水乡孕育的城镇
七年级历史与社会下册第六单《一方水土养一方人》水乡孕育的城镇教案人教版.doc
水乡孕育的城镇7、今天，伴随着水乡景观和农业人口的过程，一个个新的城镇正悄然兴起。
（二） 我能提问：完成以上白学之后，在此处写卜•你还想了解哪些与本课有关的感兴趣的内容。
讣•你的 思维自山放E 吧！（三） 我能探究：结合前血所学内容分析太湖之水是如何孕育出城镇的。
（四）我能达标：1. 下列对于太湖流域的说法，错误的是（ ）A. 地形以平原为主B. 位于浙江、江苏、上海三地之间C. 每年1刀份，太湖就会结冰一冃.冰期超过1个刀D. 太湖流域是我国苦名的血米之乡A.①②B.②④C.①③D.①④2. 下列不属于“水乡”——太湖流域的城市是（A.西安B.上海C.嘉兴D.苏州3. 历史上，太湖流域比较发达的行业是（ ）① 手工业②畜牧业③建筑业④农副业4. “水乡”城镇的最主要特色是（ ）A.手工业发达B.农业发达C.水网密集D.5. 既濒太湖，乂临京杭大运河的重要城市是（ ） A.苏州、杭州 B.无锡、湖州 C.苏州、无锡A B C D7. 水是“水乡”城镇的特色，至今还完整保留着水乡景观的古镇是（）. A.乌镇、周庄 B.西安、洛阳 C.扬州、宋城 D.南京、上海8. 下列关于太湖流域的叙述，正确的是（ ）① 河湖密布，有闻名世界的京杭大运河和太湖② 从成因上看，太湖流域众多的湖泊属于洼地积水成湖③ 口古以来是中国农业高产区，是典型的“鱼米Z 乡”④ 地势低平，土壤肥沃，气候暖湿，灌溉方便A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④9. 近10多年來，由于我国经济社会的飞速发展和城市化进程的不断加快，太湖流域 水环境质量发生了很人变化，特别是前一阶段太湖蓝藻集屮爆发，严重影响其至闲扰 了当地经济、社会的可持续发展。
（1）太湖流域是我国著名的水乡，水乡城镇的特色是什么？具民居人多临河而建，原 因是什么？（2） 太湖流域孕育出了哪些著名的水乡占•镇？（3） 从一定程度上说，太湖蓝藻暴发反映了水乡景观和人口发一展的什么趋势？为了（你可以自己设计探究问题）商贸兴盛 D.苏州、上海6.下列景观属于太湖流域的是（ ）。
傍水而居
第三课傍水而居（教案）第一课时水乡孕育的城镇一、教学目标1、知识与能力：通过学习，理解“水”对城镇的“孕育”作用。
理解住在水乡的人们的生产特点和日常生活特色。
从太湖流域的城镇的兴起和发展为典型事例，联系学生自己的家乡—三垟湿地的发展以及在此过程中出现的问题，能够从人地协调、区域可持续发展等角度提出自己的设想。
2、过程与方法：运用多媒体现代化教学手段，采用探究式教学方法和合作学习的方法，让学生通过活动理解水乡和水的密切关系，设计紧扣教学主线的问题，让学生进行探究，求取结论，并且能够设身处地地思考解决家乡的保护环境的办法和措施，培养学生的思辩能力。
3、情感态度与价值观：在学生理解“水”同人们的生活、生产是息息相关的基础上，增强学生的忧患意识，通过学习逐步树立人地协调的观念和可持续发展的观念，并努力付诸于行动。
二、教学重点和难点本节课，理解水对水乡的“孕育”既是重点，也是难点。
