岳麓版法国大革命PPT(新版)(高中历史)1
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——拿破仑
人教部编版九级上册法国大革命和拿 破仑帝 国
人教部编版九级上册法国大革命和拿 破仑帝 国
一代枭雄拿破仑“文”能制定资本主义社会立法规范的 《法典》，“武”能驰骋东西，战绩辉煌，建立起法兰西第 一帝国的辽阔疆域。
你怎样看待拿破仑进行的对外战争？
一分为二
初期：是具有正义性质的民族解放战争。 后期：变为军事侵略性战争。 所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同 时也损害了他国人民的利益。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机—— 大革命爆发的原因
根
本 （封建专制统治）阻碍了资本主义的发展
原
因
代表人物
伏尔泰（启蒙运动的旗手）、
启
孟德斯鸠、卢梭
蒙 抨击对象
封建制度
运 思想主张
宣传自由、平等、民主；提倡
动
对民众启蒙教育，用理性驱散
黑暗
性质
一场资产阶级的思想解放运动
意义
为法国大革命做了重要的理论
4.用几个 凝练的 动词形 象逼真 地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
人教部编版九级上册法国大革命和拿 破仑帝 国
人教部编版九级上册法国大革命和拿 破仑帝 国
一代枭雄拿破仑“文”能制定资本主义社会立法规范的 《法典》，“武”能驰骋东西，战绩辉煌，建立起法兰西第 一帝国的辽阔疆域。
你怎样看待拿破仑进行的对外战争？
一分为二
初期：是具有正义性质的民族解放战争。 后期：变为军事侵略性战争。 所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同 时也损害了他国人民的利益。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机—— 大革命爆发的原因
根
本 （封建专制统治）阻碍了资本主义的发展
原
因
代表人物
伏尔泰（启蒙运动的旗手）、
启
孟德斯鸠、卢梭
蒙 抨击对象
封建制度
运 思想主张
宣传自由、平等、民主；提倡
动
对民众启蒙教育，用理性驱散
黑暗
性质
一场资产阶级的思想解放运动
意义
为法国大革命做了重要的理论
4.用几个 凝练的 动词形 象逼真 地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
历史岳麓版法国大革命ppt全文课件
准备
二．法国大革命（1789——1794） 导火线： 1789年三级会议的召开
支持美国独立战争使法国政府债台高 筑，财政危机更加严重。1789年5月国 王路易十六召开三级会议，讨论征税问 题。第三等级要求增加自身的政治权利， 提出制定宪法的要求。路易十六让步的 同时，暗中调集军队，企图以武力控制 局面。
推翻了路易十六，又来了拿破仑，是否意味着历史的倒退？
人教部编版九级上册法国大革命和拿 破仑帝 国
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（3）拿破仑的政策
对内：颁布《法典》 对外：对外战争
《拿破仑法典》封面
“我真正的光荣并非打了四十 次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于 这一切的记忆，但是有一样东西 是不会被人忘记的，它将永垂不 朽——那就是我的民法典。”
（二）巩 固
1.对内政策：拿破仑十分重视改善财政和发展经济， 大力发展工商业和农业。 主持制定了民法典，名为 « 拿破仑法典»。
2.对外战争：对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘 胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。
挪
威
拿
破
丹麦
仑
华沙
莱 茵
大 公国
的 对
同 盟
奥地利帝国
瑞
外
士
战
西班
争
牙
：
（三）覆 灭
人教部编版九级上册法国大革命和拿 破仑帝 国
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（1）拿破仑上台
拿破仑为什么能掌权？
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋
疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个
偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色
就会由另一个人来扮演。”
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应对：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内 叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。 1799年11月，拿破仑发动政变
（建2立）共1和8议1国5年，，处是法死兰国西不王第。一定帝国覆期灭。 的。社会三个等级各有一票表决权。路易十六时，
法律是公共意志的表现。
建结立合共 材和料财国，，分处析政死法国国危王大。革命机的历史严意义重？ ，到1789年国债年付利3亿锂以上，而国库年收 入仅3.2亿多锂，举债无门,被迫于1789年5月在凡尔赛举行已 1794年7月罗伯斯庇尔被送上断头台
1789年8月制宪会议通过《人权宣言》 6 1794.
