傍水而居课件
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傍水而居耕海牧鱼水上都市课件ppt
世界四大渔场
阅读图册第46页《世界主要渔场分布》，说出世界四 大渔场的名称和位置。
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
傍水而居 耕海牧鱼 水上都市 课件ppt（PPT优秀课件）
世界四大渔场的分布示意图
耕海牧鱼（日本的海洋渔业） 傍水而居耕海牧鱼水上都市课件ppt（PPT优秀课件）
俄罗斯
一、日本的位置
节日日中本的“在渔男船历孩和节史富士”的山中发的鲤展鱼过旗程中形成了独特的“鱼文化”，
到处散发出浓烈的“鱼文化”气息，请阅读书本第
69页，把可以反映日本“鱼文化”的事例列出来。
（1）渔业设施随处可见。
（2）热闹日的本鱼语市言。文字中与“鱼”相关的一日些本文的鱼字市
（3） “独树世界一帜” 日本料理---海鲜是不可缺 少的主要部分。。
第三课 傍水而居
学习导入 海洋是生命的“摇篮”，水是生命的重要的组成部分，任何 生物都离不开水。人类的生存与发展更离不开水。水资源是 人类生存与发展的必要基础之一。
请同学们以自己的生活经验说一说： 你所知道的水资源类型有哪些？
水资源的类型
水资源包括陆地水和海洋水，又可以分为淡水 资源和咸水资源。我们人类可以直接使用的水 资源主要是淡水资源。我们平常所说的水资源 就是淡水资源。
对策： 1、依法禁止人们开采地下水。 2、呼吁国际社会重视环境保护，减少温室气体的排放，降低 “温室效应”。 3、修筑堤坝和排水设施，防止城市内涝。 4、减少旅游人数，保护环境。
傍水而居 耕海牧鱼 水上都市 课件ppt（PPT优秀课件）
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布置作业
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阅读图册第46页《世界主要渔场分布》，说出世界四 大渔场的名称和位置。
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
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世界四大渔场的分布示意图
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俄罗斯
一、日本的位置
节日日中本的“在渔男船历孩和节史富士”的山中发的鲤展鱼过旗程中形成了独特的“鱼文化”，
到处散发出浓烈的“鱼文化”气息，请阅读书本第
69页，把可以反映日本“鱼文化”的事例列出来。
（1）渔业设施随处可见。
（2）热闹日的本鱼语市言。文字中与“鱼”相关的一日些本文的鱼字市
（3） “独树世界一帜” 日本料理---海鲜是不可缺 少的主要部分。。
第三课 傍水而居
学习导入 海洋是生命的“摇篮”，水是生命的重要的组成部分，任何 生物都离不开水。人类的生存与发展更离不开水。水资源是 人类生存与发展的必要基础之一。
请同学们以自己的生活经验说一说： 你所知道的水资源类型有哪些？
水资源的类型
水资源包括陆地水和海洋水，又可以分为淡水 资源和咸水资源。我们人类可以直接使用的水 资源主要是淡水资源。我们平常所说的水资源 就是淡水资源。
对策： 1、依法禁止人们开采地下水。 2、呼吁国际社会重视环境保护，减少温室气体的排放，降低 “温室效应”。 3、修筑堤坝和排水设施，防止城市内涝。 4、减少旅游人数，保护环境。
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布置作业
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《湘夫人》课件
在水中建座别致的宫室， 编织香草盖房子用荷叶。 用香荪抹墙用紫贝装饰庭院， 散布香椒粉入泥涂饰堂壁。 用玉桂作屋梁用木兰作屋椽， 用辛夷制成门楣用白芷点缀房间。 编织薜荔香草做成帐幕， 剖开蕙草编织帐顶张挂在屋檐。 用白玉镇压坐席， 散布石兰花芳香四溢。 用白芷修葺的荷叶屋顶， 缠绕四边是杜衡草。 汇集百草充满庭院， 在门廊之间陈设香气。 九嶷山的众神一起相迎， 神灵们降临如天边的云锦。
沅有芷兮澧有兰， 沅水芷草绿啊澧水兰花香， 思公子兮未敢言 思念湘夫人啊却不敢明讲。 荒忽兮远望， 神思恍惚啊望着远方， 观流水兮潺湲。 只见江水啊缓缓流淌。
湘君是如何抒发自己对湘夫人的思念之情的？
沅有芷兮澧有兰
比兴
1、芷、兰象征高洁的君子，用来赞美湘夫人。 2、沅水有芷的陪伴，澧水有兰的陪伴，可是公 子没有如期赴约，表达对湘夫人的思念之情。
都是用自然现象的错位、颠倒，比喻主人公爱 情不顺利，愿望得不到实现。
情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都 是常法，所谓“山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪， 天地合， 乃敢与君绝！”汉乐府《上邪》
筑室建房
从 外 到 里
美饰洞房
由 里 到 外
彩饰门廊
迎接宾客
筑室兮水中， 葺之兮荷盖。 荪壁兮紫坛， 播芳椒兮成堂。 桂栋兮兰橑， 辛夷楣兮药房。 罔薜荔兮为帷， 擗蕙櫋兮既张。 白玉兮为镇， 疏石兰兮为芳。 芷葺兮荷屋， 缭之兮杜衡。 合百草兮实庭， 建芳馨兮庑门。 九嶷缤兮并迎， 灵之来兮如云。
