传物质则按每回交一代减少一半的速度减少，直到被全部置换；3、非细胞器的细胞质颗粒中遗传物质的传递类似病毒的转导。
母性影响是指子代某一性状的表型由母体的核基因型决定，而不受本身基因型的支配，从而导致子代的表型和么ben相同的现象。
其表现形式也是正反交结果不一致，不同之处在于由细胞质遗传决定的性状，表型是稳定的，可以一代一代地通过细胞质传下去，而母性影响有持久的，也有短暂的。
（P225）2. 一个基因型为Dd的椎实螺自体受精后，子代的基因型和表型分别如何？如果其子代个体也自体受精，它们的下一代的基因型和表型又如何？答：椎实螺的显性基因为右旋D，隐性基因为d，受母性影响，基因型为Dd的椎实螺自体受精，亲本基因型均为右旋Dd，F1产生1DD右旋（基因型为右旋）、2Dd右旋（基因型为右旋）、1dd右旋（基因型为左旋）；F1的DD自体受精产生的子代均为DD右旋（基因型为右旋），F1的Dd自体受精产生的子代为1DD右旋（基因型为右旋）、2Dd右旋（基因型为右旋）、1dd右旋（基因型为左旋），F1的dd自体受精产生的子代均为dd左旋（基因型为左旋）。
（P226图）3. 正交和反交的结果不同可能是因为：①细胞质遗传，②性连锁，和③母性影响。
怎样用实验方法来确定它属于哪一种类型？答：细胞质遗传和母性影响正反交结果不同，且F1子代与母本的表型一致；而性连锁虽然正反交结果不同，但F1子代有与父本表型一致的。
母性影响虽然看起来很想细胞质遗传，但其实质是细胞核基因作用的结果，一代以上的杂交可以获得性状是否属于细胞质遗传的结论。
4. 衣藻的细胞质和细胞核中都可能存在链霉素抗性因子。
(完整版)遗传学课后习题参考答案
第一章绪论1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。
答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。
同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。
遗传：是指亲代与子代相似的现象。
如种瓜得瓜、种豆得豆。
变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。
如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。
2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。
答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。
遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。
3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。
没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。
同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。
因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
4. 为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？答：因为任何生物都必须从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。
生物与环境的统一，是生物科学中公认的基本原则。
所以，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。
5.遗传学建立和开始发展始于哪一年，是如何建立？答：孟德尔在前人植物杂交试验的基础上，于1856~1864年从事豌豆杂交试验，通过细致的后代记载和统计分析，在1866年发表了"植物杂交试验"论文。
医学遗传学题库及参考答案
医学遗传学题库及参考答案一、单选题（共90题，每题1分，共90分）1、生命结构和功能的基本单位是（）A、原生质B、细胞器C、细胞D、核糖体E、生物膜正确答案：C2、大小、形态相同，载有成对的基因，其中一条来自父方,一条来自母方的染色体,称为（）。
A、同源染色体B、染色体组C、姐妹染色单体D、染色单体正确答案：A3、下列属常染色体不完全显性遗传病的是（）A、家族性心脏病B、聋哑C、结肠息肉D、并指症E、软骨发育不全症正确答案：E4、设b为致病基因,基因型为bb的人是（）A、常染色体隐性遗传病患者B、X连锁隐性遗传病患者C、常染色体显性遗传病患者D、X连锁显性遗传病患者E、正常人正确答案：A5、真核生物编码蛋白质的基因核昔酸序列是不连续的,称为（）。
A、结构基因B、假基因C、连续基因D、断裂基因正确答案：D6、核型为47,XXY的人,含有的Y染色体是（）oA、1条Bs3条C、0条D、2条正确答案：A7、反密码子位于（）分子上A、rRNAB、DNAC、hnRNAD、t RNAE、mRNΛ正确答案：D8、增殖期进行的是（）。