制宪 1791年制定宪法 法律是公共意志的表现。 大 6 1794. 曲折 1792年9月20日瓦尔密之战 支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。
7月罗伯斯庇尔被送上断头台（法国大革命结束）
革 消息传开后，7月14日巴黎人民爆发武装起义。 建国 1792年成立法兰西第一共和国 C．启蒙思想为革命的爆发作了思想上的准备
断头台，法国大革命结束。
罗伯斯庇尔
结合材料，分析法国大革命的历史意义？
材料一 ： 法国大革命是世界近代史上规模最大的资 产阶级革命，它摧毁了法国的君主统治，震撼了整个 欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的政治统治， 促进了欧洲资本主义经济的发展，传播了资产阶级自 由民主的思想。
材料二： 法国大革命开创的政治制度不仅影响欧洲，而且 扩展到世界许多地区：在东亚，法国大革命对中国的辛亥革 命有着直接的影响；在拉丁美洲，法国大革命的浪潮对拉美 民族独立运动产生深远的影响。
二、法国大革命
2.法国大革命过程 ⑥建国： 成立法兰西第一共和国
1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西 第一共和国。
（建2立）共1和8议1国5年，，处是法死兰国西不王第。一定帝国覆期灭。 的。社会三个等级各有一票表决权。路易十六时，
法律是公共意志的表现。
建结立合共 材和料财国，，分处析政死法国国危王大。革命机的历史严意义重？ ，到1789年国债年付利3亿锂以上，而国库年收 入仅3.2亿多锂，举债无门,被迫于1789年5月在凡尔赛举行已 1794年7月罗伯斯庇尔被送上断头台
1789年8月制宪会议通过《人权宣言》 6 1794.
制宪 1791年制定宪法 法律是公共意志的表现。 大 6 1794. 曲折 1792年9月20日瓦尔密之战 支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。
7月罗伯斯庇尔被送上断头台（法国大革命结束）
革 消息传开后，7月14日巴黎人民爆发武装起义。 建国 1792年成立法兰西第一共和国 C．启蒙思想为革命的爆发作了思想上的准备
断头台，法国大革命结束。
罗伯斯庇尔
结合材料，分析法国大革命的历史意义？
材料一 ： 法国大革命是世界近代史上规模最大的资 产阶级革命，它摧毁了法国的君主统治，震撼了整个 欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的政治统治， 促进了欧洲资本主义经济的发展，传播了资产阶级自 由民主的思想。
材料二： 法国大革命开创的政治制度不仅影响欧洲，而且 扩展到世界许多地区：在东亚，法国大革命对中国的辛亥革 命有着直接的影响；在拉丁美洲，法国大革命的浪潮对拉美 民族独立运动产生深远的影响。
二、法国大革命
2.法国大革命过程 ⑥建国： 成立法兰西第一共和国
1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西 第一共和国。
(岳麓版高中历史)法国大革命PPT实用课件
何人放弃自己的财产。
保护财产权
材在料《二拿：破仑成法为典近》代颁欧布洲后各的国近资10产0年阶的级时法间典内的，范欧本 洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法 典。如，丹麦、德国、瑞士、葡萄牙、西班牙等。
“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于
这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂
1804年，拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝 ，建立了法兰西第一帝国。
4、对内颁布民法典——《拿破仑法典》（文韬）
« 法 典 » 封 面
法典巩固了法国大革 命的成果，打击封建 势力，促进了法国资 本主义的发展。
材料一：
法律上的平等
第8条：“所有法国人都享有民事权利……”
545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任
