深度好文：不要过早的让孩子变得聪明
父母的言传身教,是教育孩子的最有力方法(深度好文)
如果父母是原件，那么孩子就是复印件，复印件上出了问题，我们要去改的应该是原件。
面对孩子的问题，父母应该先从自身思考，而不是一味利用自己的权威不断逼着孩子改正。
卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理，发脾气，刻意感动。
而简简单单的言传身教，却是最有效也是最难实现的。
简而言之，你希望孩子变成什么样，你就要做到什么样。
如果做不到“放思维养习惯”的收放自如，不如踏踏实实教育孩子，给他们有质量的陪伴，不要用名义上的陪伴去代替；不要再为自己的懒惰找借口，对于孩子的教育，我们必须做到“行动上的巨人”；
关于那些熊孩子，家长该管的时候，是必须要管的，如果不想让他们继续熊下去的话。
每一个孩子都是天使，但也隐藏着恶魔的一面，良好的教育就是要让天使战胜恶魔，让孩子快乐平安幸福健康的长大。
盲目的放养教育，对于不愿意保持自己的学习力，不愿意精进自己的教育方式的父母来说，最轻松。
但想要养出一个三观正，心理健康的孩子，是需要父母对孩子投入大量的时间、精力和高质量的陪伴的。
真正的放养教育，放的是孩子的思维，养的是孩子的习惯。
警惕：不要轻易给孩子测智商_智力开发
很多妈妈围在一起谈论的话题都是自家宝宝多聪明多有本事，有些稍微落后的妈妈就担忧起来，是不是该给孩子做个智商测试呢?专家表示家长千万不要轻易给孩子测智商!主测派及早给孩子测智帝，是为了使培养目标更清晰。
张女士(小学教师儿子6岁)我觉得，给孩子做智力测试是有好处的。
随着学习难度的增长，有的孩子表现出对知识的敏感度差。
智力测试对孩子的各个方面进行细化，然后作出评估，以此作为教育孩子的科学依据。
知道孩子差在哪方面，在以后的教育过程中，家长、老师就着重提高哪方面，这对孩子是好事。
吴先生(律师女儿3岁)：在发达国家，给孩子测试智商很普遍。
目前，我国测智商的少年儿童也越来越多。
至于测试智商的出发点和目的，只有家长、老师自己最清楚。
当然，测验结果也许有些偏差和局限，但希望家长能够从多方面正确理解。
毕竟，想最清楚地了解孩子，找到教育孩子的最佳办法，是大家共同的愿望。
但是要注意，千万不要向孩子透露测试结果。
洪女士(心理医生女儿5岁)：其实，测试孩子智商就是通过医生跟孩子的交流，检测孩子的理解能力、动手能力、注意力的集中程度以及脑子的反应力，然后，采用电脑分析的方法得出一个评价结果。
我是医院心理科主任医师，我认为，能够用测试智商的方法来了解孩子的培养前景，说明家长、老师的意识是对的，我们应该正面理解。
学校老师进行的是群体教育，当他们感到在有的孩子身上没有达到预想的教育效果时，通过测试智商、求助心理医生等办法，从智力发育的角度来分析根源，找到孩子某一方面发育的弱点，这种意识和行为没有错。
老实说，我已经给女儿做过测试了。
反对派过早给孩子测智商，往往不利于孩子健康成长。
刘先生(警察儿子4岁)，有些资料上说，在我国，智力超常儿童和智力发展迟滞儿童人数相加，不足全部儿童的10%。
也就是说，90%以上的孩子都属于正常范围。
因此，专家们普遍认为，测智商只是对那些疑似超常、弱智或心理有问题的儿童才有必要，一般人不必测智商。
有关政策规定，如果学生智商不到50或55，属于中重度弱智，应该进辅读学校;如果略高于50或55，而低于正常值，则属于轻度智力缺陷，根据国际全纳性教育原则，可以在普通学校随班就读，与正常学生一起上课。
教育最大的骗局,叫做释放孩子的天性(深度好文)
关于教育的三个最大骗局就是：快乐教育、学历无用、释放孩子的天性。
这三个骗局，正在扭曲着孩子的成长。
01释放天性在电影院里，当大家都在认真观影时，有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，闹了差不多有半个小时，而他的妈妈就坐在旁边不管不问。
旁边的一个大人受不了，让孩子的妈妈说管一下孩子。
这位妈妈却说“这就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。
”这种不理会他人感受，一昧放纵孩子的行为不叫“释放天性”，只能让别人说你家孩子没教养。
释放天性不是说要对孩子身上的一切特点都听之任之。
作为家长要把控好你孩子的各种天性是否合理，是否是对他有利的，再决定是否要释放。
