2016年安徽教师招聘考试中学教育基础知识真题
安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套
安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套目录：2014年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2015年安徽省中小学新任教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案.2016年安徽合肥市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽池州市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2016年安徽阜阳市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2017年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2019年7月6日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2020年8月8日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.部分内容节选：2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1.2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立公办中小学教师特殊的法律地位为（）。
A、教学管理人员B、社会服务人员C、行政管理人员D、国家公职人员2.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定高中学生每天睡眠时间不少于（）。
A、6小时B、7小时C、8小时D、9小时3.《中学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面专业知识，其中的“学科课程标准”属于（）。
A、教育知识B、学科知识C、学科教学知识D、通识性知识……………参考答案1.本题考查《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的相关内容。
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到：“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。
明确教师的特别重要地位。
突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。
2016年上半年教师资格考试《中学教育知识》真题(答案)课件
2016年上半年教师资格考试《中学教育知识》真题（附答案）一、单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是（）。
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于（）。
A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特征?（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性6.【题干】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。
A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中7.【题干】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程8.【题干】王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。
这体现了拿一教学原则?（）A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则9.【题干】陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
安徽省2016年下半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题
安徽省2016年下半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、20世纪50年代，布卢姆建立了（）A：教学过程分类学B：教育评价分类学C：教育目标分类学D：教育测验分类学2、以下属于非智力因素的是。
A：观察力B：记忆力C：意志力D：思维力E：重视个别差异3、教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是。
A：讲述B：讲解C：讲演D：讲谈4、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特__年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1879B．1897C．1789D．17985、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是__。
A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法6、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。
下列哪项判断的含义与上述判断最为相近?A：所有公共政策的后续效应必然是难以预料的B：有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的C：有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的D：有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的7、初中阶段学生品德发展具有的特点。
A：稳定性B：动荡性C：延缓性D：爆发性8、幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每（）量体重一次。
A：年B：半年C：月D：季度9、德育个体性功能的最高境界是__。
A．享用性功能B．教育性功能C．发展性功能D．生存性功能10、据《中西500年比较》中介绍，1975年以后，我国科技发展增长率基本上与世界水平相近。
造成这一状况的主要原因是（）A：制定了12年的科技发展远景规划B：大批科学家回国投身社会主义现代化建设C：提出了正确的发展科学技术的战略D：频繁的国际交流使科技人才大量涌现11、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是__A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念12、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）A：水平迁移B：正迁移C：顺向迁移D：一般迁移13、为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育____的特征。
2016年安徽省合肥市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案解析
2016年安徽省合肥市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案解析一、单项选择题（每个选项中均有一个正确答案，请将正确答案填入括号。
本大题共20小题，每小题2分。
共40分）1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想“温故而知新”和“不愤不启，不悱不发”主要载于（）。
