and
and作为连接词的用法

and作为连接词的用法1、and作并列连词,译为“和、并且”等,当连接三个以上的并列成分时,其放在最后一个成分之前,其余用逗号分开,例如:He bought a book and a pen.他买了一本书和一支笔。
2、名词+and+名词,若这种结构表示一个概念时,and+名词相当于介词with+名词,译为“附带、兼”的意思,例如:Noodle and egg is a kind of delicious food.(and egg=with egg)鸡蛋面是一种美味食物。
3、名词复数+and+同一名词的复数,强调连续或众多的含义。
例如:There are photos and photos.照片一张接着一张。
4、形容词+and+形容词,这种结构形似并列,实际并非并列结构。
例如:This roon is nice and warm(= nicely warm)。
5、用and连接动词的用法:and+动词作目的状语。
动词 go(come,stop等)+and+动词,此时,and+动词相当于in order to+动词,例如:I'll go and bring back your boots,(go and bring back=go in order to bringback)我去把你的靴子拿来。
6、用来补充语意起强调作用,例如,He can express his ideas in English and(that) effectiyely.他能用英语准确地表达自己的想法。
7、用来连接一句祈使句和一句陈述句,这里祈使句+and相当于if,例如:Persevere,and you will succeed.8、用于插入语中作为一种评语,例如:He has a somewhat swelled head,andI don't like this.9、表示对比,例如:Mary likes music and Jim is fond of sports.10、表示条件,例如:Use your head,and you'll find a way.11、表示因果关系,例如:He heard a cry for help,and he rushed ont of the house.12、表示先后顺序,例如:He read for an hour and went to bed.13、表示意义增补,例如:He is Jack of all trades and master of none.14、用and连接比较级,表示程度逐步增强,意思是“越来越”,例如:In winter the day is getting shorter and shorter.冬季,白天变得越来越短。
and的用法详解及不同理解

and的用法详解及不同理解and是英语中使用频率极高的连词,用来连接词、短语和句子。
笔者根据九年制义务教育初中英语新教材,试就and的用法进行归纳,以利于读者理解与掌握。
接下来,小编给大家准备了and的用法详解及不同理解,欢迎大家参考与借鉴。
and的用法详解及不同理解一、表示并列或对称的关系and可以用来连接语法作用相同的词、短语或句子,可译为“和”、“并”、“又”、“兼”等。
如:Lucy and I go to school five days a week. 我和露西每周上五天学。
(连接两个并列主语)You must look after yourself1 and keep healthy.你必须照顾自己并保持身体健康。
(连接两个并列谓语)They teach us Chinese and we teach them English.他们教我们汉语,我们教他们英语。
(连接两个简单句)如果连接两个以上的词语,通常把and放在最后一个词语前面;为了强调,可在两者之间分别加上and;把词语连接起来时,通常把较短的词语放在前面。
如:I like eggs,meat,rice,bread and milk.我喜欢鸡蛋、肉、米饭、面包和牛奶。
All that afternoon I jumped and sang2 and did3 all kinds ofthings.那天整个下午我又唱又跳,做各种各样的事情。
The apples are big and delicious4.苹果又大又好吃。
有些用and连接的词语,次序是固定的,不能随意改变。
如:men,women and children男人、妇女和儿童;fish and chips5 炸鱼加炸土豆片等。
二、表示目的在口语中,and常用在go,come,try等动词后连接另一个动词,表示目的。
此时and相当于 to,不必译出。
如:Go and see!去看看!Come and meet the famly.来见见这家人。
and和or的用法

and和or的用法
and和or是逻辑运算中的重要符号,它们的主要作用是把两个或多个条件进行组合,进行复杂的判断。
and(且):
1、表示并且的意思,当其左右两边的条件同时满足时,结果为真。
只有当所有条件全部满足时,结果才成立。
2、在逻辑表达式中,若有多个条件均为真时,要用and连接,才能得出正确的结论。
or(或):
1、表示或者的意思,当其左右两边的条件有一个成立时,结果就为真。
2、在逻辑表达式中,若有多个条件只要有一个成立,用or连接,就能得出正确的结论。
3、当要求只有两个选项时,我们也可以用or来表示,比如:你可以选择A或者B。
总之,and和or这两个符号可以起到十分重要的作用,它们可以把多个条件进行组合,用来实现复杂的逻辑判断。
and发音规则

英语中的“and”发音规则引言在英语中,“and”是一个常见的连词,用于连接句子的不同部分或列举多个事物。