不要打着“释放天性”的口号，害了孩子。
02规则意识江苏无锡的火锅店发生过这样一件事：大人都在位子上用餐，一个小孩在走道里跑来跑去，他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有责骂，制止。
估计他们还觉得，自己的孩子活泼可爱吧.但在跑到一处拐角的时候，恰好撞上了转弯的服务员，服务员的手上还有一锅烤鱼，孩子的额头刚好贴到滚烫的烤鱼锅上，悲剧瞬间发生，孩子被烫伤了。
玩耍可以，但是应该在合适的地方玩耍，餐厅不是孩子的游戏场所。
如果家长有规则意识，就不会放任孩子在餐厅中玩耍、奔跑，也就不会出现这样的惨剧。
但是现在的孩子们不光在餐厅中奔跑、玩耍，在列车里、医院里这样的情形随处可见。
而这些行为恰好都是违反了规则。
为什么中国的孩子普遍缺乏规则意识？因为在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。
孩子的天性就是好动，所以可以跑、可以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。
无视规则，只会带来越来越多的惨剧。
03敬畏意识去年，湖南隆回发生了一起杀人事件，一名73岁的老奶奶被人杀死在自家门口，民警立即赶往现场，不到5个小时，案件即被破获。
杀人的竟然是13岁名小孩。
案发的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一顿责骂。
小孩二话不说，拿起门口的一把篾刀，径直冲向老奶奶，，朝着老人头上就是一刀，老人当场死亡。
这名小孩又将老人身上的700块钱搜走，然后逃离现场。
智慧是一种品质与境界（深度好文）
智慧是一种品质与境界（深度好文）有知识不等于有智慧什么是智慧？是知识多吗？不是。
知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。
因为知识是可以传授的，但智慧是不可以传授的，它需要经过自己的实践总结、体验和领悟，方可获得。
智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。
“知”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。
“慧”主要是悟性，是对于是非、成败、正误、得失等迅速感受与理解掌控。
智慧包含美和宽容有这么一则故事，当年的英国王室为了招待印度当地的土著首领，在伦敦为远道而来的客人举行了一次隆重的宴会，参加宴会的人谈笑风生，气氛相当融洽。
可是就在宴会快要结束的时候，发生了一件令在场的人不知所措的事情：侍者为每位客人端上了一盆洗手的清水，印度的客人们看了看盛在珍贵器皿里的清水，以为这些水是用来喝的，于是就端起盆子一饮而尽。
这时候，身为宴会主持人的温莎公爵一边与其他客人神色自然地交谈，一边很得体大方地把自己面前那盆水也喝了下去。
其他人也跟温莎公爵一样把自己面前的水都喝了下去。
于是宴会在欢愉的气氛中结束。
什么是智慧？温莎公爵的举动就是智慧，任何善良的人都会从中感受到美和宽容。
智慧不是小聪明和阴谋在这个世界上，总有人将自己的“聪明”当成了智慧，其实这些人犯了一个常识性的错误，那就是他不知道智慧除了是一种思维能力之外，还是一种道德、一种力量。
个人的聪明如果不是以大多数人的利益为主，充其量也只能是小聪明。
如果一味地以自我为中心，最终会使自己的聪明背离人性的轨道。
智慧总是将人引向圣洁的领地，因为它只有理想而没有私欲，只有正当的目标而没有分外的企图。
历史经验已经说得很明确，小聪明成就不了大事业，阴谋也总是逃脱不了灭亡的境地。
智慧是一种品质与境界尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。
我们说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营苟且、嫉贤妒能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能够做到的。
一半聪明,一半糊涂(深度好文)
一半聪明，一半糊涂
曾国藩说过：
“行正大光明之事，亦须调剂人情，发明事理，俾大家信从，然后动有成，事可久。
”
一个人最难得的不是世事皆明，而是清醒的时候。
知道何时应该揣着明白装糊涂，该糊涂的时候，不去真计较。
