英文听课记录表
英语听课记录(完整版)
听课记录听课对象：七（四）班英语黄老师Unit5：Why do you like koalas? Section A: 1a—1c主要内容：Step1:GreetingsStep2:Teaching aims1.learn animals2.Descriptions:cute,fun,interesting,smart,lazy,beautiful,scary3.tell the reasonStep3:Lead inLet the students say out the pictures:cat,dog,koala,panda,elephant,giraffe,lion,tigerStep4:Play a gameGo to the zoo to get close to the animals.Can you guess? What are they? You can ask like this.For example:----Is it a dog?-----No,it isn’t.-----Is it a giraffe?-----Yes,it is.Step5:Pairwork（practice the dialogue with the pictures on the blackboard）--What animals do you like?-- I like pandas.-- Why do you like pandas?-- Because they are cute. How about you?-- I like pandas , too.-- Oh , let’s see the pandas first!-- That sounds good!-- OK. Let’s go!Step6:Do 1a(Match and read the dialogue)Step7:Listen 1bStep8:Read 1cStep9：Do the exerciseStep10:Make a conclusion.(Just as the teaching aims)1.Animals2.Descriptions: cute fun interesting smart lazy beautiful scary(a little=kind of very)3. Make a dialogue4. 重点语法：▲ why----because▲let + V原形▲ kind of= a little 有点儿▲ a kind of 一种▲ kinds of 多种多样的Step11:Learn more meaning from this lesson from a piture. (Animals are our friends.We should treat themwell.---“Love animals ,Love ourselves!”)Step12:HomeworkRecite the words in this unit and do the exercise book in period 1.重点与难点：1.重点：The words of animals and descriptions(cute,fun,interesting,smart,lazy,beautiful,scary) 2.难点： Pairwork（practice the dialogue with the pictures on the blackboard 评：这堂课的教学中黄老师用的教法有：1.使用多媒体；2.制作有关动物的卡片；3.用Pairwork的方法来练习对话，从而进一步的掌握动物和描述动物的形容词；4.练习题紧跟，及时巩固本节所学知识点。
英语English_听课记录表
听课记录表听课人：王佳欣单位：重庆师范大学时间2013 年11月17 日星期四上午第二节地点璧山中学任课教师张老师课题名称Unit4 A Night the Earth Didn’tSleep班级高一（4）班高中一年级英语下册Unit 4 A Night the Earth Didn’t Sleep?听课记录教学过程：StepⅠ.pre-readingAsk the students read the text loudly in 10 minutesAsk students a QuestionQuestion：Have you known some words about disasters?And show them some pictures about natural disasters.Show the key vocabulary words on the screenRead these words and make students repeat twice timesThe key vocabulary words are follows：tsunami 海啸flood 洪水drought 干旱mudflow 泥石流hurricanes 飓风earthquake 地震Ask students a questionQuestion: how many several terrible earthquakes do you know in the world? And The teacher guide the students to talk about WenChuan Earthquake tolead to the topic.StepⅡ.1aT:please look at the TVs in the illustration.In picture a ,we can see a person playing baseball.It is a sports show.Now you can name the other kinds of TV shows by yourselvesMake a students read these words loudlyAt the same time ，write them on the blackboardStepⅢ.1bCall students attention to the words and smiling and frowning faces in the box.Play the recording the first time.Students only listenPlay the recording again.Students listen and write the letters of a TV show In each blank.Then.Check the answersAnswers:1.b2.a3.c4.d5.eTapescript:Jack: What do you think of soap operas,Mark?Mark: I don’t like them .Jack: What do you think of game shows ?Mark: I love themJack: What do you think of sitcoms?Mark: