语文课程标准简答题
中学语文课程标准考试试题及答案
中学语文课程标准考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是《中学语文课程标准》规定的基本理念？（）A. 立德树人，培养社会主义建设者和接班人B. 关注学生个体差异，尊重学生个性发展C. 强化语法知识教学，提高学生语法运用能力D. 培养学生独立阅读、自主阅读的能力2. 以下哪个不是中学语文课程性质的表现？（）A. 工具性B. 实践性C. 知识性D. 人文性3. 以下哪项不属于中学语文课程目标？（）A. 提高学生的文化素养B. 培养学生的审美情趣C. 培养学生的科学精神D. 培养学生的创新意识4. 以下哪个不是中学语文课程内容的主要部分？（）A. 文学作品B. 古代诗词C. 现代文D. 英语语法5. 以下哪种教学方法不属于中学语文课程标准推荐的教学方法？（）A. 情境教学法B. 案例教学法C. 语法分析法D. 任务驱动法二、填空题（每题2分，共20分）6. 中学语文课程的基本理念是：______、______、______、______。
7. 中学语文课程性质包括：______、______、______。
8. 中学语文课程目标分为：______、______、______。
9. 中学语文课程内容包括：______、______、______。
10. 中学语文课程标准推荐的教学方法有：______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简要阐述中学语文课程标准的基本理念。
12. 请简要阐述中学语文课程的性质。
13. 请简要阐述中学语文课程目标的具体内容。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析中学语文课程标准在实际教学中的应用。
案例：某中学语文教师在教授《背影》一文时，采用情境教学法，让学生在课堂上扮演文中的角色，体会作者的情感。
课后，教师组织学生进行小组讨论，探讨文章的主题和写作特色。
二、答案一、选择题1. C2. C3. C4. D5. C二、填空题6. 立德树人，培养社会主义建设者和接班人；关注学生个体差异，尊重学生个性发展；强化语法知识教学，提高学生语法运用能力；培养学生独立阅读、自主阅读的能力。
语文课程标准测试题及答案
语文课程标准测试题及答案一、填空题1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
2、语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。
3、语文课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
4、语文课程应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
5、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，以及电影、电视、广播、网络等。
二、选择题1、语文课程的基本理念包括（）A 全面提高学生的语文素养B 正确把握语文教育的特点C 积极倡导自主、合作、探究的学习方式D 以上都是答案：D2、语文课程的阶段目标中，第一学段（1～2 年级）学生应认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。
A 1600，800B 1800，1000C 2000，1600D 2500，1800答案：A3、关于阅读教学，下列说法不正确的是（）A 应让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度。
B 要珍视学生独特的感受、体验和理解。
C 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
D 阅读简单的非连续性文本，不需要关注文本的细节。
答案：D三、简答题1、简述语文课程的总目标。
答：通过语文课程的学习，学生应在语文知识与技能、语文学习过程与方法、情感态度与价值观等方面获得全面发展，具备良好的语文素养。
具体包括：在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观；认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位；培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法；能主动进行探究性学习，在实践中学习和运用语文；具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法；有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力；能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法；能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力；具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往；学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。
小学语文课程标准考试简答题12道含答案
小学语文课程标准考试简答题12道含答案1. 小学语文课程的基本理念是什么？答案：小学语文课程的基本理念主要包括全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
2. 小学语文课程应如何培养学生的语文素养？答案：小学语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。
同时，应注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。
3. 小学语文阅读教学应如何引导学生钻研文本？答案：小学语文阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
同时，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
4. 小学语文写作教学的目标是什么？答案：小学语文写作教学的目标是激发学生的写作兴趣和自信心，培养学生的写作习惯和基本技能，引导学生关注生活、热爱生活，表达真情实感。
同时，应注重培养学生的观察、思考、表达和创造能力。