有一次，曾国藩的幕僚李眉生看见一位老儒写的《不动心说》，自吹自擂品行高尚。
李眉生觉得这人假正经，提笔对其冷嘲热讽。
曾国藩知道后，语重心长地告诫李眉生：
“我也知道此人言行不一，可是你这样公然揭穿，只会得罪人，给自己埋下祸端啊。
”
《列子》有言：“察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃”。
很多时候，看破不说破是大智慧。
小胜凭智,大胜靠德(深度好文)
对于孩子来说，诚实是他小时候，必须养成的一种品德，也是检验他长大后，是否有出息的标准之一。
有这样一则新闻：一个小学生骑自行车，不小心撞上了一辆私家车。
虽然周围没人看见，但他却拿来纸和笔，写下一封道歉信留在了车上。
他不仅主动地承担了责任，还留下了联系方式，并愿意用自己的200元零花钱，赔偿车主的损失。
车主看到道歉信后，不仅没有发脾气，反而满是赞赏和鼓励。
他没有责怪孩子，而是觉得他小小年纪，不仅诚实，还敢于承担，决定不要赔偿，还要跟孩子做朋友。
其实，这原本是件小事；要知道，在现实生活里，犯错后逃之夭夭的人，可谓不计其数。
这个留字条的孩子，选择宽容原谅的车主，却给我们上了一堂生动的课——
做人诚实有责任，才能得到别人的尊重。
然而，孩子如果不诚实、推卸责任，则会阻碍自己的成长。
前段时间，有父母给我留言说：
孩子不知道什么时候，养成了非常不诚实的习惯，
比如：贪玩回家晚了，却撒谎说自己去外面学习了，
撒谎撒得义正辞严，一点也不脸红心惧；损坏或弄
丢东西、偷吃食物或欺负别的孩子被发现后，总爱
找各种借口为自己辩护，推卸责任；把玩具玩坏了，
却说是邻居家的小孩玩坏了。
孩子的诚实守信，看似简单，其实关乎孩子的一生。
高尔基曾说：
“诚实是人生永远最美好的品格。
只要你撒了一次谎，就需要用一百个谎言，来弥补
它。
这是个怎么都填不满的大窟窿，最好的解决方
法，就是一开始别说谎！”
孩子的诚信，将伴随他一生的成长。
因此，将诚信教育，作为人格教育的一部分，培养孩子健全的人格，将会是孩子一生受用的品质和财富，对孩子来说也非常重要。
有效教育：从避免过早、过度开发儿童智力开始
有效教育：从避免过早、过度开发儿童智力开始作者：来源：《辽宁教育·管理版》2017年第07期孩子的教育，需要慢慢来！这不是新观念，却有利于孩子学习。
希望孩子赢在起跑点，让孩子之间毫无意义地较劲，过早和过度开发小孩大脑，可能输掉孩子的一生。
德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；英语3年级才开始学习；小学4年级毕业，根据教师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学；上大学的比例还没中国高……然而，为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟然是——不要过早、过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上。
有效的教育法之所以培养出我们希望的人才，正是顺应了儿童大脑的发展，反之就会造成教育的失败。
脑的潜力十分巨大，人类大脑之所以具有如此巨大的潜力，是由于神经网络具有极大的可塑性，并且人脑在学前期已经为我们编织了成为各种人才的可能性。
你最终能够成就什么，则在小学阶段开始逐步定型，这就是早期智力开发的机会成本。
对于大脑的这种可塑性，一旦我们刻意地在大脑发育的早期阶段作些努力，往往会有明显的效果。
在早期智力开发的问题上，我们既不能揠苗助长，也不要因噎废食，怎样才能做得恰到好处呢？一个行之有效的方法就是要尊重科学，依照大脑和心理发展的客观规律进行早期智力开发。
本刊将从德国的幼儿教育入手，关注如何在不过早、过度开发的前提下探讨有效教育的途径。
德国的教育经验对我们的启示著名特级教师孙建锋在微课中的引用观点：宪法禁止学前教育。
孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。
如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：基本的社会常识。
比如不允许暴力、不大声说话等。
孩子的动手能力。
在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。