A、《学记》B、《论语》C、《孟子》D、《大学》2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移3.主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（）。
A、杜威B、凯洛夫C、陈鹤琴D、陶行知4.个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）。
A、知识的获得B、知识的转化C、知识的管理D、知识的新发现5.英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种（）。
A、多因素论的观点B、综合论的观点C、外铄论的观点D、内发论的观点6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究其和性别的关系，这种研究方法是（）。
A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）。
A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制8.学生阅读时常使用画重点线的学习策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。
A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、培养学生的创新能力D、促进学生的个性发展10.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次了?你的脸皮实在太厚!你找家长过来，当面说清楚，你到底准备怎么做?不然，从明天起，你就不用来读书了。
”王林低着头走出了办公室。
请对这个事例进行分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。
2016年安徽省教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案(解析)
2016年安徽省教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案（解析）1 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。
当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。
2 本题考查大众教育的内涵。
3 本题考查杜威的教育思想。
杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。
杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育是一个社会的过程”“教育即经验的改造”“学校即社会”和“从做中学”。
他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
提出了新的三中心：“学生中心”“活动中心”“经验中心”。
4 本题考查《中学教师专业标准》中专业知识维度的学科教学知识，还包括教育知识、学科知识、通识性知识。
掌握所教学科课程标准。
掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。
5 《基础教育课程改革纲要》明确指出从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。
开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。
【pdf】2016年教育综合中学真题及解析
五、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 15 分，共 45 分。）
43.下面是一位老师与几名初中学生的对话： 师：同学们最不喜欢什么样的老师？ 生 1：最不喜欢三类老师。首先是长得丑的！ 师：相貌靠遗传，老师自己恐怕做不了主！ 生 1：那可以穿漂亮一点啊！我们每天关在学校里上课，上得头昏眼花，可有的老师呢，都什么时代 了，还整天穿样式那么土、颜色那么灰暗的衣服，实在太 low 了，弄得人真是一点听课的激情都没有 啦！ 师：呵呵，看来老师得多买几件漂亮衣服，时尚一点，养眼一点！ 生 2：对对对！我讨厌的第二类老师就是长得丑还喜欢对学生板着脸的。其实长得不好看、穿得土气 一点也不是很要紧，多笑笑就不丑了！最怕的就是性格不好！ 师：看来同学们喜欢性格开朗的美丽老师！第三类呢？ 生 3：上课闷死人的老师！我们天天干坐着听课真的很累的，老师为什么不能让我们每节课笑上几次， 让我们开开心心地学习呢？ 师：同学们怎样才会笑呢？
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15 教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心路历程。该教师使用的教学方法 是（ ） A. 演示实验法 B. 谈话交流法 C. 情境教学法 D. 读书指导法 16 “坚持真理，惩罚分明”体现了教师的（ ） A. 职业良心 B. 公正意识 C. 教育义务 D. 专业荣誉 17 与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（ ） A. 受教育者 B. 教育领导者 C. 教育方法 D. 教育内容 18 关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是（ ） A. 越逼真学习效果越好 B. 中等程度的逼真度效果最佳 C. 越模糊学习效果越好 D. 学习效果与逼真程度无关 19 张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出， 相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的（ ） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 20 有些人生病时又想病快点好，又不想吃苦药。这种冲突属于（ ） A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 21 学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁 兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是（ ） A. 自我提问法 B. 位置记忆法 C. 视觉联想法 D. 谐音联想法 22 “元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（ ） A. 顺向、正迁移 B. 顺向、负迁移 C. 逆向、正迁移 D. 逆向、负迁移
安徽中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【版】
安徽中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【版】1：教学媒体的功能是（）多项选择题A、教学媒体具有传播和获取信息的功能B、教学媒体有积累和存储信息的功能C、教学媒体有提高学生学习能力的功能D、教学媒体有多视角的娱乐功能2：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）多项选择题A、自检B、互检C、班主任抽检D、班干部和班集体检查3：被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。
单项选择题A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》4：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。
上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。
但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。
下列处理方式最恰当的一项是（）。
