大学生入党积极分子选拔培养中存在问题及解决措施探讨

大学生入党积极分子选拔培养中存在问题及解决措施探讨作者：石国华来源：《青年与社会》2014年第24期【摘要】社会正处在全面深化改革的重要时期，大学生作为社会主义现代化事业的接班人与实现伟大“中国梦”的栋梁之才，大学生入党积极分子选拔培养是党中央十分重视的一项工作之一。

现今许多高校的大学生入党积极分子选拔培养工作中还存在着一定的问题，文章从大学生入党积极分子培养现状分析出发，探讨了目前大学生入党积极分子选拔培养中存在的一些问题，并针对存在的问题，提出了几点大学生入党积极分子选拔培养的创新方案，希望能带给读者更多的思考。

【关键词】入党积极分子；培养；问题；解决措施党和国家高度重视大学生的入党培养工作，在习近平主席提出的“中国梦”的时代背景下，更要贯彻落实科教兴国与人才强国的国家发展战略，大学生是国家坚实的后备人才，做好大学生入党积极分子的选拔培养工作就是在为国家的进一步发展积蓄力量。

近几年来，高校都在不断扩招，大学生的数量呈递增态势，其中学生党员的发展力度也随之增大。

在党中央制定的《国家中长期改革教育与发展规划纲要（2010-2020）》的文件中，明确的提出了要将培养社会主义接班人的工作贯穿到大学中的各大党组织活动中，因此各大高校按照国家发展的要求，高度重视大学生入党积极分子的选拔与培养工作。

一、大学生入党积极分子培养现状分析随着社会的发展，人们的物质生活水平显著提高，大学生的生活比以前更加丰富多彩，大学生入党积极分子的思想状态也较以前复杂。

大学生入党积极分子的思想状态包括了多个方面，例如政治素养，大学生自身的价值观与人生观，入党动机等等。

目前，大学生入党积极分子的入党动机多元化，据相关调查，现在带有功利性的入党动机的学生逐渐增加，大多数在校学生对当下时政的关注度明显不够，在学校内部，大多数学生对“党建”的相关制度及思想的了解与认识还很浅显。

此外，大学生入党积极分子的政治素养的差异性也较为明显，每个人都有着自己独特务实的人生观与价值观。

现在社会步入了信息化时代，国内外多重的政治因素对学生的价值观都有着一定的影响。

并且随着社会的发展，社会经济与相关制度都在进一步的发展完善，在这个过程中，某些问题会凸现出来，而媒体的舆论与某些不当的个人等的观点很容易对思想还不成熟的大学生入党积极分子的思想造成一定的误导，从而对大学生自身的人生观与价值观产生一定的负面影响。

再次，随着高校的扩招，再加上以前的传统选拔培养模式的一定影响，高校对党校的培养工作的资金、人员的投入力度往往不能完全满足实际的需要。

同时，学校在党课的教学内容及方法上没有与时俱进，一些大学生入党积极分子认为老师在党课上传授的党的性质、方针、政策等相关内容单调枯燥，学员的接受效果不调好，并且，内容很少与当前社会的热点现象与焦点问题相结合，内容缺乏一定的深度与广度。

最后，当下的入党积极分子的选拔考核过程与制度显还较为陈旧，大部分高校都是依据综合测评及成绩优先选拔班干部与成绩优秀的学生，并且采取的考试内容与谈话内容也都较为单一，某种程度上，入党积极分子真实的政治素养很难得到真正意义上的考核。

二、大学生入党积极分子选拔培养中存在问题（一）入党积极分子选拔标准把握不准在选拔大学生入党积极分子的时候，学生党支部对学生的入党动机、思想状态、综合表现等的把关不严格，对于发展的对象，学生党支部或者高校的党务工作者并不是很熟悉了解，而对入党积极分子不深入的了解，很难判断其是否适合符合入党积极分子选拔培养的标准。