——楼均信《法国大革命反思》1999年4月第29卷第2期浙江大学学报
二、法国大革命
本国
法国大革命摧毁了法 国的君主统治，传播 了资产阶级自由民主 思想
世界
沉重地打击了欧 洲其他国家的封 建制度、对世界 历史的发展有很 大的影响。
6、法国大革命的意义
这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以 沉重的打击，它的彻底性更为以后各国树立了 榜样，因而具有世界意义。
到18世纪末期，巴士底狱成了 关押政治犯的监狱，凡是胆敢 反对封建制度的著名人物，都 被监禁在此，因此巴士底狱又 是法国专制王朝的象征。
3、发展——《人权宣言》的颁布：1789（制宪议会）
法国大革命的纲领性文件
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是 自由平等的。 第二条 法律是公共意志的表现。···在 Ca进.评步价性：：有力地抨击了封法第的建律三自君面条然主前的专，和任制所 不何和有 可政封的 动治建公 摇结等民 的合级都 权的制是 利目度平 。的。等 这都的 些在。 权于利保就护是人 b局限性：只能维护资产自阶由级、的财利产益、。安全和反抗压—迫—《人权宣言》
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人教部编版九级历史上册法国大革命 和拿破 仑帝国 课件
1815年2月，拿破仑逃出厄尔巴岛，召集旧部，重返巴黎。英、俄、普、奥又组成第 七次反法同盟。
反法联军在滑铁卢战役中又一次击败了拿破仑，迫使他再次退位，并将他流放到大西洋的一 个岛上。1821年，拿破仑在该岛去世。
人教部编版九级历史上册法国大革命 和拿破 仑帝国 课件
根据材料，说说《人权宣言》体现了哪些基本原则？符合哪个阶级的
利益？受到什么思想的影响？ 资产阶级 启蒙思想
二、法国大革命
4、进一步发展——废除君主制，建立法兰西第一共和国 1792年 1793年 处死国王路易十六
处死国王路易十六 封建君主制退出历史舞台是民心所向
5、革命高潮：雅各宾派当政
1.雅各宾派采取了哪些措施将革命推向高潮？
斯庇 尔（ 雅各 宾派 ）当
政
热 月 政 变
1789. 5
导 火 索
1789. 7
开 始
1789. 8
发 展
1792
1793
高 潮
1革794 命 结
束
二、法国大革命
1、革命的导火线： 三级会议的重新召开
深
三
受
级
压
会
迫
议
的 农
由
民
来
法国社会分为三个等级：教士属于第一等级，掌握精神权力，享有免税权，不受世 俗法庭审判；贵族属于第二等级，也有免税特权；余下的大多数法国人属于第三等 级。
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。
通过研读材料 探究法国大革命的意义
二、法国大革命
材料一： 法国大革命不仅属于法国，也属于全世界。这是因为法国大革命为全人类留 下了一份共同的遗产——《人权宣言》。
(岳麓版)历史法国大革命精品课件1
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
内容：
（1）在权利方面，人们生来是
而且始终是自自由由平平等等的。
（2）财产权是神圣不可侵犯的
权利。保护财产私有
（3）法律是公共意志的表现，
所宣有扬公民民主有权参与法律的制定。
评价：
1a7进91步年性，：制有宪力议地会抨制击定了了封宪建法， 君主代专表制资和产封阶建级等的级利制益度。 1791年宪法维护君主立宪政体。 b局限性：只能维护资产阶级 的利益。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
——《法国大革命反思》
法国大革命的进程
⑤高潮结束： 1794年，热月政变， 罗伯斯庇尔等人被送上断头台
罗
伯
斯 庇 尔
这只是代表法国资产阶级革命高 潮过去，而不是资产阶级的失败。
法国大革命的进程
发展： 颁布《人权宣言》
高中历史岳麓版课件法国大革命优质PPT课件1
1789年7月14日攻占巴士底狱
一、法国大革命爆发的原因
1、根本原因：法国腐朽的封建专制制度严重 阻碍了资本主义的发展
2、启蒙思想的传播 （伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠） 3、受美国独立战争的影响 4、导火线：1789年5月，三级会议的召开