单项选择题A、向学生诉苦B、不予理睬，继续课堂教学C、稍作停顿，批评训斥学生D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟5：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。
单项选择题A、分析B、形成价值观念C、知觉D、综合6：我国全面发展教育的组成部分包括（）多项选择题A、德育B、智育C、教学D、美育E、劳动技术教育7：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。
单项选择题A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年8：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平9：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性10：教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。
（）判断题对错11：我国普通中学教育的任务是（）多项选择题A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长学生的职能D、为社会输送劳动后备力量12：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。
安徽省教师招聘考试中学教育综合知识1+2016年
安徽省教师招聘考试中学教育综合知识1 2016年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(共20题，每小题1分。
)(总题数：20，分数：20.00)1.某校学生小明(15岁)依仗身体强壮经常强行索要同学赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工渎学校进行矫治和接收教育，应当由（）提出申请，报教育行政部门批准。
A.小明父母√B.赵某父母C.公安机关D.赵某所在学校解析：2.2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，标志着我国第（）次课程改革开始。
A.七B.八√C.九D.十解析：【解析]2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布实施，标志着我国进入了第八次基础教育课程改革的崭新时代。
3.弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。
A.2年B.3年C.5年√D.8年解析：【解析】《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
4.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（）。
A.埃及√B.希腊C.中国D.印度解析：【解析】人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。
我国的学校产生于夏朝，施教机构有“庠”、“序”、“校”、“学”等。
5.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A.非指导教学模式√B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式解析：【解析】罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。
6.外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量，其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（）。
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2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。
)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”，要求( )A.各级政府及时下达升学指标B.适当增加考试次数C.建立学业负担监测和公告制度D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据2.我国现行学校教育制度改革的方向是( )A.全面普及学前教育B.全面普及义务教育C.全面普及中等教育D.全面普及高等教育3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在( )A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末期D.辛亥革命以后4.《学记》云：“君子之教，喻也;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。
这句话体现的教学原则是( )A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导5.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是( )A.教育叙事B.样本比较C.教育实验D.抽样调查6.教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德。
这种德育方法是( )A.榜样示范法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法7.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。
这种评价方式是( )A.形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价8.我国政府通过在国外设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。
这说明教育可以( )A.创造更新文化B.传播交流文化C.选择提升文化D.筛选保存文化9.教育相对于社会发展具有相对独立性。
下列关于教育与社会发展的论述正确的是( )A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关B.教育具有自身的规律，不会受政治制度的影响C.教育不受生产关系的制约D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平10.下列表述中属于社会本位论的是( )A.个人的一切发展都有赖于社会B.个人价值高于社会价值C.社会要求会阻碍个体素质的发展D.教育目的应根据个人发展需要制定11.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )A.是否有目的地培养人B.是否有活动场地C.是否具有活动内容D.是否有活动工具12.“昔孟母，择邻处”;“蓬生麻中，不扶自直”。
这两句话所指的影响身心发展的因素是( )A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性13.“玉不琢，不成器;人不学，不知义”揭示了教育的( )A.个体功能B.社会功能C.经济功能D.政治功能14.1956年美国教育心理学家布卢姆制定了教育目标分类系统。
下列与认知目标、情感目标共同构成三大教育目标的是( )A.思维目标B.态度目标C.价值观目标D.动作技能目标15.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心路历程。