虽然“and”只有三个字母,但其发音却有一些规则和变化。
本文将详细介绍“and”在不同情况下的发音规则以及相关的特殊情况。
1. 基本发音规则在最基本的情况下,当“and”作为一个独立的单词时,其发音为/ænd/。
其中,“a”发音为长元音/æ/,类似于单词“cat”的发音;“n”发音为清辅音 /n/,类似于单词“no”的发音;而最后的“d”发音为浊辅音 /d/,类似于单词“dog”的发音。
2. 连读规则在实际的口语交流中,当“and”后面的单词以元音开头时,连读现象很常见。
连读是指两个相邻的音节在连在一起时,其中一个音节的元音发生变化。
在“and”后面接元音开头的单词时,连读规则可以分为以下几种情况:a) “and” + 元音当“and”后面直接接一个元音字母时,连读会导致“and”中的元音发生变化,发音变为 /ən/。
例如:•black and white(黑和白)发音为/blæk ən daɪt/•bread and butter(面包和黄油)发音为 /bred ən bʌtər/注意,在连读时,“d”发音会变得很轻,类似于浊辅音/ð/,而不是之前的浊辅音 /d/。
b) “and” + 双元音当“and”后面接一个以/y/音结束的核心元音字母时(即双元音),连读会导致“and”中的元音发生变化,发音变为 /ənd/。
例如:•time and again(一次又一次)发音为 /taɪm ənd əˈɡen/•try and buy(试试看和买)发音为 /traɪənd baɪ/在连读时,“nd”发音也会变得很轻,类似于单词“and”中的浊辅音 /d/。
c) “and” + 其他元音音标的字母当“and”后面接一个以其他元音音标的字母时,连读不会发生,两个音节分开发音。
so与and的用法区别

so与and的用法区别一、SO 与 AND 的用法区别在英语中,很多学习者常常会感到困惑的就是“so”和“and”这两个词的用法。
它们看起来非常相似,但实际上用法却有一定的差异。
本文将详细探讨“so”和“and”的用法区别,帮助读者更加准确地运用这两个词。
1. “So”的用法:“So”可以作为一个连词、副词以及代词,在不同的情况下有着不同的意思和用法。
(1)连词:“所以”,表示结果或因果关系。
例如:I studied hard, so I passed the exam.(我努力学习,所以我通过了考试。
)反例:I am hungry and I ate an apple.(我饿了,并且吃了一个苹果。
)(2)副词:“如此”,表示程度或方式。
例如:He is so tall!(他太高了!)反例:He is tall and handsome.(他又高又帅。
)(3)代词:“这样”,表示替代之前提到过的内容。
例如:She wanted to watch a movie, so we went to the cinema. (她想看电影,于是我们去了电影院。
)反例:She wanted to watch a movie and we went to the cinema. (她想看电影,然后我们去了电影院。
)2. “And”的用法:“And”是一个连词,通常用于连接两个相似、并列或补充的内容。
(1)表示并列关系:当我们想要表达同时发生或连接两个相关的事物时,通常使用“and”。
例如:I like reading and swimming.(我喜欢读书和游泳。
)反例:I like reading so swimming.(我喜欢读书所以游泳。
)(2)表示补充关系:有时候,我们会使用“and”来进一步增加描述或提供额外信息。
例如:I bought some apples, oranges, and bananas.(我买了一些苹果、橙子和香蕉。
and 和or的用法

and 和or的用法
and和or的用法如下:
1. 并列结构中,and用于肯定句,or通常用于否定句表示“和,与”之意。
2. or用在选择疑问句中,意为“或者,还是”。
and不可用于疑问句。
3. 固定搭配不同。
or在句型“祈使句+or+陈述句”中,表示在以祈使句为条件下的相反假设,or意为“否则,要不然”。
either…or意思为“或者……或者……”。
注意谓语动词的主谓一致采用就近原则。
4. “and”的用法还包括连接两个相同的比较级,表示“越来越……”。
连
接两个相同的动词,表示动作的反复或连续。
用在祈使句后,表示结果,意为“那么”。
以及表示结果,意为“因此”。
综上所述,and和or的用法有很多不同之处,需要根据语境选择合适的连词。
and和or的区别
• 是否定句之后通常用 or代替 and。如: • He spoke loudly and clearly. 他说话声间宏 这且清晰。 • He didn’t speak loudly or clearly. 他说话声 音不大且不清晰。
• or表示选择关系(用于陈述句中)“或,或者; 还是”,表示一种选择关系。or如果连接两 个主语时,谓语动词的单复数形式与or后面 的主语保持一致。例如:
• Answer yes or no.回答“是”或“不是”。 • You can go there by bus or on foot.你可以坐公共 汽车或者步行去那儿。 • She or I am wrong.她或者是我错了。 • You or she is going to tell us a story.你或者是她 将给我们讲个故事。 • (用于疑问句中)“还是”。例如: • Is it green or blue?是绿的还是蓝的? • Is the baby a boy or a girl?是男孩儿还是女孩儿? • Do you like tea or coffee?你喜欢喝茶还是咖啡?
