少儿美术《线描荷花图》
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
2024年3岁-6岁线描第3课《诗意莲蓬》-美术课件
荷了 是
花荷 就
凋花 没
落
有
后
观
成
赏
熟
性
了
？
并不是 莲蓬在人们看来褪去了芳华 却沧桑、质朴、素雅、充满禅意和诗意
近 新圆 成凹 鲜鼓 熟凸 的鼓 的斑 莲的 莲驳 蓬莲 蓬上 娇房 沧面 嫩带 桑布 青着 质满 涩丝 朴的 丝小 线孔 线星 的棋 花般 蕊散
落
开
远 荷 有圆茎 塘 的圆干 充 笔的与 满 直莲水 了 蓬面 沧有 的 桑 的细倒 的 曲长影 美 折的 感 茎与 杆荷 是叶 面的 相 是衬 线 是像 点诗 像 画
静与动
荷塘是寂静的 静谧的茎杆、莲蓬，朴实沉默 荷塘也是热闹的 蜻蜓飞舞，鸭子、小鱼仔水里畅游 波纹层层荡漾，将影子一圈圈散开
大师笔下 莲蓬的点线面
那在画家名家笔下，莲蓬又是什么样的呢
吴冠中《荷塘》
吴冠中《残荷新柳》
吴冠中《荷花》
具象的荷塘里毕竟是紊乱的 只予人以点、线、块面组合间抽象美的启示 正如树叶的飘落启示了舞蹈家 残荷则启示了画家
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
在客观的观察中表现出物体的细节 并通过主观的装饰和点缀丰富画面
少儿7-9岁水彩线描荷花锦鲤图—美术课件
池塘里的水波泛起了涟漪，荷叶在阳光的照射下显得格外的翠绿，还有那荷花亭亭玉立的开放着。瞧！正有几只锦鲤在荷叶下游来游去！它们慢悠悠的在游着，感觉在 享受着宁静的时光呢！那盛开的荷花和五彩的锦鲤，与荷塘里的水面交相呼应，真是“绿水润芙蓉 锦鲤恋碧涟”，好一幅《荷花锦鲤图》啊！现在我们把它画出来吧！
1 绘画教程
5 课程导入
锦鲤的寓意
锦鲤能留住好的风水。锦鲤被誉为“水中活宝石”。首先，锦鲤很有观赏价值， 放在池塘中色彩斑斓，赏心悦目，就像宝石一样璀璨，夺人眼球。其次，锦鲤
漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇,慢慢散开,又像对透于促亮进的水质珍改善珠，清撒除污在垢它也具身有相上当重,非要的常作用美，它丽们.的存在可以使水清
你能说说锦鲤由哪些部分组成吗？
锦鲤的结构
锦鲤的身体分为头布、躯干和尾部。 头部有口，口下部有两对须，口上 有鼻眼，鼻眼上方是鱼的眼睛，鱼 鳃在眼的后下方。躯干依次生长着 胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
身体两侧大都有一条或数条从单独 小窝演变成为一条管状的线，称为 侧线鳞，每片侧线鳞有侧线孔，能 感受水的低频率振动。
四、教具准备：
水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔)、铅笔、橡皮、针管笔
1 课程引导
你知道这首诗的意思吗？里面描写到相同的景物有哪些呢？
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常江把南曲尾晋巴·乐展府 开来， 夸江耀南可自采己莲，多莲美叶何丽田。田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
6 课程导入
莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种天华”。 其中白、青两色最受青睐。
荷花
荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人 肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以 荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆， 是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。荷花， 又名莲花、水芙蓉等。 地下茎长而肥厚，有长节，叶 盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数， 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
