体育教师的育人故事心得体会
体育教师的育人故事心得：初为人师
体育教师的育人故事心得：初为人师作为一名体育教师，我初为人师的时候曾经面临着很多的挑战和困惑。
在面对学生时的第一次教学，我感到紧张和不安。
我担心自己的教学方法是否得当，担心自己能否激发学生的兴趣和潜力。
然而，经过一段时间的实践和反思，我逐渐领悟到了一些重要的教育原则和育人经验。
首先，作为体育教师，我要明确我的教育目标。
体育不仅仅是身体的锻炼，更是培养学生的团队合作精神、竞争意识和健康生活方式。
因此，我的目标是通过体育课程，帮助学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的品质和良好的身心素质。
其次，我意识到在体育课堂上要注重培养学生的主动性和创造力。
传统的体育教学方式往往是教师主导，学生被动接受。
然而，我发现这种方式对于激发学生的兴趣和潜力并不有效。
因此，我开始运用一些互动和合作的教学方法，鼓励学生积极参与，并提供他们展示自己才能的机会。
这样不仅能激发学生的学习热情，还能提高他们的自信心和合作能力。
此外，我深刻认识到体育教师的育人工作要与学生的个性和需求相结合。
每个学生都有自己独特的特点和优势，作为教师，我应该耐心地倾听和观察，了解他们的兴趣爱好和潜力所在。
只有根据学生的实际情况进行差异化教学，才能更好地培养他们的潜力和个性发展。
在经过一段时间的努力和实践后，我发现我的教学和育人工作取得了一定的成果。
学生们对体育课程的兴趣明显增加，他们在体育活动中展现出了积极的态度和良好的团队合作精神。
更重要的是，他们的身心健康状况也有了明显的改善。
这让我深感教育事业的伟大和宝贵，并鼓舞着我不断学习和进步。
初为人师的经历让我明白，作为一名体育教师，育人不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生的思维能力、创造力和人格品质。
只有从心底关心学生，用心去发现他们的闪光点，才能真正做到因材施教，引导他们成长，让他们受益终生。
这段初为人师的经历对我的职业生涯产生了深远的影响，也让我更加坚定了从事体育教育这一光荣而责任重大的事业。
体育老师育人故事
体育老师育人故事
体育老师是学校中非常重要的一位老师，他们不仅仅是教授学生运动技能的老师，更是育人的重要角色。
我曾经有一个非常好的体育老师，他的名字叫做李老师。
李老师是一位非常有爱心的老师，他总是能够关注到每一个学生的情况。
他不仅仅是教授我们运动技能，更是教育我们如何做人。
他总是告诉我们，体育不仅仅是锻炼身体，更是锻炼意志力和毅力的过程。
他说，只有在体育运动中，我们才能够真正地感受到自己的能力和潜力。
在我的记忆中，有一次体育课上，我因为一些原因没有完成老师布置的任务，李老师并没有责备我，而是耐心地和我交流，了解我的情况。
他告诉我，每个人都会遇到困难，但是我们不能因为困难而放弃，只有坚持下去，才能够取得成功。
他还告诉我，只要我努力，他会一直支持我。
在李老师的帮助下，我逐渐克服了自己的困难，取得了不错的成绩。
我深深地感受到了李老师的爱心和关怀，他不仅仅是我的老师，更是我的朋友和导师。
通过这个故事，我深深地感受到了体育老师的重要性。
他们不仅仅是教授我们运动技能的老师，更是育人的重要角色。
他们通过体育运动，教育我们如何做人，如何面对困难，如何坚持不懈地追求自
己的梦想。
我相信，在未来的日子里，我会一直铭记李老师的教诲，不断努力，追求自己的梦想。
体育教师育人工作总结和案例
体育教师育人工作总结和案例体育教师育人工作总结：在过去的一年里，我作为一名体育教师，努力致力于学生的身心健康和全面发展。
通过教学和实践活动，我积极引导学生培养良好的体育习惯和团队合作意识，不断增强他们的体质素质和运动技能。
同时，我也注重培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观，努力提高他们的综合素质和能力。
首先，我注重对学生体育知识的传授和技能的训练。
在课堂上，我通过多样化的教学方法，结合生动有趣的实例和案例，向学生介绍体育的基本理论知识，并引导他们进行体育技能的学习和实践。
我注重培养学生的体育素养，让他们了解健康的生活方式和体育锻炼对身心健康的重要性。
其次，我注重培养学生的团队合作意识和互助精神。
在体育课上，我引导学生进行团队活动和集体竞技，让他们学会团结协作、互相支持和信任。