and和or的区别
and是连词,用来连接两个语法上 相同的词、短语或句子,表示并 列或附加关系。可以连接主语、 谓语、宾语以及两个句子。当连 接两个主语时,谓语动词要用复 数形式。如果连接人称代词时, 通常按第二、第三、第一人称的 顺序。例如:
பைடு நூலகம்
• • • •
Lily and Lucy are in the same class. 李莉和露西在同一个班级。 He felt cold and hungry.他感到既冷又饿。 I help him and he helps me.我帮他,他帮 我。 • You, Jack and I are classmates.我和你和 杰克是同班同学。 •
and用在否定句的用法
and用在否定句的用法
and在否定句中的用法
在英语中,and通常用于连接两个肯定的句子或者单词。
然而,在否定句中,and有时被用于表示强调或者加强否定的意思。
一种常见的用法是在表示否定的句子中使用and来引入另一个否定的元素,以
强调否定的程度。
例如:
1. I don't like coffee, and I don't drink tea either.
(我不喜欢咖啡,也不喝茶。
)
在这个例子中,and连接了两个否定的句子,强调了对咖啡和茶的否定态度。
还有一种用法是在否定句中使用and来表示反义关系。
这种用法可以用来提供
更多的信息,增强语气或者改变可能的理解。
例如:
2. I didn't see John, and I didn't hear from him either.
(我没有见到约翰,也没有收到他的消息。
)
在这个例子中,and表示了两个不同的否定行为,强调了与约翰的接触和沟通
都未发生。
需要注意的是,当and在否定句中使用时,有时会产生双重否定的效果。
这种
情况下,and的使用可能会导致含义的混淆。
因此,在表达否定意思时,需要谨慎
使用and以避免造成歧义。
综上所述,and在否定句中的用法可以用来强调否定的程度或者表示反义关系。
然而,在使用时需要注意避免双重否定的产生,以确保清晰准确地表达所需的意思。
and中文翻译
and中文翻译作连词时,and中文翻译为和;与;同;又;而;加;加上;然后;接着;…为了;那么,于是;(表示结果)结果是;接连,又,愈来愈;与…不同,各有不同。
作名词时,and中文翻译为附加条件;附加细节。
and的例句如下:●It is quite possible that space and time are finite. 很有可能空间和时间是有限的。
●This chapter explores the linkage between economic development and theenvironment. 本章探讨的是经济发展与环境之间的关系。
●They offered him a post befitting his seniority and experience 他们给他提供了一个同他资历相当的职位。
●She's a mother and company director in one. 她既是母亲又是公司董事。
●The novel contains too much dialogue and not enough narrative. 这部小说对话过多,而叙述不足。
● 5 and 7 make 12. 5加7等于12。
●The size of the castle and its commanding position still impress the visitor today城堡很大,加上其居高临下的位置,至今仍让参观者赞叹不已。
●Look left and right before you cross the road. 左右看一看,然后再过马路。
●The lift rocked slightly, steadied, and the doors opened. 电梯微微一晃又稳了下来,接着门开了。
1/ 1。
and和then的用法的区别
and和then的用法的区别一、and和then的基本用法在英语中,and和then都是常见的连词,用来连接不同的句子或短语。
虽然它们都可以表示顺序关系,但它们在使用上有着一些区别。
1. and的用法作为一个连词,and主要用于连接两个相似的事物、行动或概念。
它起到并列的作用,将两个或多个元素合并在一起,并表达它们之间存在密切关系。
例如:- I like coffee and tea.我喜欢咖啡和茶。
- He is tall and intelligent.他又高又聪明。
- She bought bread, milk, and cheese at the grocery store.她在杂货店买了面包、牛奶和奶酪。
2. then的用法then也是一个连词,通常用于表示时间顺序或因果关系。
它强调按照特定的次序或某种逻辑发生的事情。
例如:- First, we finished our homework; then, we went out to play.首先,我们完成了作业;然后我们出去玩。
- If it rains tomorrow, then we will stay indoors.如果明天下雨,那么我们会呆在室内。
二、and和then所蕴含的意义差异尽管and和then都可用于表达顺序关系,但它们所蕴含的意义有着一些区别。
下面从逻辑性、时间性和因果性三个方面来探讨这些差异。
1. 逻辑性差异and表示两个或多个元素具有相似特征或者属于同一类别,它们是并列的关系。
而then则强调按照特定的逻辑顺序发生或执行事情。
在这一点上,then更加强调前后的因果关系。
2. 时间性差异and不涉及时间概念,它只是简单地表达两者共存的事实。
而then则侧重于表示事件之间的先后次序,常用于叙述事件发生的顺序。
3. 因果性差异and通常用于表达并列的概念或动作,没有明显的因果关系。
然而,then表示一个事件或行为是由前面发生的事情导致的结果。
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1. INTRODUCTION
Multimedia applications are being used increasingly in many embedded and portable systems, such as mobile phones and PDAs, which require low power consumption while meeting throughput constraints. Power reduction methods optimized for these applications are therefore becoming more important than ever. In general, multimedia applications require less emphasis on reducing latency than on maintaining a constant rate of input or output. This is achieved by ironing out fluctuations in the inter-arrival time of input frames by buffering several frames to achieve a constant rate of input consumption. Similarly, output buffering is also used to cope with
Power-efficient design of multimedia applications becomes more important as they are used increasingly in many embedded systems. We propose a simple dynamic voltage scheduling technique which suits multimedia applications well and, in case of soft real-time applications, allows all idle intervals of the processor to be fully exploited by using buffers. Our main theme is to determine the minimum buffer size to maximize energy saving in three cases: (i) single-task, (ii) multiple-subtask and (iii) multi-task. We also present a technique of adjusting task deadlines for further reducing energy consumption in the multiple-subtask and multi-task cases. Unlike other DVS techniques using buffers, we guarantee to meet