纪管彤｜第2期水墨莲花特殊技法班（3条屏只需200元）
纪管彤｜第2期水墨莲花特殊技法班（3条屏只需200元）莲花是佛门的圣花，从埃及到印度的众多世界伟大文明都把莲花视为神圣的象征。
莲花也是画家们最爱表现的题材之一，画家吴文莉笔下的莲花结合细笔工致与水墨写意于一家，美妙空灵，受到大家的喜爱。
为了同学们不出家门也可以学习水墨莲花的绘画技法，纪管彤老师将教大家研习吴文莉水墨莲花作品3幅。
课程范画3条屏效果图范画1范画2范画3＆课程介绍招生对象：绘画爱好者，有无基础均可。
招生名额：30人学习内容：研习水墨莲花3幅（范画见上图）开课时间：定于6月2日（周三）晚8点-10点正式开课。
每周一次，共4次，每次2小时。
上课日期：6月2日，6月9日，6月16日，6月23日，6月30日上课地点：【书画论坛】-纪管彤微信授课群课程安排：第1课线条第2课分染，撞色（完成第1幅）第3课分染，点蕊，平涂，撞水（完成第2幅）第4课分染，罩染，平涂，点蕊第5课线条，泼墨（完成第3幅）学习方式：1、老师将在微信群通过语音讲解、图文辅助，大量短视频示范等相结合授课。
2、上课时，学员主要听，看，记笔记。
3、每课课后跟课完成作业。
4、老师每天都会在学习群里为大家答疑解惑，了解大家的学习进度，并分别指导。
5、每课的上课视频都会在课后以文件形式发给大家，方便永久保存，反复学习。
学费：200元（报名缴费后即拉你进纪管彤老师微信授课群）唯一报名方式：直接微信转帐给余老师或李老师余老师（电话/微信）：159****9595李老师（微信）：151****3202（因自身原因不能继续参加学习，可延续到下一期学习，费用不退，感谢您的配合！）纪管彤老师简介纪管彤：原名王亚丽，斋号久然小筑。
1990年生于湖北，现居苏州。
2016年就读于中央美术学院工笔花鸟高研班，师承苏百钧。
参展经历：2017年于中央美术学院参加中国工笔花鸟画高研班作品展2017年于苏门美术馆参加苏门百扇展2017年于苏门美术馆参加苏百钧工作室师生作品展2017年由天津人民美术出版社出版中央美术学院苏百钧工作室百扇集2018年百扇集由岭南画派高剑父先生创办的春睡画院收藏2018年参加苏门山东临朐展2018年受邀于北京国家农展馆参加翰墨丹青▪陕果飘香书画摄影展2018年受邀参加苏陕协作书画摄影展纪管彤作品欣赏-END-。
荷花画线描图文并茂教案
荷花画线描图文并茂教案一、教学目标。
1.知识目标。
（1）了解荷花的特点和生长环境；（2）掌握线描的基本技法和方法；（3）学习荷花的线描画法，掌握画荷花的基本步骤和技巧。
2.能力目标。
（1）培养学生观察、分析和表现事物的能力；（2）培养学生对荷花的热爱和对线描画的兴趣；（3）培养学生的绘画技能和审美能力。
3.情感目标。
（1）激发学生对大自然的热爱和对美的追求；（2）培养学生的耐心和细心，培养学生的观察力和表现力；（3）激发学生对美术的热情，培养学生的艺术情感和审美情感。
二、教学重点和难点。
1.教学重点。
（1）讲解荷花的特点和生长环境；（2）讲解线描的基本技法和方法；（3）讲解荷花的线描画法，指导学生掌握画荷花的基本步骤和技巧。
2.教学难点。
（1）如何通过线描的方式表现荷花的形态和特点；（2）如何运用线描的技法描绘荷花的细节和纹理。
三、教学过程。
1.导入新课。
通过图片、视频或实物展示，向学生介绍荷花的特点和生长环境，激发学生对荷花的兴趣和热爱。
2.学习线描的基本技法和方法。
（1）讲解线描的定义和特点；（2）介绍线描的基本工具和材料；（3）指导学生练习线描的基本技法，如线的粗细、长短、曲直等。
3.学习荷花的线描画法。