这首诗隐喻了诗人不被楚怀王所知，不能返回朝廷的不 幸遭遇。
湘君期约难遇、可望 难即的悲剧情景
屈原一再被楚王疏远、 流放的遭遇 屈原“行吟江畔”的 “上下求索”形象 屈原对政治理想、复 兴事业的至死不渝 屈原在人生偃蹇路途 中的宽解自慰
语文六年级上册：18 古诗三首 课件
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是 一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒 了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色 彩鲜明，情味隽永。这首诗，为我们描绘了这样一幅美 丽动人的江南春景。南朝宋、齐、梁、陈四代建立的寺 院，在蒙蒙细雨和淡淡薄雾中隐约可见。诗人以简练的 手法，艺术地概括了整个江南地区的景物风光，把江南 春景写得有声有色，动、静皆美，使画面显得有生机， 很鲜丽。
五、按课文内容填空。
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒 发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形 象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的 雄伟形象。作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发自己豪迈 的气概和奋发的精神。同时让我们感受到祖国河山的美 丽，让我们热爱自然、热爱祖国的大好河山吧。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
总结
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒 发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形 象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的 雄伟形象。作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发自己豪迈 的气概和奋发的精神。同时让我们感受到祖国河山的美 丽，让我们热爱自然、热爱祖国的大好河山吧。
难点突破 怀古
烟雨蒙蒙
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
形容寺院很多
亭台楼阁
难点突破
了解历史背景
南朝：公元420年至589年，是东晋灭亡之后隋朝统 一之前存在于我国南方以建康（今南京）为都城的四 个朝代（宋、齐、梁、陈）的总称。这一时期，当权 者曾大兴建设寺庙，祈求神明保佑。由于耗费了大量 的人力物力，让百姓的生活雪上加霜。
4. 两山排闼送青来：_推__开__门__。___________________ ••
《山居秋暝》课件ppt
王维多才多艺，精通诗歌、散文、音 乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为 “南宗”山水画之祖。作诗能将绘画、音 乐之理通于其中，善于运用自然而准确、 精炼、富于特征的语言塑造完美无比的形 象，着墨不多，意境高远，诗情画意。
苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”他的诗歌各体 擅长，以五言律绝成就最高。
诗中有浣女和渔舟，为什么还说是“空 山”呢？
原来山中树木繁茂，掩盖了人们活 动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人 自然不知山中有人来了。“空山”两字点 出此处犹如世外桃源，山雨初霁，万物为 之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新， 景色之美妙，可以想象到。
以“喧”来反衬“静”。
正如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这 两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不 是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘 托它。人们从这些喧闹的景物中，很自然 地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的 一片活泼生机，因而它给人的感觉，就不 是枯寂阴森，荒凉可怕。
尾联：随意春芳歇，王孙自可留。
任凭春天的花 草凋零 ，我要像王孙 那样留下来享受这片 美好的风光。
尾联中“王孙” ？化用了 典故？表达 了作者的思想感情？
诗人曾属“王孙”，来自官场、 来自社会，而今别居辋川。此联化用《楚 辞·招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不 可久留 ”，反其义而为“可留”，便把 诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深 化了主题，增强了艺术感染力。