5. 小学语文口语交际教学的重点是什么？答案：小学语文口语交际教学的重点是培养学生的口语表达能力和交际意识。
教师应创设多种情境，让学生在实践中进行口语交际，提高他们的口语表达能力和应对能力。
6. 小学语文综合性学习的目的是什么？答案：小学语文综合性学习的目的是加强语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
通过综合性学习，学生可以拓宽学习空间，提高综合运用语文知识解决问题的能力。
7. 小学语文课程应如何评价学生的学习成果？答案：小学语文课程评价学生的学习成果时，应注重对学生语文素养的综合考查，包括识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面。
同时，应尊重学生的个体差异，关注学生的学习过程和进步，采用多种评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。
(完整版)语文课程标准常识问答案
1、《语文课程标准》体现了哪些新的教育观念？据专家介绍，《语文课程标准》体现了四个基本理念：一是要注意培养学生的语文素养，二是挖掘语文教育的人文内涵，三是倡导自主、合作、探究的学习方式，四是建设开放而有活力的语文课程。
这些基本观念贯穿于整个课程目标、教材编写、教学评价等各个环节。
教师只有深入学习领会其内涵，才能在教学中自觉贯彻落实。
2、《语文课程标准》是如何关注培养学生创新精神与实践能力的？《语文课程标准》十分关注创新精神与实践能力，表现在：课程理念，凸现语文综合素质；课程体系，着眼于开放、创新；课程目标，致力于打好基础，促进发展；课程内容，提倡新、活、宽；课程实施，重视探究，加强实践；课程评价，重在激励、反馈。
把创新精神和实践能力的培养化为基础教育的中心任务，实际上标志着我国基础教育培养目标上发生了重大变化。
3、“课程标准”与现行的“教学大纲”有哪些区别？“课程标准”与现行的“教学大纲”的区别：（1）“课程标准”着眼于未来国民素质，规定了国家对未来国民各方面素质的基础要求，而不是过多地规定通过怎样的过程达到这一要求。
（2）“教学大纲”强调的是知识和技能目标。
“课标”关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。
（3）“课程标准”中的“内容标准”部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破了学科中心，精选终身学习所必备的基础知识和技能，为学生的终身发展打基础。
（4）“教学大纲”更多地强调教师的教，“课程标准”着眼于学生的学，对每一个阶段学生发展需达到的目标都提出了具体的要求，做了详尽的规定。
（5）“课程标准”中的“课程评价”更加关注人的发展过程，提出了多元化评价建议，尤其是在过程评价和自我评价的方式方法上有许多新颖、活泼、可操作的创新之处。
（6）“课程标准”为教材编写者、教师教学及学生评价留下了创造空间。
4、语文教育的任务是什么？《语文课程标准》开宗明义指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情、指导学生正确地理解和运用祖国的语文、丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
《义务教育语文课程标准》(2022年版)测试题含答案
《义务教育语文课程标准》（2022年版）测试题义务教育课程方案部分（20分）一、填空题（每空1分，共10分）1.义务教育课程方案2022版培养目标是_________、________、________。
2.义务教育课程包括______、_____和_____三类。
以_____为主体，奠定共同基础。
3.义务教育课程九年一贯设置，按“______”学制或“_____”学制安排。
4.______在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。
5.______课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。
二、简答题（每题10分，共10分）1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。
语文课程标准部分（80）分一、填空题（每空1分，共40分）1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的_______、_______课程。
_____与_____的统一，是语文课程的基本特点。
2._____是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
3.语文课程围绕__________，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
4._____是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。
5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是_____和_____、______、_____的综合体现。
6._____是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。
7._____是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感8.____是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。
9._____是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
语文课程标准考试题库及答案