通过小组合作项目和集体比赛，学生们加强了彼此之间的沟通和交流，培养了身体协调能力和团队协作精神。
另外，我注重培养学生的自信心和自律能力。
在体育课堂上，我鼓励学生积极参与各项活动，并在训练中引导他们树立正确的目标意识和培养毅力。
通过有计划性的锻炼和比赛，学生们逐渐提高了自己的技术水平和竞技能力，增强了自信心和自尊心。
最后，我注重培养学生的人生态度和正确的价值观。
通过体育教学和实践活动，我与学生们交流分享了身体健康和精神健康对个人成长和生活的重要性。
我引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度和乐观的心态，让他们明白勤奋、努力和坚持对于实现目标和追求卓越的重要性。
综上所述，作为一名体育教师，我充分发挥教育者和引导者的角色，注重传授学生体育知识和技能的同时，更注重培养学生的素质和心理素养。
通过多种教学方法和实践活动，我不仅帮助学生提高体质素质和运动技能，还培养了他们的团队合作精神、自信心和正确的人生态度。
通过努力，我相信我的教育工作对学生的发展和成长有着积极的影响。
案例：曾经，在一次校际体育比赛中，我所带领的学生队伍遇到了许多困难和挑战。
体育老师育人工作总结
体育老师育人工作总结
体育老师的工作不仅仅是教学,更重要的是通过体育导师的工作,帮助学生建立正确的人生观与价值观。
作为体育老师,我在过去一年中从事育人工作的主要总结如下:
1.培养学生团队合作精神。
体育活动中经常要求多人进行合作,我会加强学生之间的互助互相关注,让学生了解在团队竞技中,个人就要考虑整体,互相帮衬是赢得比赛的重要法宝。
2.塑造学生奋斗劲。
体育赛场上常见到败了还在摸爬滚打的选手,这正显示了奋斗的精神。
我会在体育课上激发学生无论胜负都要全力奋斗的意志,让学生学会在失败面前不气馁,在成功面前不骄傲。
3.培养学生辛勤付出的态度。
只有通过不断练习,才能在竞技中取胜。
我会要求学生每个体育讲都能尽全力付出,让学生养成一个往绝路里走的好习惯,认真地对待每一次练习。
4.强调公平竞赛的重要性。
运动会场上最基本的就是要公平竞技。
我会注意教导学生遵守比赛规则,尊重对手,杜绝不正当竞争的行为,培养他们平等相处的品质。
5.用体育赛场鼓励学生面对挫折。
比赛中肯定会遇到赢了败了,我会引导学生正确看待输赢,教会孩子在失败面前安然处之,成功不骄傲的品格态度。
作为体育老师,我通过体育课堂和比赛,不仅传授运动技能,更重要的是帮助学生养成正当的人格与品质。
这也正是我这一年育人工作的一个总结。
体育育人教师心得体会
体育育人教师心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教师的故事心得体会
首先，体育教学不仅是传授技能，更是塑造人格。
在课堂上，我不仅仅是教授学生如何踢球、投篮，更重要的是培养他们的团队精神、坚韧不拔的意志和积极向上的态度。
我记得有一次，班上的一位学生在比赛中失误，沮丧地坐在地上。
我走过去，没有批评他，而是鼓励他站起来，告诉他失败并不可怕，关键是要勇敢面对，从中吸取教训。
那一刻，我看到了他眼中重新燃起的希望，这让我深感欣慰。
其次，体育教学需要耐心和细心。
每个学生的身体素质和接受能力都不同，作为教师，我们要因材施教，关注每个学生的成长。
我记得有一位女生，身体素质较差，一开始在体育课上总是跟不上节奏。
我并没有放弃她，而是耐心地指导她，鼓励她多参加体育锻炼。
经过一段时间的努力，她的身体素质得到了显著提高，不仅在体育课上表现优异，在学习上也变得更加自信。
这让我深刻体会到，作为教师，我们要用心去关爱每一个学生。
再次，体育教学需要与时俱进。
随着社会的发展，体育教学的方法和手段也在不断更新。
我积极参加各类培训，学习新的教学理念和技术，以适应时代的需求。
在课堂上，我尝试运用多媒体教学、游戏教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
通过不断探索和实践，我逐渐形成了自己的教学风格，受到了学生的喜爱。
此外，体育教学需要注重学生的全面发展。
在关注学生身体素质的同时，还要关注他们的心理健康。
在课堂上，我注重培养学生的合作意识、竞争意识和公平意识，让他们在体育锻炼中学会尊重他人、关爱他人。
同时，我还鼓励学生参加各类体育比赛，让他们在竞技中锻炼意志，提升自信心。
最后，体育教学让我深刻体会到教师的责任与担当。
