11.把事情的经过部分写具体
叙事作文指导——把事情经过分步写具体
叙事作文指导——把事情经过分步写具体我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。
这样的文章，读来是不吸引人的。
在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。
虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。
了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。
其次，观察要仔细。
人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。
另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。
这样，就能把事情的经过写具体了。
概括事情的起因、经过、结果
概括事件的起因、经过、结果
【知识梳理】
1、把握起因要素
一般起因是交代在什么情况下，遇到了什么矛盾、难题。
2、把握经过要素
人物为了解决这个矛盾和难题做了什么。
3、把握结果要素
这个难题解决了，最后怎么样了。
【阅读训练】
李子核
一天，母亲买回了许多李子，她想吃过午饭后再分给孩子们吃。
这些李子都放在盘子里。
万尼亚从来还没有吃过李子，所以他老想把这些李子拿起来闻闻。
心里非常喜爱这些李子，很想尝尝李子的滋味。
他老是围着李子转来转去。
当房间里没有人的时候，他实在有些忍耐不住了，就抓上一个吃了。
吃饭前，母亲点了一下李子的数目，发现少了一个。
她把这件事告诉了父亲。
吃饭时，父亲说：“喂，孩子们，你们哪一个吃了李子呀？”大伙儿答道：“没有。
”
万尼亚的脸红的像龙虾，他也说：“没有，我没有吃。
”
父亲说道：“你们要是谁吃了李子，这可很不好，不是怕你们吃，怕的是李子里面有核，要是哪一个不会吃，把核也吞下去了，那他过一天就会死的。
我怕的是这个。
”
万尼亚一听，吓得脸色发白，说道：
“不，我把核吐到窗子外面去啦。
”大家一听，哈哈大笑，而万尼亚却哭起来了。
起因：母亲买了许多李子，万尼亚偷吃了一个。
经过：父亲想知道谁吃了李子，大家都说没有。
结果：万尼亚撒谎暴露了，大家哈哈大笑。
怎样把事情的经过写具体
怎样把事情的经过写具体
李慧英
记叙的事情最好是自己亲眼目睹或亲身经历、直接参与的，而不是道听途说的，这是把经过写具体的前提条件。
在此基础上，还要注意：一、要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。
事情的经过，总是有先后顺序的，总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的。
这就需要同学们依据“经过”的先后顺序和发展变化的过程，认真地想一想：这件事的“经过”部分大体可以分为哪几个阶段，每个阶段主要又都做了什么。
然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步、一层一层地写。
这样，既做到了有条理，又为把“经过”写具体打下了基础。
二、要写清“经过”中的重要情节、场面。
写“经过”，不必要把其中的每一个阶段、情节、场面都写得详详细细。
但是，一定要根据表达的需要，选择一些重要的阶段、情节、场面，加以细致地描写，以使读者如历其事，如临其境。
三、要把事情的经过写具体，就需要写清人物、特别是主要人物的具体表现，如人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎么样，心里怎么想的。
把人物的表现具体写出来，事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。
六年级语文命题作文试题答案及解析
六年级语文命题作文试题答案及解析1.【习作表达我最棒】（35分）在成长的过程中，深情的关爱，真诚的鼓励，愉快的合作，励志的名言……都曾给予你力量，使你战胜了困难，取得了进步，获得了成功，不断地成长。
请以《的力量》为题写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整。
②围绕一个意思，用具体的事例展开叙述，感情真实。
③分段表述，条理清楚，字数不少于450字。
④书写工整，语句通顺，注意标点符号的使用。
【解析】略2.（1）题目：难忘童年童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……你童年生活中每一段不同寻常的经历，每一个真实而感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件事有条理地叙述出来，写出真实感受。
注意：以上两个题目请任选一题习作，书写要工整，字数在400字以上。
【解析】略3.习作1.我永远忘不了___________________要求：（1）将题目补充完整。
（2）写自己亲身经历的所见所闻。
要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。
【解析】略4.云雾雷电，风霜雪雨，这都是大自然的恩赐，你喜欢哪种自然现象，选一种写写它的神奇与美丽。
【解析】略5.写一篇作文，想象自己变成了一种动物或一种植物后的情景。
【解析】略6.妙笔生花。
（25分）“滴水穿石”的故事告诉我们：只要有专一的目标，并能坚持不懈地奋斗下去，就一定会成功。
没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己；一旦设立目标并持之以恒地向前迈进，生活也就掀开了新的一页。
请以“为设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真实感情，要抒写的愿望写下来。
把题目补充完整，然后作文。
（可供填选的词语如“自己”“ 人生” “生活”“ 学习”“ 健康” 等等，也可自行选词填补。
）【解析】略7.小练笔。
请同学们发挥想象，那个拉车的人饱经风霜的脸是一张什么样的脸。
初中语文七年级上册第二单元《学会记事》写作指导+习作11篇
叶圣陶说:“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于转述。
”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
