幼儿园大班活动《参观小学》教案
大班参观小学教案四篇
千里之行，始于足下。
大班参观小学教案四篇大班参观小学教案四篇第一篇：参观目的及准备工作参观目的：通过参观小学，让大班学生了解小学生活以及学习的环境，增强他们的学习兴趣，培养他们成为优秀的小学生的意识和责任感。
准备工作：1.与小学协商：与小学联系，安排参观时间和活动内容，并说明活动目的和要求，以便小学提供相应的支持。
2.组织家长会：召集大班学生家长开展座谈会，向他们解释参观的目的、内容和注意事项，征求他们的意见和建议，并征询他们是否愿意参加。
3.学前教师准备：老师在参观前要对相关知识进行深入了解和准备，包括小学的课程设置、学习环境、活动项目等，并根据学生的年龄和能力制定相应的任务和问卷调查。
第二篇：参观流程1.集合和出发：按照约定的时间和地点，带领学生和家长集合，然后乘坐校车或步行前往小学。
2.校园参观：抵达小学后，安排学生参观小学的教室、图书馆、实验室、体育场等场所，了解小学生们的学习和活动环境。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.参加活动：与小学教师协商安排学生参加一些小学生常规活动，如课堂讨论、实验、体育课等，以便学生亲身体验小学生活。
4.座谈和交流：安排学生与小学生进行座谈和交流，了解他们的学习方法、日常生活以及对小学生活的感受等，同时与小学生互动交流，增加学生的参与感。
5.反思和总结：参观结束后，学生和家长一起回到幼儿园，进行参观活动的反思和总结，分享大家的感受和体会，并结合学习任务给出相应的评价和建议。
第三篇：活动设计1.了解小学生活：安排学生参观小学的教室、图书馆、实验室、体育场等，了解小学生们的学习和活动环境，让学生感受到小学生活的不同之处。
2.参加小学课堂：安排学生参加小学的课堂讨论、实验、体育课等，让学生亲身体验小学生活，感受小学学习的乐趣和挑战。
3.座谈和交流：安排学生与小学生进行座谈和交流，了解他们的学习方法、日常生活以及对小学生活的感受等，通过交流互动，增加学生的参与感和对小学生活的认同感。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思一、活动准备：1.联系小学获取参观时间及相关事宜，做好参观前的安全防范措施。
2.为幼儿戴上统一的安全带，确保孩子的安全。
3.准备幼儿园的小旗、校服等让孩子们在参观时统一着装及展示幼儿园的形象。
4.老师提前准备好有关小学的及时材料，如小学的历史、建筑、文化、师生风貌等信息，引导幼儿进行参观。
二、活动内容：1.参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活；5.回到幼儿园，教师带领孩子们回顾此次参观，引导孩子们进行交流分享。
三、活动目标：1.通过参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.通过参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理，了解小学教育的方式方法；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活，可以加深幼儿对小学教育的认知，引导幼儿逐渐形成对自己未来的学习的期望。
四、反思：本次活动主要目的是让幼儿走出幼儿园，了解小学的实际情况，既是对幼儿教育的认知，有助于加深幼儿对未来学习生活的预期。
不过，在实施的过程中，我们也发现了不少问题和不足。
1.孩子们年纪小，在公共场合下容易走散，途中要做到安全第一，确保幼儿游戏安全。
2.这是一次新的尝试，针对细节安排不够周到，没有统一的“行动方案”，导致孩子们可能会部分领略小学的某一方面，保证所有孩子的学习将是我们下一步工作的重心。
3.带领孩子们进行参观，需要具备丰富的知识点和覆盖面广泛，在参观的过程需要态度认真专业，做到全方面、多角度的介绍。
总体来看，这次参观给了幼儿们全新的认知体验，但也必须发扬其优点，积极完善不足和问题单位的进一步训练，确保下一次同样的活动会更加成功。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学学校的环境和设施，培育幼儿的古怪心和探究欲望。
2.认得小同学活的不同，了解小同学的学习和生活情况。
3.激发幼儿对小学学习的渴望，培育幼儿向小学学习的态度和喜好。
二、师生活动过程1.师生准备环节a、老师介绍今日的行程布置：明天我们将参观一所小学，请大家早早起床，吃好早餐。
b、老师放映小学的图片，简单地介绍小学的建筑、设施和同学活动区域的图像。
c、问孩子们今日的探望目的是什么？你们想知道小学学校的什么？d、老师激发幼儿的古怪心和探究欲，让他们激烈地讨论和共享它们的问题和古怪心。
同学预习环节a、让同学谈论本身的难点，比如，他们对小学学校的哪些地方感到古怪或古怪。
b、与家长合作，让他们依据本身的同学级别介绍小学学校的图片，让孩子们更好地了解小学学校。
c、让孩子们在今晚上床之前写下他们明天想问的问题或了解问题的方式。
三、实践环节上午，幼儿园的大班同学在同老师和保姆的陪伴下前往小学学校。
在小学学校，老师和保姆一起带领同学参观了学校的各个设施和教室，比如教室、食堂、走廊、操场、图书馆等，在讲解过程中呈现了小同学的学习场景和生活场景。
老师特别布置了一次小同学们的体育磨练课程，邀请幼儿园的大班同学一同加入，让幼儿亲身体验小同学的生活场景。
四、教案反思此次活动是为了促进幼儿认知小学，了解小同学的生活和学习情况，让幼儿对即将到来的学习更有喜好和动力。
活动的结果表明，通过参观小学，幼儿有了更全面和深入的了解，也加强了他们对学校的古怪心和学习喜好。
同时，活动带给了孩子们新的体验和感受，也提高了老师和家长对孩子的教育效果的认得和理解。