作为一名体育教师，我们要时刻关注学生的成长，用爱心、耐心和责任心去呵护他们。
在这个过程中，我们也会收获满满的成就感。
每当看到学生在体育课上茁壮成长，我心中都充满了喜悦。
我相信，只要我们用心去教，用爱去育，每一个学生都能在体育课上找到属于自己的快乐和梦想。
总之，作为一名体育教师，我深感责任重大。
最新-体育教师的育人故事心得 精品
体育教师的育人故事心得第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇目录第一篇：体育教师的育人故事心得：初为人师第二篇：教师的育人故事第三篇：感动教师的十个育人故事第四篇：育人故事第五篇：体育教师体育培训心得正文第一篇：体育教师的育人故事心得：初为人师体育教师的育人心得：初为人师云南省昆明市寻甸县仁德一小６５５２００张世华时光如梭，一晃我的实习生活已经结束了１８个年头，每当我走上讲台时，我总会想起曾经在那片洒下过欢乐与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起嬉戏学习的场景。
它让我永远无法从记忆中抹去，我深深怀念着他们，也让我深深体会到当一名体育教师的艰辛，同时也感受到其中的乐趣——当一名体育教师真好！曾经记得当第一次听到学生叫“老师好！”时，我的心里是美滋滋的。
从此，我就要以教师的身份出现在那群天真活泼的孩子中去了，处处都要为人师表，严于律己，宽以待人，我为自己选择了一个光荣而有高尚的职业而自豪。
读书时，我梦想着将来，我正坐在一群天真活泼的孩童当中，坐在一束束瑰丽的鲜花丛里，一群活泼的孩子围着我追逐嬉戏。
今天，愿望终于实现了。
“平整宽阔的球场是我坦荡的胸怀，古铜色的肌肤是我光荣的烙印。
”我爱教师这一行。
９４年的秋季，我分配到曲靖市富源县迤山口中学实习。
这是我人生中最有意义的一次演练，也是我从教中最难忘的一段往事，它使我坚定了一生的信念，注定了我一辈子要教书育人。
爱一行，钻一行，干好这一行……带着美好的心愿，满怀激情我们出发了。
在颠簸的汽车上，我刻画着如何去当一名合格的教师，想得如此完美。
下午，坐了一个多小时的车后我们来到了实习的学校。
下车后，校长接待了我们，走到操场一看，条件是十分的简陋，设备少得可怜。
我的心一沉，这可怎么教啊！这时突然被一声“老师好！”打断了我的思索。
抬头一看许多学生已经围在我们旁边，那一张张天真的笑脸，眼睛里充满了求知的欲望。
“老师您准备好了吗？”午饭后，指导老师带我们参观了整个校园，并给我们介绍了学校体育发展情况。
体育教师育人方略心得体会
一、以身作则，树立榜样作为一名体育教师，我深知自己的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，树立良好的榜样。
在课堂上，我严谨治学，认真备课，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；在生活中，我关爱学生，关心他们的成长，帮助他们解决困难。
我相信，通过自己的努力，能够影响学生，让他们养成良好的习惯，树立正确的人生观、价值观。
二、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，我们要关注个体差异，因材施教。
在体育教学中，我注重发现每个学生的特长，针对他们的特点进行指导。
对于基础较差的学生，我耐心指导，鼓励他们多练习，提高自信心；对于基础较好的学生，我鼓励他们发挥优势，挑战自我，不断提高。
通过关注个体差异，使每个学生都能在体育课上找到自己的价值，感受到学习的乐趣。
三、激发兴趣，培养团队精神体育教学不仅仅是传授技能，更重要的是培养学生的兴趣和团队精神。
在教学中，我注重激发学生的兴趣，让他们在运动中感受到快乐。
通过组织丰富多彩的体育活动，如运动会、篮球赛等，培养学生的团队协作能力。
在比赛中，让学生学会尊重对手，团结协作，共同进步。
四、注重心理健康，关爱学生成长体育教学不仅仅是锻炼身体，更是培养学生心理健康的重要途径。
在教学中，我关注学生的心理健康，关心他们的成长。
对于遇到困难的学生，我耐心倾听，给予关爱和鼓励，帮助他们度过难关。
同时，我还注重培养学生的心理素质，让他们学会面对挫折，勇敢面对生活的挑战。
五、家校合作，共同育人教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