sitcoms?Mmm.I don’t mind them .Jack: What do you think of sports shows ?Mark: I like themJack: What do you think of talk shows ?Mark: talk shows ?I can’t stand them.StepⅣ.1cAllow students one minute to read the TV shows in 1a again .Invite a pair of students to read the sample conversation to the class .T:Please work in pairs .One student asks the question "What do you think of talk shows/sitcom ……"Get students to work in pairs .Ask several pairs to share their conversation with the class .StepⅤ.SummaryT:In this class ,we’ve learned names of some TV shows first ,which are talk Show,soap opera ,sports show ,sitcom and game show .Then we’ve done much Listening and oral practice using the target language What do you think of sitcoms? I love them .StepⅥ.HomeworkT:After class ,recite the spelling of the key words and the conversation in 1cStepⅦ.Blackboard Design。
英语专业实习听课记录簿15
听课记录及评价1Unit1 Making a differenceStep I Warming upTask 1 (class work) words presentation on the blackboardgenius, inspiration, perspiration, quote, mind, curious, be on fire for, be similar to, fearTask 2 (group work) competitionT: Who made great contributions to society and science? What great scientists do you know? And what are they famous for?Ss: Maria Curie radium and poloniumZhang Heng seismograph.Charles Darwin The Theory of EvolutionThomas Alva Edison the light bulb.Albert Einstein The Theory of RelativityTask 3 (group work) Learning quotesT: Who are they on the screen?Ss: Albert Einstein, Maria Curie, Thomas Alva EdisonT: Whom do you think these quotes are from? Do you know what they mean?S：I think it is from Edison. It means that if we make great efforts to do sth, we’ll succeed. And no matter how clever he is, a person will fail if he doesn’t try his best. In Chinese, it means 天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。
初中英语听课记录表
初中英语听课记录表日期地点类型级别组织者活动内容06．7．20宁教院讲座市级师训处做一名智慧的教师06.7. 20宁教院讲座市级师训处一堂好课的研究06.7. 30宁教院讲座市级师训处英语教学的互动模式06.8. 2宁教院讲座市级师训处教师礼仪06.8. 3宁教院讲座市级师训处班级文化的建设与学生健康发展06.9. 23本校公开课组内英语组Book1 Unit 2 Is thisyour pencil?06.9. 25本校公开课组内英语组Book 2Unit4第一课时06.10 .15本校公开课组内英语组Book 3Unit6第一课时06.11 .20湖州南浔锦绣实验中学探究课市级区教研室Book2Unit9 When was heborn?06.11 .25本校公开课组内英语组Book2Unit10I’m going to be abasketball player.06.12 .23本校公开课组内英语组Final revision英语组06 学年第 2 学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容07.3.28本校精品课送教区级区教研室Book2Unit3 Whatare you doing forvacation?07.4.15本校讲座校内校办班主任的艺术07.5.11本校教师论坛校内校办关于说课07.5.25本校教师论坛校内校办案例的撰写07.6.8本校公开课校内教研组Book2 Unit9第一课时07.6.29本校公开课校内教研组Review of Book1<下>07.7.18宁教院讲座市级师训处谈谈英语教师的基本素质07.7.19宁教院讲座市级师训处插花的艺术07.7.20宁教院讲座市级师训处信息技术在教学中的运用英语组07 学年第1学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容9月4日研讨组内陈凤珠制订本学期教学计划9月20日宁波八中听课市级市教研室初中英语7年级“Go forit!”(Section A &B) 课堂教学研讨会10月16日实验中学听课区级区教研室区中学英语青年教师课堂教学系列活动一10月23日集体备课组内陈凤珠集体备课10月30日听课组内陈力7上Unit 711月13日孔浦中学听课区级区教研室区中学英语青年教师课堂教学系列活动二11月27日听课组内俞位芬8上Unit 1012月4日三江中学听课区级区教研室八年级课堂教学观摩研讨活动12月7日听课组内郑竹亚8上Unit 1212月11日庄桥中学听课区级区教研室区中学英语青年教师课堂教学系列活动四12月18日听课组内陈凤珠初三复习课英语组07 学年第2学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容08年2月26日研讨组内陈凤珠制订本学期教学计划08年3月25日宁波七中研讨会市级市教研室宁波大市初三年级英语复习研讨会4月8日听课组内贺凤英形容词比较级的复习4月11日宁波九中听课区级区教研室区初中英语课堂教学“新生代”评比5月8日至9日奉化锦屏中学听课市级市教研室市初中英语“新生代”课堂教学展示评比活动4月15日洪塘中学研讨会区级区教研室初三英语复习研讨活动6月10日听课组内叶剑锋初三复习课7月1日研讨会组内陈凤珠期末教学工作总结英语组08学年第 1 学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容9 .3教研室研讨区级教研室本学期教学工作安排9 .10本校研讨校级教研组长本校教学工作安排9 .24本校集体备课校级备课组长Go For It! 