首联写的是清秋傍晚时分小乡村的 旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情， 应当用轻快的调子诵读。
颔联：明月松间照，清泉石上流。
一轮明月在松林间洒下清辉，清清的泉 水在石上淙淙地流淌着。
“明月松间照，清泉石上流。”作者 用清新自然的笔调，勾画出一幅有声 （泉声）、有色（青松）、有动（泉 流）、有静（月照）的幽静雅致的山间 月夜图。上句侧重写空中，下句侧重写 地下，各个景物非常协调，组成一个立 体感很强的完整画面。
九上12 醉翁亭记 课件(共19张ppt)
1.醉心“蔚然”山色：了解欧阳修的际遇后你觉得欧阳修 眼中的滁州秀美山色与他的内在心境吻合吗？
品读课文，知其人论其世
2.认识“颓然”太守：如果在文章中找一处用词来贴合他 的真实人生遭遇，你会选择哪个词？为什么？
a.欲醉欲倒的样子。 b.精神萎靡，颓废的样子。
品读课文，知其人论其世
3.欧阳修说“杂然太守宴，众宾欢也。”太守宴究竟“杂” 在哪里呢？
醉翁亭记
欧阳修
初读全文，感知课文之意 醉 翁 亭 记
宋 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山 水之乐，得之心而寓之酒也。
起坐而⑩喧哗者，众宾欢也。 宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶 的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互 错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客
⑦非丝非竹：不在于音乐。 ⑧觥：酒杯。 ⑨筹：行酒令的筹码。
在尽情欢乐。
⑩交错：交互错杂。
苍颜白发，颓（tuí）然⑪乎其⑫间者，
太守醉也。 容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人 中间，是太守喝醉了。
山肴（yáo）①野蔌（sù）②，杂然③而④
①山肴：野味。
前陈⑤者，太守宴也。
②野蔌：野菜。
野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守
③杂然：交错的样子。
在宴请宾客。 宴酣⑥之乐，非丝非竹⑦，射者中（zhòng），
④而：连词，表修饰 ⑤前陈：摆开，陈列。
弈（yì）者胜，觥（gōng）⑧筹⑨交错⑫， ⑥酣：尽兴地喝酒。
品读课文，知其人论其世
2.认识“颓然”太守：如果在文章中找一处用词来贴合他 的真实人生遭遇，你会选择哪个词？为什么？
a.欲醉欲倒的样子。 b.精神萎靡，颓废的样子。
品读课文，知其人论其世
3.欧阳修说“杂然太守宴，众宾欢也。”太守宴究竟“杂” 在哪里呢？
醉翁亭记
欧阳修
初读全文，感知课文之意 醉 翁 亭 记
宋 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山 水之乐，得之心而寓之酒也。
起坐而⑩喧哗者，众宾欢也。 宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶 的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互 错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客
⑦非丝非竹：不在于音乐。 ⑧觥：酒杯。 ⑨筹：行酒令的筹码。
在尽情欢乐。
⑩交错：交互错杂。
苍颜白发，颓（tuí）然⑪乎其⑫间者，
太守醉也。 容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人 中间，是太守喝醉了。
山肴（yáo）①野蔌（sù）②，杂然③而④
①山肴：野味。
前陈⑤者，太守宴也。
②野蔌：野菜。
野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守
③杂然：交错的样子。
在宴请宾客。 宴酣⑥之乐，非丝非竹⑦，射者中（zhòng），
④而：连词，表修饰 ⑤前陈：摆开，陈列。
弈（yì）者胜，觥（gōng）⑧筹⑨交错⑫， ⑥酣：尽兴地喝酒。
(读本)《辋川闲居赠裴秀才迪》 PPT课件
现在正是农历十二月的末尾，气候 温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您 正在温习经书，仓促中不敢打扰，就自 行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持 一起吃完饭，便离开了。
第二段： 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，
与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠 声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐， 僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清 流也。
山居秋暝 ——王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