语文课程标准考试题库及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 语文课程标准中，强调语文课程应培养学生的哪些核心素养？A. 语言知识与技能B. 语言能力与思维品质C. 文化意识与情感态度D. 以上都是答案：D2. 语文课程标准中，关于阅读教学的基本要求是什么？A. 培养学生的阅读兴趣B. 提高学生的阅读速度C. 增强学生的阅读理解能力D. 以上都是答案：D3. 语文课程标准中，关于写作教学的基本要求是什么？A. 培养学生的写作兴趣B. 提高学生的写作能力C. 增强学生的写作技巧D. 以上都是答案：D4. 语文课程标准中，关于口语交际教学的基本要求是什么？A. 培养学生的口语表达能力B. 提高学生的口语交际技巧C. 增强学生的口语交际意识D. 以上都是答案：D5. 语文课程标准中，关于综合性学习的基本要求是什么？A. 培养学生的综合运用语文知识的能力B. 提高学生的综合实践能力C. 增强学生的综合创新能力D. 以上都是答案：D6. 语文课程标准中，关于语文课程资源的开发与利用的基本要求是什么？A. 充分利用学校资源B. 充分利用社会资源C. 充分利用网络资源D. 以上都是答案：D7. 语文课程标准中，关于语文课程评价的基本要求是什么？A. 评价应全面、客观、公正B. 评价应注重过程与结果的结合C. 评价应注重学生的个性发展D. 以上都是答案：D8. 语文课程标准中，关于语文课程实施的基本要求是什么？A. 教师应根据学生的实际需要进行教学B. 教师应根据课程标准进行教学C. 教师应根据教材内容进行教学D. 以上都是答案：D9. 语文课程标准中，关于语文课程目标的基本要求是什么？A. 培养学生的语文素养B. 培养学生的语文能力C. 培养学生的语文情感D. 以上都是答案：D10. 语文课程标准中，关于语文课程内容的基本要求是什么？A. 内容应具有时代性B. 内容应具有科学性C. 内容应具有人文性D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）11. 语文课程标准中，关于阅读教学的目标包括哪些方面？A. 阅读兴趣B. 阅读习惯C. 阅读能力D. 阅读策略答案：ABCD12. 语文课程标准中，关于写作教学的目标包括哪些方面？A. 写作兴趣B. 写作习惯C. 写作能力D. 写作策略答案：ABCD13. 语文课程标准中，关于口语交际教学的目标包括哪些方面？A. 口语表达B. 口语交际C. 口语理解D. 口语评价答案：ABCD14. 语文课程标准中，关于综合性学习的目标包括哪些方面？A. 综合运用B. 综合实践C. 综合创新D. 综合评价答案：ABCD15. 语文课程标准中，关于语文课程资源的开发与利用的目标包括哪些方面？A. 学校资源B. 社会资源C. 网络资源D. 家庭资源答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 语文课程标准中，强调语文课程应培养学生的批判性思维能力。
语文课程标准试题及答案
语文课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是《红楼梦》中的主要人物？A. 贾宝玉B. 林黛玉C. 薛宝钗D. 王熙凤答案：A2. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 白居易答案：C3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自以下哪首诗？A. 《春晓》B. 《春夜喜雨》C. 《江畔独步寻花》D. 《望岳》答案：A4. 《论语》是哪位儒家学派代表人物的言行记录？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩非子答案：A5. “水调歌头”是哪种文学体裁？A. 词B. 诗C. 曲D. 赋答案：A6. “不以物喜，不以己悲”是哪位文学家的名言？A. 鲁迅B. 郭沫若C. 陶渊明D. 王安石答案：D7. “明月几时有，把酒问青天”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王之涣答案：C8. “天净沙·秋思”是哪位诗人的作品？A. 辛弃疾B. 李清照C. 马致远D. 柳永答案：C9. “采菊东篱下，悠然见南山”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 陶渊明D. 王维答案：C10. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自以下哪首诗？A. 《静夜思》B. 《望月怀远》C. 《九月九日忆山东兄弟》D. 《月夜忆舍弟》答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为______、______、______三部分。
答案：风、雅、颂2. 鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇______小说。
答案：白话文3. 《岳阳楼记》是北宋文学家______的代表作之一。
答案：范仲淹4. “会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《______》。
答案：望岳5. 《水浒传》中，梁山好汉共有______位。
答案：一百零八6. 《红楼梦》中，贾宝玉的通灵宝玉上刻有“______”四个字。
答案：莫失莫忘7. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《______》。
语文课程标准考试题库及答案
语文课程标准考试题库及答案一、选择题1. 下列词语中，书写全部正确的一项是（）A. 徜徉斟酌恣意殚精竭虑B. 旁鹜桎梏斡旋咫尺天涯C. 桎梏恣意旁骛咫尺天涯D. 徜徉斟酌桎梏旁鹜2. “不以物喜，不以己悲”是哪位古代诗人的名句？（）A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 由于天气原因，航班延误了两个小时。
B. 他不仅学习好，而且品德高尚。
C. 这篇文章的内容丰富，语言优美，受到了读者的好评。
D. 他因为生病，所以没能参加比赛。
二、填空题4. 请写出《滕王阁序》中的名句：“落霞与孤鹜齐飞，_________________。
”5. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的哪一篇？三、简答题6. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
7. 请列举至少三个中国古代文学中的著名诗人，并简要介绍他们的主要贡献。
四、阅读理解题8. 阅读下面的文章，回答问题。
（文章内容略）（1）文章的中心思想是什么？（2）作者通过哪些细节描写来表现文章的主题？五、作文题9. 以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于800字的作文。
六、答案1. A2. C3. C4. 秋水共长天一色5. 《诗经·郑风·子衿》6. 林黛玉性格多愁善感，才情出众，但同时也有些孤傲和敏感。