七年级上册Unit TwoSection B1 0.7江北实验听课区级教研室Go For It!七年级上册Unit 6Section BGo For It!七年级上册Unit 5 Section A1 0.14本校听课校级陶竟楠七年级上册Unit 3 Section A1 0.21本校集体备课校级教研组长初二学生英语讲故事比赛1 0.28区教研室竞赛区级教研室学生英语能力展示1 1.11本校集体备课校级教研组长教学五认真检查1 1.25本校听课校级陈力Unit 8Section A1 2.2本校听课校级叶剑峰Unit 9Section A1 2.9三江中学阶梯教室听课区级教研室一、Unit 11Could you pleaseclean your room?Section A二、Go For It!八年级上Unit 11Could you pleaseclean your room?Section B 孔浦中学郎敏老师三、反思与点评1 2.23本校听课校级郑竹亚Go For It 九年级Unit 11Section A1 2.30本校集体备课校级备课组长Go For It 复习课1 .6本校听课校级贺凤英Go For It 八年级 Unit12 复习1 .13本校集体备课校级教务处教学常规检查英语组08学年第 2 学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容2.1 7教研室研讨区级教研室本学期教学工作安排2.2 4本校研讨校级组长本校教学工作安排3.3本校集体备课校级组长ThreeSection B3.5 -6洪塘中学听课区级教研室七年级下册八年级下册九年级3.1 7国际学校听课市级教研室完形填空解题、表达研讨课、考试说明解读。
英语english_听课记录表
听课记录表听课人：王佳欣单位：重庆师范大学时间2013 年11月17 日星期四上午第二节地点璧山中学任课教师张老师课题名称Unit4 A Night the Earth Didn’tSleep班级高一（4）班高中一年级英语下册Unit 4 A Night the Earth Didn’t Sleep?听课记录教学过程：StepⅠ.pre-readingAsk the students read the text loudly in 10 minutesAsk students a QuestionQuestion：Have you known some words about disasters?And show them some pictures about natural disasters.Show the key vocabulary words on the screenRead these words and make students repeat twice timesThe key vocabulary words are follows：tsunami 海啸flood 洪水drought 干旱mudflow 泥石流hurricanes 飓风earthquake 地震Ask students a questionQuestion: how many several terrible earthquakes do you know in the world? And The teacher guide the students to talk about WenChuan Earthquake tolead to the topic.StepⅡ.1aT:please look at the TVs in the illustration.In picture a ,we can see a person playing baseball.It is a sports show.Now you can name the other kinds of TV shows by yourselvesMake a students read these words loudlyAt the same time ，write them on the blackboardStepⅢ.1bCall students attention to the words and smiling and frowning faces in the box.Play the recording the first time.Students only listenPlay the recording again.Students listen and write the letters of a TV show In each blank.Then.Check the answersAnswers:1.b2.a3.c4.d5.eTapescript:Jack: What do you think of soap operas,Mark?Mark: I don’t like them .Jack: What do you think of game shows ?Mark: I love themJack: What do you think of sitcoms?Mark: sitcoms?Mmm.I don’t mind them .Jack: What do you think of sports shows ?Mark: I like themJack: What do you think of talk shows ?Mark: talk shows ?I can’t stand them.StepⅣ.1cAllow students one minute to read the TV shows in 1a again .Invite a pair of students to read the sample conversation to the class .T:Please work in pairs .One student asks the question "What do you think of talk shows/sitcom ……"Get students to work in pairs .Ask several pairs to share their conversation with the class .StepⅤ.SummaryT:In this class ,we’ve learned names of some TV shows first ,which are talk Show,soap opera ,sports show ,sitcom and game show .Then we’ve done much Listening and oral practice using the target language What do you think of sitcoms? I love them .StepⅥ.HomeworkT:After class ,recite the spelling of the key words and the conversation in 1cStepⅦ.Blackboard Design下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。
