喊数抱团英语游戏活动设计
幼儿体育游戏：喊数抱团
幼儿体育游戏：喊数抱团（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康喊数抱团教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康喊数抱团教学设计一、教学背景新时代背景下，幼儿园教育课程改革已经走上了实施的道路。
幼儿园教育要求课程规划“全面覆盖儿童身心发展各个方面，满足儿童发展需求，促进儿童全面发展”。
我所在幼儿园实施以小组为单位、自主选择活动、园外学习等多元化实践活动，丰富了幼儿的学习经验和生活体验，更好地满足了孩子的发展需求。
本次教学是我的第一节园内体育课程设计，主要针对中班儿童的身体活动，没有直接教授技能和游戏知识的安排，而是通过给予学习机会，鼓励他们从自己的身体活动中发掘意义。
二、教学目标本次教学旨在：1. 2.，锻炼意识和精力 3. 4.三、教学内容及流程1. 热身活动我们首先进行了一个简单的热身活动，目的是让学生身体活动起来，增加身体热量，以便更好地开始下一步活动。
2. 健康喊数抱团教学设计我们将所有孩子拉到一起，让他们站成一个圆圈。
每次我喊“1”，大家都会给自己凑成一个小球，抱紧自己，在第二次“2”的喊声停止。
每个孩子都应该抱着他旁边的两个孩子。
这给了孩子们抱团的机会，可能是和他们可能不熟悉的人紧密互动的机会。
当然，对于有身体残疾或运动顾虑的孩子，我要求他们只能抱自己。
3. 教学反思这个教学过程中，我意识到要以不同的方式处理不同的学生，这样他们才能充分地享受活动并从中获益。
我认为这些活动是成功的，我的学生似乎对这个项目兴趣很大。
当然，每个学生对这个活动的参与度都不一样，但是这个教学对于他们来说仍然是一个新颖的体验。
四、教学评估学生整体反应良好，他们在课上积极参与，并表达对所学知识的兴趣。
然而，一些学生总是更喜欢旁观。
他们可能觉得自己不喜欢这个主题，或者他们不理解如何参与。
五、教学反思我们发现，不同年龄、不同兴趣爱好的学生都有可能不同，所以作为教师需要根据实际情况进行授课。
在这个教学过程中，我也发现我缺乏更好的开放式解决方案以协调不同的兴趣，我想在今后更加努力改进这个方面。
中班健康游戏教案及教学反思《喊数抱团》
中班健康游戏教案及教学反思《喊数抱团》
教案：中班健康游戏《喊数抱团》
教学目标：
1.培养儿童团队合作意识和沟通能力。
2.锻炼儿童的协调性、平衡感和身体的灵活性。
3.培养儿童团队协作的意识。
教学准备：
1.教室或操场上也可以进行游戏。
2.音乐播放器。
教学过程：
1.向孩子们介绍游戏的目的，帮助他们理解游戏规则和目标。
2.示范游戏：教师先示范一遍游戏的全过程，然后再请几个孩子协助示范。
3.分配角色：将学生分成若干小组，每个小组有一名“队长”。
4.开始游戏：教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏和教师的口令，一边喊数一边进
行抱团的动作。
音乐停止时，所有的小组都要尽快完成抱团动作，然后回到原位。
教学反思：
通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中锻炼身体的协调性和平衡感，并培养团队
合作意识。
在游戏中，孩子们需要相互协作，共同完成任务，这培养了他们的团队协
作意识。
同时，游戏中的喊数和抱团动作也能培养孩子们的沟通能力和身体的灵活性。
通过这个游戏，孩子们能在快乐中学到很多知识，提高各方面的能力。
同时，教师应
根据孩子们的需求，适时调整游戏难度，保证每个孩子都能参与进来，得到锻炼。
幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》(四篇)目录：幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》一幼儿园中班教案：智力游戏《采购员》二幼儿园中班游戏教案：《喊数抱团》三幼儿园大班语言教案：听说游戏《上汽车》四幼儿园中班教案：健康游戏《喊数抱团》一活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
（知识能力技能）2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步认识．活动过程：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
）师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
幼儿园中班教案：智力游戏《采购员》二活动目标：引导幼儿多思考、多判断。
活动准备：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。
活动过程：商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。
买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。
然后根据妈妈的指令...1、游戏前，在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。
2、在娃娃家里，教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。
喊数报团游戏方案及年会节目
“喊数报团”游戏方案游戏规则：