通过多媒体教学手段展示太湖流域城镇独特的“小桥、流水、人家”风情画卷，引导学生探究太湖流域的城镇兴起、发展的原因，让学生从城镇的起源、发展、民居角度深刻理解“水”对水乡的“孕育”作用。
并且由此拓展到家乡三垟湿地的保护问题，树立和谐发展的观念。
三、教学设计（一）课前小调查。
1）喜欢旅游的同学有多少？2）为什么喜欢旅游？学生：旅游可以让人大开眼界，增长见识……老师：旅游不仅可以让人一饱眼福，还可以一饱口福，吃遍各地的名小吃，名特产。
老师也是一个特别喜欢旅游的人，今年暑假，老师利用休息时间游玩了两个地方，觉得是大有收获。
我去的第一个地方就是这里――提示一：出示照片（太湖夕照）提示二：这个地方所在的流域是盛产大闸蟹――出示第二张图片太湖蟹提示三：这个地方有中国的第三大淡水湖泊――太湖由此引入新课。
（二）新课教学问：1）太湖位于哪个省境内？（请学生在地图上指出）2）让我们再来近距离认识太湖流域有着怎样的特色？活动环节：火眼金睛――从这张图中，我发现了……（学生边回答，教师边板书）从学生的回答中，抓住城镇多和水多，谁能数一数有多少个城镇，多少条河流呢？回答略。
第二课 南方地区 第一课时 水乡孕育的城镇
第二课南方地区第一课时水乡孕育的城镇
七年级备课组执笔：姜松良
一、学习目标
1、能描述太湖流域的地理位置。
2、能利用地形、降水、气温等地图分析太湖流域自然环境的特点。
3、能体会太湖流域的区域特色是自然条件和社会条件共同作用的结果。
二、重点难点
太湖流域的区域特色。
三、引问
1、请同学们在图删上勾勒出太湖流域的大致轮廓
2、你觉得认识区域地理位置主要目的是什么?
3、感受太湖流域在我国的地理位置，比方说是在我国的南方还是北方，东部还是西部，是季风区还是非季风区？
4、从图6-25和5-18上看，太湖流域的地形、气候对河流湖泊的形成有何影响？
5、这样我们就可以总结出太湖流域的自然环境的特点
6、历史上太湖周边的城镇是怎么形成的？这里城镇密集，你认为和哪些自然条件密切相关？
7、太湖流域保存完好的古镇有哪一些？他们的共同特点是什么？
8、课本47我们可以感受到太湖流域的文化特色，请举例说明它们的表现形式，这些特色文化和哪个字分不开？
9、保存完好的古镇既是太湖流域文化的载体，承载的是什么文化？也是重要的经济资源，是什么资源？
10、至此请同学们总结一下这篇课文的基本线索
四、我的疑问
1。
《水乡孕育的城镇》课后反思
《水乡孕育的城镇》课后反思我在我校七（1）班进行了《水乡孕育的城镇》一课的教学，课后我自己的感受和听课老师的评价反馈，这节课上的还是比较成功的，达到了预期的学习效果。
下面，我就成功之处、不足之处、再教设计这三个部分，进行教学反思，以利于今后教学环节的调整和学习效果的提升。
一、成功之处1.教学目标明晰，重难点突出，教学过程紧紧围绕教学目标而设计。
本节课的重点有两个：（1）结合多种类型的图，综合分析太湖流域的自然环境特点（2）感受水乡的生产生活特色，理解太湖流域的自然环境对当地的生产、生活的影响。
针对重点，我设计了先让学生自主学习、再小组探究、代表小组全班展示、其他小组补充发言这种合作学习模式，并且针对性的提供了图片和文字等学习资源，利于培养学生结合资料，挖掘重要信息的能力。