四年级英语听课记录
四年级英语听课记录一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课班级：四年级[X]班。
4. 授课内容：Unit [X] Let's talk。
二、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 教师通过播放一段与本单元话题相关的英语动画视频（关于动物在农场里的活动）来吸引学生的注意力，视频时长约2分钟。
2. 播放结束后，教师提问学生在视频中看到了哪些动物，学生们积极举手回答，如“cat”“dog”“cow”等。
教师对学生的回答给予肯定和表扬，并用简单的英语句子重复学生的答案，如“Yes, we can see a cat. It's very cute.”（二）知识呈现（15分钟）1. 教师展示课本上的对话图片，引导学生观察图片中的人物和场景，并用英语简单描述，例如：“Look at this picture. There are two children. They are on the farm.”2. 教师开始逐句朗读对话，每读完一句，就用简单的英语解释句子的含义，如：“What are these? They are sheep.（指着图片中的绵羊说）”。
在这个过程中，教师注重对重点单词（如“sheep”“horse”等）的发音纠正，让学生们跟读几遍。
3. 教师邀请几位学生尝试朗读刚刚学过的句子，其他学生认真倾听并指出朗读中的错误。
对于读得好的学生，教师给予小贴纸奖励。
（三）练习巩固（20分钟）1. 教师将学生分成小组，进行对话练习。
每个小组的成员分别扮演对话中的角色，练习课本上的对话内容。
在学生练习过程中，教师巡视各个小组，及时给予指导和帮助，纠正学生的发音和语法错误。
2. 小组练习结束后，教师挑选几个小组上台进行对话展示。
展示结束后，其他小组的学生可以进行评价，如“Your pronunciation is very good.”或者提出建议，如“You should speak a little louder.”教师根据学生的评价和建议进行总结，并再次强调对话中的重点内容。
初中英语听评课记录表
听评课记录表科目授课教师时间班级听课人备注英语韩玲玲第三节一年三班王克平课题新目标七年级下册Unit 3Why do you like koalas? Section B (1—3)课堂活动记录教师活动学生活动建议与评论I.Warm up ：Chant学生与老师一起进行Chant复习回顾了Section A中的内容，又提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。
II.）re-task (预备任务) 1，Show the new words 2，Asksome groups to show.学习新单词以上活动都是在课前单词预习的基础上进行。
III. While-task (同步任务) 1.Task1: SB 2a（课本2a）2.Task2: SB.2bTask3: SB 34. Task4: Makenew conversations in groups学生在老师的指导下完成指令任务这个活动是本堂课的升华，任务的层次有所递进，表达的语言更加丰富，注重了口语应用，同时为下一步的教学活动做好准备。
IV. Post-task (任务提升) 1.Task1:Make a survey Task2:Speaking and writing学生完成表格，然后根据表格所填内容汇报展示。
教学层次又递进一步，任务的难度又有所增加，由对话的口语应用练习，迁移到语篇的输出，达成了预定的能力目标，同时又为下一课时3a语篇的学习打好了基础。
VHomework 1.Grasp the newcontents insection B 1-3.2.Preview 3a-4 .评价与建议评议1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。
2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。
3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。
英语听课记录
英语听课记录七年级英语听课记录授课人:XXX年级:七科目:英语课题: This is my sister教学过程：一GreetingT: Good morning,XXX:。
T:How are you。
Ss:。
XXXShow ss a photo of the family and let ss recognize the familymembers三Preview（3m）Read XXX（3times）XXX1.Group work小组讨论partA的图片，教师个别指导2.小组讨论XXX完成1a的联系，齐读1a部分9个单词两遍，强调“ts”的发音3.1b，listen and circle播放两遍，一遍听，第二遍核对查漏补缺XXX.小组合作读对话（2m）5.引出语法知识点，教师总结、板书This is。
These are。
That is。
Those are。
五Practise1.操演远间隔引见别人“That is。
”2利用那张家庭照片介绍家庭成员32a听力，circle the words you hear42b听力练5仿照2c组织对话（Group work）6.名词变复数（联合导学案操演）7.2d（Read XXX）8当堂测（联合导学案）六SummaryT:Can you introduce them?(the photo again).a girl）板书设计近间隔远距离让学生上讲台上展现进修的结果。
引见照片上的家庭成员（a boy &七HomeworkUnit 2Thisis。
mysisterThis is。
（单数）These。
are。
(复数)。
初中英语听课记录表