导火线：三级会议的召开
1789年5月5日法国国王在凡尔赛宫召开“三级会议”
第17课 法国大革命和拿破仑帝国
规模最大、最彻底、群众基础最广
攻占巴士底狱 《人权宣言》和共和国诞生 拿破仑的军事独裁与对外战争 课堂小结 当堂检测
1、爆发标志：巴黎人民攻占巴士底狱
巴士底狱主要用于 囚禁政治犯，是法国封 建专制制度的象征。
1789年7月14日， 巴黎起义群众高呼着 “打到巴士底去”的口 号，向巴士底狱发动猛 烈进攻。一举攻克巴士 底狱，法国资产阶级革 命开始了。后来这一天 就成为了法国国庆日。
三、法国大革命意义
1、政治上：推翻了封建专制制度，确立了资产 阶级专政。
2、经济上：促进了法国资本主义的进一步发展
3、对世界：是世界近代史上规模最大、最彻底 的资产阶级革命，使民主共和思想广为传播，动 摇了整个欧洲大陆的封建秩序。
共和国历（法国大革命历法） 1799年“雾月政变”
葡月（09月22日～10月21日）
维护的仍是资产阶级的利益 ，因此国家性质仍然是资本
主义性质。
拿破仑对内改革的作用
稳定了社会秩序，维护了法国 资产阶级革命的成果，促进了资本
主义的发展，具有进步意义。
拿破仑皇帝朝服像 （安左尔作）
法国发行拿破仑皇帝加冕200周年纪念币
法国巴黎凯旋门（雄师凯旋门）
法兰西第一帝国极盛时的欧洲
1812年拿破仑兵败俄国
一、法国大革命爆发的原因
1、根本原因：法国腐朽的封建专制制度严重 阻碍了资本主义的发展
2、启蒙思想的传播 （伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠） 3、受美国独立战争的影响 4、导火线：1789年5月，三级会议的召开
导火线：三级会议的召开
1789年5月5日法国国王在凡尔赛宫召开“三级会议”
第17课 法国大革命和拿破仑帝国
规模最大、最彻底、群众基础最广
攻占巴士底狱 《人权宣言》和共和国诞生 拿破仑的军事独裁与对外战争 课堂小结 当堂检测
1、爆发标志：巴黎人民攻占巴士底狱
巴士底狱主要用于 囚禁政治犯，是法国封 建专制制度的象征。
1789年7月14日， 巴黎起义群众高呼着 “打到巴士底去”的口 号，向巴士底狱发动猛 烈进攻。一举攻克巴士 底狱，法国资产阶级革 命开始了。后来这一天 就成为了法国国庆日。
三、法国大革命意义
1、政治上：推翻了封建专制制度，确立了资产 阶级专政。
2、经济上：促进了法国资本主义的进一步发展
3、对世界：是世界近代史上规模最大、最彻底 的资产阶级革命，使民主共和思想广为传播，动 摇了整个欧洲大陆的封建秩序。
共和国历（法国大革命历法） 1799年“雾月政变”
葡月（09月22日～10月21日）
维护的仍是资产阶级的利益 ，因此国家性质仍然是资本
主义性质。
拿破仑对内改革的作用
稳定了社会秩序，维护了法国 资产阶级革命的成果，促进了资本
主义的发展，具有进步意义。
拿破仑皇帝朝服像 （安左尔作）
法国发行拿破仑皇帝加冕200周年纪念币
法国巴黎凯旋门（雄师凯旋门）
法兰西第一帝国极盛时的欧洲
1812年拿破仑兵败俄国
岳麓版《法国大革命》ppt精选课件
第三等级：要求增加自身的政治权利，自行成立“国民议会”，提出制定宪法的要求。
是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处 随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。
巴黎人民三次武装起义 资产阶级对封建领主统治的不满和反抗日益增长。
于无权的地位。封建贵族和官僚经常利用政治 材料2 资产阶级在经济上已有了很大势力，但是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处于无权的地位。
4.对外政策：多次打败欧洲反法联盟，横扫欧洲 大陆，侵略多国。
5.帝国覆灭：1812年远征俄罗斯失利；1814年 战败退位，次年复位；1815年滑铁卢战败后， 法兰西第一帝国覆亡。
拿破仑的内外政策及评价：
对内：重视改善财政和发展经济，大力发 展工商业和农业；主持制定民法典（《拿 破仑法典》），巩固了法国大革命的成 果，成为很多国家民法的参照蓝本。
另一方面，暗中调集军队，企图武力控制局面。
所有，农民被束缚在土地上不得随意离开，资 对内政策：发展工商业和农业；