在实际的选拔培养中，有些学生往往为了通过参加党校学习，马马虎虎的通过了选拔考试，但是实际的掌握情况却差强人意，有些道德素质低下、没有责任心或者思想状态差的大学生被选拔进来，大大的降低了大学生入党积极分子的质量。

此外，在民主投票的过程中，许多学生对认识的同学，往往不管其表现等是否符合党员标准都会对其投赞成票。

学生党支部领导的考察不深入，再加上党员在发展入党积极分子过程中的一些不负责任表现，使得学生党员的标准审核无法得到实际真实的体现，学生党员干部在选拔时候，往往根据自己的经验或者表面上所展现出来的现象来判断一个学生是否符合党员标准。

此外，许多高校都以一些硬性的指标作为选拔培养的标准，如英语四级，班级前三名、班干部等等。

（二）入党积极分子入党动机考察不深入入党动机是否纯正直接关系到大学生入党积极分子的质量，并且，选拔培养什么样的大学生入党，关系着党的队伍的纯洁性与战斗力，也关系到了党是否能健康持续发展下去。

因此在大学生的入党积极分子选拔中，要正确深入的分析其入党动机，然而，现阶段，大多数高校在选拔入党积极分子的时候，关注更多的是学生的综合成绩而不是他们平时生活中为同学或老师服务的情况，此外，在选拔谈话过程中，大多数高校重视的是学生对一些文化知识的掌握或者对生活的体会与感悟，而并没有对学生对党的认识与态度深入了解，现今对入党动机的考察越来越表面化，入党积极分子内心的心理状态与真实的入党动机往往没有得到实质性的考察。

而现今的大学生的入党动机又呈现多元化，因此，大学生入党动机考察的不深入不细致，严重的影响了入党积极分子的质量，并且，高校对入党动机的考察的偏差，往往会给其他学生带来一种误解，认为只要成绩好或者工作能力强就能够成为入党积极分子，而对党性及真实的入党动机根本不重要。

（三）入党积极分子党的基本理论等知识不全面大学生入党积极分子的培养内容包括对大学生党的基本理论等知识的培养教育。

对于在校大学生而言，最主要的任务还是学习，在繁重的学习中，许多入党积极分子很难抽出比较多的时间去完整地系统的学习党的相关基本理论知识。

而他们潜意识中很少会有主动去学习的意识，他们学习的态度也不够端正，大部分的大学生入党积极分子把党课考试仅仅看成是入党考试的一种形式，而没有去重视党课的实际内涵与意义，有些同学甚至抱着蒙混过关的消极心态，没有认真的想过要督促自己将党课上对党的基本理论知识的学习看成是提高自己政治素养，加深自己对党的了解的一种有效途径。

主动学习的意识不强，学习态度的不端正使得很多入党积极分子的党的基本理论知识掌握不全面，在后期的入党积极分子的培养中，由于基本理论知识的欠缺，使得很多大学生入党积极分子不能够清晰、全面的认识到党的相关组织纪律，进而造成了后期入党积极分子在实际行动中与思想上缺乏目标。

（四）入党积极分子发展不平衡入党积极分子的发展不平衡直接导致了入党积极分子队伍结构的不平衡。

现今各大高校中，入党积极分子的话要发展对象优先选择成绩优秀与工作能力突出如班干部、学生会成员等这一类学生，学生干部与普通学生、男生与女生之间的发展比例不平衡。

对于那些成绩不突出，个人兴趣特长突出的学生，学校党支部给予的关注度往往不够，许多成绩不好但是具备优秀政治素养的学生没能成为发展对象。

长此以往，一些普通学生入党激情被严重削弱，而一些学生干部在选拔上则会有一些优越感，这样很容易导致党员群体的整体素质下降。

此外，有些高校的发展对象有意向高年级靠拢，这样不仅影响了低年级学生的入党热情，而且也使党员队伍流失了一些优秀的发展对象。

而把发展名额向高年级倾斜，在某种程度上也降低了党员队伍的质量。

高年级的学生的奖励较为分散，如有的忙实习，有的忙考研，有的则忙着考公务员，等等，他们很少有时间用在提高自己的政治素养及对党的学习上，因此高年级入党积极分子所起到的模范带头作用也大大削弱。