初中英语听课记录表日期地点类型级别组织者活动内容06．7．20宁教院讲座市级师训处做一名智慧的教师06.7.2 0宁教院讲座市级师训处一堂好课的研究06.7.3 0宁教院讲座市级师训处英语教学的互动模式06.8.2宁教院讲座市级师训处教师礼仪06.8.3宁教院讲座市级师训处班级文化的建设与学生健康发展06.9.2 3本校公开课组内英语组Book1 Unit 2 Isthis your pencil?06.9.2 5本校公开课组内英语组Book 2Unit4第一课时06.10. 15本校公开课组内英语组Book 3Unit6第一课时06.11. 20湖州南浔锦绣实验中学探究课市级区教研室Book2Unit9???? Whenwas he born?06.11. 25本校公开课组内英语组Book2Unit10????? I’m going to be abasketball player.06.12. 23本校公开课组内英语组Final revision英语组?06?学年第?2?学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容07.3.28本校精品课送教区级区教研室Book2Unit3????? What areyou doing forvacation?07.4.15本校讲座校内校办班主任的艺术07.5.11本校教师论坛校内校办关于说课07.5.25本校教师论坛校内校办案例的撰写07.6.8本校公开课校内教研组Book2 Unit9第一课时07.6.29本校公开课校内教研组Review ofBook1<下>07.7.18宁教院讲座市级师训处谈谈英语教师的基本素质07.7.19宁教院讲座市级师训处插花的艺术07.7.20宁教院讲座市级师训处信息技术在教学中的运用?????? ????英语?组?07?学年第?1学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容9月4日?研讨组内陈凤珠制订本学期教学计划9月20日宁波八中听课市级市教研室初中英语7年级“Go for it!”(Section A& B) 课堂教学研讨会10月16日实验中学听课区级区教研室区中学英语青年教师课堂教学系列活动一10月23日?集体备课组内陈凤珠集体备课10月30日?听课组内陈力7上Unit 711月13日孔浦中学听课区级区教研室区中学英语青年教师课堂教学系列活动二11月27日?听课组内俞位芬8上Unit 1012月4日三江中学听课区级区教研室八年级课堂教学观摩研讨活动12月7日?听课组内郑竹亚8上Unit 1212月11日庄桥中学听课区级区教研室区中学英语青年教师课堂教学系列活动四12月18日?听课组内陈凤珠初三复习课?英语?组?07?学年第?2学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容08年2月26日?研讨组内陈凤珠制订本学期教学计划08年3月25日宁波七中研讨会市级市教研室宁波大市初三年级英语复习研讨会4月8日?听课组内贺凤英形容词比较级的复习4月11日宁波九中听课区级区教研室区初中英语课堂教学“新生代”评比5月8日至9日奉化锦屏中学听课市级市教研室市初中英语“新生代”课堂教学展示评比活动4月15日洪塘中学研讨会区级区教研室初三英语复习研讨活动6月10日?听课组内叶剑锋初三复习课7月1日?研讨会组内陈凤珠期末教学工作总结?英语组?08学年第?1?学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容9 .3教研室研讨区级教研室本学期教学工作安排9 .10本校研讨校级教研组长本校教学工作安排9 .24本校集体备课校级备课组长Go For It! 七年级上册Unit TwoSection B1 0.7江北实验听课区级教研室Go For It!七年级上册Unit 6 SectionBGo For It!七年级上册Unit 5 SectionA1 0.14本校听课校级陶竟楠?七年级上册Unit 3 Section A1本校集校教初二学生英语0.21体备课级研组长讲故事比赛1 0.28区教研室竞赛区级教研室学生英语能力展示1 1.11本校集体备课校级教研组长教学五认真检查1 1.25本校听课校级陈力Unit 8 SectionA1 2.2本校听课校级叶剑峰Unit 9 SectionA1 2.9三江中学阶梯教室听课区级教研室一、Unit 11Could you pleaseclean your room?Section A二、Go For It!八年级上Unit 11Could you pleaseclean your room?Section B孔浦中学郎敏老师三、反思与点评1 2.23本校听课校级郑竹亚Go For It 九年级Unit 11 SectionA1 2.30本校集体备课校级备课组长Go For It 复习课1 .6本校听课校级贺凤英Go For It 八年级Unit12 复习1 .13本校集体备课校级教务处教学常规检查?英语组?08学年第?2?学期教研活动记录表日期地点类型级别组织者活动内容2.1 7教研室研讨区级教研室本学期教学工作安排2.2 4本校研讨校级组长本校教学工作安排3.3本校集体备课校级组长?Three SectionB3.5 -6洪塘中学听课区级教研室七年级下册八年级下册九年级3.1 7国际学校听课市级教研室完形填空解题、表达研讨课、考试说明解读。
初中英语听评课记录表
听评课记录表科目授课教师时间班级听课人备注英语韩玲玲第三节一年三班王克平课题新目标七年级下册Unit 3Why do you like koalas? Section B (1—3)课堂活动记录教师活动学生活动建议与评论I.Warm up ：Chant学生与老师一起进行Chant复习回顾了Section A中的内容，又提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。
II.）re-task (预备任务) 1，Show the new words 2，Asksome groups to show.学习新单词以上活动都是在课前单词预习的基础上进行。
III. While-task (同步任务) 1.Task1: SB 2a（课本2a）2.Task2: SB.2bTask3: SB 34. Task4: Makenew conversations in groups学生在老师的指导下完成指令任务这个活动是本堂课的升华，任务的层次有所递进，表达的语言更加丰富，注重了口语应用，同时为下一步的教学活动做好准备。
IV. Post-task (任务提升) 1.Task1:Make a survey Task2:Speaking and writing学生完成表格，然后根据表格所填内容汇报展示。
教学层次又递进一步，任务的难度又有所增加，由对话的口语应用练习，迁移到语篇的输出，达成了预定的能力目标，同时又为下一课时3a语篇的学习打好了基础。
VHomework 1.Grasp the newcontents insection B 1-3.2.Preview 3a-4 .评价与建议评议1. 目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。
2. 教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。
3. 设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。