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。 法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。
国王路易十六表面接受宪法，但背地里联合欧洲各国，干涉法国。
材料2 资产阶级在经济上已有了很大势力，但 第十七条：私有财产神圣不可侵犯。
4.法国宣布废除君主制，成立法兰西第一 共和国。5.1793年处死国王路易十六。
国王路易十六表面接受宪法，但背地里联合欧 洲各国，干涉法国。奥普联军进攻法国，法军击退 侵略者。随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西 第一共和国。
（ 处 死 路 易 十 六 ）
6.雅各宾派专政把法国大革命推向高潮。
罗伯斯庇尔
是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处 随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。
巴黎人民三次武装起义 资产阶级对封建领主统治的不满和反抗日益增长。
于无权的地位。封建贵族和官僚经常利用政治 材料2 资产阶级在经济上已有了很大势力，但是，森严的封建等级制度，使他们在政治上处于无权的地位。
4.对外政策：多次打败欧洲反法联盟，横扫欧洲 大陆，侵略多国。
5.帝国覆灭：1812年远征俄罗斯失利；1814年 战败退位，次年复位；1815年滑铁卢战败后， 法兰西第一帝国覆亡。
拿破仑的内外政策及评价：
对内：重视改善财政和发展经济，大力发 展工商业和农业；主持制定民法典（《拿 破仑法典》），巩固了法国大革命的成 果，成为很多国家民法的参照蓝本。
另一方面，暗中调集军队，企图武力控制局面。
所有，农民被束缚在土地上不得随意离开，资 对内政策：发展工商业和农业；
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。 法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。
国王路易十六表面接受宪法，但背地里联合欧洲各国，干涉法国。
材料2 资产阶级在经济上已有了很大势力，但 第十七条：私有财产神圣不可侵犯。
4.法国宣布废除君主制，成立法兰西第一 共和国。5.1793年处死国王路易十六。
国王路易十六表面接受宪法，但背地里联合欧 洲各国，干涉法国。奥普联军进攻法国，法军击退 侵略者。随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西 第一共和国。
（ 处 死 路 易 十 六 ）
6.雅各宾派专政把法国大革命推向高潮。
罗伯斯庇尔
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拿破仑登基之初，一个重要思想就是要通过民法，确 立革命的原则，也就是说尊重人权、自由、平等。同时 将保护财产权以法律形式固定下来。
维护大革命的成果，巩固资产阶级统治
法国的现行法律仍基本遵循《拿破仑法典》，《法典》 对德国、意大利、西班牙等国家也产生了重要影响。因 为，拿破仑将它带到了自己征服的每一片国土上。
导火线：三级会议的召开
阅读教材，以时间为线索，归纳法国大革命 中的重要事件。
革命席卷的法国
1、爆发── 巴黎人民攻占巴士底狱（1789.7.14）
7.14法国国庆节
革命席卷的法国
1789年的一天，法国国王路易十六在日记中写道： “14日，星期二，无事。”但是，这一天成为永载
法国史册的日子。因为在这一天C
A.三级会议召开
B.颁布了《人权宣言》
C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.颁布《民法典》
革命席卷的法国
2、发展──颁布《人权宣言》
Men are born and remain free and equal in rights.
在权利方面，人们生来是而且 始终是自由、平等的。
The law is the expression of the general will.All citizens have the right to take part in its making.