比如，莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。
母亲要走大路，儿子要走小路，最后母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时侯，“我”就背起母亲，妻子背着儿子。
作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下深刻的印象。
作者的情感也在文笔中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太退了”一句表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情，而文章结尾又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。
本单元的写作练习，旨在教会学生抓住要素、条理清楚地叙述，并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。
把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
如何把事情的经过写具体
瞧！”
做
什么东说西着这，么我粘就！拿说”起我一皱个着饺眉子头皮大，声一喊股道脑，似还的把放大了家一都大吓块了馅一，跳使。劲原一来捏是，我“放呀的，
馅太多，把饺子皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在
眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气感劲全没了，像泄了气的皮球，真
是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。
如何把事情的经过写具体
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几听分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 看 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不 上，你太让我失听望了。” 我听了这话，心里不由自 主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是感味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我 好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的想烦恼。
如何把事情的经过写具体
1、当我们打扫的热火朝天的时候，突然王 思语尖叫了一声，我连忙跑过去看，原来是王思 语不小心在楼梯口摔了一跤，我便扶她起来，她 不停对我道谢，直到到老师办公室。——陈晓月 《帮助别人，快乐自己》
2、那是一个炎热的下午，大家刚上完体育课， 气喘吁吁地回到课室去休息、喝水。我正准备拿着 水杯去找我的好朋友，忽然看到书包右侧的放水杯 的那个格子里什么也没有！这时，我才猛然想起来， 水杯放在家中客厅里的桌子上了。噢！渴死我了！ 身上不停地流着汗，嘴巴干巴巴、快冒烟了。—— 雷心宇《帮助》
上课我同桌老说话。 一上课我同桌就是说个不停，一会儿说 这个，一会儿说那个，老师喊他回答问 题，他竟然没有听到。
【部编版】语文三年级上学期《期中检测试题》附答案解析
（ ）的海洋 （ ）的枫叶 （ ）的气味
10. “五彩缤纷”的意思：_____________________。与它意思相近的词语是_____________________。
11. 仿写画波浪线的句子。
它把________ 给了__________,___________________像_______________。
8.学习了前四个单元的课文,我知道了《不懂就要问》中,我们要学习孙中山_____________的精神。在《_____________》中,我看到了青头和红头之间美好的友谊,明白了好朋友要_____________。《总也倒不了的老屋》中,我认识了_____________的老屋。
第三部分 阅读与理解（15分）
4．哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。（用带点词写句子）
_______________________________________________________________________
[答案](1).一朵朵鲜花在原野里盛开了。(2).广场上,飘着五颜六色的旗。##广场上,飘着红旗。(3).因为李云学习非常刻苦,所以取得了优异的成绩。(4).哪怕今天下雨,我也会去图书馆看书。
3．李云学习非常刻苦。李云取得了优异的成绩。（用“因为……所以”将两句话合并为一句话）
_______________________________________________________________________
4．哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。（用带点词写句子）
_______________________________________________________________________
部编版五年级语文下册第四单元综合素质评价 附答案
部编版五年级语文下册第四单元综合素质评价识字与写字（16分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
（6分）2.下面每组中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来填在括号内。
（填序号，4分）（1）A.踌躇．（zhù） B.黯．然（àn）C.矜．持（jīn）D.大褂．（guà）（）（2）A.难堪．（kān） B.企．图（qǐ）C.彼．此（bǐ）D.恐吓．（xià）（）3.下面每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来并改在前面的括号中。
（4分）（1）（）巫师遗产由终苍白（2）（）特殊繁忙锻练血肉之躯（3）（）似定年龄损失清醒（4）（）审视绷带参某一针见血4.对下列诗句中加点的词语解释有误的一项是（）。