（1）通过图片或实物展示荷花的形态和特点；（2）指导学生观察荷花，分析荷花的形态和结构；（3）讲解荷花线描的基本步骤和技巧，如先画荷叶，再画荷花，注意描绘荷花的花瓣、蕊和茎的细节。
4.示范和指导。
老师示范荷花的线描画法，指导学生注意观察荷花的形态和纹理，运用线描的技法描绘荷花的细节。
5.学生实践。
让学生根据老师的示范和指导，自行绘制荷花的线描作品，鼓励学生发挥想象和创造力，表现荷花的美丽和神韵。
6.展示和评价。
学生完成作品后，老师组织学生展示作品，让学生相互欣赏和评价，激发学生对美的追求和对艺术的热爱。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对荷花的特点和生长环境有了更深入的了解，掌握了线描的基本技法和方法，学会了荷花的线描画法，培养了学生对大自然的热爱和对美的追求，提高了学生的绘画技能和审美能力。
2024年10岁--12岁 色粉笔油画棒、 《爱莲说》-美术课件
CONTENTS
荷花：又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。 荷花其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。
1. 荷 花 的 介 绍
花瓣的形状：顶部尖，中间宽大，底部变窄。有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；莲花的花瓣娇柔、层层簇拥。 花朵单生于花梗顶端、高托水面之上，花直径10-20厘米，美丽，芳香； 花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化。 荷塘繁盛时，有盛开的、半开的、含苞待放的、灿烂、美好又充满朝气。
爱莲说
1.参考课时：90分钟
3.课程来源
荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而 不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历 来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材 之一。通过画荷花，锻炼一定的绘画表 现能力，同时也能了解荷花的知识和文 化内涵。
1.锻炼观察和概括能力，表现荷花的造型。 2.掌握油画棒渐变的技法，表现荷花的色彩。 3.添加综合绘画的手法，剪贴装饰蜻蜓。
造型
红的、粉的、白的、从白渐变 到粉色......荷花的色彩丰富。 荷叶深深浅浅的绿，绿的清爽。
色彩
静止的荷花散发着淡淡的清香 吸引了小动物前来 是什么小动物来了呢？ 在画面上通过动、静结合的方式 是画面充满了趣味性。
动静结合
“ 01
“ 02
“ 03
3.
课程提示
1 用油画棒先画出线稿
参考步骤
2 用油画棒画出固有色
一副多么美丽的风景啊！
9.
荷花与蜻蜓
荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,令人 赏心悦目.而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一 朵花,与荷花快乐地嬉戏着.我陶醉了,觉得眼前的荷花是一 位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞.
荷花荷叶的涂色方法
荷花荷叶的涂色方法荷花和荷叶是中国画中非常常见的元素，它们的特点是色彩浓郁鲜艳，富有生命力，许多绘画初学者也喜欢使用它们来锻炼自己的绘画技能。
下面详细介绍荷花荷叶涂色的方法。
一、准备工作准备一套水彩颜料，包括黄色，橙色，绿色，深绿色，深紫色和淡紫色。
还需要一支水彩笔和一张白色绘画纸。
二、绘制基本轮廓在白色绘画纸上用铅笔勾勒荷叶和荷花的基本轮廓。
荷花的形状像一个椭圆形，荷叶则是一个倒置的心形。
注意荷花的号，要画出它的花瓣数和中心位置，叶子要有清晰分明的齿状。