三、大学生入党积极分子选拔培养方案创新（一）严格把控入党关口，提高入党积极分子质量针对入党积极分子选拔标准把握不准，入党关口把控不严的情况，必须要严格把控好入党积极分子的入党关口，提高入党积极分子的了质量，增强入党积极分子队伍的凝聚力与战斗力。

在发展大学生入党积极分子的过程中，必须要严格坚持标准，对那些递交了入党申请书的学生，要结合对其日常表现与政治素养的考察，看其是否符合条件，对于不符合标准的学生，严格不发展，不能因为碍于面子、熟悉不好拒绝等主观因素将其列为发展的对象。

要坚持成熟一个发展一个，宁缺毋滥。

此外，对大学生入党积极分子的考察要有连续性，不能在入党的期间注重入党积极分子的思想表现、实际行动，而在正式成为入党积极分子或者正式党员之后就忽略对其的考察，党员的审核标准是与时俱进、具有连续性的，入党前要细致考察，入党之后更要细致的考察，要为国家培养政治素质高、勤劳务实、具创新精神、适应社会需要的人才而负责，要为国家培养优秀的后备人才，为实现伟大的“中国梦”而努力。

（二）细致考核入党动机，端正入党积极分子入党动机高校扩招，入党积极分子人数增加，因此要细致的考核入党积极分子的入党动机，必须结合集中培养寓于分层次培养方式，根据实际的情况，开展党的相关教育，端正大学生的入党动机。

一方面，可以将所有的入党积极分子集中起来，统一的向他们讲解马列主义与党的基本知识理论，用党取得成果来纯化大学生的入党动机。

随着十八大的胜利召开，可以向入党积极分子传达党的十八大精神与全国两会精神，同时结合国内外最新的时政变化与发展，举办大型的时政形势报告会议，为入党积极分子讲解党的路线、方针及相关政策，这样既可以提升学生的理论水平，也可以增强学生对时政变化的辨别能力。

另一方面，要根据入党积极分子的年级分布及思想素质等强情况对入党积极分子分层次的培养。

对低年级的入党积极分子，可以更多的开展理论性的学习，通过让他们了解当党的相关知识与成就来端正自己的入党动机，而对于高年级的学生，单纯的理论性学习往往会让他们觉得枯燥乏味，因此可以通过参加实践活动，在提升入党积极分子综合素质与能力的同时，细致的考察他们的入党动机，并端正入党积极分子的入党动机。

（三）开展教育活动，加强党性教育现今社会是网络信息高速发展的社会，网络更是当代大学生相互交流学习的一个重要工具，而党的基本理论知识是大学生入党积极分子必备的知识储备，因此在大学生入党积极分子的选拔培养过程中，可以充分利用网络平台开展教育活动，利用大学生对网络的热爱，通过微博、微信、学校论坛、贴吧、公共平台等多种形式，建立开放的大学生入党积极分子的教育平台，这样，既可以调动学生学习党的理论知识的积极性，也可以避免单纯的党课的单调性与枯燥性，既可以让学生快速高校的学习理论知识，也可以增强大学生入党积极分子对党的感情。

此外，各大高校还可以充分抓住一些重大的节日或活动，开展一些与党相关的教育实践活动，将对入党积极分子的党性教育融入到主题鲜明、形式多样的活动之中，让大学生入党积极分子在参与活动的同时深化对党的了解与相关理论知识的学习。

生动的、有针对性的教育活动既能让党组织全面掌握每个学员的基本培养情况，也能有效的提升对大学生入党积极分子的培养效果。

（四）实施入党积极分子的综合考察制度在入党积极分子的选拔培养中，不能仅仅注重学习成绩与工作能力，应该多方面全面的考察入党积极分子的综合素质。