（2分）A.三万里．．．河东入海（形容很长）B.却看妻子．．愁何在（妻子和孩子）C.青春．．作伴好还乡（年纪轻）D.南望．．王师又一年（向南望）积累与运用（29分）5.选择恰当的词语填空。
（2分）牺牲殉职逝世（1）歹徒虽然全数落网，但在枪战中有多位警察以身（）了。
（2）听说了杂交水稻之父——袁隆平院士（）的消息，很多人都去悼念他。
6.下列人物的语言和哪一种心理对应呢？选一选。
（9分）A.悲痛万分B.怒火中烧C.肃然起敬（1）“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”（）（2）“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。
”（）（3）“岸英！岸英！”（）7. 下列对课文描述不正确的一项是（）。
（2分）A.《军神》一课通过描写沃克医生的神态、情绪等从侧面体现刘伯承的坚强意志。
B.《从军行》和《闻官军收河南河北》都是边塞诗。
C.《清贫》一文用“清贫”作题目，概括了文章的内容，展现了一位共产党人坚定的革命信念和甘于“清贫”、不畏艰难的高尚品质。
D.《青山处处埋忠骨》一文抓住毛主席丧子后的心情和对遗体是否归葬的抉择过程进行描写，表现出毛主席崇高的精神。
8.判断下面的句子所运用的描写方法。
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11．把事情的经过部分写具体
写一件事情，首先要注意把事情的过程交代清楚、记叙完整，同时也要注意把事情的重点部分写具体。
事情的起因、经过、结果是构成一件事的三个环节，而事情的经过则是一件事的重点部分。
这一部分一定要写具体，因为它是全文的中心，是表达中心思想的主要段落。
事情的经过写具体了，才能给读者留下实实在在的印象。
请看下面一篇习作。
一次棋赛
我从小就喜欢下象棋。
小时候我常看爸爸和别人下棋，慢慢地我也学会了一点。
平常一有空闲儿，总爱玩上一盘。
后来，越玩越觉得有意思，就用心琢磨起来。
我还真为下棋动过一番脑子，下过一番功夫呢！
一个星期天的早晨，我早早起来，把屋子收拾干净，又扫了扫院子，把作业写完，就和爸爸玩起象棋来。
我先走了一步，把“当头炮”对准了爸爸的“兵”，爸爸赶紧跳“马”，好像是开棋的老套数。
相持了一阵之后，局面已经拉开，我又走“车”，爸爸也走了“车”，我随即把“车”放到“前沿阵地”上。
爸爸怀疑地望了我一眼又把“马”跳了一步。
我认真地看了看“阵地”，又想了想，把“车”放到空虚的地方。
爸爸调来了“马”，想踩我的“车”。
我躲过了爸爸的攻势。
爸爸见跟踪不上，没有继续紧逼，却把他的“炮”调到了起不了多大作用的棋盘边上。
我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的“调虎离山计”。
我没理他，却拱了“卒”。
爸爸也琢磨了一会儿，但没识破我的花招，高兴地用“马”踩了我的“炮”。
这一下，爸爸可上了我的当。
但我还是慎重地看了看整个棋盘，又看了看他的“马”和“马”周围的情况，估计了爸爸下两步的走法，觉得没有什么威胁；而他的“马”已经走开，后方空虚。
我就大胆地抽“车”落底，而我的炮也同时瞄准了爸爸的“车”。
爸爸沉思了一会，轻轻地把“象”飞了起来，堵住了我的“炮眼”，也减少了我的“沉底车”的威力。
但这样一来，爸爸的步调被我打乱了，失去了主动权。
从此，爸爸只能招架，不能还手了。
不一会儿，我就取得了这次棋赛的胜利。
我非常高兴。
因为爸爸从来都是很轻易地战胜我，今天却败在了我的手下，你说，我能不高兴吗？
这盘棋也使我明白了一个道理：不论做什么事情，只要多动脑筋，掌握它的发展、变化的规律，就能做好。
这篇作文一共五个自然段。
第一、二自然段写的是小作者喜欢下棋和这一次比赛之前的简单情况；第四、五自然段写的是象棋比赛之后小作者喜悦的心情和体会。
第三自然段是文章的中心段，写的是这次比赛的经过。
这一部分的描写是很具体的。
具体描写了爸爸使用的“调虎离山计”，也具体描写了小作者想出的“花招”，并且具体交代了小作者战胜爸爸所采取的招法。
这几个方面不是三言两语地一带而过，而是一步一步地按照下棋的过程进行了描写。
因为描写得具体，所以仿佛像电视屏幕上的比赛一样，使我们看后印象很深。
要把事情经过写具体，从写的角度讲，第一，要善于将记叙的内容一句一句地叙述和描写，不要着急，交代清楚了一个意思再写另一个意思；第二，应该写的不要丢落，要写得尽量细致、明白、清楚，特别是突出中心思想的关键的地方，更要仔细交代。
写得细了，文章自然是具体的。
有不少学生的作文，事情开始怎样，后来怎样，结果又怎样，都写到了，事情应该说是写完整了，但仍给人以言之无物的感觉。
究其原因，就是因为事情的经过写不具体，三言二语写得太概括，没能围绕中心意思一句一句、一段一段地细写。
例如一位学生写的一件事的经过：
表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。
这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。
这段话的中心意思是：表弟落水，“我”十分焦急，在一老人的帮助下，终于把表弟救上了岸。
第一节里的心理活动、行为都没有写具体，“急”得怎样？“更急了”和“急”程度上有什么不同？怎么会由“急”到“更急”的？怎么“拉”的？“拉”了几次？为什么都不成功？只有把这些细节写清楚了，文章才会具体、生动。
第二节写“我”用树枝把表弟拉上岸。
树枝是哪里来的？“我”是怎样用树枝把表弟拉上岸的？这些要展开写。
这些方面写细致了，就能把事情经过写具体了。
经过老师指点后，这位学生重新修改了这段话，改文较原文具体、生动得多了，不妨比较一下：
表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。
表弟在河里呛了几口水。
我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着。
我干脆趴在地上，拼命伸直手，可他还是够不着。
表弟害怕得哭了，我也急得哭了。
怎么办呢？
这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我止住哭，眼前顿觉一亮：我怎么就没想到呢？河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧拣了一根长一些的树枝，伸向表弟。
这下他够着
了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。