•
6.本节课不再是单纯的知识传输渠道 ，而让 学生学 会欣赏 历史上 出现的 文学作 品，通 过形式 多样的 活动、 合作和 探究等 多种方 法与途 经，实 现历史 学习三 维目标 ，从历 史的角 度来赏 析中国 古代的 文化。
•
7.我的教学设计正是基于此基本理念 之上设 计的。 另外， 本课设 计能充 分利用 信息技 术，巧 妙把多 媒体技 术与教 学内容 融合起 来，极 大地提 高了课 堂教学 效率， 也能实 现课堂 与课外 的完美 结合， 真正为 学生的 终身学 习与发 展打下 良好的 基础。
法律是公共意志的表现。所有 公民都有权亲身或经由其代表去参 与法律的制定。
局限性：没有维护广大人民的利益
革命席卷的法国
法国大革命中,《人权宣言》宣布,“不知人权、忽视
人权或轻视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原
因”,“在这个庄严的宣言里阐明自然的、不可剥夺的、
神圣的人权”。这主要是因为
D
①对外国武装干涉的需要 ②反对君主专制的需要
口才出众，风度翩翩 真诚高尚，潜心革命 沾满鲜血，暴力恐怖 雅各宾派的领导人之一
革命席卷的法国
英国、荷兰的军队已 经攻入北方领土；西部 海岸被英国封锁。法国 的所有各条战线几乎全 部奔溃。
法国内忧外患
革命席卷的法国
雅各宾派最终全面平息了叛乱，打散了叛军，基本 上稳定了秩序。在对外战争中，赶走英军，收复失地， 西班牙军也被逐出国土。1794年初，全部敌军均被赶 走。
革命席卷的法国
政治上：摧毁了法国的封建统治 思想上：传播了资产阶级自由民主的进步思想 国际上：对世界历史发展有很大影响
革命席卷的法国
"过路人不管你是谁?切莫为我的命 运悲伤,要是我还活着,你就得死亡······"
——罗伯斯庇尔的墓铭
革命继续的法国
1799年，政变夺权
1804年，加冕称帝
革命继续的法国
③反对特权等级的需要 ④保护私有财产的需要
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
革命席卷的法国
3、发展──废除君主制，建立共和国 处死国王路易十六
路易十六被推上断头台
“我清白死去。 我原谅我的敌人， 但愿我的血能平息 上帝的怒火。”
革命席卷的法国
《罗伯斯庇尔与法国大革命》
从一个羞涩的年轻律 师，成长为血雨腥风的 革命领袖。
法国渡过了最困难的时期
革命席卷的法国
1、1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的
政治大革命，其主要原因是法国大革命：C
2、1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的思
想大革命，其主要原因是法国大革命： D
A．处死国王路易十六 B．宣传法律面前人人平等 C．彻底摧毁法国封建制度D．传播了民主、自由思想
确立资本主义社会的立法规范
革命继续的法国
革命继续的法国
学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧 洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是 A．英国资产阶级革命
D
B．法国大革命 C．美国独立战争 D．拿破仑战争
革命继续的法国
《拿破仑远征俄罗斯》
革命继续的法国
1814年（拿破仑帝国灭亡），一位意大利爱国者写 道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我 们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利 土壤，并使之恢复生机的每一滴慷慨的法国人鲜血的价 值。我必须说这样一句真实的话，看到法国人的离开是 一种巨大的、说不出的快乐。”（拿破仑曾经远征意大 利，并侵占了意大利西部地区） 材料中“我们应向拿破仑表示感激”是什么意思？
为什么他又说：“看到法国人离开是一种快乐”？
今天的学习汇报
根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展 革命经过：（1）开始 1789年攻占巴士底狱
（2）发展 颁布《人权宣言》，建立共和国， 处死国王路易十六
（3）高潮 罗伯斯庇尔上台 拿破仑帝国：（1）1799年，政变夺权
（2）1804年称帝，建立法兰西第一帝国 （3）内外政策 颁布《法典》；对外战争 （4）1812年远征俄罗斯失利，1814年下台
旁白：话音落下之后，大厅里的听众像被魔法缠 住了一样，寂静无声。数秒之后，突然掌声雷动。
路易十六
罗伯斯庇尔
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
革命前夕的法国
法国国王 1774-1792在位
革命前夕的法国
材料一: 18世纪后半期法 国经济处在发展和转机阶 段，工商业生产和对外贸 易额度都不断上升。