作为体育教师，我要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
通过家校合作，了解学生在家的表现，及时发现和解决问题，共同促进学生的全面发展。
总之，作为一名体育教师，我要时刻牢记育人的使命，关注学生的全面发展。
在今后的工作中，我将继续努力，不断探索，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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体育教师的育人故事心得体育教师的育人心得：初为人师云南省**市寻甸县仁德一小６５５２００张世华时光如梭，一晃我的实习生活已经结束了１８个年头，每当我走上讲台时，我总会想起曾经在那片洒下过欢乐与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起嬉戏学习的场景。
它让我永远无法从记忆中抹去，我深深怀念着他们，也让我深深体会到当一名体育教师的艰辛，同时也感受到其中的乐趣——当一名体育教师真好！曾经记得当第一次听到学生叫“老师好！”时，我的心里是美滋滋的。
从此，我就要以教师的身份出现在那群天真活泼的孩子中去了，处处都要为人师表，严于律己，宽以待人，我为自己选择了一个光荣而有高尚的职业而自豪。
读书时，我梦想着将来，我正坐在一群天真活泼的孩童当中，坐在一束束瑰丽的鲜花丛里，一群活泼的孩子围着我追逐嬉戏。
今天，愿望终于实现了。
“平整宽阔的球场是我坦荡的胸怀，古铜色的肌肤是我光荣的烙印。
”我爱教师这一行。
９４年的秋季，我分配到曲靖市富源县迤山口中学实习。
这是我人生中最有意义的一次演练，也是我从教中最难忘的一段往事，它使我坚定了一生的信念，注定了我一辈子要教书育人。
爱一行，钻一行，干好这一行……带着美好的心愿，满怀激情我们出发了。
在颠簸的汽车上，我刻画着如何去当一名合格的教师，想得如此完美。
下午，坐了一个多小时的车后我们来到了实习的学校。
下车后，校长接待了我们，走到操场一看，条件是十分的简陋，设备少得可怜。
我的心一沉，这可怎么教啊！这时突然被一声“老师好！”打断了我的思索。
抬头一看许多学生已经围在我们旁边，那一张张天真的笑脸，眼睛里充满了求知的欲望。
“老师您准备好了吗？”午饭后，指导老师带我们参观了整个校园，并给我们介绍了学校体育发展情况。
几个热情的老师和学生邀请我打篮球，这下我可乐开了，我知道这正是我与学生交流的好时机。
在活动中，我充分发挥体育教师的特点，时而对表现好的学生给予评价，好像要把浑身解数始出来似的。
那天，我给学生流下来深刻的印象，在学生心目中我成了操场上阳光般的健康使者，成了学生心目中的“篮球偶像。
”晚上，我备好了明天所上课的教案，并一遍遍试讲。
上床后我久久不能入睡，明天这个老师怎么当啊？带着沉重的思考我进入了梦境，睡得正香时，忽然被一阵熟悉而陌生的铃声给惊醒，推开门一看，学生已经集好了队，多么辛勤的老师，多么乖巧的学生啊。
我只好跟在指导教师的后面开始了看课实习，一次一次与学生的接触，使我克服了心里障碍并及时总结，使我养成了课前充分准备，课后认真反思的教学习惯。
也使我的体育课教学深受学生的喜爱。
课外，我主动组建学校体育兴趣队，认真组织学生训练，使得学校的课外体育工作开展得如火如荼。
从那时，我就知道当一名体育教师并不容易，当一名优秀的体育教师跟不容易。
体育教师既要教授知识，又要教为人，每一个动作还要亲自示范。
在实习的那些日子里，我总觉得我的知识不够用，“刻苦学习”的好习惯正是在那个特殊的环境中养成的。
在迤山口中学实习的４０多天的日子里，我学会了如何上好一堂体育课，如何当好一名体育教师，如何与学生和谐相处……。
在离开在迤山口中学时的那一天，天空格外的晴朗，在热烈的掌声中，在那片曾经洒下过欢乐的操场上，还是那群学生围着我们谈着心，好像要在一瞬间把自己的心里话向我们吐尽，激动的泪水不断的泻下来，拉着手欢送我们，唱着《祝福》歌与我们道别。
车已经走远，可他们还是久久不肯离去。
带着老校长的嘱托，带着学生的期望，带着学校的阳光我走向了现在的工作岗位，当上了一名真正的体育教师。
这位就是我初为人师的故事，它是我人生旅途中一笔无法估量的财富。
在这段人生的旅途中我会依然会无私地奉献着自己的青春和满腔热血，用实际行动去诠释着一个体育教师平凡而朴实的人生。
要教书，先育人————我和学生的故事没有一个教师不想成为好教师的，但是好教师的标准却不尽相同。