三、涂色1、先涂荷花用黄色和橙色混合成浅橙色，用水彩笔蘸取颜料，从荷花的中心处开始向外沾染，让荷花的内部呈现出淡淡的橙色。
接下来，用绿色和深绿色调成深绿色，在花瓣外围涂上一圈深绿色，模拟荷花的阴影。
用深紫色画出荷花的柱头和花蕊，这样荷花的涂色就完成了。
2、再涂荷叶四、描边当荷花和荷叶的颜色都干透了之后，在轮廓线处用水彩笔轻轻描一遍，突出轮廓线，增加画面清晰度。
五、完成等待画面干透后，就能欣赏到自己绘制的精美荷花荷叶了。
总结荷花荷叶的涂色是一道重要的中国画基本技能，也是一项很不错的绘画练习。
在涂色的过程中，要注意颜色的浅深程度，把握好重点和轻点的调配，让荷花荷叶更具有立体感。
希望大家可以通过这篇文章掌握荷花荷叶的涂色方法，用自己的笔触勾勒出更加美丽的荷花荷叶。
荷花荷叶的涂色方法是中国画中常见的技巧之一，但涂色不是绘画中唯一的重要环节，画面的整体构图和细节处理也是不可忽视的因素。
下面将继续对荷花荷叶的绘画过程进行详细说明。
一、基本轮廓的构建荷花和荷叶的轮廓构建是绘制的第一步，它们的形状和细节处理会影响后续的绘画效果。
在构建轮廓时，需要充分了解荷花和荷叶的特点，准确勾勒出它们的形状和大小比例，才能为后续的涂色和描边奠定基础。
二、细节的处理荷花荷叶的涂色除了基本的轮廓外，还要注意细节的处理。
比如荷花的花瓣和花蕊的位置比例、荷叶的脉络、叶端和叶脉的处理等等。
荷花素描画法步骤图解
荷花素描画法步骤图解荷花素描画法步骤图解大大的荷花，绿色的大叶子，中间还有花蕊，荷花在水塘生长，喜欢荷花嘛？一起来画荷花吧。
荷花素描画法步骤图解第一步们要用铅笔（HB或者2B）定稿打型，用直线条概括出荷花大体的位置和造型，不必过多考虑细节，下笔要轻，在第一步的基础上把直线慢慢变成弯线条，哪里需要转折的哪里需要柔化的，需要进一步刻画大家要注意的是在擦掉铅笔印子的时候我们要用橡皮敲打的方式去淡化线条，而不是用力的去擦，太过用力的话纸会发毛，影响上色！用勾线笔或者铅笔勾出整体轮廓，在画花蕊的时候可以不完全的按照原图画出，应该灵活的人为处理一下，画出花蕊和花丝的部分就可以了花瓣上色我们在上色前线找好需要的彩铅笔，我们今天画这幅画是粉红色的，要找出三支笔，我们先找到这幅荷花花瓣的固有色，然后再找比这个颜色深或者浅的颜色铅笔，形成渐变色。
第一步上色，我们用最深的粉红色涂花瓣颜色最深的尖部第二步上色，我们用中间的粉红色彩铅笔涂花瓣中间的部分，要用这个颜色衔接穿插好与深色之间的连接，不能有明显的界限，要把两种颜色融合在一起。
第三步上色，我们用最浅的粉红色来涂花瓣最亮的部分，一定要轻轻的涂稍微有点铅笔的印子就可以了，不要太用力。
第四步上色，在画好花瓣的红色部分后，我们准备好两支黄色笔，柠檬黄或者淡黄色的笔用于花瓣根部的上色。
莲蓬的地方用柠檬黄色，橘黄色画莲蓬的暗部，花蕊的地方可以留白最后在做整理第五步，水珠的画法，我们先把水珠当成一个透明玻璃球，经过光线的照射会产生反射形成明暗部，用最深的`粉红色涂水珠的暗部，把高光放在暗部，深浅颜色才有对比，用浅色的粉红色笔以线条勾画水珠阴影的地方荷叶上色第一步勾线，把花瓣轮廓勾出，勾出荷叶的叶脉，水珠。
准备好三只渐进色的绿色彩铅笔第二步选出最深的颜色，顺着叶脉从中间向叶边画，注意要留出中间叶脉的水线（留白）第三步，选出中间色铅笔画出荷叶中间的部分，再选出铅笔最浅的绿色把荷叶边沿的部分上色，一定要按照叶子的叶脉向外画色。
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上课流程：
第一阶段
导入新课
庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。
朱庭玉(元代）-《天净沙·秋》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里(宋代)-《晓出净慈寺送林子方》
老师：同学们，这首诗熟悉这两句诗吗?
这首诗中描绘了哪些东西?