•
1.通过归纳新中国建立以来文艺事业 的发展 和成就 ，培养 学生从 文艺现 象中领 悟历史 的能力 ；
•
2.通过理解新中国成立以来文艺事业 发展的 原因、 党的十 一届三 中全会 以来文 艺园地 出现繁 荣局面 的原因 ，培养 学生正 确认识 和说明 问题、 分析问 题的能 力；
•
3.通过课堂教学，提高学生的文化艺 术修养 ，以及 对我国 社会主 义时期 文学艺 术作品 的鉴赏 能力。
《审判》
旁白：1792年12月11日，路易十六出现在国民公 会的被告人席前。面对讯问，一言不发。
律师发言：路易20岁继位，在位时，公正廉洁，没 有贪污腐化，一贯爱护百姓。路易舍己为民的美名是不 容争辩的。
旁白：法庭最具威信的雅各宾派领袖罗伯斯庇尔 站了起来，全场安静下来。
罗伯斯庇尔发言：“我以悲痛的心情说出这一重大的 真理：路易十六必须死，因为法国需要生。”
材料二：经过无数的间 接传述，自由及民权的原 则才得达于乡村及都市。 推崇王室及贵族，已成过 去。平等的观念，已渗透 到最低的阶级里面。
材料三:在当时的法国由 于封建势力割据，商品流 通受阻；由于农民被束缚 在土地上，资本主义发展 缺少必要的自由劳动力。
封建专制统治
资本主义发展
革命前夕的法国
革命前夕的法国
•
4.通过了解建国以来文学艺术事业的 蓬勃发 展，使 学生受 到爱国 主义情 感和传 统美德 的熏陶 ，培养 学生热 爱社会 主义祖 国的思 想情感 。
•
5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品 的鉴赏 ，培养 学生的 审美感 ，提高 学生的 鉴赏力 。充分 利用多 媒体的 教学手 段创设 图文情 境，加 强课堂 的热烈 气氛和 教学的 直观性 ，给学 生提供 一个良 好的教 学情境 。
维护大革命的成果，巩固资产阶级统治
法国的现行法律仍基本遵循《拿破仑法典》，《法典》 对德国、意大利、西班牙等国家也产生了重要影响。因 为，拿破仑将它带到了自己征服的每一片国土上。
导火线：三级会议的召开
阅读教材，以时间为线索，归纳法国大革命 中的重要事件。
革命席卷的法国
1、爆发── 巴黎人民攻占巴士底狱（1789.7.14）
7.14法国国庆节
革命席卷的法国
1789年的一天，法国国王路易十六在日记中写道： “14日，星期二，无事。”但是，这一天成为永载
法国史册的日子。因为在这一天C
A.三级会议召开
B.颁布了《人权宣言》
C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.颁布《民法典》
革命席卷的法国
2、发展──颁布《人权宣言》
Men are born and remain free and equal in rights.
在权利方面，人们生来是而且 始终是自由、平等的。
The law is the expression of the general will.All citizens have the right to take part in its making.
•
6.本节课不再是单纯的知识传输渠道 ，而让 学生学 会欣赏 历史上 出现的 文学作 品，通 过形式 多样的 活动、 合作和 探究等 多种方 法与途 经，实 现历史 学习三 维目标 ，从历 史的角 度来赏 析中国 古代的 文化。
•
7.我的教学设计正是基于此基本理念 之上设 计的。 另外， 本课设 计能充 分利用 信息技 术，巧 妙把多 媒体技 术与教 学内容 融合起 来，极 大地提 高了课 堂教学 效率， 也能实 现课堂 与课外 的完美 结合， 真正为 学生的 终身学 习与发 展打下 良好的 基础。
法律是公共意志的表现。所有 公民都有权亲身或经由其代表去参 与法律的制定。
局限性：没有维护广大人民的利益
革命席卷的法国
法国大革命中,《人权宣言》宣布,“不知人权、忽视
人权或轻视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原
因”,“在这个庄严的宣言里阐明自然的、不可剥夺的、
神圣的人权”。这主要是因为
D
①对外国武装干涉的需要 ②反对君主专制的需要
口才出众，风度翩翩 真诚高尚，潜心革命 沾满鲜血，暴力恐怖 雅各宾派的领导人之一
革命席卷的法国
英国、荷兰的军队已 经攻入北方领土；西部 海岸被英国封锁。法国 的所有各条战线几乎全 部奔溃。
法国内忧外患
革命席卷的法国
雅各宾派最终全面平息了叛乱，打散了叛军，基本 上稳定了秩序。在对外战争中，赶走英军，收复失地， 西班牙军也被逐出国土。1794年初，全部敌军均被赶 走。
革命席卷的法国
政治上：摧毁了法国的封建统治 思想上：传播了资产阶级自由民主的进步思想 国际上：对世界历史发展有很大影响
革命席卷的法国
"过路人不管你是谁?切莫为我的命 运悲伤,要是我还活着,你就得死亡······"
——罗伯斯庇尔的墓铭
革命继续的法国
1799年，政变夺权