通过这次活动，老师也认得到，幼儿对于未知、新奇的事物有一种猛烈的探究欲望，老师应当以激励、引导、适度引导的方式培育幼儿的古怪心和探究欲望，激发他们的学习动力，这是教育活动的一项紧要任务。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》一、活动目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和设施，对小学生活产生向往和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。
3. 加强幼儿的社交技能，学会与小学老师和同学沟通交流。
二、活动准备：1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。
3. 准备参观过程中的引导问题和注意事项。
三、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。
2. 出发前往：教师带领幼儿乘坐交通工具前往小学。
途中可以引导幼儿观察周围环境，培养他们的观察力。
3. 参观校园：教师带领幼儿参观小学的教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学的生活环境和设施。
4. 互动环节：教师组织幼儿与小学老师和同学进行互动，让幼儿体验小学生活。
例如：提问环节、游戏环节等。
5. 结束返回：教师带领幼儿离开小学，返回幼儿园。
途中可以引导幼儿分享参观过程中的所见所闻，培养他们的表达力。
四、活动延伸：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿参观小学的情况，鼓励家长在家与幼儿谈论小学生活，增强幼儿对小学的向往。
2. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学，培养幼儿的想象力。
3. 教师开展小学主题的讲述活动，让幼儿分享自己对小学生活的期待和担忧，帮助幼儿建立正确的小学生活观念。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动的成果和不足之处，为下次活动提供改进方向。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要改进的幼儿给予个别指导。
3. 教师与同事交流活动经验，共同提高教案编写和活动组织的能力。
六、活动准备：1. 准备小学生日常上课的模拟场景，例如小黑板、座椅等。
2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。
3. 教师自己准备一堂小学生的课程，例如数学、语文等。
七、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。
幼儿园大班参观小学活动方案5篇
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大班社会活动教案《参观小学》
大班社会活动教案《参观小学》第一章：活动背景1.1 活动名称：大班社会活动教案《参观小学》1.2 活动目标：（1）让幼儿了解小学的基本环境、设施及学习生活。
（2）帮助幼儿消除对小学的陌生感，增强他们对小学生活的向往。
（3）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年10月第二章：活动准备2.1 物质准备：参观小学所需的交通工具、参观名单、望远镜、笔记本等。
2.2 经验准备：幼儿曾参观过其他公共场所，如公园、博物馆等。
第三章：活动过程3.1 出发前的准备工作（1）向幼儿介绍小学的基本情况，激发他们的兴趣。
（2）强调参观过程中的注意事项，如排队、安静等。
（3）确定参观路线和时间安排。
3.2 参观小学（1）参观校园环境：操场、教学楼、图书馆等。
（2）参观课堂：观察小学生上课的情况，了解小学生活。
（3）参观小学生宿舍：了解小学生的日常生活。
3.3 互动环节（1）提问环节：让幼儿提出参观过程中的疑问，由教师解答。
（2）分享环节：让幼儿分享参观小学的感想和收获。
4.2 活动反思（1）思考活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
（2）针对幼儿的表现，提出后续教育建议。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸（1）家长协助幼儿完成参观小学的感想日记。
（2）家长与幼儿一起讨论小学生活，帮助幼儿做好入学准备。
5.2 班级延伸（1）组织幼儿进行小学生活主题绘画活动。
（2）开展小学知识竞答活动，让幼儿提前了解小学学习内容。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：组织幼儿集合，清点人数，确保每个幼儿都参加到活动中。
6.2 第二步：乘坐交通工具前往小学，途中向幼儿介绍小学的地理位置和基本情况。
6.3 第三步：到达小学后，按照预定路线参观校园环境，让幼儿自主观察和体验。
6.4 第四步：进入课堂，让幼儿观看小学生上课，并在教师引导下进行适当互动。
6.5 第五步：参观小学生宿舍，了解小学生的日常生活。
幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程一、开始部分问题导入。
师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
"二、基本部分1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。
在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。
于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