学生：荷花
第二阶段
传授新知识
荷花（dotus flover）:属山龙眼目，遵科，是遵属二种植物的通称。
又名莲花、水芙蓉等。
是莲属多年生水生草本花卉。
地下茎长而肥厚，有长节，叶盾园形。
、花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镇边。
坚果椭圆形种子成卵形。
荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有裁培记载。
荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
荷花叶大，直径可达70厘米，全线，呈盾状圆形，具14-21条辐射状叶景。
叶面深绿色、粗糙、满布短小钝刺。
刺间有一层蜡质白粉，故能使雨水凝成滚动的水珠。
在新糖形成时抽出的立叶，比前张大而刚刺较短，叫“后把叶”，在其前方再出现一张形小、柄短、叶背微红的叶，叫“终止叶”。
人们只要辨别出终止叶，就能找到泥中新藕的方位。
老师引导学生观察荷花
1、观察荷花花朵颜色和花瓣静脉
2、观察荷花不同时期盛开的动态
3、观察荷叶大小形状、经脉
4、欣赏工笔荷花，学习用线条准确表现事物
第三阶段
学生作画教师指导
1、起稿过程及要领
引导学生用铅笔勾勒出荷花和荷叶的大轮廓，提示学生观察主体的特征以及大小比例关系，主体物的造型特点画出来。
让学生的画面更饱满丰富，老师指导不同的学生的面面给予相应的建议。
2、勾线与涂色
交代涂色时的注意要领。
如：涂色时要从整体入手，注意结合画面主体，搭配好背景颜色，使画面色彩协调，美观。
（1)用油性记号笔细头，勾勒出主体物的大轮廓。
在荷花背面部分画出纹理，荷叶部分用线描进行装饰，注意画面黑白灰关系。
2）用国画颜料对主体物荷花进行上色，用画笔现在荷花花瓣尖头画上重色，再用干净的毛笔加水将颜色从上到下稀释开，画出渐变色。
（3）绘画背景，在背景上用蓝色颜料画出水面，画面颜色不要平涂，注意颜色的深浅变化。
1）整体调整画面，鼓励学生的想象力，让画面丰富起来。
（老师可以提示学生添加一些小细节）
3、规范调整
车画面不够饱满的地方，可以添加一些简单的装饰以达刚丰富画面的效果。
（色彩要能分请主体和背景，颜色丰富就会很漂亮，老师可以适当灵活把控。
)
绘画步骤：
步骤一：引导学生用铅笔勾勒出荷花和荷叶的大轮廓，提示学生观察主体的特征以及大小比例关系，主体物的造型特点画出来
步骤二：用油性记号笔细头，勾勒出主体物的大轮廓。
在荷花背面部分画出纹理，荷叶部分用线描进行装饰，注意画面黑白灰关系
步骤三：用国画颜料对主体物荷花进行上色，用画笔现在荷花花瓣尖头画上重色，再用干净的毛笔加水将颜色从上到下稀释开，画出渐变色
步骤四：绘画背景，在背景上用蓝色颜料画出水面，画面颜色不要平涂，注意颜色的深浅变化
第四阶段
画面收尾课堂小结
1、学生在作品的角落写上姓名和日期；
2、学生帮助老师把所有的笔收拾好，并放到教室原位:
3、学生自行将作品摆在桌面上，由老师做点评，学生选出自己最喜欢的作品，并说出为什么喜欢。
4、学生选出自己最喜欢的作品并讲述理由来锻炼学生的语言表达能力，以及审美意识的培养，大胆表达自己内心想法，养成积极勇敢的品性。
告诉家长的话：
1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
了解荷花的生长习性和特点，欣赏工笔画荷花作品，对线描有一定的认识。
通过学习可以用线描的方式表现物体的黑白灰关系，锻炼孩子的基本功，以及学会国画颜料的单色渐变。
亲近大自然，同时通过学习黑白和色彩对比的绘画方式，增加学生不断创作的兴趣。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
色彩搭配丰富、画面语言流畅、造型生动准确，线条流畅，构图准确、很好的表现出荷花的特征，点线面装饰丰富，细节刻画仔细。
（2）能力方面：
观察细致、下笔大胆、沟通能力、画面把控能力强，课堂表现积极，有团队合作意识。
对于新事物敏感度高，接受新知识技巧快，与老师和小伙伴沟通能力强。
课后反思：
1、创设生动、有趣的情景，激发了学生参与活动的兴趣。
活动中教师鼓励学生大胆尝试，给予适时的个别指导。
坚持以学生为主体，持久维护学生的学习兴趣。
2、注重导入，激发学生学习课堂内容的兴趣。
3、注重学习成果的激励作用，提高学生的间接学习的兴趣。
4、合理掌握画面节奏，画面效果需要调整，造型根据难易可以分出层次。
学生作品点评：这位小朋友画的是一幅俯视视角的作品，两片硕大的荷叶用放射性线条表现，黑白灰关系处理的很好，很好的表现了荷叶的特点，荷花是淡雅的粉色，渐变层次处理的相当不错，线条流畅，画面整洁，如果湖水的处理再细致些就更加完美了。
学生作品点评：这位同学的作品整体构图合适，主体物荷花、荷叶造型生动准确，线条流畅。
画面中点线面装饰丰富，细节刻画仔细。
花朵颜色有点重，不过从他的画面中还是可以看出他很努力在表现花朵的渐变色。
湖水颜色层次感明显。