保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。
原以为只有德国才有如此奇怪的规定。
过早开发孩子的智力到底好不好
过早开发孩子的智力到底好不好
1、过早开发搞高智商没效果
据多国外国科学家长期研究跟踪结果显示采取不同的方式对孩子过早地进行智力开发并不能提升孩子日后的智商。
因为人类的智商不可能在短时间内通过人为干预得到迅速提升即便是当时有一些表面现象上的提升在人为干预结束之后之前的假象就会回到原来的状态人为干预起不到提升孩子智商的效果。
2、过早开发智力不能于孩子
只要是上过学的父母都学过《拔苗助长》这一则寓言故事吧!专长提醒父母过多地相信过早开发孩子智力有助于孩子变得更优秀是不可能的。
因为过早开发孩子的智力不但不能帮助孩子变得更聪明更优秀甚至孩子会影响孩子日后各种能力的正常发育和发挥对孩子的健康成长不利。
孩子学习任何东西都需要一个过程拔苗助长只会害了孩子而不是爱孩子的表现。
3、让孩子顺应自然地成长
每一个孩子都是上帝派来的天使父母不必着急上帝会用时间好好地打磨他们身上的闪光点只要孩子从小养成良好的学习习惯生活习惯文明礼仪习惯日后他们就算不是一个最优秀的人也会是一个有收获的人一个成功的人。
不必要听信那些赢在起跑线上的话那些根本不可信对孩子健康成长不益。
4、过早学习抽象知识的危害
提前开发孩子的智力需要通地人为地对孩子进行各种思维训练从而打断了孩子正常的思维模式的建立和自主学习能力的建议。
也就是说原本是循序渐进的过程你非要在中间剪掉一半然后再拼合在一起这样子的做法是非常危险的如果接合不到位或是接合处处理不当前面那一半都有可能丢失对孩子来说得不偿失。
并且每个孩子的精力都有限过早地施加压力于他们身上强迫记忆相关抽象符号会影响到他们日后注意力的问题可能会变成一个注意力不集中的孩子反而影响日后孩子的正常学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
深度好文：不要过早的让孩子变得聪明本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
不知道从什么时候开始，我们越来越注重培养孩子的警觉度和鉴别度，似乎到处是大灰狼和狼外婆，却忽略了孩子心灵的纯度和亮度的浇灌要知道，孩子浸染在一种什么里面，久而久之，孩子就会具备这种特质。
如果可能的话，我想孩子单纯一点，懵懂一点，甚至傻一点，这个时间能有多长就多长。
家长不要过早让孩子变得清晰，认为童话是假的，月亮上是瓦砾，天上没有银河，世界上没有神仙……这有什么好处呢？孩子的察言观色，左右逢源是父母教育的失败。
这是小学一个真实的课堂。
老师正在上《狐狸和乌鸦》的文章，课堂进行得很顺利。
狐狸用自己的甜言蜜语骗到了乌鸦，乌鸦一张口，小曲还没有唱起来，嘴里的肉就掉了。
狡猾的狐狸衔起大肉，高高兴兴地走了。
孩子们说，千万不能做一个爱慕虚荣的人，否则
很可能会失去一切。
可怜的愚蠢的乌鸦就是例证。
最后一个环节，老师让孩子们设想，假如乌鸦再次见到狐狸。
乌鸦依然在树上，乌鸦的嘴里又有了一块肉，故事会怎么发展。
孩子们的设想非常有意思。
有一个小姑娘的设想是，乌鸦原谅了狐狸，并且对她说，狐狸姐姐，你一定是饿坏了，才想到那个办法的，对不对？今天，我分一半肉给你，你一定要改掉骗人的小毛病喔，好不好？
很多孩子们都笑了，老师也笑了，可能是笑小姑娘的幼稚。
有一个男孩子虚构的故事，犹如希区柯克的悬疑大片。
狐狸马上向着乌鸦忏悔，悔恨自己不该为了区区的一块肉，失去了伟大的友谊。
一开始乌鸦不相信，看也不看狐狸，可是，狐狸的忏悔太真切了，眼泪吧嗒吧嗒的往下流，说到辛酸处，狐狸竟然，竟然拿自己的脑袋往地上撞，咣……咣……咣。
善良的乌鸦终于忍不住了，“哇”的一声哭了起来，随着嘴巴一张，乌鸦嘴里的肉又掉下去了。
狐狸一个健步上前，把肉踩在脚下，哈哈大笑。
狐狸说，乌鸦啊，怪不得人家说你是乌鸦嘴，你
怎么那么好骗啊？怎么连一块肉也衔不住？说完，叼起肉，就准备走了。
谁知道乌鸦在树上大笑，笑得眼泪都快下来了。
乌鸦说，为了报复，我策划了很久，狐狸，你的死期到了，我在肉上下了毒。
狐狸一听，赶紧把肉吐掉了，然后，不断地吐吐沫。
乌鸦，一个俯冲下来，叼起肉飞回树上。
乌鸦说，狡猾的狐狸，谁说你是最聪明的啊，你是大笨瓜啊，如果有毒，我还能把肉衔在嘴里吗？
终于，乌鸦通过自己的智慧，报了一箭之仇。