7. 李白：唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，以豪放洒脱著称；杜甫：唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，以深沉忧国忧民著称；苏轼：宋代文学家，诗词、散文、书法、绘画皆有成就，以豪放派诗词闻名。
8. （1）中心思想：（根据文章内容具体分析）（2）细节描写：（根据文章内容具体分析）9. （作文答案略，考生根据题目要求自由发挥）注意：以上内容仅为示例，具体题目和答案应根据实际教学大纲和课程标准来制定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文课程标准简答题 Prepared on 22 November 2020
语文课程标准简答题
1、语文课程的基本理念是什么
答：语文是最重的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（1）全面提高学生的语文素养。
（2）正确把握语文教育特点。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
（4）努力建设开放而有活力的语文课程。
2、语文课程的性质和地位是什么
语文课程标准明确规定：语文是最重的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，语文课程的工具性源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。
课程标准对语文课程的定位可以概括为：两个基础一个重要。
语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它九年义务教育阶段的重要地位。
3、为什么语文教育要重实践和体验
答：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统性和完整性。
为什么语文教育要重实践和体验呢首先是由于语言运用往往因为约定俗成而无理可讲，人们的母语是在生
活中自然习得的从课本上和教师那儿获得的，只用比自然习得的更为集中和规范，并没有也不可能改变自然习得中的实践经验和积累等本性。
其次，语文课程是应用型课程，应用要求实践，要求在实践中的体验和感悟。
4、新课程要求老师角色怎么转变
答：新课程要求教师转换到位得体，放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。
师生构建民主平等和谐的对话关系，是轻松自如开展教学的保证。
教学互动往往在民主平等和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄身份，保持年轻的心态。
如上课程前或上课之初与学生朋友一样轻松愉快地对话，削除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重学生宽容学生，对学生的答案要肯定这主，不去挑剔，也不冷漠对话师生互相交流对话，互助性强当然课堂教学经天纬地贯彻多元评价人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握新课程，具有较高的教学艺术修养。
5、语文课程标准对汉语拼音教学有哪些要求
答：语文课程标准对汉语拼音的要求是：学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。
语文课程标准对汉语拼音的难度降低了，时间减少了，但是汉语拼音的能力并没有削弱。
6、汉语拼音教学在语文教学中的地位
答：（1）汉语拼音帮助学生识字。
（2）汉语拼音帮助学生说好普通话。
（3）汉语拼音帮助学生阅读。
总之，汉语拼音为学生的终学习奠定了基础，它也必将陪伴学生不断学习生活。
7、口语交际教学就注意哪些问题
答：（1）激起导入，创设民主和谐的交际氛围。
（2）创设情景，激发学生互动交际的动机。
（3）双向互动，发展学生口语交际的能力。
（4）互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。
8、什么是阅读教学阅读与阅读教学有什么区别
答：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。
9、低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同
答：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
10、语文综合实践活动有什么意义
答：语文课程标准指出：语文综合性学习有利于学生在感受兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
11、三维目标整合有哪些策略
答：（1）重视情感态度价值观的正确导向。
明确导向的重点是高尚的道德情操和健康的审美情趣。
要重视熏陶感染潜移默化，避免贴标签式的教育。
教师努力提高自身的语文素养。
（2）关注学生的学习过程和学习方法。
多给学生听说读写的实践机会。
善于将课内学习引向课外，将课外学习引入课内，有计划，有意识地做出安排，做好引导。
课内的拓展活动和课外的综合性学习活动都要注意量的问题。
12、新课程倡导怎么的学习方式
答、语文新课程标准规定：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
自主学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
倡导自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。
合作学习是在学生独立读书的独立思考的基础上，有自己的见解后再去合作。
通过学生间的合作学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，获取深刻的体验同时培养一种与他人相处共同生活共同学习的处世态度和合作意识团队精神。
探究学习，即在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主独立地发现问题实验操作调查信息搜集与处理表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程探究重要的不是结果，而是探究过程的本身要培养小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中获得探究的乐趣。