the real-time latency constraint. Experimental results show that the proposed technique does indeed achieve significant power reduction in real-world multimedia applications. Categories and Subject Descriptors: C.3 [Computer Systems Organization]: Special-Purpose and ApplicationBased Systems - Real-Time and Embedded Systems; F2.2 [Analysis of Algorithms and Problem Complexity]: Nonnumerical Algorithms and Problems - Sequencing and Scheduling General Terms: Algorithms, Performance Additional Key Words and Phrases: Dynamic voltage scheduling, low-power systems, multimedia applications, buffer requirement estimation
Dynamic Voltage Scheduling with Buffers in LowPower Multimedia Applications
CHAESEOK IM AND SOONHOI HA Seoul National University, Korea and HUISEOK KIM Hankook MDS, Korea ________________________________________________________________________
Fig. 1. WST & VST for an example task.
We denote dynamic voltage scheduling (DVS) as a method that dynamically assigns a supply voltage for each task to utilize the slack time and we propose a simple but effective task-by-task DVS technique suitable for multimedia applications. We exploit the slack time fully by buffering multiple input data or output results so there is always at least one runnable task on the processor. Nielsen et al. [1994] and Gutnik [1996] have proposed some ideas for using buffers in power reduction. They use buffers to average workloads among input samples. However, unlike us, they do not consider VST and adopt the critical assumption that the exact workloads of all input samples can be known a priori. The main theme of our proposed technique is to estimate the minimum buffer size so as to achieve the maximum energy saving in three cases: (i) single-task, (ii) multiplesubtask and (iii) multi-task. And we also adjust the deadlines of tasks adequately to
This work was supported by National Research Laboratory Program (No. M1-0104-00-0015) and the Brain Korea 21 Project. The ICT at Seoul National University provided research facilities for this study. Authors’ addresses: C. Im and S. Ha, School of Electrical Engineering and Computer Science, Seoul National University, San 56-1, Sinlim-dong, Gwanak-gu, Seoul, 151-742, Korea; email: {csim; sha}@iris.snu.ac.kr; H. Kim, Hankook MDS, 5F Uniana B/D, 907-18, Mok-5-dong, Yangchon-gu, Seoul, 158-055, Korea; email: huiseok@. Permission to make digital/hard copy of part of this work for personal or classroom use is granted without fee provided that the copies are not made or distributed for profit or commercial advantage, the copyright notice, the title of the publication, and its date of appear, and notice is given that copying is by permission of the ACM, Inc. To copy otherwise, to republish, to post on servers, or to redistribute to lists, requires prior specific permission and/or a fee.
fluctuating processing time while maintaining a constant rate of output production. In short, latency can be tolerated to some extent in multimedia applications. One of the mosconsumption is to use a variable speed processor (VSP), which can vary its clock frequency in response to changes in the supply voltage, while still achieving the required performance. Reducing the power consumption of a VSP can be achieved by exploiting idle intervals. We identify two kinds of idle intervals, and denote them as worst-case slack time (WST) and workloadvariation slack time (VST) as defined by Lee and Sakurai [2000]. WST occurs because the utilization of a processor is usually less than 100%, even if all tasks exhibit their worst-case execution times. WST can be extracted from the scheduling result before task execution. VST comes from variations of execution time due to data-dependent computation, over-estimation of worst-case execution time, and so on. VST can only be known after actual task execution. Figure 1 illustrates these slack times for an example task. We focus on the fact that the more slack time we can utilize, the more energy saving can be achieved.