而难点则是怎样理解水乡“孕育”了城镇？为了突破难点我也主要设计了三个部分（1）水孕育了鱼米之乡；（2）水为工商业带来便利的交通；（3）傍水而居形成水乡特色的生活方式。
第（1）、（3）水乡的自然环境和生活方式在解决教学教学重点时，已有涉及，不再赘述。
第（2）点，我是通过阅读课教材及诗歌《送人游吴》的文本，挖掘太湖流域水路交通便利的地方易于形成集市，工商业的发达也有利于城镇的孕育。
最后我再小结：水乡城镇的孕育离不开优越的自然环境，同样离不开独特的人文环境，特别是其丰富的水资源。
太湖流域的城镇因水而生、因水而兴，从而突破教学难点怎样理解水乡“孕育”了城镇，也巧妙地点题“水乡孕育的城镇”。
2．注重学法指导，特别是培养学生从图中得出信息，分析问题的能力。
作为七年级的地理课，需要阅读各种类型的地图，如地形图、气候图、位置图、景观图......学生不仅要能描述出从图中看到了什么，还要掌握读图的方法和技巧。
比如这节课，对气温曲线与降水量柱状图的准确解读是一个难点。
我要引导学生关注气温和降水的年际变化，一般要先找到高值和低值，出现在哪些月份？，看它们的各自数据是多少？用什么词语描述这个数值？再看气温曲线与降水量柱状图的变化是否一致，如果是季风气候，两者的高值出现在同一季节，用“雨热同期”来描述。
水乡古镇
人家”。
乌镇：最后的枕水人家
乌镇与众不同的是沿河的民居有一部分延伸至 河面，下面用木桩或石柱打在河床中，上架横 梁，搁上木板，人称“水阁”，水阁和很多江 南水乡小镇一样，街道、民居皆沿溪、河而造， 正所谓“人家尽枕河”。 水阁是真正的“枕河”，三面有窗，凭窗 可观市河风光。茅盾曾在《大地山河》中这样 描述故乡的水阁：“……人家的后门外就是河， 站在后门口（那就是水阁的门），可以用吊桶 打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而 过……” 传说水阁是由一位机智的豆腐倌的违章建筑而 来，水阁是乌镇的独创，是乌镇的魅力所在。
南浔因富甲一方，她的建筑物除有江南特色以外，同时更具有中西合璧 的风格。
小莲庄是清光禄大夫刘镛的庄园，以义庄、家庙和园林三部分组成， 始建于光绪十一年，占地二十七亩，因慕元代大书画家赵子昂建湖州“莲 花庄”之名，故日“小莲庄”，是刘镛三代用了40多年的时间建成的。
“江南第一宅”---—— 张石铭旧宅
•
西塘地势平坦，河流密布，自然环境十分幽 静。古称“九龙捧珠”、“八面来风”。古镇区 内有保存完好的明清建筑群多处，具有较高的艺 术性和研究价值，为国内外研究古建筑的专家学 者所瞩目。鸟瞰全镇，薄雾似纱，两岸粉墙高耸， 瓦屋倒影。傍晚，夕阳斜照，渔舟唱晚，灯火闪 耀，酒香飘溢，整座水乡古镇似诗如画，人处其 间，恍然桃源琼瑶，不知是人在画中游，还是画 在心中移。这是一座千年古镇。
6
二 东栅景区
1999年，乌镇东栅区块保 护开发工程开启，经过周密 调查，投资方今乌镇旅游股 份有限公司 制订了《乌镇古 镇首期整治保护总体规划》 和详细的修复与整治方案， 开始实施乌镇古镇保护与开 发的东栅工程，简称“东栅 景区”。
三 西栅景区
西栅位于乌镇西大街，毗邻 古老的京杭大运河，并有公 路直通江苏、苏州和桐乡市 区，交通十分便利，与东栅 以旅游观光为主题不同，西 栅打造的是商务旅游、休闲 度假为主。