该教师使用的教学方法是( )A.演示实验法B.谈话交流法C.情境教学法D.读书指导法16.“坚持真理，惩罚分明”体现了教师的( )A.职业良心B.公正意识C.教育义务D.专业荣誉17.与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是( )A.受教育者B.教育领导者C.教育方法D.教育内容18.关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是( )A.越逼真学习效果越好B.中等程度的逼真度效果最佳C.越模糊学习效果越好D.学习效果与逼真程度无关19.张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的( )A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性20.有些人生病时又想病快点好，又不想吃苦药。
这种冲突属于( )A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突21.学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。
该生使用的学习策略是( )A.自我提问法B.位置记忆法C.视觉联想法D.谐音联想法22.“元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解。
这种迁移属于( )A.顺向、正迁移B.顺向、负迁移C.逆向、正迁移D.逆向、负迁移23.在学生动向技能形成过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。
这种现象称为( )A.扇贝现象B.蓄势现象C.高原现象D.掩蔽现象24.教师期望效应又称为( )A.晕轮效应B.酸葡萄效应C.马太效应D.皮格马利翁效应25.教师发现班里有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。
这种心理活动属于( )A.集中思维B.辐合思维C.发散思维D.自觉思维26.“左手画圆、右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的( )A.广度B.分散C.分配D.转移27.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )A.超律阶段B.节律阶段C.纪律阶段D.自律阶段28.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求。
这种意志品质称为意志的( )A.自制力B.自觉性C.果断性D.坚韧性29.人们对自己感兴趣的事情相对较易，对自己不喜欢的事情相对较难。
这说明情绪具有( )A.动机功能B.信号功能C.适应功能D.组织功能30.新课程改革提倡的教学观是( )A.教学的最终目标是为了甄别和选拔学生B.教学应以大量重复训练为主要途径C.学生是接收知识的工具D.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题所给的4个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。
多选、少选、错选均不得分。
)31.1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育：财富蕴藏其中》，其核心思想是教育应使受教育者( )A.学会认知B.学会做事C.学会共处D.学会生存32.下列属于教师依法享有的权利的是( )A.参与本校教育教学改革与实验B.周末校外补课获得额外的报酬C.对教育主管部门的工作提出意见D.对品行不端学生采取必要体罚33.儿童发展的未完成性涵盖了人的发展的( )A.确定性B.可选择性C.可塑性D.开放性34.基础教育课程改革中设置的义务教育阶段“综合实践活动课程”的内容包括( )A.劳动与技术教育B.信息技术C.研究性学习D.社区服务和社会实践35.小明看到同班的小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。
小明的做法属于( )A.观察学习B.替代性学习C.顿悟学习D.模仿学习三、辨析题(本大题共3小题，每小题5分，共15分。
判断正误并简要说明理由。
)36.班级授课制是教学的基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。
37.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
38.采用反复阅读与试图回忆相结合的方式比采用单纯的反复阅读方式的复习效果更好。
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分。
)39.简述班主任工作的主要内容。
40.简述学校教育促进学生良好性格发展的主要途径。
41.简述对学生进行动作示范教学的基本要求。
42.《中学教师专业标准(试行)》确定的教师专业能力包括哪几个方面?五、材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分。
)43.下面是一位老师与几名初中学生的对话：师：同学们最不喜欢什么样的老师?生1：最不喜欢三类老师。
首先是长得丑的!师：相貌靠遗传，老师自己恐怕做不了主!生1：那可以穿漂亮一点啊!我们每天关在学校里上课，上得头昏眼花，可有的老师呢，都什么时代了，还整天穿样式那么土、颜色那么灰暗的衣服，实在太low了，弄得人真是一点听课的激情都没有啦!师：呵呵，看来老师得多买几件漂亮衣服，时尚一点，养眼一点!生2：对对对!我讨厌的第二类老师就是长得丑还喜欢对学生板着脸的。
其实长得不好看、穿得土气一点也不是很要紧，多笑笑就不丑了!最怕的就是性格不好!师：看来同学们喜欢性格开朗的美丽老师!第三类呢?生3：上课闷死人的老师!我们天天干坐着听课真的很累的，老师为什么不能让我们每节课笑上几次，让我们开开心心地学习呢?师：同学们怎样才会笑呢?生3：觉得新鲜有趣、好笑好玩，觉得很开心，就一定会笑!老师备课的时候，干嘛不备下这个呢?师:同学们希望老师课堂上能够新鲜讯息多一点，语言幽默一点，课堂形式有趣一点，课堂气氛快乐一点，对吗?生4：对对对!我发誓，只要哪个老师能够让我每节课笑上三次，哪怕长得再丑，穿得再土，性格再不讨人喜欢，我都认了!(资料来源：梅丽曼：《关键是我们要“懂”初中生》，《人民教育》2016年第2期，第29页，有改动。
)结合材料，回答问题：(1)在学校教育教学活动中，现代教师应扮演哪些角色?(2)教师应该确立什么样的学生观?(3)如何营造良好的课堂教学气氛?44.阅读下列材料，回答问题。
材料一：教育是基于理念的行为，绝不是一种简单的操作行为，教育价值观支配着每一位教育人的教育行为。
我国基础教育课程与教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展，需要学校和教师更新教育理念和培养目标，处理好课程、课堂、评价的关系，深入研究知识、技能、人格、文化等教育元素的育人功能，实现学科教学的本质回归。
(资料来源：中国教师报，2016年5月18日，有改动。
)材料二：2016年3月，中国教育学会发布《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》，认为中国学生发展的核心素养包括社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新九个方面。
该意见稿引发了强烈的社会反响。
(资料来源：中国教育报，2016年5月18日，有改动。
)材料三：上海市莘庄中学为培育学生核心素养，根据《上海市中小学课程方案》和学科课程标准，开设了基于DIY学园的综合实践课程——人文阅读、时政读报、青春放歌、新视觉素描、篮球专项训练、劳技创意制作，分层、分类实施，促进学生向更高层次发展，进而对国家课程进行校本化处理，让学生在学习中深入体验，为提升学生综合实践能力奠定基础。
(资料来源：中国教育报，2016年3月23日，有改动。
)结合材料，回答问题：(1)结合核心素养，谈谈《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的新课程的培养目标。
(2)谈谈如何培养学生的核心素养。
(3)核心素养的提出，对于学生的发展有何作用?45.阅读材料，回答问题。
某省级示范中学初三学生吴某，从小就是老师们喜欢的听话的乖学生，他的学习成绩一直非常优秀，初一到初二两年中多次考试成绩在年级都是数一数二的。