1804年，加冕称帝
革命继续的法国
③反对特权等级的需要 ④保护私有财产的需要
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
革命席卷的法国
3、发展──废除君主制，建立共和国 处死国王路易十六
路易十六被推上断头台
“我清白死去。 我原谅我的敌人， 但愿我的血能平息 上帝的怒火。”
革命席卷的法国
《罗伯斯庇尔与法国大革命》
从一个羞涩的年轻律 师，成长为血雨腥风的 革命领袖。
法国渡过了最困难的时期
革命席卷的法国
1、1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的
政治大革命，其主要原因是法国大革命：C
2、1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的思
想大革命，其主要原因是法国大革命： D
A．处死国王路易十六 B．宣传法律面前人人平等 C．彻底摧毁法国封建制度D．传播了民主、自由思想
确立资本主义社会的立法规范
革命继续的法国
革命继续的法国
学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧 洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是 A．英国资产阶级革命
D
B．法国大革命 C．美国独立战争 D．拿破仑战争
革命继续的法国
《拿破仑远征俄罗斯》
革命继续的法国
1814年（拿破仑帝国灭亡），一位意大利爱国者写 道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我 们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利 土壤，并使之恢复生机的每一滴慷慨的法国人鲜血的价 值。我必须说这样一句真实的话，看到法国人的离开是 一种巨大的、说不出的快乐。”（拿破仑曾经远征意大 利，并侵占了意大利西部地区） 材料中“我们应向拿破仑表示感激”是什么意思？
为什么他又说：“看到法国人离开是一种快乐”？
今天的学习汇报
根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展 革命经过：（1）开始 1789年攻占巴士底狱
（2）发展 颁布《人权宣言》，建立共和国， 处死国王路易十六
（3）高潮 罗伯斯庇尔上台 拿破仑帝国：（1）1799年，政变夺权
（2）1804年称帝，建立法兰西第一帝国 （3）内外政策 颁布《法典》；对外战争 （4）1812年远征俄罗斯失利，1814年下台
旁白：话音落下之后，大厅里的听众像被魔法缠 住了一样，寂静无声。数秒之后，突然掌声雷动。
路易十六
罗伯斯庇尔
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
革命前夕的法国
法国国王 1774-1792在位
革命前夕的法国
材料一: 18世纪后半期法 国经济处在发展和转机阶 段，工商业生产和对外贸 易额度都不断上升。
•
1.通过归纳新中国建立以来文艺事业 的发展 和成就 ，培养 学生从 文艺现 象中领 悟历史 的能力 ；
•
2.通过理解新中国成立以来文艺事业 发展的 原因、 党的十 一届三 中全会 以来文 艺园地 出现繁 荣局面 的原因 ，培养 学生正 确认识 和说明 问题、 分析问 题的能 力；
•
3.通过课堂教学，提高学生的文化艺 术修养 ，以及 对我国 社会主 义时期 文学艺 术作品 的鉴赏 能力。
《审判》
旁白：1792年12月11日，路易十六出现在国民公 会的被告人席前。面对讯问，一言不发。
律师发言：路易20岁继位，在位时，公正廉洁，没 有贪污腐化，一贯爱护百姓。路易舍己为民的美名是不 容争辩的。
旁白：法庭最具威信的雅各宾派领袖罗伯斯庇尔 站了起来，全场安静下来。
罗伯斯庇尔发言：“我以悲痛的心情说出这一重大的 真理：路易十六必须死，因为法国需要生。”
材料二：经过无数的间 接传述，自由及民权的原 则才得达于乡村及都市。 推崇王室及贵族，已成过 去。平等的观念，已渗透 到最低的阶级里面。
材料三:在当时的法国由 于封建势力割据，商品流 通受阻；由于农民被束缚 在土地上，资本主义发展 缺少必要的自由劳动力。
封建专制统治
资本主义发展
革命前夕的法国
革命前夕的法国
•
4.通过了解建国以来文学艺术事业的 蓬勃发 展，使 学生受 到爱国 主义情 感和传 统美德 的熏陶 ，培养 学生热 爱社会 主义祖 国的思 想情感 。
•
5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品 的鉴赏 ，培养 学生的 审美感 ，提高 学生的 鉴赏力 。充分 利用多 媒体的 教学手 段创设 图文情 境，加 强课堂 的热烈 气氛和 教学的 直观性 ，给学 生提供 一个良 好的教 学情境 。