浓郁的江南水乡风情和谐的人与自然之美—浙江西塘古镇保护概况
维普资讯
不断地 “ 旧貌变新颜 ”，原有 的传统 格局和特有的建筑风格及其所承载的
桥多、弄多、廊棚多，形成了西塘镇 所特有 的典型江南水乡的格局和 空间 结构 ，同时也形成 了西塘人独具特 色
的生活方式 。 在西塘古镇仅０ ４ ． 平方 公里 的重 ２ 点保护区 内，有 １万平方米 的传统建 １
发展轨迹和社 会结构的演变，显示 出 蕴含于其问的丰富而独特 的历史文 化 信息。最具有代表性的有 ：苏南的周 庄 、同里 、 角直 ，浙北 的西塘 、乌 镇、南浔 ，皖南的西递、唐模古村 ，
部，地处苏、沪 、浙三省市交界处， 自古有 “ 吴根越角 ”之喻 。 这 里湖荡星罗棋布 ，港荡交叉纵 横 ，一派江南水 乡的特有 风光 。早在 唐开元年 问 （ １ ～７ １ ），就 已开 ７３ ４ 年
大楼 如雨后 春 笋般 不 断 冒出地 面之 时，具有远见的西塘镇领导邀请浙江
“ 西塘古镇 的韵味像笛声一样清婉 、 悠扬 。”他认 为西塘的文化 内涵不仅
体现在建筑上 ，还蕴含于生活之中。
１名，举人３ 名，文人骚客 曾为西塘 ９ １
留下了许多名篇诗赋 。 西塘仿佛是一幅柔 美恬 淡的立体
古镇所营造 出的浓郁的江南水乡生活
氛 围，达到了人与建筑 、人与环境十 分谐调 的天人 合一的境界 。
水 乡风 物画 ，不 论是桥 、巷 、廊 、
棚 、古园、古港、古庙 ，还是令人 口
《水乡孕育的城镇》一方水土养一方人PPT【优秀课件PPT】
3.水乡城镇的房屋特色是 （ A ）
A.临河建屋
B.平顶屋
C.吊脚楼
D.帐篷
4. 说出几个至今仍保留得很好并吸引了大量游客 的水乡古镇的名称？
（ 周庄、乌镇、南浔、盛泽 )
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做
6.2.1水乡孕育的城镇
交通运输方便
农村百姓进 行交易活动 的集市 交易人数 和商品不 断增多
小城镇
发展 趋势
城市化
聚集了以 从事工商 业为生的 居民
出现店铺、 街道和 手工作坊
水乡城镇的特色
水对江南文化的浸润：
一、船文化：
周庄摇快船、绍兴乌蓬船、南湖画舫等。 嘉兴踏白船（一种民间赛船活动）、赛龙舟。
周庄的摇快船始于清初。经过悠悠数百年的沿袭 ,摇快船已成为 民间良辰佳节、喜庆丰收、婚嫁迎亲时群众喜闻乐见的大型娱乐 活动。农民自备船只、服装、道具、锣鼓,自娱自乐,具有浓郁的 水乡风情。每船备头篙,大小橹各一置船体左右两侧,每船配有十 五、六名身强力壮的橹手,出跳、扯篷、把橹,相互配合,船似飞箭 出弦,用锣鼓助威,场面壮观。
湖
太湖流域的位置
•主要湖泊、主要河流
中国第 三大淡 水湖
河流密如蛛网，湖泊星罗棋布——水网密布
白鱼 银鱼
白虾
银鱼 白鱼
太湖流域孕育了众多的城镇具备了哪些 有利条件 太湖流域周边城镇的布局有什么特点？ 太湖流域孕育了众多的城镇 。 “太湖明珠” 城镇建设皆伴水而建
•主要城市、主要古镇
周庄 中国第一水乡 同里 盛泽
南浔
乌镇
城镇的形成、发展与太湖流域的关系
湖泊众多， 水网密布 （太湖流域 最大的特色） 鱼米之乡
（丰富的物产）
二、桥文化
上海朱家角放生桥
过三桥