老师对这个孩子的想象力，给与极大的夸赞，其他孩子们歆慕的眼光，让这个孩子收获了自信和光荣。
我却在这个故事里看到了忧虑。
我为那个小姑娘的善良和真纯感到欣慰。
像草叶上的小露珠，小姑娘纤细的情感，触动了我内心柔软的东西。
在我眼里，一个水晶一样童心的价值，要大于所谓的智慧。
不知道从什么时候开始，我们越来越注重培养孩子警觉度和鉴别度，似乎到处都是大灰狼和狼外婆，却忽略了孩子心灵的纯度和亮度的浇灌。
要知道孩子浸染在一种什么里面，久而久之，孩子就会具备这种特质。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
这就是我们为什么需要童话和寓言，孩子需要，大人也需要，它们犹如佛勒德里克田鼠收集的阳光、颜色和词儿，当我们感觉寒冷、寂寥的时候，童话让我们相信曾经的温暖还会再次来临。
有一天，我和小启元上街，回来的时候，我问小启元：“儿子，我们有20元打的费，你如果愿意和我走回去，节省下来的钱就奖励给你。
”
儿子很开心，说：“成交。
”
走到半路上的时候，突然，一个中年妇女带着一个小姑娘拦住我们，请求我们给点钱，让小姑娘买包子吃。
她喃喃地说：“因为钱包被偷了，小姑娘已经一天没吃饭了，饿得嗷嗷的叫。
”
我看了看，小姑娘没有嗷嗷叫，更重要的是，小姑娘的脸上没有羞赧，只有司空见惯的冷漠。
一看就知道是骗子。
我不只一次被这样的人欺骗过。
我看了看儿子，儿子犹豫片刻，就把20元钱给她们了。
我们继续走，儿子说：“爸爸，我脚有点痛。
”
我问：“你后悔吗？”
儿子儿子满头大汗：“不后悔，就当是我们打的了。
现在又帮助了人，还锻炼了身体。
”
哈哈，我心里想，这几乎就是阿Q精神的翻版了。
我还想逗逗他。
“儿子，有没有想过，她们有可能是骗子？”
儿子一本正经的说：“爸爸，你有没有想过，她们也有可能不是骗子？”
这正是我心里所想的。
我非常高兴，给儿子讲了一个施舍的故事。
阿根廷著名的高尔夫球手温森赢得了世界冠军之后，获得了10万美金。
从颁奖台上下来以后，他拿着写有10万美金的现金支票去停车场开自己那辆漂亮的跑车。
但是，就在他将要开动车子的一刹那，一个中年女人突然拦住了他。
他微笑着对女人说：您是要签名吗？他习惯性的拿出了签字笔。
但是，那女人却说：不，温森先生，我有一件重要的事情请您帮助。
我的孩子患了白血病，必须有10万美金才能挽救他的生命，我没有其他的办法，请您救救我的孩子。
一向以善良著称的温森毫不犹豫地拿出支票交给了那个他连名字也不知道的女人，他说：这是10万美金，快去救你的孩子吧！
女人远去了，温森像完成了一次重要的比赛一样轻松地开动了车子去参加晚宴。
就在他与朋友们一起享受着快乐的夜晚的时候，
两位警察走到他的面前说：“温森先生，告诉你一个最坏的消息，下午是否有一个女人向你索要了10万美金？她是个骗子，她经常编造说有一个患白血病的孩子急需治疗骗取名人的金钱。
请你去起诉她！”
“什么？骗人？也就是说并没有一个患了白血病的孩子了？”温森问。
“是的，温森先生。
”警察对他说。
温森快慰地对警察说：“谢谢你们告诉我这个消息，这是我今天听到的最好的消息了！”
我和儿子说，你今天的所作所为不比温森先生逊色，你还是一个孩子，你的20元钱比金子还珍贵。
为了奖励孩子的善良，我说，“回家爸爸奖励你20元钱，儿子，钱不是最重要的，有心最重要。
”
没想到儿子却拒绝了我，说了一句话很有意思的话。
“我做了一回好人很快乐，不要钱。
”
我马上反思，我也做了一回好人，但我却没有获得快乐，这是为什么？
作为一名教育工作者，我只是不能当着一个孩子的面，伤害一个母亲的心，哪怕这个母亲是一个十足的骗子。
如此而已。
作为父母，就让孩子傻一点，再傻一点，老实人吃点亏没什么，吃亏是福。
不能让孩子养成精于算计、
斤斤计较的坏毛病，这对孩子德性的养成没什么好处。
父母的教育，应该唤醒孩子内心善和美的种子，让它们像清泉流过，像微风吹拂，云淡风轻，爽心悦目。
为什么要把成人世界的规则强加于孩子身上？为什么不能用孩子纯净的眼光和世界，来处理这样的事情？有些东西是不能代替的，比如，成长的过程。
缩短了这个成长的过程，无异于谋杀了孩子的童年生命。
是让可爱的孩子蒙受道德愧疚，还是让天真的孩子因爱心而自豪？家长们常常会因人性美、人情美的缺失而做错选择。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。