有个朋友十多年后取得了一定的成就，回忆自己中学时代的学习生涯，最怀念的一位老师是曾经教训过他的非常严厉的教师。
就是因为他的一顿打骂把他打醒了，从此才努力学习的。
我不由想起以前教师的杀手锏——手中的教鞭，那是老师权力的象征。
现在的老师没有了教鞭，也没有了教师的权力。
我也不由想自己不能做个好老师，这倒不全是我没有教鞭，而更因为是我自己就不是一个严厉的人。
现在教育体制发生了变化，教师是绝对不能体罚学生的。
我们要有一颗关爱之心和学生交流沟通，和学生要做朋友。
但是有学生把这个就作为护身符，以为自己可以为所欲为，老师拿他没办法，我就带过这样一个学生。
那是我上班第二年，教学和管班经验还不是很丰富，我想我坚持用我的仁爱之心就可以感化学生，但是我错了。
他是我班的小刺头，很早就听其他老师说他不服教育，叫我别搭理。
但是我不想放弃任何一个学生。
那天我上课，任务都进行到一半他才姗姗来迟，很没有礼貌的推门进来，我叫住他，让他出去重来，要让他学会尊重老师，要知道最起码的礼貌。
他是出去了，但就站在门口，不进来也不离开。
当着全班学生的面，年轻的我觉得很没有尊严，就对他进行说服教育，但是他那种无所谓的表情彻底激怒了我，我毫不犹豫的扇了他两巴掌。
他开始用愤怒的眼神看我，接着嬉笑的说了句“老子不念了！”自以为潇洒的转身离开，这一走就再没回学校。
后来，我受到了来自各方面的压力。
学校地处偏远，生源很紧张，校领导总是告诉我们要爱学生，要宽容，要像对待自己的孩子一样对待学生，不能流失一个学生。
可是面对有些学生，有些行为，我们当教师的还应该忍吗？还有溺爱孩子的家长，来到学校，找的就是班主任，先不问孩子犯了什么错，就对老师一顿谩骂,骂过之后,学校领导还要说你不会处理和家长的关系,就能给学校添麻烦。
试问:如果你是老师，你的学生不留余地的顶撞你，骂你，你还能有爱吗?老师也是人，不是神,老师也会发怒,老师也会生气，生气的时候做出点出格的事情就那么难以让人接受么吗?就值得全社会都在谴责吗?悲哀的人民教师，悲哀的园丁啊！事情过去多年后，在路上很巧的碰到了曾经失学的他。
庆幸他还记得我，还叫了一声“老师好”，他说真后悔当时没好好上学，现在干什么都不行，当个兵还没文化，早早的就复员了。
他说那时候要是老师早早对他严厉点，别惯着他的坏毛病，早点将他打醒，他也不至于初中没毕业。
他，其实就是一小部分失学孩子的缩影。
他们之前认为学校是地狱，教师是魔鬼，但是当他们真正的走进社会这个大炼炉里，才能正确的认清自己。
做教师不仅要传授知识，更重要的是要教会学生如何做人，做一个懂得感恩的人，做一个对自己行为负责的人。
平民初中李丹感动教师的十个育人故事.txt33学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
感动教师的十个育人故事一、无声的教育――老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运――皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
他记下了校长的话并坚信这是真实的。
从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。
罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
四、宽容的力量――陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”五、赞美是暗室中的一只蜡烛据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风??”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样？”“晚上就会点蜡烛。
”“你喜欢点蜡烛吗？”“是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你(请你继续关注好范文网)说我象小天使。
”母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话――孩子，你永远是天使！六、开花的佛桌――给浪子回头的机会曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。