王维（公元701－ 761），字摩诘，原籍祁 （今山西省祁县），迁居 蒲州（所在今山西省永济 县）。他是盛唐山水田园 诗派的代表作家 。
王维多才多艺，是著名的 画家，还兼通音乐。王维在诗 歌上的成就是多方面的，无论 边塞、山水诗，无论律诗、绝 句等都有流传人口的佳篇。王 维又是一位著名的绘画大师。 王维在描写自然景物方面，有 其独到的造诣。无论是名山大 川的壮丽宏伟，或者是边疆关 塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬 静，都能准确、精炼地塑造出 完美无比的鲜活形象，着墨无 多，意境高远，诗情与画意完 全融合成为一个整体。因官至 尚书右丞,所以人称王右丞。著 有《王右丞集》二十八卷。
认真听课文录音，注 意文中下列字词的读音
猥(wěi) 玄灞(bà) 舂(chōng) 仄(zè)径 青皋(gāo)
憩(qì) 辋(wǎng)水 相间(jiàn) 蔓(màn)发 朝雊(gòu)
饭讫(qì) 沦(lún)涟(lián)
曩(nǎng)昔 轻鲦(tiáo)
朗读品味
1、自由朗读品味 2、全班齐读
第三段：
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥 矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，（斯之不远，倘能从我 游乎？）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。 然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人 王维白。 重点字词： 待：等到。出：浮出。矫：举。湿：打湿 之：用于主谓间取消句子的独立性。 倘：倘或，表示商量语气。 天机：古－天性，今－指不可泄露的秘密。 以：用。 然：然而。 是中：这当中。 无忽：无，通“毋”，不要；忽：不注意，轻视。 因：凭借。白：书信中对平辈晚辈的谦辞
第二段： 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，
与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠 声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐， 僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清 流也。
山居秋暝 ——王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
王维（公元701－ 761），字摩诘，原籍祁 （今山西省祁县），迁居 蒲州（所在今山西省永济 县）。他是盛唐山水田园 诗派的代表作家 。
王维多才多艺，是著名的 画家，还兼通音乐。王维在诗 歌上的成就是多方面的，无论 边塞、山水诗，无论律诗、绝 句等都有流传人口的佳篇。王 维又是一位著名的绘画大师。 王维在描写自然景物方面，有 其独到的造诣。无论是名山大 川的壮丽宏伟，或者是边疆关 塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬 静，都能准确、精炼地塑造出 完美无比的鲜活形象，着墨无 多，意境高远，诗情与画意完 全融合成为一个整体。因官至 尚书右丞,所以人称王右丞。著 有《王右丞集》二十八卷。
认真听课文录音，注 意文中下列字词的读音
猥(wěi) 玄灞(bà) 舂(chōng) 仄(zè)径 青皋(gāo)
憩(qì) 辋(wǎng)水 相间(jiàn) 蔓(màn)发 朝雊(gòu)
饭讫(qì) 沦(lún)涟(lián)
曩(nǎng)昔 轻鲦(tiáo)
朗读品味
1、自由朗读品味 2、全班齐读
第三段：
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥 矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，（斯之不远，倘能从我 游乎？）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。 然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人 王维白。 重点字词： 待：等到。出：浮出。矫：举。湿：打湿 之：用于主谓间取消句子的独立性。 倘：倘或，表示商量语气。 天机：古－天性，今－指不可泄露的秘密。 以：用。 然：然而。 是中：这当中。 无忽：无，通“毋”，不要；忽：不注意，轻视。 因：凭借。白：书信中对平辈晚辈的谦辞
七年级历史与社会上册 第四单元第三课《傍水而居》课件 人教新课标版
对于水上古城威尼斯来说,可谓是”因水而生、 对于水上古城威尼斯来说,可谓是”因水而生、因水而 因水而美、因水而忧“ 你能作简要说明吗？ 兴、因水而美、因水而忧“，你能作简要说明吗？