1、听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人;
2、喊数后,主持人要读“秒”,以限制人员反应的时间
游戏方法：
一、赛前准备：所有参与成员充分活动各关节
二、统计参与成员数量,并从中选出一名主持人及一名裁判
三、所有参与人员站成一个圆圈,沿逆时针方向慢走或慢跑,当主持
人喊数字时,成员应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团和抱团人数有误的成员受“罚”备注：主持人报数形式多样,可以报英文；可以报简单算术式子,由成员自己算出答案
四、选出最终反应最快者给予胜者奖励
节目
女生合唱：祈祷
男生合唱：我相信。
改编拓展“喊数抱团”游戏三例
“
”
，
，
，
，
，
一
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凹 凸跳
文／ 周 国平
日标 ： 发 展 学 生 弹 跳 能 力 及 腿 部
规则
，
：
跳起 时应双 脚 并拢
，
如
合 作意 识 方法 将 废 旧 羽 毛 球 筒 在 场 地 进 行 凹 凸 字结 合摆放 两 简 间 隔 1 米 ； 将 学 生 分 成 人 数 相 等 ( 人 数尽 量 控 制 在 1 0 人 以 内 ) 的两 组 采 用 双 脚 连 续 起 跳 第 组 进 行 凸字 跳 第 二 组 进 行 凹 字 跳 听 教 师 哨 音 同 时开 始 队 员相 隔 2 米进 行跳 跃 最 先 到达 且 最 后 名队 员 到 终点 组 获胜
，
增 强 灵敏素 质
。
，
教 师 发 出 数字信 号 后 凡 在 3 0 秒 内追 拍 成功 者 得 2 分 否 【 ) !lj 不 得 分
2
．
，
，
。
学 生排 成单 行 站在半径 为 10 12 米 的 圆 圈上 1 4 报数 然 后 围 绕 圆 圈 慢 跑 或行 走 ； 教 师 站 在 圆 心 学 生 听 到 教 师 发 出信 号 后 迅 速 方法
，
，
。
“
”
．
。
嘁数 触 球
日标 提 高 学 生 快 速 反 应 能 力 增 强 身 体 的敏捷性 方 法 ： 学 生 路 纵 队站 在 半径 5 报数 l 0 米左 右 圆 圈上 1 分成 8 1 0 个 小组 各 组 学 生 绕 圆 圈慢 跑 或 行 走 听 教 师信 号 迅 速 跑 到 圆 圈 内触 球 例 如 教 师 发 出数 字信号 3 则各组 所有 3 号 学 生 迅 速 跑 向 圆 内 圆
《喊数抱团游戏》教学设计
《喊数抱团游戏》教学设计
学习内容：游戏：报数抱团学习目标：
1、通过简单徒手操的练习，培养学生身体的正确姿势、节奏和协调能力，发展
学生的良好的姿势。
2、通过游戏，发展学生身体灵活性、快速移动能力。
3、集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
4、培养学生团结、果断、诚实的意志品质。
重点：体验体育的快乐之本难点：高度集中注意力场地器材：场地：操场教学过程：一、开始部分 1.课堂常规
（1）体委集合，报告人数，师生问好，检查服装（2）布置课的内容与任务(3)安排见习生
目标：培养学生良好的课堂组织纪律。
要求：静、快、齐
学生活动：学生成四列横队队形，在教师的指挥下进行练习。
2、准备部分：1）各种形式的跑（2）徒手操
教师带领学生一起各种形式的跑达到热身的目的，简单徒手操活动各关节，提高活动兴趣。
二、基本部分：游戏：报数抱团
目标：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
培养学生团结、果断、诚实的意志品质。
游戏规则：
1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师
要读“秒”，以限制学生反应的时间
游戏方法：将男生女生分为两组，然后绕着篮球场慢跑，听到老师喊的数字后迅速抱成一团，没有抱成团的同学需要接受惩罚
三、结束部分
1、放松活动
2、学生谈谈对这个游戏感想与建议
3、教师总结。
喊数抱团：幼儿园体育游戏教案
喊数抱团：幼儿园体育游戏教案
XX课件喊数抱团——幼儿园体育游戏教案活动目标：１初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法．（知识能力技能）２在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识．（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步认识．活动过程：（一）：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣．）师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团．依次类推．（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）（二）：游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性．找不到的孩子受到一定的惩罚．（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏．反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充．数的应用就体现在这里了．找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识．XX课件。