• 同里人过六十岁大寿之日有“过三桥”的 习俗。时间通常在午后，寿星在食完寿面 后，由儿孙陪同，相继经过古镇内“太平 桥”、“吉利桥”、“长庆桥”，取太平、 吉利、长庆之意。每走一桥还有相应的民 谣： • 走过太平桥，一年四季身体好； • 走过吉利桥，生意兴隆步步高； • 走过长庆桥，青春长驻永不老。 • • 每有居民婚娶，更要让新娘、新郎在喧天 鼓乐声中过三桥，保佑夫妻白头偕老。
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水是如何影响水乡人们的生活与文化的？
• 1、作为鱼米之乡的太湖流域，是我国 重要的淡水鱼产地，水乡人们在饮食 方面具有鲜明的“水”的特色。 • 2、桥在河网密布地区有着十分重要的 作用，是人们出行的重要交通设施 • 3、水乡环境孕育了“人在水上住，舟 在窗下行”这一独特的水乡城镇特色。 • 4、众多的河与桥在水乡人们心目中逐 渐被赋予了很多感情和祝愿，形成了 独特的水乡习俗，如“过三桥”、 “摇快船”等。
苏州 西塘
周庄
太湖帆影
绍兴
西塘2 同里
水乡的饮食
水乡的桥
水乡的风俗习惯
周庄的摇快船始于清初。经过悠悠数百年的沿袭 ,摇快船已成为 民间良辰佳节、喜庆丰收、婚嫁迎亲时群众喜闻乐见的大型娱乐 活动。农民自备船只、服装、道具、锣鼓,自娱自乐,具有浓郁的 水乡风情。
过三桥
• 同里人过六十岁大寿之日 有“过三桥”的习俗。时 间通常在午后，寿星在食 完寿面后，由儿孙陪同， 相继经过古镇内“太平 桥”、“吉利桥”、“长 庆桥”，取太平、吉利、 长庆之意。每走一桥还有 相应的民谣： • 走过太平桥，一年四季身 体好； • 走过吉利桥，生意兴隆步 步高； • 走过长庆桥，青春长驻永 不老。 • 每有居民婚娶，更要让新 娘、新郎在喧天鼓乐声中 过三桥，保佑夫妻白头偕
南方地区
水乡孕育的城镇
太湖流域
太湖在哪里？
位于长江三角洲的南缘，三面濒江临 海——北抵长江，南濒杭州湾，东临东海。
长 江
东
海
地跨苏、浙、沪
京杭 大运河
太
湖
流 域
大家看看图中有一条比较特殊而非常有 大家数数太湖流域共有多少河流、湖泊？ 河网密布、湖泊星罗棋布 名的人工河流，它是哪一条？太 Nhomakorabea湖
今日水乡
无锡 昆山夜景 东苕溪岸 昆山夜景
水乡水质让人忧
太湖一瞥
无 锡 鼋 头 渚 景 区
流向太湖的废水
流 域
城镇云集 图中有多少个大小城镇？
地理位置
自 然 环 境
水文特点 地 气 土 形 候 壤
……
太湖流域
• 太湖流域地处亚热带季风气候区， 热量充足，雨量丰沛，地形平坦，河网密 布，土壤肥沃，交通便利，农业生产历史 悠久，自古就是我国著名的“鱼米之乡”。 这里的耕地以水田为主，主要农作物除水 稻外，还有小麦、棉花和油菜等，作物的 单位面积产量较高。人们有效利用水面和 低洼地开展池塘养鱼，是我国淡水鱼养殖 生产基地。
思考：太湖流域城镇的出现和发 展与密集的水网有什么关系？
农业的发展 湖泊众多 水运四通八达 河流密布 生活用水便利 农副产品、手工 城镇 业品等货物的交 易场所
思考：1、水乡的 建筑有何特点？ 2、这样的建筑 与城镇居民的日 常生活有什么样 的关系？
人在水上住，舟在窗下行 水是水乡城镇的特色
水乡城镇美不胜收