部编版三年级语文下册《纸的发明》课后作业布置(带答案)

部编版三年级语文下册《纸的发明》课后作业布置（带答案）
一、看拼音写词语
bìyào húzi qímǎzhèn jìng shēn tuǐ
fēn miǎo xiōng měng miào mén wēi wǔcàn làn
二、读一读，照样子写出表示颜色的词语。

红彤彤（ABB式）____________ ____________ ____________
葡萄灰（物品＋颜色） ____________ ____________ ____________
半紫半黄（半__半__） ____________ ____________ ____________
三、辨字组词。

断（________）楚（________）宜（________）淡（________）
继（________）禁（________）且（________）谈（________）
四、先补充词语，选择恰当的词语填空，再按要求写词语。

千（___）百（___）四（___）八（___）七（___）八（___）
（___）分（___）秒（___）瞪（___）呆（___）（___）无声
手（___）脚（___）（___）挤（___）碰（___）华（___）实
1．原本人声嘈杂的演播大厅，此时竟是___________，大家都在紧张地等待比赛的结果。

2．她看见这惊险的一幕，吓得___________，半天说不出话来。

五、读句子，选择恰当的词语填空。

连续继续陆续
1．吃完午饭，同学们（________）回到教室。

2．这场大雨（________）下了三天三夜，把小桥都淹没了。

3．我抬头看了一眼窗外，（________）埋头做作业。

仍然果然居然
1．我按照妈妈教的方法去做，（______）把衣服洗得干干净净的。

2．这盆花放在窗台上已经一个星期了，她（_______）没有发现。

3．现在的生活虽然富裕了，可是妈妈（_______）很节俭。

六、看图猜字，再填空。

1．看到上图，我想到的生字是______。

课文中有一句话是对它的介绍，这句话是：___________________
2．由上图我想到课本中的一个四字词语：____________。

这个词语的意思是（____）。

（①形容一个人的学问要用五辆车来拉。

②形容一个人的学问很高。

）
古时候用____________形容一个人学问高，你现在想用____________、
____________、____________等四字词语来形容一个人有学问。

七、课堂连线台。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种
方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．第一句话介绍了________________，第______句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。

2．造纸的原料主要是_____，_______，_______，_______等。

3．用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。

请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。

4．不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（）
A．原料容易得到B．可以小量制造
C．价格便宜D．能满足多数人的需要
参考答案
1、必要胡子骑马镇静伸腿分秒凶猛庙门威武灿烂
2、金灿灿绿油油黑乎乎桃红梨黄雪白半青半紫半红半黄半白半灰
3、中断楚江便宜冷淡继续禁止而且谈话
4、方计面方嘴舌争夺目口鸦雀忙乱你我春秋鸦雀无声目瞪口呆
5、陆续连续继续果然居然仍然
6、册这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

学富五车②学富五车满腹经纶才高八斗博古通今
7、
1．蔡伦改进了造纸术 3
2．树皮麻头稻草破布
3．剪碎切断浸捣烂捞晒干
准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折；在折叠好的纸上画出半边茄子的形状；然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩纸展开，茄子的剪纸就完成了。

4．B。