因水而生——威尼斯原来是亚得里亚海的 威尼斯原来是亚得里亚海的100多座岛屿组成的岛 因水而生 威尼斯原来是亚得里亚海的 多座岛屿组成的岛 屿群，后来其祖先在此建造家园，岛屿相连成为城，以水为通道； 屿群，后来其祖先在此建造家园，岛屿相连成为城，以水为通道； 因水而兴——地处地中海东北部，优越的地理位置，使其成为东 地处地中海东北部，优越的地理位置， 因水而兴 地处地中海东北部 西方商品的集散地和贸易中心，从而日益兴起； 西方商品的集散地和贸易中心，从而日益兴起； 因水而美——其美就美在独特的水城风光。在威尼斯，水为道路 其美就美在独特的水城风光。在威尼斯， 因水而美 其美就美在独特的水城风光 舟为车，沐浴在海风中的古老的建筑以其无穷的魅力让人怀旧、 舟为车，沐浴在海风中的古老的建筑以其无穷的魅力让人怀旧、 让人遐想。此番美景吸引了各国游人； 让人遐想。此番美景吸引了各国游人； 因水而忧——主要是水淹威尼斯，如水位上涨、海水倒灌，经常 主要是水淹威尼斯，如水位上涨、海水倒灌， 因水而忧 主要是水淹威尼斯 影响人们的日常生活，并侵蚀着建筑物和堤岸， 影响人们的日常生活，并侵蚀着建筑物和堤岸，甚至影响到整个 城市的结构。 城市的结构。
总结和思索
• 课文描述了三种傍水而居的人们的生活，请归 课文描述了三种傍水而居的人们的生活， 纳它们之间的相同点与不同点. 纳它们之间的相同点与不同点. • 水对傍水而居的人们的生产与生活有哪些有益 的影响？水又给人们带来哪些负面的影响？ 的影响？水又给人们带来哪些负面的影响？ • 学了这节课说说你有什么感受与体会。 学了这节课说说你有什么感受与体会。
小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件5篇
小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件5篇课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从确定的目的出发，用很短的时间，并实行确定的方法或手段，激发学生学习新课的心理心情的重要教学环节。
下面是我为大家整理的小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件，希望对你们有关怀。
小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件1教学目标：1.阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，了解独具特色的民风民俗。
2.体会课文的说明方法和语言表达特点。
3.激发学生对民俗文化的探究兴趣。
教学重.难点：1.有感情阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色，并能较精确地加以表达。
2.学习抓住事物特点进行表达的说明方法。
教学预备：1.教师预备多媒体课件。
2.学生课前做民居资料的收集。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1. 导语：今日，老师和同学们一起去感受我国民居的独特魅力。
2.齐读课题。
3.课文由几篇短文组成?分别向我们介绍了什么民居?4.朗读课前导读，明确本课学习的重点和学习方向。
二、学习第一篇短文《客家民居》1.学生默读课文，思索：客家民居有什么特点?2.学生介绍客家民居的特点，教师做适当引导。
以学定教。
从地理位置、独特作用、特殊材料、惊奇结构和文化特征五个方面对客家民居的特点加以分析、理解。
(表格、重点句子见后)重点语句：a.夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼，它们大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局的特点，让读者感到它的壮观。
b.客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、美妙、清静的象征。
土楼围成圆形均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。
客家民居按八卦布局排列，表达了客家先祖崇尚圆形，期盼吉祥、美妙、清静的民族心理和文化传统。
三、学习第二篇短文《傣家竹楼》1.过渡语：我们去云南看看清秀的傣家竹楼。
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耕海牧渔
渔业生产今昔变化
自然环境（沿海）
渔村 渔村文化 渔民生活今昔变化
水上都市
古代商业城市
自然环境（地中海沿岸）
水城 水城面临的问题
独特的水乡风光
智力对对碰
全班分成两个代表队,一个是”水优” 代表队,即认为水可以给人们带来好 处.另一个为”水忧”代表队,即认为 水会给人们带来不利之处.时间各为 五分钟.
第四单元
第三课
傍水而居
河流
太湖流域 肥沃土壤 灌溉条件优越 “水乡”城 镇
石岛镇大鱼岛村的过去与现在 因水而生
威尼斯 因水而兴
因水而威
说明什么问题?
太湖流域平面图
石岛镇
渔村历史 住房 生活平房
现在
渔民新村
贫穷
幸福美满
手工生产 机械化生产 个体打鱼 渔业集团公司 近海捕捞
随遇而安
到中海、远洋打 鱼；鱼产品加工
生产规模 生产能力
人们观念
励精图治
填表说明水对太湖流域、大鱼岛、 威尼斯的影响
区域 水的影响
太湖流域 生活用水、交通、灌溉等 大鱼岛 威尼斯
渔业 景观
第三课
水乡孕育的城镇
《傍水而居》
自然环境（地形、河流） 水乡小城镇 乡镇企业 城市化
交通发达（水运） 民居特色
东方威尼斯 ——云南丽江 “北方威尼斯” ——阿姆斯特丹风情 中国威尼斯 ——周庄水乡
阿姆斯特丹风情
周庄水乡
云南丽江