幼儿园大班元旦联欢活动方案二活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
幼儿园大班社会教案《参观小学》
幼儿园大班社会教案《参观小学》幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇一」活动目标：1、认识小学校舍和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。
2、激发做小学生的美好愿望。
活动准备：活动前与小学做好联系活动过程：1、参观前的谈话教师提出参观要求：“找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样？”“小学生在学校里做些什么？”2、带领幼儿参观小学（1）、参观小学的环境设施，引导幼儿交流“操场上有些什么？可以干什么？”“男小朋友和女小朋友的厕所在哪儿？怎样区别？”“小学教室里的桌子、椅子是怎样排放的？讲台有什么作用？”（2）、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等（3）、幼儿与小学生交谈“小学里有没有游戏？”“中午怎么吃饭的？”“有没有睡觉？”“值日生做些什么事情？”“每天有作业吗？”（4）、小学教师向幼儿介绍小学的情况3、参观后滩话（1）、幼儿说说自己的观后感，教师倾听幼儿的感受（2）、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处，激发幼儿上小学的愿望。
幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇二」大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。
对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。
为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。
活动目标：1.通过带幼儿参观岱西怀慈小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
活动时间：20xx年3月21日下午活动内容：参观岱西怀慈小学，了解小学生生活参加人员及分工：大班段全体幼儿、教师人员分工：组织集合队伍：班级教师大门口保安验证活动准备：1.联系小学、确定具体参观时间。
2.活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。
过程安排：一、幼儿在老师带领下从幼儿园走到小学，提醒注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望。
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幼儿园大班活动《参观
小学》教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园大班活动《参观小学》教案活动名称：参观小学
设计意图：
从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与小学共同的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和有很强的依赖性。
如在园，无论集体活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。
进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心。
所以我们打算带孩子们去参观小学，激发孩子们对小学生活的向往。
我们打算通过以下几个环节来达成.
第一环节：谈话导入——激发幼儿参观小学的愿望
第二环节：参观小学——初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园
第三环节：组织返园——注意回园的交通路况
第四环节：交流感想——引导幼儿简单介绍自己的访问和感想
活动目标：
1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
活动准备：
事先与附近的小学联系好参观事宜。
幼儿已用简笔画画好的调查问卷。
活动过程：
一、谈话导入——激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢小学是怎样的（幼儿自由讲述自己对小学的认识）
你们想参观小学吗？
2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
3、组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学——初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌，知道小学的校名。
2、参观校园，了解各场所的用途。
3、看小学生上课及课间活动。
4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。
5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。
三、组织返园——注意回园的交通路况
注意回程的交通路况和安全
四、交流感想——引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。
1、幼儿回园讲述参观见闻；
2、继续组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。