A、有丝分裂B、无丝分裂C、减数分裂∏D、减数分裂I正确答案：A9、染色体分析表明，核型为47,XX,+21是（）A^都不是B、X染色质阳性,Y染色质阳性C、X染色质阴性,Y染色质阳性D、X染色质阴性,Y染色质阴性E、X染色质阳性,Y染色质阴性正确答案：E10、自由组合的细胞学基础是（）A、非姐妹染色单体间发生交换B、非等位基因的自由组合C、同源染色体的联会和交叉D、减数分裂中同源染色体的分离,非同源染色体的自由组合E、减数分裂中同源染色体的分离正确答案：D11、下列关于减数分裂和有丝分裂的叙述,正确的是A、都有同源染色体的联会B、都有DNA的复制C、都有同源染色体之间的交叉D、经过分裂，1个母细胞都产生4个子细胞E、都发生同源染色体彼此分离正确答案：B12、每一条中期染色体均由几条染色单体组成？A、3条B、1条C、4条D、2条正确答案：D13、下面选项中不属于多基因遗传病的特点的是（）。
遗传学试题库及答案(12套)
遗传学试题库及答案 (12套 )遗传学试题库（一）一、名词解释：（每小题3分，共18分）1、外显子2、复等位基因3、F因子4、母性影响5、伴性遗传6、杂种优势二、填空题：（每空0.5分，共20分）1、豌豆中，高茎(T)对矮茎（t）为显性，黄子叶(Y)对绿子叶（y）为显性，假设这两个位点的遗传符合自由组合规律，若把真实遗传的高茎黄子叶个体与矮茎绿子叶个体进行杂交，F2中矮茎黄子叶的概率为。
2、人类中，苯丙酮尿症的常染色体隐性纯合体是一种严重的代谢缺馅。
如果正常的双亲生了一个患病的女儿，一个正常表型的儿子。
问：儿子是此病基因携带者的概率是。
3、大麦中，密穗对稀穗为显性，抗条诱对不抗条诱为显性。
一个育种工作者现有一个能真实遗传的密穗染病材料和一个能真实遗传的稀穗抗病材料，他想用这两个材料杂交，以选出稳定的密穗抗病品种，所需要类型有第______代就会出现，所占比例为_______，到第________代才能肯定获得，如果在F3代想得到100个能稳定遗传的目标株系，F2代至少需种植_________株。
4、某一植物二倍体细胞有10条同源染色体，在减数分裂前期Ⅰ可观察到个双价体，此时共有条染色单体，到中期Ⅱ每一细胞可观察到条染色单体。
5、人类的性别决定属于型，鸡的性别决定属于型，蝗虫的性别决定属于型6、有一杂交：CCDD × ccdd，假设两位点是连锁的，而且相距20个图距单位。
F2中基因型(ccdd)所占比率为。
7、遗传力是指_____________________________；广义遗传力是_________方差占________方差的比值。
遗传力越_____，说明性状传递给子代的能力就越_____，选择效果越________。
8、萝卜甘蓝是萝卜和甘蓝的杂种，若杂种体细胞染色体数为36，甘蓝亲本产生的配子染色体数为９条，萝卜单倍体数应为______条，可育的杂种是________倍体。
9、在臂间倒位情况下，如果倒位环内非姊妹染色单体之间发生一次交换，则后期将形成四种形式的染色体即染色体，染色体，染色体，染色体。
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第01章绪论
一、名词解释
遗传学: 是研究生物遗传和变异规律的科学，是研究生物体遗传信息的组成（基因的结构）、遗传信息的传递和遗传信息的表达规律的科学。
遗传：指世代间相似的现象，即遗传是指生物繁殖过程中，亲代与子代以及子代个体之间相似的现象。
变异：指生物子代与亲代之间、子代个体之间存在的差异。
二、问答与计算题
1、为什么说遗传与变异是生物界最普遍和最根本的两个特征？
答：无论是哪种生物，动物还是植物，高等还是低等，复杂或简单，都表现出子代与亲代之间的相似或类同。
同时，子代与亲代之间、子代个体之间总能察觉出不同程度的差异，这种遗传和变异在生物界普遍存在，是生命活动的基本特征之一。
遗传和变异是生物生存与进化的基本因素。
遗传维持了生命的延续，没有遗传就没有生命的存在，没有遗传就没有相对稳定的物种。
变异使得生物物种推陈出新，层出不穷。
没有变异就没有物种的形成，没有变异就没有物种的进化。
遗传与变异相辅相成，共同作用，使得生物生生不息，造就了形形色色的生物界。
2、遗传学研究的主要内容是什么?
遗传学研究的主要内容：
（1）遗传物质的本质：包括基因的化学本质、它所包含的遗传信息以及DNA和RNA 的结构组成和变化等。
（2）遗传物质的传递：包括遗传物质的复制、染色体的行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁等。
（3）遗传信息的实现（表达）：包括基因的功能、基因的相互作用、基因作用的调控以及个体发育中基因的作用机制等。
3、简述遗传学发展史中的重要里程碑。
遗传学知识发展分为三个阶段。
（1）第一个里程碑是由孟德尔在1865年根据长期豌豆杂交试验的结果首先提出的遗传因子的颗粒性概念。
孟德尔用豌豆为材料进行了长达8年的豌豆杂交试验，应用统计方法分析实验数据，并结合拉马克、达尔文等前人的研究，提出了遗传因子的分离和自由组合规律，使遗传学从现象观察，上升为理论+。
但当时
孟德尔的理论并没有引起重视，直至1900年被三位植物学家重新发现。
孟德尔遗传规律的再发现标志着遗传学的诞生。
（2）第二个里程碑是1911年摩尔根与他的学生以果蝇为材料，研究性状的遗传方式，得出连锁交换定律，提出基因学说，阐释基因在染色体上呈现直线排列的规律。
遗传学进入了细胞遗传学时期。
（3）第三个里程碑是在1953年沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模型，用来阐明有关基因的核心问题——遗传物质的自体复制，使遗传学的研究进入分子水平，从而开创了分子遗传学这一新的领域。